Программа развития муниципальной системы образования Кимрского района Тверской области на 2010 2012 годы
| Вид материала | Программа |
- Программа развития муниципальной системы образования Кимрского района Тверской области, 1340.72kb.
- Программа развития муниципальной системы образования Кимрского района Тверской области, 602.79kb.
- Программа развития муниципальной системы образования муниципального образования Тверской, 2490.23kb.
- Программа развития муниципальной системы образования муниципального образования Тверской, 1445.76kb.
- Программа развития муниципальной системы образования муниципального образования Тверской, 2522.2kb.
- Собрание депутатов спировского района тверской области, 196.33kb.
- Районная целевая программа «Стабилизация и развитие агропромышленного комплекса Нелидовского, 245.02kb.
- Программа развития образования Брейтовского муниципального района на 2010 2012 годы, 543.26kb.
- Районный отдел образования Администрации Кимрского района Тверской области, 666.93kb.
- Программа департамента здравоохранения тверской области на 2010 2012 годы «здоровье», 1724.29kb.
Итого по 2010—134,9 т.р.
2011 г.—258,2 т.р.
| Наименование учреждения | Источники финансирования Программы | ||
| 2010год | 2011 год | 2012 год | |
| Замена электропроводки в здании образовательного учреждений, замена эл. счетчиков | |||
| МОУ Маловасилевская ( школа, подвал) СОШ | 240.00 | - | - |
| МОУ Красновская ООШ ( счетчики, трансформаторы) | 40.00 | | - |
| МОУ Ильинская СОШ | - | 200.00 | - |
| МОУ Губин-Угольская ООШ | - | - | 90.00 |
| МОУ Горицкая СОШ | - | 100.00 | |
| ИТОГО | 280.00 | 300.00 | 90.00 |
7.Горячее питание.
Горячее питание организовано во всех школах(11) Кимрского района. Основной формой организации питания являются столовые-раздаточные.
Внебюджетными средствами является родительская плата.
Организовано льготное горячее питание обучающихся начальной школы(316 чел.) из расчета 20 рублей на человека на основе софинансирования, общая сумма составляет 493 тыс. руб.
По линии соцзащиты на 120 детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, выделяют по 25 рублей на ребёнка.
При организации питания в образовательных учреждениях района производить закупки по более низким ценам позволяет проведение тендеров на продукты питания.
За последние три года ситуация по охвату горячим питанием – стабильная.
| Год | Количество детей, охваченных горячим питанием | Процент охвата от общего количества детей | Объёмы финансирования (тыс.руб.) из местного бюджента |
| 2010 | 589 | 75% | 593,0 |
| 2011 | 615 | 76,6% | 635,0 |
| 2012 | 630 | 78,7% | 678,0 |
Мероприятия по реализации
развития горячего питания в Кимрском районе
на период 2010-2012 гг.
