Наименование Программы Образовательная программа   муниципального общеобразовательного учреждения Тохтуевской средней общеобразовательной школы

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Учебный план Назначение методической службы школы. Задачи методической службы Цель воспитательной работы Содержание воспитательной работы и дополнительного образования в школе Содержание воспитательной деятельности 3. «Я- ученик» Содержание воспитательной деятельности Содержание воспитательной деятельности Содержание воспитательной деятельности

Подобный материал:

• Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
• Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
• Паспорт программы Наименование программы «Программа развития кадрового потенциала муниципального, 259.3kb.
• Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
• Муниципальное задание №907 / 19. 17. / 1 муниципального бюджетного общеобразовательного, 281.06kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
• Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней, 2420.61kb.
• Аналитическое обоснование программы. Составить пояснительную записку, в которой отразить:, 3254.5kb.
• Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.

Учебный план

специального (коррекционного) класса-комплекта VIII вида

МОУ Тохтуевской средней общеобразовательной школы на 2010 – 2011 учебный год

Образовательные области	Образовательные компоненты	Количество часов в неделю
		I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	итого
Количество учащихся				1м	2м	2м	1м	2м	2м 1д	11ч
Родной язык и литература	Чтение и развитие речи			4	4	4	4	3		5+4
	Чтение								3
	Письмо и развитие речи			5	4	4	4	4		5+4
	Русский язык								4
Математика	Математика			6	6	6	6	5	6	6+6
	Биология						2	2
	Естествознание					1			2	2
	География						2	2	2	2
Обществознание	История								2
	История Отечества							2		2
Искусство	Изобразительное искусство			1	1	1	1			1
	Музыка и пение			1	1	1	1	1		1
Физическая культура	Физическая культура			2	2	2	2	2	2	2
Трудовое обучение	Ручной труд			2	2					2
	Профессиональное обучение					6	6	6/4	6	4+6
	Черчение								1	1
Коррекционные курсы	Развитие устной связной речи			2	2	1				2
	Социально-бытовая ориентировка (СБО)					1	1	1	2	2
Обязательное количество часов в неделю				23	22	27	29	28/26	30	57
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия	Логопедические занятия			3	3	3	2	2		3+2
	Развитие психомоторики и сенсорных процессов			2	2					2
Максимальное количество часов в неделю				28	27	30	31	30/28	30	64

6. Организация образовательного процесса
6.1.Режим работы школы
Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяется требованиями СанПиН, Уставом школы, лицензией и документами локального характера.

Школа работает в режиме одной смены. Количество классов по ступеням образования следующее: I ступень - 6 классов, II ступень - 5 классов, III ступень - 2 класса, филиал Жулановская НОШ – 1 класс-комплект. Кроме того имеется специальный (коррекционный) класс VIII вида, в котором обучается 11 учеников. В режиме пятидневной учебной недели работают 1-9 классы, в режиме шестидневной -10 и 11 классы (информационно-технологический профиль).

Начало учебных занятий в 8.30. Продолжительность уроков составляет 35 минут в 1 классе, 45 минут - во 2 - 11 классах. Продолжительность перемен: 10 - 20 минут. Для учащихся первой ступени работают две группы продленного дня.

Продолжительность учебного года составляет:

-Для учащихся 1-х классов 33 учебные недели (дополнительные каникулы 1 неделя в феврале)

-Для учащихся 2-11-х классов 34 учебные недели.
Преобладающая форма учебного процесса - классно-урочная система.

Деление класса на группы предусмотрено на иностранные языки, информатику, трудовое обучение, технология (профессиональное обучение). В 1-9 классах для слабоуспевающих учащихся, для одаренных детей организуются индивидуальные и групповые занятия. В штатном расписании школы есть 1 ставка социального педагога, 0,75 ставки педагога-психолога, 0,75 ставки учителя логопеда, 0,5 ставки педагога-организатора.


6.2. Модель методической службы

-Педагогический совет

- Методические совещания

-ШМО классных руководителей

-ШМО учителей начальных классов

-Малые творческие лаборатории

-Библиотечно-информационная служба

-Видеоинформация, ресурсы Интернет

-Система повышения квалификации

Назначение методической службы школы.

Основное назначение методической службы школы связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей и состоит в следующем:

- Обеспечение реализации Программы развития школы;

- Удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников;

- Выявление, оформление и сопровождение педагогического опыта.


Задачи методической службы:

1. Формирование инновационной направленности в деятельности педколлектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта.

2. Повышение уровня теоретической (предметной) подготовки учителей.

3. Организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в государственных образовательных стандартах.

4. Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания.

5. Организация работы по изучению нормативных документов.

