Geum.ru

Учебно-методический комплекс составитель: к и. н. Н. Н. Болгов. Тематический план занятий

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Тематика докладов и рефератов
Методические рекомендации
Письменные контрольные работы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Тема 3. АФИНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ
  1. Государственные органы Афин в V в. до н.э.: экклесия, булэ, гелиэя, ареопаг.
  2. Выборные должности Афинского государства и их функции.
  3. Военная организация Афин: народ-войско.
  4. Афинский морской союз. Афинская держава. Положение союзников.


Литература
  1. Аристотель. Афинская полития, гл. 9; раздел II.
  2. Фукидид. История. II, 36-41.
  3. Античная демократия в свидетельствах современников. - М.,1996.
  4. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. - М.,1993 (Аристид).
  5. Хрестоматия по истории Древней Греции. - М., 1964. - С. 200-239.
  6. Арский Ф.Н. Перикл. - М.,1971.
  7. Античная Греция. - Т. 1. - М.,1983: Кондратюк М.В. Архэ и афинская демократия.
  8. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. - М.,1995. - Гл. 9-13.
  9. Боннар А. Греческая цивилизация. - М.,1992. - Т. 1. - Гл. 10.


Методические указания

Источники, характеризующие развитие Афин в V в. до н.э., различны. Это отрывки из речей ораторов, трудов историков, литературных произведений, надписей. При их анализе необходимо учитывать характер источника, время создания и степень достоверности приводимых сведений.

При изучении экономики надо выделить основные черты хозяйства, определить его отличия от соседних полисов и восточных государств. Особенное внимание обратить на роль рабов в производительной деятельности и доход от квалифицированных рабов в V в. до н.э., что делало выгодным использование рабского труда.

Рассматривая государственную систему Афин надо выяснить состав демоса, права граждан, их участие в афинской демократии, освещение античными авторами разных политических взглядов. Рассматривая отношения с союзниками, обратить внимание на формы их политической и экономической эксплуатации афинянами.

Для того, чтобы правильно осветить конституцию Афин эпохи расцвета, надо выяснить положение различных слоев афинского населения. Показать, в какой исторической обстановке развивалась афинская демократия. Рассматривая роль тех или иных органов управления, следует обратить внимание на то, как протекала их деятельность, какие вопросы ставились на рассмотрение, кто мог быть участником их решения, что обеспечивало реальное участие широких масс свободных граждан в политической жизни государства. При характеристике судопроизводства обязательно отметить тот фактор, что афинский суд был не только судебным, но и политическим органом. При рассмотрении финансов афинского государства, выяснить, почему оно могло иметь активный баланс в своей экономике, какие политические факторы способствовали этому и какие препятствовали. В заключение следует дать оценку афинской демократии по каждому вопросу.


Тема 4. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭЛЛИНИЗМА

1. Общий обзор политической карты мира в эпоху эллинизма.

2. Эллинизм в экономике: развитие рабства, ремесла и торговли.

3. Эллинизм в политике: полис в составе территориальных держав.

4. Эллинизм в культуре: греко-восточный синтез.

5. Общее и особенное в истории эллинистических государств.


Литература

1. Полибий. Всеобщая история. - СПб.,1994-96.

2. Эллинизм: экономика, политика, культура. - М.,1990.

3. Эллинизм: восток и запад. - М.,1992.

4. Левек П. Эллинистический мир. - М.,1989.
  1. Тарн В. Эллинистическая цивилизация. - М.,1949.

6. Бенгтсон Г. Правители эпохи эллинизма. - М.,1982.


Методические указания

В начале занятия необходимо дать все основные определения понятия «эллинизм» и проследить его проявления в экономике, политике, культуре. После этого следует более конкретно обратиться к истории крупнейших из эллинистических государств. Особое внимание обратить на роль полиса как «элементарной частицы» эллинистического мира. В каких государствах отсутствовали некоторые признаки эллинизма и почему?


Тема 5. РИМСКОЕ КЛАССИЧЕСКОЕ РАБСТВО
  1. Завоевательные войны II в. до н.э. - источник рабства.
  2. Римское рабовладельческое хозяйство - вилла (по Катону): занятия рабов, условия их содержания.
  3. Разорение крестьян - следствие роста рабства. Реформы Гракхов.
  4. Восстания рабов на Сицилии в конце II в. до н.э.
  5. Восстание Спартака.



