Geum.ru

Учебно-методический комплекс Литература. 7 кл. Учеб для общеобразоват учреждений. В 2 ч. / авт сост. В. Я. Коровина М.: Просвещение, 2008 тема

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Произведения русских писателей 20 века
Учащиеся должны знать
Вопросы к зачёту
Подобный материал:

Информационно-тематический лист для учащихся

1. Предмет
2. Учитель

Литература
Поливкина Н.И.




Учебно-методический комплекс

Литература. 7 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений . В 2 ч. / авт – сост. В.Я.Коровина – М.:Просвещение, 2008




ТЕМА
Сроки изучения темы

Произведения русских писателей 20 века
2.02-7.05




Класс
Всего уроков
Тема практической работы (диктанта, сочинения, изложения)
Дата практической работы
Самостоя-тельная работа
Дата самостоятельной работы
Зачёты
Даты зачёта
Материалы домашнего задания с указанием страниц учебника

7 А,В,Г
24
Домашнее сочинение по произведениям русских писателей о детстве; классное сочинение
9.02,4.05


12.03






Домашнее сочинение по произведениям русских писателей о детстве; классное сочинение
9.02,4.05


12.03
М.Горький «Детство», легенда о Данко из рассказа «Старуха Изергиль»,

В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»,

Л.Андреев «Кусака»,

А.Платонов «Юшка», «В прекрасном и яростном мире»,

Стихотворения Пастернака «Июль», « Никого не будет в доме»,

Стихотворения Твардовского «Снега потемнеют синие…», « Июль – макушка лета…»
, «На дне моей жизни…»,

Ф. Абрамов «О чем плачут лошади»,

Е.Носов «Кукла», Живое пламя»,

Ю.Казаков « Тихое утро»,

Д.С.Лихачев 2Земля родная»,

М.Зощенко «Беда»,

Стихи о родине В.Брюсова, Ф.Сологуба, С.Есенина, Н.Заболоцкого, Н. Рубцова




Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:

Содержание изучаемых произведений,

-суть реализма Горького, изображение быта и характеров,

-проблема отношений героя и толпы в легенде о Данко Горького,

-роль поэта и поэзии в жизни общества, по мнению Маяковского,

- специфика футуристической поэтики Маяковского,

-гуманистический пафос рассказа Андреева «Кусака»,

-образ русского праведника, христианское наполнение понятия праведность в рассказе Платонова «Юшка»,

- идеалы кротости, терпения, смирения, любви,

-своеобразие прозы языка Платонова, идея труда как нравственного содержания человеческой жизни,

-особенности мироощущения Пастернака,

-«экология души» в рассказе Абрамова «О чем плачут лошади»,

-нравственная проблематика рассказов Носова «Кукла», «Живое пламя»,

-тема испытания человека на человечность в рассказе Казакова «Тихое утро»,

-своеобразие поэзии Твардовского, ее философская проблематика,

-духовные заветы молодежи Д.С.Лихачева,

-смешное и грустное в юмористических и сатирических рассказах Зощенко,

-отличие жанра песни и стихотворения,

-лирические размышления о жизни, времени, вечности в песнях Окуджавы, Вертинского,Гоффа
-Делать сопоставительный анализ стихотворений,

-определять тему и идею стихотворного и прозаического произведения,

-брать интервью,

-составлять план, конспект, тезисы публицистической статьи,

Вопросы к зачёту:
Основные термины и понятия:

Сочинение по произведениям писателей 19-20 веков о детстве, анализ эпизода повести Горького «Детство», сочинение на проблемную тему, анализ стихотворения Пастернака, Твардовского, стихотворный зачет: одно из стихотворений Маяковского на выбор, одно из стихотворений о ВОв на выбор, стихотворение о Родине(1) из изучаемых в классе, Твардовский «Снега потемнеют синие…»
тема и идея произведения, портрет как средство характеристики героя, футуризм, лирический герой, тоническое стихосложение, интервью, публицистика, литературные традиции, мемуары как публицистический жанр, юмор, сатира

Дополнительная литература:
Тематика сообщений

Энциклопедия для детей Т.9 Русская литература.Ч.1. От былин и летописей до классики 19 века.- М.:Аванта+,2003
  1. М.Горький, А.Платонов, В.В. Маяковский в воспоминаниях современников. Личность и судьба.
  2. Д.С.Лихачев. Личность и судьба