| Направления развития | Система мероприятий по реализации программы | Исполнитель | Расходы (тыс. руб.) | ||
| 2010 | 2011 | 2012 | |||
| 1. Расширение и модернизация материально-технической базы пунктов питания | 1.1 Проведение инвентаризации материально-технического оборудования и состояния школьных столовых ОУ района | РОО ОУ | - | - | - |
| 1.2. Составление плана мероприятий по совершенствованию материально-технической базы и благоустройству | РОО ОУ | - | - | - | |
| 1.3. Реализация плана мероприятий по совершенствованию материально-технической базы и благоустройству | | | | | |
| 1.3.1 Проведение ремонтов в столовых ОУ | | 170 | 180 | 195 | |
| 1.3.2 Оснащение оборудованием и инвентарем. | | 100 | 105 | 110 | |
| 1.3.3 Оснащение мебелью. | | 100 | 105 | 110 | |
| 2. Создание условий для повышения качества данной образовательной услуги, улучшение условий питания детей | 2.1. Проведение ежегодных социологических исследований и выявление запросов родителей по содержанию и качеству предоставляемой услуги | | + | + | + |
| 2.2. Проведение ежегодного мониторинга по изучению оказания образовательной услуги по питанию школьников | РОО | + | + | + | |
| 2.3. Ежегодная публикация сравнительных показателей развития качества и условий питания детей на сайтах ОУ и РОО www.rimrskijroo.msk/ru | РОО, ОУ | + | + | + | |
| 2.4. Проведение тендеров на закупку продуктов | РОО | + | + | + | |
| 3. Повышение квалификации работников питания образовательных учреждений | 3.1. Семинары-практикумы по обмену опытом | РОО, ОУ | + | + | + |
| 3.2. Переподготовка на курсах повышения квалификации: | РОО, ОУ | 5 | 5 | 5 | |
| 3.3. Проведение занятий сотрудниками Роспотребнадзора (санитарный минимум) для работников столовых | РОО, Роспотребнадзор | + | + | + | |
| 3.4. Аттестация поваров и работников кухни | РОО, ОУ | + | + | + | |
| 4. Увеличение охвата детей данной услугой |
| ОУ | + | + | + |
| 5. Соблюдение санитарно-эпидемиологических норм на пунктах питания | 5.1. Проведение ежегодных косметических ремонтных работ кухонь и столовых | ОУ | 27 | 30 | 33 |
| 5.2. систематический контроль за системами водоснабжения и канализации | | | | | |
Основной риск: недостаток средств для осуществления данных мероприятий в полном объеме, должной квалификации специалистов
Нивелирование риска: прохождение курсовой подготовки работников питания, создание оптимальных условий для осуществления данных мероприятий; своевременное формирование бюджета с учетом потребностей.
8. Дистанционное обучение.
В образовательных учреждениях Кимрского района на индивидуальном обучении находится 10 учащихся, в том числе один ребёнок-инвалид (100%). В соответствии с направлением приоритетного национального проекта «Образование» - «Дистанционное образование детей-инвалидов в 2010 году» ребёнок-инвалид включён
в программу дистанционного обучения.
| Кол-во детей-инвалидов | 2010 | 2011 | 2012 |
| | 1 | 3 | 3 |
| Мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 |
| Подача заявок на дистанционное обучение детей-инвалидов | 1 заяка | 3 заявки | 3 заявки |
| Образование пунктов дистанционного обучения детей-инвалидов | МОУ Белогородская СОШ | МОУ Белогородская СОШ | МОУ Белогородская СОШ |
| Создание материально-технических условий для дистанционного обучения детей-инвалидов | За счёт Программы дистанционного обучения детей-инвалидов | За счёт Программы дистанционного обучения детей-инвалидов | За счёт Программы дистанционного обучения детей-инвалидов |
| Повышение квалификации педагогов для дистанционного обучения детей-инвалидов | - | 3 педагога | 3 педагога |
9. Летний отдых.
Программа деятельности лагеря является составной частью программы развития образовательного учреждения. Ответственность за организацию лагеря, реализацию программы лагеря несет директор образовательного учреждения. Продолжительность смены в лагере с дневным пребыванием детей определяется длительностью каникул и составляет в период летних каникул не менее 21 дня, осенью, зимой и весной - не менее 5 дней. Общевыходные и праздничные дни включаются (или не включаются) в дни смены по решению администрации муниципального образовательного учреждения. Количество детей в лагере определяется в соответствии с количеством поданных заявлений от родителей (законных представителей) в образовательное учреждение на имя начальника смены лагеря или директора образовательного учреждения. Отряды формируются в количестве 25 обучающихся, воспитанников 1 - 4 классов и не более 30 обучающихся, воспитанников старших классов. Деятельность в лагере строится согласно плану работы. Планирование составляется перспективное (на всю лагерную смену) и текущее (на каждый день). Режим дня в лагере разрабатывается в соответствии с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к режимам для детей различных возрастных групп, и предусматривает максимальное пребывание их на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организацию экскурсий, походов, игр. Планируя жизнедеятельность детей, педагоги лагеря ориентируются на организацию рационального режима питания и отдыха, смену видов деятельности, разнообразие форм и содержания досуговой деятельности, на обеспечение возможности выбора индивидуального отдыха, занятий и развлечений каждому ребенку и участие в коллективном творчестве. Ответственность за комплектование штатного расписания лагеря из числа педагогического, обслуживающего персонала муниципального образовательного учреждения несет директор муниципального образовательного учреждения. Подбор педагогических кадров лагеря из числа работников муниципальных образовательных учреждений осуществляется начальником смены лагеря. Питание в лагере с дневным пребыванием детей осуществляется:
- при 7-часовом пребывании в лагере - два раза в день;
На основе Постановления по Тверской области «Об организации и обеспечении отдыха и занятости детей и подростков в каникулярное время» в Кимрском районе в летний период в лагерях дневного пребывания планируется отдых 488 обучающихся (64,4%), из них дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – 149 (19,6%). Стоимость продуктов питания на 1 ребёнка в лагере с дневным пребыванием – 97 рублей, доля областного бюджета Тверской области – 75 рублей. Размер частичной оплаты родителями путёвок не более 20%.