6. Оказание научно-методической помощи учителям на диагностической индивидуальной и дифференцируемой основе.

7. Оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования, в подготовке к конкурсам профессионального мастерства.

Содержание методической службы школы.
1. Работа над общешкольной методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес 2. Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического и управленческого опыта в различных формах 3. Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации.

4. Разработка системы мониторинга образовательного процесса в школе через внедрение тестовой, диагностической базы.

5. Просветительская деятельность и информационная поддержка педагогов.

6. Система демонстрации результатов труда учителя.


6.3. Воспитательная система и дополнительные образовательные программы

Обучение и развитие неразрывно связаны с воспитанием и дополнительным образованием. Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

Цель воспитательной работы:

• Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, индивидуальных способностей личности ребенка, его социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и здоровьесберегающего подходов во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.
  

Задачи воспитательной работы:

• Совершенствовать систему ученического самоуправления, как воспитывающую среду школы, обеспечивающую социализацию каждого ребенка, как основу для межвозрастного конструктивного общения, творческого развития каждого учащегося;
  
• Совершенствовать условия для развития общешкольного коллектива через систему коллективного творческого дела (КТД) для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка;
  
• Совершенствовать развивающую среду в учебном процессе, дополнительном образовании, внеклассной работе, которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах деятельности: науке, культуре, искусстве, физической культуре и спорте
  
• Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.
  

Содержание воспитательной работы и дополнительного образования в школе

Организация воспитательной работы и дополнительного образования, связанного с внеурочной работой, повышает эффективность педагогического процесса, позволяет осуществлять не только подготовку учащихся к школе, но и включать ребят в жизнь школы, дает возможность активно развивать у учащихся потребность в самообразовании. На занятиях проводится профориентационная работа, здесь она строится планомерно с учетом индивидуальных интересов, способностей и прихофизиологических различий школьников. Воспитательная работа и дополнительное образование создает условия для социокультурной адаптации школьников, плодотворного сотрудничества учителей, учащихся и их родителей, работников детских культурных и спортивных учреждений, наполняет интересными занятиями группы продленного дня в школе.
Через систему воспитательной работы и дополнительного образования успешно решаются задачи предпрофильной подготовки учащихся. Дополнительное образование реализуется через систему факультативов, курсов, кружков, секции, клубов. Дополнительное образование реализуется по нескольким традиционным направлениям, охватывает все возможные группы обучающихся (см. приложение).

Для реализации обозначенных (намеченных) воспитательных задач предполагает использование следующих системообразующих видов деятельности:

• Школьное самоуправление
  
• Спортивно-оздоровительная деятельность
  
• Внеучебная воспитательная деятельность в классных коллективах
  
• Система дополнительного образования
  
• Профориентационная деятельность
  
• Диагностика и мониторинг
  
• Система взаимодействия семьи и школы
  
• Материально-техническое обеспечение воспитательного процесса
  
• Организация взаимодействия школы со средой
  

Системообразующими звеньями являются направления воспитательной деятельности.

1. «Я- гражданин России»
   

Цель: Воспитание учащихся гражданами своей страны, знающими и уважающими свою историю, историю родного края, культуру и национальные традиции.

Содержание воспитательной деятельности:

1. традиционное проведение общегосударственных праздников (День защитников Отечества, День Победы): уроки мужества, выпуск тематических стенгазет, акция «Память» (уход за памятниками ветеранам участникам Великой Отечественной войны и воинов-интернационалистов), «Вахта памяти», праздничное мероприятие «Армейский зачет», акция «Поздравляем с праздником», тематические экскурсии в музеи края, России;
   
2. тематические классные часы, посвящённые истории России, Пермского края, национальной культуре;
   
3. участие школы в районных мероприятиях патриотической направленности.
   

2. «Я и моя семья»

Цель: воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям и отношениям, формирование совместной деятельности детей и родителей.

Содержание воспитательной деятельности:

1. тематические классные часы «Моя семья. История, традиции»;
   
2. конкурс сочинений и рисунков «Моя мама», «Мой папа», «Моя семья»
   
3. совместные праздники для детей и родителей: «Посвящение в первоклассники и пятиклассники», «Семейный праздник Новый год», «День матери», «День отца», «Зимние забавы», «Мама, папа, я- спортивная семья»
   
4. тематические родительские собрания;
   
5. анкетирование детей и родителей по вопросам школьной жизни.
   

3. «Я- ученик»

Цель: Создание условия для получения соответствующего современным требованиям качественного образования; создание условий для развития эрудиции, формирование потребности в самообразовании.