Литература
  1. Хрестоматия по истории Древнего Рима. М.,1987. - Раздел II, тема 5; 7, раздел III, тема 15.
  2. Катон. О земледелии. - М.,1997.
  3. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. - М.,1993. - Тт.1-2 (Тиберий и Гай Гракхи).
  4. Аппиан. Гражданские войны. - М.,1993.
  5. Кузищин В.И. Римское рабовладельческое поместье. - М.,1973.
  6. Кузищин В.И. Античное классическое рабство как экономическая система. - М.,1990.
  7. Моммзен Т. История Рима. - Т.2. - СПб.,1994.


Методические указания

Цель темы - выяснить особенности римского сельского хозяйства и перспективы его развития в связи с общим развитием рабовладельческого государства на примере имения, рекомендованного Катоном для своего времени. При изучении вопроса надо выяснить, с чем связана роль той или иной отрасли сельского хозяйства, рекомендованной Катоном для поместья, какие категории работников должны использоваться в нем и в каких случаях, какова связь хозяйства с рынком и, наконец, выяснить степень доходности катоновского поместья, четко усвоить, почему среднее поместье оказалось наиболее рентабельным в условиях рабовладельческого способа производства.

Рассматривая причины восстаний рабов, нельзя ограничиваться простой констатацией тяжелого положения рабов, следует выяснить, в чем оно заключалось, почему положение рабов в Сицилии было особенно тяжелым. Рассматривая восстание Спартака, обратите внимание, почему так много свидетельств античных авторов сохранилось о нем, когда и в связи с чем возникает у них интерес к восстанию, на какие стороны движения больше всего обращали внимание античные историки. Рассматривая разногласия в лагере восставших, свяжите эти явления с социальным составом участников восстания. В заключение определите основные причины поражений восстаний рабов и дайте оценку этих событий.


Тема 6. РИМСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
  1. Гражданская война между Помпеем и Цезарем.
  2. Диктатура Цезаря: Социальная политика и реформы.
  3. Личность Цезаря в оценке античной и современной историографии.
  4. Борьба Антония против Октавиана и падение Республики.
  5. Исторические итоги Римской революции.


Литература
  1. Хрестоматия по истории Древнего Рима. - М.,1987. - Раздел II, тема II; раздел III, тема 12.
  2. Аппиан. Гражданские войны. - М.,1993.
  3. Светоний. Жизнь XII Цезарей. - М.,1993 (Божественный Юлий).
  4. Егоров А.Б. Рим на грани эпох. - Л.,1985.
  5. Моммзен Т. История Рима. -Т. 3. - СПб.,1995.
  6. Грималь П. Цицерон. - М.,1991.
  7. Цицерон и его друзья. - СПб. - 1993.
  8. Утченко С.А. Цицерон и его время. - М.,1986.
  9. Дюрант В. Цезарь и Христос. - М.,1995.
  10. Утченко С. Юлий Цезарь. - М.,1976.
  11. Шифман И.Ш. Цезарь Август. - Л.,1990.
  12. Ферреро Г. Величие и падение Рима. - Т.1. - СПб., 1997.



Методические указания

Приступая к рассмотрению аграрного движения в Риме, следует вспомнить особенности античной (полисной) формы земельной собственности и политической организации полиса. Затем, характеризуя источник, выяснить, в чем их отличие друг от друга. Это можно сделать на примере сопоставления сторонников и противников реформ. Далее следует перейти к выяснению предпосылок реформ, установить, в какой связи находились между собой разорение крестьянства и ослабление римской армии, на какие социальные силы опирались братья Гракхи и насколько это содействовало успехам и неудачам реформ, рассмотреть эпизод с Марком Октавием с точки зрения норм римской конституции, определить место и значение римского крестьянства в процессе развития полиса. Все это позволяет составить ясное представление об аграрном движении в Риме и причинах его неудач. Полезно сопоставить при этом движение братьев Гракхов с неудачей реформ Ван-Мана в Китае, Агиса и Клеомена в Спарте.


ПРИЛОЖЕНИЕ

План характеристики письменных источников

1. Время и место написания.

2. Обстоятельства и время находки. Состояние рукописи.

3. Автор и его характеристика:

- происхождение,

- социальное положение,

- возраст, семейное и материальное положение в момент написания,

- политические симпатии,

- насколько описываемое время отстоит от самого автора,

- компетентность автора в рассматриваемых проблемах,

- тенденциозность.

4. Вывод о достоверности источника в целом и в отдельных деталях.

5. Другие источники, которые можно привлечь для проверки достоверности рассматриваемого текста.


Данная характеристика предназначена в первую очередь для оценки достоверности античных письменных источников, для которых личностный авторский аспект имеет решающее значение.


ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ

для студентов
  1. Военное искусство древних греков.
  2. Военное искусство римлян.
  3. Костюм греков и римлян.
  4. Архитектура древней Греции.
  5. Архитектура Древнего Рима.
  6. Цезарь - политик и писатель.
  7. Цицерон и его время.
  8. Римские историки.
  9. Греческие историки.
  10. Знаменитые женщины античного мира.
  11. Культы греческих городов.
  12. Формирование греческой мифологии.
  13. Археологические исследования Греции и Рима.
  14. История Боспорского царства.
  15. Греки на Востоке.



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ

Настоящая тематика представляет собой ряд тем, предлагаемых студентам во II семестре для самостоятельной работы. Подготовленное сообщение может быть сдано в письменном виде в качестве реферата или (при наличии времени) прочитано в качестве доклада на семинарском занятии. В начале работы над выбранной темой студенту необходимо ознакомиться с библиографией в каталогах библиотеки БГУ и областной научной библиотеки. После этого нужно составить план реферата, определить проблематику работы и делать выписки в соответствии с планом. После этапа обработки полученного материала пишется основной текст, делаются выводы. Реферат сдается в письменном виде, а доклад зачитывается устно на семинарском занятии.

ПИСЬМЕННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ1

Методические указания

Работы проводятся в рамках семинарских занятий после изучения соответствующих тем в лекционном курсе. Для каждого вопроса указывается время, отводимое на ответ. Студент не записывает вопрос, а сразу дает ответ, указывая лишь свою фамилию и номер вопроса. По итогам работ выставляется дифференцированная оценка.


Тема 1. ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА
  1. Хронология и периодизация первобытной истории (названия и даты периодов) – 2 мин.
  2. Основная движущая сила антропогенеза – 20 сек.
  3. С чего начинается труд – 30 сек..
  4. Характерные признаки европеоидной расы – 1 мин.
  5. Чему принадлежит основная роль в процессе формирования рас – 30 сек.
  6. Основные формы первобытной религии – 20 сек.
  7. Что такое тотемизм – 30 сек..
  8. Главный характерный признак рода – 20 сек.
  9. Почему наличие территории не является характерным признаком рода – 1 мин.
  10. Причина первого крупного общественного разделения труда – 2 мин.
  11. Обряды, исполняемые мужчинами в эпоху перехода к патриархату – 20 сек.
  12. Что такое промискуитет – 30 сек.
  13. Основная характерная особенность первобытной парной семьи – 1 мин.
  14. Что такое военная демократия – 1 мин.
  15. Что такое моногамия – 20 сек.
  16. В чем суть процесса политогенеза – 1 мин.


Тема 2. ЗАКОНЫ ХАММУРАПИ
  1. Даты правления Хаммурапи – 20 сек.
  2. Где был найден свод законов – 20 сек.
  3. Категории непосредственных производителей в сельском хозяйстве – 30 сек.
  4. Какой из законов свидетельствует о возникновении частной собственности на землю – 30 сек.
  5. Основная садовая культура Вавилонии – 20 сек.
  6. Кто владел землей в Вавилонии – 20 сек.
  7. С чем связана гарантия качества изделий ремесла – 30 сек.
  8. Основная товарная продукция Вавилонии – 30 сек.
  9. Почему в Вавилонии внешняя торговля преобладала над внутренней – 1 мин.
  10. Характер рабства в Вавилонии – 20 сек.
  11. Функции общины – 1 мин.
  12. Почему именно торговля связана с ростовщичеством – 1 мин.


Тема 3. ИСТОРИЯ ЕГИПТА
  1. Виды письменности в древнем Египте – 30 сек.
  2. Первый дешифровщик иероглифов – 20 сек.
  3. Архитектор первой пирамиды. Кому она принадлежала – 20 сек.
  4. Административно-территориальные округа Египта – 20 сек.
  5. Что означает термин «чати» – 1 мин.
  6. Название столицы Египта в период Древнего царства – 20 сек.
  7. Время правления Тутмоса III – 20 сек.
  8. Кто такой Амон – 20 сек.
  9. Кто такой Тот – 20 сек..
  10. Кто такой Осирис – 20 сек.
  11. Кто завоевал Египет в конце XVIII в. до н.э. – 20 сек.
  12. Имя женщины-фараона – 20 сек.
  13. Против кого была направлена реформа Эхнатона и почему – 2 мин.
  14. Когда и между кем была битва при Кадеше – 30 сек.
  15. Время правления Рамсеса II – 20 сек.
  16. Характерные особенности древнеегипетской религии – 2 мин.
  17. Что произошло в 525 г. до н.э. – 30 сек.
  18. Наиболее характерный жанр древнеегипетской литературы – 20 сек.
  19. Когда и кем была открыта гробница Тутанхамона – 30 сек.
  20. Древнее и современное названия столицы Египта при Эхнатоне – 30 сек.