-
Кол-во детей
2010
2011
2012
488
495
500
В 2009 году общий охват всеми видами отдыха составил 524 человека
Из общего числа отдохнувших охвачены разными видами отдыха:
- дети в загородных лагерях— 5 человек (1 %)
- малозатратные виды отдыха—пятидневные походы—20 человек
( 3,6 % )
- дети в лагерях дневного пребывания—499 человек-- ( 95 % )
К общему количеству обучающихся в МОУ Кимрского района это составило:
- всего отдохнувших: 71,4 %
- в загородных лагерях: 0,5 %
- малозатратные формы отдыха—пятидневные походы—3,3 %
- лагеря дневного пребывания: 68 %
Планируемое количество обучающихся на 2010 год:
- летние лагеря-- 488 человек, из них 128 находятся в трудной жизненной ситуации
- малозатратные формы отдыха—походы – 30 человек
- загородные лагеря—8 человек
Итого по плану—527 человек
Доля детей, находящихся в трудной жизненной ситуации к общему числу составит 24 %.
Наряду с видами отдыха планируется совместно с ГУ ЦЗН заключить соглашения со школами, которые откроют на своей территории лагеря труда и отдыха для старшеклассников – Ильинская и Маловасилевская СОШ.
В лагерях дневного пребывания имеют место следующие направления работы с детьми: спортивные, творческие, развлекательно-игровые, познавательные, экскурсии, трудовой десант, а также мероприятия духовно- нравственно и патриотического направления.
Для детей «группы риска» предусмотрен просмотр тематических фильмов о вреде алкоголизма, наркотиков.
10.Духовно-нравственное воспитание.
В рамках духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в образовательных учреждениях вводится в 4 четверти курс «Основы религиозных культур и светской этики», направленный на воспитание толерантного отношения воспитанников друг к другу, на изучение представлений о религиозных культурах людей разных вероисповеданий. Курсовую подготовку по данному направлению прошли 25 педагогов (в соответствии с федеральной квотой)
План подготовки и проведения в образовательных учреждениях Кимрского района Тверской области мероприятий, посвященных 65 годовщине Победы в Великой Отечественной войне
Конкурсы
| Название конкурса | Дата проведения | Подведение итогов | ответственные | Место проведения |
| Районная викторина «Славные страницы истории, шаги Великой Победы», посвященная битве за Калинин. | январь | 30 января | РОО | образовательные учреждения района |
| Районный конкурс –смотр музеев, комнат и залов боевой славы «Наследники Великой Победы» | с29.01.10 по15.02.10 | 22.02.10 | РОО | Заключительный этап (подведение итогов) РОО |
| Районный конкурс сочинений обучающихся общеобразовательных учреждений по теме «Этот день мы приближали, как могли…» | 10. 03.10. по 10.04.10 | 12. 04.10 | РОО | Заключительный этап (подведение итогов) РОО |
| Районный конкурс рисунков по теме «Этот день мы приближали, как могли…» | 10.03.10. по 10.04.10 | 14.04.10 | РОО | Заключительный этап (подведение итогов) РОО |
| Фестиваль патриотической песни, поэзии «Все, что было не со мной, помню» | Конец апреля | 28.04.10. | РОО | 1этап образовательные учреждения 2 этап район |
| Участие во Всероссийском детско-юношеском литературно-художественном конкурсе творческих работ «Я помню! Я горжусь!» | Октябрь 2009 г-февраль 2010 г | Май 2010 г | РОО | Итоги конкурса Культурный центр Вооруженных Сил Российской Федерации |
11. Наша новая школа.
В рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
- создана система непрерывного образования;
- индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся;
- обновление новой школьной инфраструктуры;
- поддержка талантливых детей;
- развитие учительского потенциала;
- сохранение здоровья школьников (создание в апреле 2010 года в пилотных школах кабинетов здоровья);
- переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты
1. Переход на новые образовательные стандарты
| № п/п | Примерные мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 | Ответственные исполнители |
| 11 | Переход на новый федеральный государственный образовательный стандарт начального образования | | да | да | РОО, рук. ОУ |
| 22 | Подготовка к введению нового федерального государственного образовательного стандарта общего образования: | да | 6 ОУ | 6 ОУ | РОО, рук. ОУ |
| 23 | Повышение квалификации педагогических работников и руководителей системы образования с учётом введения нового федерального государственного образовательного стандарта начального образования | | 10 педагогов | 10 педагогов | РОО, рук. ОУ |
| 24 | Проведение разъяснительной работы с родителями учащихся начальной школы, которые пойдут в школу в текущем году | Род. собрание август | Род. собрание май | род. собрание | рук. ОУ |
| 35 | Апробация моделей оценки качества подготовки обучающихся на всех ступенях общего образования, в том числе по типам и видам ОУ | Мониторинг (октябрь-ноябрь) | Мониторинг (октябрь-ноябрь) | Мониторинг (октябрь-ноябрь) | РОО, рук. ОУ |
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
| № п/п | Примерные мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 | Ответственные исполнители |
| 11 | Создание системы поиска одарённых детей в различных сферах деятельности | + | корректировка | корректировка | Методическая служба (РМО, ШМО) |
| 23 | Разработка моделей сетевого взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одарённых детей | Подготовительный этап | корректировка | корректировка | Методическая служба (РМО, ШМО), система доп. образования |
| 34 | Увеличение охвата учащихся-участников школьного этапа Всероссийской олимпиады | 93,3% | 93,5% | 94% | Методическая служба (РМО, ШМО) |
3.Развитие учительского потенциала
| № п/п | Примерные мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 | Ответственные исполнители |
| 11 | Разъяснительная работа нового порядка аттестации педагогических работников | Подготовка нормативных документов (положение, приказ, соглашение) | Подготовка нормативных документов (положение, приказ, соглашение) | Подготовка нормативных документов (положение, приказ, соглашение) | РОО, метод служба |
| 22 | Апробация нового порядка аттестации педагогических работников | | + | + | РОО, метод служба |
| 33 | Формирование системы мер по подготовке, переподготовке, повышению квалификации руководителей системы образования, в том числе руководителей общеобразовательных учреждений | Прохождение курсов ПК по списку и графику ПК | Прохождение курсов ПК по списку и графику ПК | Прохождение курсов ПК по списку и графику ПК | РОО, метод служба |
| 44 | Совершенствование новой системы оплаты труда в части стимулирующих выплат | + | Корректировка критериев оценивания руководителей и педагогических работников | Корректировка критериев оценивания руководителей и педагогических работников | РОО, метод служба, рук. ОУ |
