Темы учебного проекта
| Вид материала | Краткое содержание |
СодержаниеГосударственный образовательный стандарт До работы над проектом |
- «Визитная карточка» проекта, 157.11kb.
- Темы вашего учебного проекта, 70.86kb.
- Темы вашего учебного проекта «Защита данных от несанкционированного доступа», 64.04kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 104.23kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 122.31kb.
- Темы вашего учебного проекта, 114.57kb.
- Темы вашего учебного проекта, 64.69kb.
- Темы вашего учебного проекта, 56.09kb.
- Темы вашего учебного проекта, 60.27kb.
- Темы вашего учебного проекта, 84.3kb.
| Автор проекта | ||||||
| Фамилия, имя отчество | Соколов Алексей Сергеевич | |||||
| Регион | 34 Волгоградская область | |||||
| Населенный пункт, в котором находится ОУ | г. Волгоград | |||||
| Название ОУ | Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная академия | |||||
| Описание проекта | ||||||
| Название темы учебного проекта | ||||||
| Файловые менеджеры (программные оболочки). Виды менеджеров. | ||||||
| Краткое содержание проекта | ||||||
| Навигация по файловой структуре – является очень важным и необходимым средством выполнения каких-либо задач с помощью компьютера. Поэтому очень важно найти удобный инструмент для быстрого и эффективного поиска файлов и папок на диске. Стандартные инструменты для этих целей подходят не в полной мере. Также существует огромное количество других разработок по этому вопросу. Среди такого разнообразия были выбраны файловые менеджеры: Norton commander, Total commander, Windows Commander и Dos navigator, основные возможности и преимущества, которых и были показаны в данной курсовой работе, исходя из стандартных задач навигации. | ||||||
| Предметы | ||||||
| Информатика, офисные программы | ||||||
| Специальности | ||||||
| Для студентов высших учебных заведений по экономическим специальностям | ||||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||||
| 7 часов 1 неделя
| ||||||
| Основа проекта | ||||||
| Образовательные стандарты | ||||||
| ссылка скрыта ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Для специальности: 060800- Экономика и управление на предприятии (по отраслям) Понятие информации, общая характеристика процессов сбора,передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; инструментарии функциональных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня базы данных; программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы и методы защиты информации; компьютерный практикум. | ||||||
| Диалектические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||||
| После завершения проекта студенты будут знать:
| ||||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||||
| | Основополагающий вопрос | Каковы особенности работы файловых менеджеров? | ||||
| | Проблемные вопросы учебной темы | Почему файловые менеджеры имеют важное значение для структурирования информации? Каковы особенности настройки файловых менеджеров? | ||||
| | Учебные вопросы | Что такое файловый менеджер? Какие типы файловых менеджеров вы знаете? Какие файловые менеджеры вы знаете? | ||||
| | План оценивания | |||||
| | График оценивания | |||||
| | До работы над проектом | Студенты работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | |||
| | Презентация преподавателя, Оценка начальных знаний студентов | Планирование презентаций, контроль и самоконтроль в группах, по принятым критериям в бланках контроля | Оценка презентаций при помощи оценочных листов. Коллективное обсуждение | |||
| | Описание методов оценивания | |||||
| | В начале проектной деятельности провести оценку начальных знаний студентов. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, реферат, сообщение), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. по итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится занятие, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировать, выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации которые оцениваются по четкому и наглядному изложению материала, по творческому подходу создания слайдов. Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? | |||||
| | Сведения о проекте | |||||
| | Необходимые начальные знания, умения, навыки | |||||
| |
| |||||
| | Учебные мероприятия | |||||
| | Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по теме проекта( для этого используется презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту.1 час Далее осуществляется деление студентов на подгруппы .(4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу ), поиск информации по тематике проекта.2 часа. На следующем этапе студенты включаются в создание презентаций – отчетов о проделанной работе.3 часа. В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому занятию, на котором происходит выступление студентов с итогами своей работы (при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход).1 час. Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 1 час. | |||||
| | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | |||||
| | Технологии – оборудование | |||||
| | Флэш– накопители, компьютер (ы), проектор, доступ в интернет | |||||
| | Технологии – программное обеспечение | |||||
| | Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, программы для создания презентаций. | |||||
| | Материалы на печатной основе | | ||||
| | Интернет-ресурсы | | ||||