Тема 4. ПАЛЕСТИНА В ДРЕВНОСТИ
  1. Основной письменный источник по истории Палестины – 20 сек..
  2. Основная часть Ветхого Завета – 20 сек.
  3. Название древнейшего населения Палестины – 30 сек.
  4. Имя первого израильско-иудейского царя – 20 сек.
  5. При каком правителе Иерусалим стал столицей древнееврейского государства – 20 сек.
  6. Когда произошло разделение этого царства на Израиль и Иудею – 30 сек.
  7. В чем смысл Второзакония – 1 мин.
  8. Дата падения Израиля – 20 сек.
  9. Кто такие самаритяне – 30 сек.
  10. С чем связано «вавилонское пленение» – 30 сек.
  11. Характерная особенность древнего иудаизма – 20 сек.
  12. Имя подлинного создателя древнееврейского царства – 20 сек.
  13. Когда и кем было окончательно оформлено Пятикнижие – 30 сек.
  14. При каком правителе древнееврейское государство достигло наивысшего расцвета – 20 сек.
  15. Кто такие филистимляне – 30 сек.
  16. В чем социальный смысл движения пророков – 1 мин.
  17. Что такое Сион – 20 сек.
  18. Когда было разгромлено Иудейское царство – 20 сек.


Тема 4. ФИНИКИЯ
  1. Где находилась Финикия – 30 сек.
  2. Древнейшие города-государства Финикии – 20 сек.
  3. От чего происходит название страны Финикии – 30 сек.
  4. Основные ремесла Финикии – 30 сек.
  5. Характерная особенность политического устройства страны – 30 сек.
  6. Имя наиболее известного царя Тира – 20 сек.
  7. Основная причина колонизации – 30 сек.
  8. Когда было совершено первое плавание вокруг Африки – 30 сек..
  9. Когда был изобретен финикийский алфавит – 20 сек.
  10. Имя бога – покровителя Тира, в честь которого назван Гибралтар – 20 сек..
  11. Основные города-государства Финикии I тысячелетия до н.э. – 20 сек.
  12. Основной источник рабства в Финикии – 20 сек..
  13. С чем связана неприступность Тира – 30 сек.
  14. Даты правления Хирама – 30 сек.
  15. Самая крупная колония Тира – 20 сек.
  16. Сколько букв было в финикийском алфавите – 30 сек.
  17. Характерная особенность финикийского (и всех семитских) алфавита – 30 сек..
  18. В чем особенность культа Молоха – 30 сек.


Тема 5. ХЕТТЫ
  1. Где располагалось государство хеттов – 30 сек..
  2. Имя дешифровщика хеттского языка – 20 сек..
  3. Название столицы хеттов – 20 сек.
  4. Имя основателя хеттского царства – 20 сек..
  5. Что такое панкус – 20 сек..
  6. При каком царе хеттское государство достигло наивысшего расцвета – 20 сек..
  7. Что было основой экономики государства хеттов – 30 сек.
  8. Когда и с кем сражались хетты при Кадеше – 20 сек.
  9. Назовите наиболее оригинальные произведения хеттской литературы – 30 сек..
  10. Время гибели державы хеттов – 20 сек.
  11. Название холма, под развалинами которого открыта столица хеттов – 30 сек..
  12. Чем знамениты хетты в области металлургии – 30 сек.
  13. Название древнейшего населения страны хеттов – 30 сек.
  14. Государственный язык страны хеттов – 30 сек.
  15. Что такое тулия – 20 сек.
  16. При каком правителе хетты взяли Вавилон – 30 сек..
  17. Кто их хеттских царей ввел систему престолонаследия – 20 сек..
  18. Характерная особенность хеттских законов – 30 сек.