| 55 | Участие в конкурсных мероприятиях | Муниципальный, региональный и федеральный уровни | Муниципальный, региональный и федеральный уровни | Муниципальный, региональный и федеральный уровни | РОО, метод служба, рук. ОУ |
4.Изменение школьной инфраструктуры
| № п/п | Примерные мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 | Ответственные исполнители |
| 11 | Анализ материально-технических и санитарно-эпидемиологических условий предоставления образовательной услуги в общеобразовательных учреждениях Тверской области на предмет соответствия ФГОС | Благоустройство, мебель, компьютеры, кабинеты здоровья и др. | Благоустройство, мебель, компьютеры, кабинеты здоровья и др. | Благоустройство, мебель, компьютеры, кабинеты здоровья и др. | РОО, метод служба, рук. ОУ |
| 22 | Мониторинг современных условий, созданных в ОУ | Отчёты по четвертям | Отчёты по четвертям | Отчёты по четвертям | РОО, метод служба, рук. ОУ |
| 33 | Разработка плана развития материально-технической и учебной базы ОУ | Август-сентябрь с нарастающим итогом | Август-сентябрь с нарастающим итогом | Август-сентябрь с нарастающим итогом | рук. ОУ |
| 44 | Обеспечение учащихся возможностью выбора направления профильного обучения | Система сетевого взаимодействия с базовыми школами | Система сетевого взаимодействия с базовыми школами | Система сетевого взаимодействия с базовыми школами | РОО, метод служба, рук. ОУ |
| 55 | Переход на электронный школьный документооборот | 11учреждений | 11учреждений | 11учреждений | рук. ОУ, РОО |
5.Сохранение и укрепление здоровья школьников
| № п/п | Примерные мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 | Ответственные исполнители | ||
| 11 | Проведение спортивных соревнований, массовых мероприятий для школьников | Плановые, традиционные | Плановые, традиционные | Плановые, традиционные | РОО, рук. ОУ, учителя физкультуры | ||
| 22 | Введение 3-го часа физкультуры в неделю | | 6 учреждений | Все учреждения | РОО, рук. ОУ | ||
| 33 | Мониторинг состояния здоровья обучающихся | Начало и конец учебного года | Начало и конец учебного года | Начало и конец учебного года | рук. ОУ | ||
| 4 | Создание кабинетов здоровья в ОУ | 2 ОУ (пилотные) | Все учреждения | Все учреждения | РОО, рук. ОУ | ||
| 5 | Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий | В учебные планы, календарно-тематические и поурочные | В учебные планы, календарно-тематические и поурочные | В учебные планы, календарно-тематические и поурочные | рук. ОУ, учителя физкультуры | ||
| 6 | Другое | | | | | ||
6.Расширение самостоятельности школ
| № п/п | Примерные мероприятия | 2010 | 2011 | 2012 | Ответственные исполнители |
| 11 | Переход образовательных учреждений в статус автономных | | | | |
| 22 | Доведение финансовых средств ОУ в соответствии с нормативами | + | + | + | РОО, центр. бух. |
| 33 | Создание условий для развития внебюджетной деятельности ОУ | + | + | + | рук. ОУ |
| 44 | Другое | | | | |
12.Базовая школа
В районе созданы 4 базовые школы. В процессе модернизации образования каждая из них получила такие ресурсы, о которых ранее могла только мечтать. Школы всегда были основой социальной жизни в городе и, в большей степени, на селе. Сегодня они стали еще и действующими социокультурными центрами, центрами информатизации. В каждой базовой школе созданы и уже функционируют информационные центры, занятия в которых проводятся не только для данной школы, но и для всего образовательного округа.