Содержание воспитательной деятельности:

1. интеллектуальные игры, конкурсы, марафоны;
   
2. участие в районном конкурсе премии главы администрации Соликамского муниципального района в рамках программы «Одаренные дети».
   
3. проведение праздника «Звездный дождь» по итогам учебно-воспитательной деятельности;
   
4. проведение традиционных школьных мероприятий: «День знаний», «День учителя», «День рождения школы», «Вечер встречи выпускников», «Конкурс фантастических проектов о школе будущего», «Праздник последнего звонка», «Прощание с Азбукой»;
   
5. диагностика воспитания;
   
6. предметные недели.
   

4. «Я и коллектив».

Цель: научить школьника решать общие задачи со сверстниками, создать условия для неформального общения.

Содержание воспитательной деятельности:

1. проведение психологической диагностики в классных коллективах (социометрия);
   
2. День самоуправления;
   
3. формирование деятельности органов самоуправления учащихся: «Совета старшеклассников «Инициатива»;
   
4. организация дежурства по школе, классу;
   
5. совместная деятельность с ОДН, ГИБДД;
   
6. рейды совета профилактики «Порядок и дисциплина»;
   

5. « Я – творческая личность»

Цель: формирование досугового, познавательно-образовательного пространства для самореализации внутренних потребностей и развития творческого потенциала учащихся.

Содержание воспитательной деятельности:

1. организация деятельности кружков дополнительного образования;
   
2. совместная деятельность с воспитательными и культурными учреждениями: Центральной районной библиотекой, МУ ДОД ЦВР, МУК МСКО «Альянс», краеведческим музеем г.Соликамска, туристической фирмой «»;
   
3. конкурсы творческих работ: «Осенние фантазии», «Мастерская Деда Мороза»;
   
4. праздничные концерты;
   
5. праздники «Осенний калейдоскоп», «Новогодний фейерверк», «Первоапрельские вытворяшки» и др.;
   
6. выпуск тематических стенгазет;
   
7. Создание мультимедийных презентаций, работа над школьным сайтом (www.toxsch.narod.ru).
   

6. «Я в мире профессий»

Цель: Формирование профессионального самоопределения учащихся.

Содержание воспитательной деятельности.

1. Психологические практикумы: «Мои индивидуальные особенности и реальный мир», «Психология успеха»;
   
2. тематические классные часы «Я – в мире профессий»;
   
3. посещение театров, музеев, выставок;
   
4. встречи-беседы с интересными людьми;
   
5. профориентационная деятельность: «У меня растут года…», экскурсии на предприятия города, посещение учебных заведений в дни открытых дверей, участие в Ярмарке вакансий; профориентационная диагностика «Мои профессиональные качества», диагностика профессиональных намерений анализ и отслеживание результатов самоопределения;
   
6. проведение классных часов профориентационной направленности;
   
7. расширение знаний учащихся по профессиям учителями-предметниками.
   

7. «Я и мое здоровье».

Цель: Сохранение и укрепление психического, физического и социального здоровья, воспитание способности ученика школы осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим самосовершенствованием.

Содержание воспитательной деятельности:

1. Оздоровительная работа: спортивные соревнования (легкоатлетическая эстафета, «Весёлые старты», День прыгуна, соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, легкой атлетике, армрестлингу); смотр физической готовности «Армейский зачет», туристический слет «Золотая осень», работа спортивных секций, участие спортсменов школы в районных соревнованиях и олимпиадах, участие в соревнованиях «Лыжня России», Малые осенние и зимние Олимпийские игры;
   
2. экологическая деятельность: экологический лекторий, озеленение школы и пришкольной территории, туристические походы экологической направленности, экскурсии, операция «Чистый берег», экологический десант по уборке школьной территории, акция «Свобода без наркотиков», акция «Сохраним тепло», конкурс «Самый уютный кабинет», генеральные уборки «День чистоты».
   

В ходе реализации программы планируется создана системы взаимодействия с учреждениями образования, культуры, здравоохранения, правоохранительных органов, общественными организациями.

Схема взаимодействия межведомственного сотрудничества




Таким образом, на образовательное учреждение возложена миссия сплочения общества в воспитании детей и подростков.


Совет старшеклассников «Инициатива»

Целями и задачами школьного самоуправления являются:

Становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностно-социальных норм через участие в общественной жизни школы;

Создание условий для самовыражения, самоусовершенствования и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

Развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников.

Структура школьного самоуправления

Ведущие виды деятельности в школе, в которые включаются учащиеся во внеурочное время, в т.ч. и в системе дополнительного образования:

- познавательная

- самообслуживание

- художественно-эстетическое

- спортивно-оздоровительная

- шефская

- информационная деятельность