Тема 6. ДРЕВНЯЯ ИНДИЯ (I тыс. до н.э.)
  1. Что такое Веды – 30 сек..
  2. Кто считается автором Артхашастры – 30 сек.
  3. Основные варны Древней Индии – 30 сек..
  4. Основные эпические поэмы Древней Индии – 30 сек.
  5. Время вторжения ариев в Индию – 30 сек.
  6. Кто относился к варне кшатриев – 20 сек.
  7. Имя основателя династии Маурья – 30 сек.
  8. 4 благородные истины буддизма – 2 мин.
  9. Что такое нирвана – 1 мин.
  10. Что такое шлока – 20 сек.
  11. Что такое дхарма – 20 сек.
  12. Автор грамматики санскрита – 20 сек.
  13. Закон воздаяния и перерождения – 20 с.
  14. Что такое джатаки – 30 с.
  15. Особенности древнеиндийского театра – 1 мин.
  16. Наиболее выдающийся драматург Древней Индии – 20 сек.
  17. Наиболее выдающийся памятник живописи – 20 сек..
  18. Автор выражения «Побеждает только истина» – 30 сек..


Тема 7. ИНДИЯ I-V вв. н.э.
  1. Район первоначального расселения кушан – 20 сек.
  2. При каком правителе государство кушан достигло наивысшего могущества – 30 сек.
  3. С чем связано начало эры «шака» – 30 сек.
  4. Столица Кушанской империи – 30 сек..
  5. Время падения Кушанской империи – 20 сек..
  6. Время образования империи Гуптов – 30 сек.
  7. Область, составившая ядро империи Гуптов – 30 сек.
  8. При каком правителе империя Гуптов достигла наивысшего расцвета – 30 сек..
  9. Время падения империи Гуптов – 20 сек..
  10. Кто разгромил империю Гуптов – 20 сек.
  11. Как называлось материалистическое учение в индийской философии – 30 сек..
  12. Имя индийского астронома, доказавшего, что Земля – шар – 30 сек.
  13. Какое из современных математических знаний известно в Индии со II тысячелетия до н.э. – 1 мин.
  14. В какой из наук индийцы были наиболее слабы – 30 сек.


Тема 8. ДРЕВНИЙ КИТАЙ
  1. Что означает название периода Чжаньго – 30 сек.
  2. Даты эпохи Чжаньго – 30 сек.
  3. Наиболее характерная черта экономики эпохи Чжаньго – 1 мин.
  4. С чем связан подъем философской мысли в эпоху Чжаньго – 1 мин.
  5. Основные философские школы Древнего Китая – 30 сек..
  6. Кто такой Шан Ян – 20 сек..
  7. В чем социальный смысл реформ Шан Яна – 30 сек..
  8. Важнейшая черта экономики младшей династии Хань – 30 сек..
  9. Кем и когда было отправлено первое посольство из Китая в Рим – 20 сек..
  10. Численность населения Китая по переписи 2 г. н.э. – 30 мин.
  11. Руководитель восстания желтых повязок – 20 сек.
  12. Когда и кем была изобретена бумага – 30 сек..
  13. Выдающийся китайский историк, создатель жанра династийной истории – 20 сек.
  14. Самый знаменитый памятник китайской архитектуры – 20 сек..
  15. Древнейший литературный памятник Китая – 20 сек.
  16. Время возникновения и название первого государства в Китае – 30 сек..
  17. Дата создания империи Цинь – 20 сек.
  18. При каком императоре началось строительство Великой Китайской стены – 20 ñåê.
  19. Âðåìÿ ïðàâëåíèÿ Ó-äè – 30 ñåê.
  20. Время восстания краснобровых – 30 сек.


Тема 9. АХЕЙСКАЯ ГРЕЦИЯ
  1. Даты микенского (Ахейского) периода – 20 сек.
  2. Племена, населявшие Крит – 30 сек.
  3. Кто такой Минос – 30 сек.
  4. Как называлась письменность в Ахейской Греции – 20 сек.
  5. Когда была Троянская война – 20 сек.
  6. Что представляли собой административные центры Критского государства – 20 сек.
  7. Наиболее характерная черта искусства критян – 30 сек.
  8. Основные божества олимпийской религии – 1 мин.
  9. Когда возникает алфавитная письменность - 20 сек.
  10. Что такое мифы – 1 мин.
  11. Назовите имена археологов, которым обязана своим открытием крито-микенская культура – 30 сек.
  12. Почему история Крита называется минойской эпохой – 20 сек.
  13. Что означает «нить Ариадны» – 30 сек.
  14. Кто дешифровал линейное письмо Б – 30 сек.
  15. Назовите основных героев Троянской войны – 1 мин.
  16. Назовите дату (время начала) дорийского вторжения - 20 сек.
  17. Из скольких букв состоял греческий алфавит - 20 сек.
  18. Какие крито-микенские государства в Греции вы знаете – 1 мин.
  19. Назовите наиболее характерный жанр критского искусства – 20 сек.
  20. Что представляли собой микенские государства – 30 сек.