Основные направления деятельности базовых школ:
- социокультурный центр;
- центр методической подготовки;
- центр информатизации;
- ресурсный центр;
- центр профильного обучения;
- центр сетевого взаимодействия
| Наименование образовательного округа | Наименование базовых школ | Название ОУ образовательного округа при базовой школе |
| Горицкий образовательный округ | МОУ Горицкая СОШ «Образовательный центр» | МОУ Быковская НОШ МОУ Красновская НОШ |
| Неклюдовский образовательный округ | МОУ Неклюдовская СОШ | МОУ Паскинская ООШ (реструктуризирована) МОУ Устиновская ООШ МОУ Печетовская НОШ(реструктуризирована) |
| МОУ Белогородский образовательный округ | МОУ Белогородская СОШ | МОУ Приволжская ООШ МОУ Титовская СОШ МОУ Каюровская ООШ |
| МОУ Маловасилёвский образовательный округ (ресурсный центр) | МОУ Маловасилёвская СОШ | МОУ Ильинская СОШ МОУ Кучинская ООШ (реструктуризирована) |
| Организация деятельности базовых школ | 2010 | 2011 | 2012 |
| Доля учащихся, получающих образовательную услугу в базовых МОУ; | 64,9 | 65,4 | 66,0 |
| Доля учащихся старшей ступени, имеющих возможность выбора профиля обучения, обеспеченного необходимым оборудованием и высококвалифицированными кадрами, для качественной реализации соответствующих образовательных программ; | 16,6 | 17,0 | 17,3 |
| Доля учащихся, пользующихся услугами школьного автотранспорта | 13,3 | 13,8 | 14,2 |
| Доля МОУ, заключивших договора об обслуживании школьных автобусов с ПАТП | МАУ | МАУ | МАУ |
| Количество компьютеров, приходящихся на 100 учащихся | 21,6 | 22,0 | 22,3 |
13.Дошкольное образование
В системе дошкольного образования создаются наиболее благоприятные условия для сохранения здоровья и гармоничного развития детей.
| № п/п | | Кол-во дошкольных образовательных учреждений | В них детей | Освобождены от платы на 50 % | Освобождены от платы на 100 % |
| 11 | МДОУ поселка городского типа | 1 | 82 | 6 | 2 |
| 22 | МДОУ района | 8 | 221 | 37 | 1 |
| 33 | Дошкольные группы на базе общеобразовательных школ (1) | 1 | 10 | 3 | - |
| | ИТОГО | 10 | 313 | 46 | 3 |
Охват дошкольным образованием составляет 49%.
В районе работают 9 ДОУ и 1 дошкольная группа. На период 01. 01. 2010 г. в ДОУ обучаются 313 детей.
| Доля образовательных учреждений, ведущих бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно -МДОУ | РОО, управление финансов | % | Раз в год | 100 | 100 | 100 | | |||||||
| | | | | | | | | |||||||
| Рост абсолютного значения средней зарплаты педагогических работников за счет введения НСОТ по отношению к уровню 2008 года -МДОУ | РОО, управление финансов | % | Раз в год | 32 | 37 | 40 |
| Количество детей от 1 до 6 лет, ожидающих места в МДОУ | Администрация Кимрского района, районный отдел образования | человек | один раз в квартал | 44 | 40 | 35 |
Основные цели и задачи развития дошкольного образования Кимрского района на период 2010-2012 гг.
Цель:
- Формирование вариативной системы дошкольного образования на основе изучения потребностей родителей.
- Повышение процента охвата детей дошкольным образованием.
- Обеспечение современного качества дошкольного образования с учётом общечеловеческих ценностей и ценностей национальной культуры.
- Улучшение финансового и правового обеспечения ДОУ в соответствии с нормативной базой.
- Расширение взаимодействия со всеми социокультурными институтами района.
- Повышение престижа педагога ДОУ среди родителей и населения села.
- Снижение заболеваемости детей в ДОУ.
Задачи:
- Обеспечение качества дошкольного образования на уровне государственных и региональных стандартов образования.
- Формирование новых подходов педагогической работы с детьми сельского малокомплектного детского сада.
- Изучение реальных образовательных потребностей разных социальных слоёв жителей села в дошкольном образовании и представление им соответствующих услуг.
- Сотрудничество с семьями дошкольников с целью совместного построения индивидуального подхода к развитию детей.
- Повышение охвата детей дошкольным образованием.
- Обеспечение здоровья детей и здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты:
- Повышение престижа детского сада среди родителей и общественности.
- Снижение заболеваемости .
- Достижение современного качества дошкольного образования.
- Повышение социального статуса и профессионализма педагогов дошкольных образовательных учреждений, усиление их государственной и общественной поддержки.
- Модернизация материально-технической базы ДО.