Темы вашего учебного проекта
| Вид материала | Краткое содержание |
- Темы вашего учебного проекта «Защита данных от несанкционированного доступа», 64.04kb.
- Темы вашего учебного проекта, 70.86kb.
- План оценивания: 9 Сведения о проекте 10 Материалы для дифференцированного обучения, 287.41kb.
- Темы вашего учебного проекта, 60.27kb.
- Темы вашего учебного проекта, 83.16kb.
- Темы вашего учебного проекта, 64.59kb.
- Темы вашего учебного проекта, 119.45kb.
- Темы вашего учебного проекта, 50.9kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 104.23kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 122.31kb.
| Автор проекта | ||||
| Фамилия, имя, отчество | Морозкова Светлана Фёдоровна | |||
| Регион | | |||
| Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Челябинск | |||
| Номер и/или название школы/ОУ | МАДОУ ЦРР ДС № 378 | |||
| Описание проекта | ||||
| Название темы вашего учебного проекта | ||||
| Мир сказок | ||||
| Краткое содержание проекта | ||||
| В ходе проекта дети знакомятся с текстами сказок: читают (слушают) и просматривают их, участвуют в обсуждении, учатся анализировать и понимать заложенный в них скрытый смысл; проводится конкурс рисунков, драматизация небольших произведений, викторина «Фестиваль сказок». | ||||
| Предмет(ы) | ||||
| Образовательная деятельность логопеда, воспитателя, музыкального руководителя, педагогов дополнительного образования (по компьютерному обучению и обучению грамоте, по изо деятельности), инструктора по физическому воспитанию. | ||||
| Класс(-ы) | ||||
| Старший дошкольный возраст(5-7 лет) | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||
| 1 месяц | ||||
| Основа проекта | ||||
| Образовательные стандарты | ||||
| Закон «Об образовании» Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования | ||||
| Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||
| В ходе проекта будут созданы условия для интеллектуального и нравственного развития личности; расширения знаний у детей и формирования навыков публичного выступления. После завершения проекта дети смогут анализировать сказки, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы. | ||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||
| Основополагающий вопрос | Почему нам нужны сказки? | |||
| Проблемные вопросы учебной темы | Почему люди стали придумывать сказки? Что такое сказка? Можем ли мы сами придумать сказку? | |||
| Учебные вопросы | Чему учит сказка? Чем заканчиваются сказки? Какой герой понравился? Какое волшебство в сказке? Какой герой отрицательный? | |||
| План оценивания | ||||
| График оценивания | ||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||
| Мозговой штурм. Вводная презентация. Анкетирование родителей на предмет знакомства детей со сказками в семье, сообщение итогов проекта | Лестница успеха: кто больше назовёт сказок по теме; драматизация сказки (отрывка); «Ты нарисуешь — мы угадаем», участие в викторине. | Оценивание рисунков и драматизаций по критериям, участие в викторине «Фестиваль сказок». Награждение. | ||
| Описание методов оценивания | ||||
| На предварительном этапе анкетирование родителей и диагностика специалистами детского сада помогает выявить уровень знаний детьми сказок по определенной тематике, на основном этапе - дети, участвуя в образовательной деятельности и выполняя определенные задания (рисунки, участие в театральной деятельности, беседах по просмотру сказок), поднимаются по «Лестнице успеха», на заключительном этапе: за выполнение заданий и ответы на викторине – получают подарки. | ||||
| Сведения о проекте | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||
| Умение внимательно слушать и понимать содержание текста…. | ||||
| Учебные мероприятия | ||||
| Погружение в проект, проведение консультаций для родителей, логопедические занятия, чтение сказок, беседы воспитателя с детьми, заучивание стихов и пословиц, просмотр мультфильмов по сказкам, драматизация, выставка рисунков, викторина. | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | ||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Индивидуальные занятия, дополнительные консультации для родителей ребенка | |||
| Ученик, для которого язык преподавания не родной | Просмотр мультфильмов, дополнительные консультации для родителей ребенка с целью перевода и организации помощи в понимании смысла текста сказки. | |||
| Одаренный ученик | Привлечение ребенка к ведению викторины. | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||
| Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||
| ПК, фотоаппарат, принтер, сканер, проекционная система, видеокамера | ||||
| Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||
| Текстовые редакторы, программы по обработке видео и изображения | ||||
| Материалы на печатной основе | Тексты сказок, стихов, пословиц | |||
| Другие принадлежности | | |||
| Интернет-ресурсы | ссылка скрыта Википедия ссылка скрыта Мультфильмы ссылка скрыта сказки Читаем книги | |||
| Другие ресурсы | Родители, руководство детского учреждения (эксперты) | |||