Н. Г. Чернышевского Институт истории и международных отношений Креленко Н. С. Некоторые проблемы истории нового и новейшего времени стран европы и америки и судьбы историков учебно-методическое пособие

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Павлова Татьяна Александровна Вторая английская республика 1659-1660 Лев Ефимович Кертман История культуры стран Европы и Америки 1870-1917 Джозеф Чемберлен и сыновья Николай Александрович Ерофеев Туманный Альбион. Англия и англичане глазами русских, 1825-1850 гг. Кирилл Борисович Виноградов Проблемы истории США Проблемы новейшей истории в советской историографии Какие проблемы истории нового времени изучались в период становления советской историографии? Чем был обусловлен выбор тем? Какие проблемы разрабатывал А.З. Манфред?

Подобный материал:

• Уважаемые коллеги!, 26.61kb.
• М. А. Толстая Историография истории нового времени стран Западной Европы и США учебно-методическое, 377.63kb.
• Программа и методические указания по курсу истории новейшего времени стран европы, 479.23kb.
• Македонский вопрос в период Балканских войн 1912-1913, 450.33kb.
• Н. Г. Чернышевского Институт истории и международных отношений Программа, 2699.12kb.
• Эволюция туристических практик русских во Франции (начало XIX начало XXI в. В.), 447.51kb.
• Историография нового и новейшего времени стран Европы и Америки, 4982.11kb.
• Историография нового и новейшего времени стран Европы и Америки, 4981.75kb.
• Система международных отношений раннего нового времени, 13.4kb.
• Учебно-методическое пособие для студентов Института истории и международных отношений, 2129.7kb.

Генрих Рувимович Левин (1915-2003) ленинградский историк, прекрасный знаток источников по английской истории периода революции. Выходец из ремесленной среды Левин пришел в историческую науку далеко не сразу и, отчасти, не по своей охоте. В начале 30-х гг. комсомольского активиста, намеревавшегося поступать в Ленинградский электротехнический институт, ЦК комсомола направил в пединститут им. А.И. Герцена. Проблема, рассматриваемая в кандидатской диссертации («Борьба за демократию в армии Кромвеля») стала стержневой темой его научных интересов. Главы в коллективной монографии «Английская буржуазная революция XVII в.», посвященные левеллерам были подготовлены Левиным. Демократическая линия революции, прежде всего движение левеллеров было самым основательным образом изучено и представлено Левиным в курсе лекций, бывшим по сути монографией «Демократическое движение в Англии в годы Английской буржуазной революции XVII в.» (1973). В оборот был введен новый пласт источников, на основе анализа которого были уточнены хронологические рамки движения, их социальный состав, определены источники, повлиявшие на идейно-политические воззрения левеллеров. Разные аспекты левеллерского движения, а также проблемы историографии были рассмотрены в многочисленных статьях этого историка. До выхода на пенсию в 1993 г. Г.Р. Левин преподавал в том самом вузе, куда поступил учиться в начале 30-х гг., обучая студентов и аспирантов тонкостям работы с источниками.

Павлова Татьяна Александровна (1937-2002) закончила историко-филологический факультет Московского городского пединститута им. В.П. Потемкина. Возможно, это в определенной степени определило векторы научных интересов. Ученица М.А. Барга. С 1966 г. и на протяжении всей жизни работала в ИВИ РАН (Москва). Научный интерес – исследование завершающего периода английской революции, Второй республики, и жизнеописания выдающихся деятелей изучаемого периода.

Первое направление интереса проявилось в монографиях « Вторая английская республика 1659-1660» (1974), в которой показана специфика завершающего периода английской революции, и «Джон Беллерс и английская социально-экономическая мысль второй половины XVII в.» (1979), представляющая собой анализ идей одного из родоначальников квакерского движения. Примером второго «жизнеописательного» направления служат работы: «Кромвель» (1980), «Закон свободы от Дж. Уинстенли» (1985), «Милтон» (1997) – в центре внимания личностное начало. Выработанный ею подход при написании работ этого плана Т.А. Павлова обосновала в аналитической статье «Психологическое и социальное в исторической биографии» (1995).

Лев Ефимович Кертман (1917-1987) учился в Киевском университете, аспирантуру проходил в Казанском университете, где в те военные годы работали такие метры как Е.В. Тарле, Е.А. Косминский. В 1943 г. защитил кандидатскую диссертацию о Т.Н. Грановском. Благополучное начало карьеры было прервано обстоятельствами времени – Кертман остался без работы и с репутацией «неблагонадежного». Взяли в Пермский университет, где он проработал всю жизнь. Первая работа называется «Рабочее движение в Англии и борьба двух тенденций в лейбористской партии (1900-1914)» (Молотов, 1957) По этой теме защитил докторскую диссертацию. Другое направление научных интересов – междисциплинарное исследование в духе «Анналов»: «География, история и культура Англии» (1968 и др.) Это учебное пособие для студентов сохраняет свое значение по настоящее время.

Для высшей школы Кертманом было разработано учебное пособие « История культуры стран Европы и Америки 1870-1917» (1987). История культуры как история духовной жизни. Для рассматриваемого периода автор выделяет субкультуры: буржуазная, демократическая, социалистическая, «внеклассовая». Их сосуществование протекало в постоянном противоборстве, столкновении систем ценностей и нравственных норм. Это обеспечивало динамичность системы. Кертман был убежденным приверженцем политизированного восприятия культуры.

В соавторстве с П.Ю. Рахшмиром Л.Е.Кертманом была написана книга «Буржуазия Западной Европы и Северной Америки на рубеже XIX XX веков» (1984). Интересно, что в этом учебном пособии проявилась новая тенденция изучения не только «низов» общества, но и той его части, которая составляла «верхи». В центре построения - процессы внутренней и внешней трансформации буржуазии в условиях меняющихся общественных реалий. Особое внимание уделено буржуазному реформизму, его природе и проявлениям.

Уже после смерти историка вышла его монография « Джозеф Чемберлен и сыновья» (1990) – жанр исторической биографии, внимание на соотношении субъективного и объективного начал в истории. Исторические личности, по мнению историка, играют заметную роль в процессе общественной жизни, но не могут повлиять на общие закономерности. Историку удалось создать своего рода «сагу о Чемберленах», в которой во всей сложности показаны не просто носители «классовой позиции», но люди определенной исторической эпохи. Большой заслугой Л.Е. Кертмана было создание научной школы, объединившей его многочисленных учеников

Николай Александрович Ерофеев (1907-1997) – пришел в историческую науку в 1942, будучи демобилизован из армии после тяжелой контузии. Практически всю жизнь проработал в Институте истории, где заведовал сектором Великобритании. Сначала он занимался англо-американскими отношениями после войны. Позднее сосредоточился на англоведение, появились «Очерки по истории Англии» (1959), «Чартизм» (1961), «Промышленный переворот в Англии» (1963). В качестве докторской диссертации бала защищена тема по народной эмиграции и классовой борьбе в Англии. Постепенно определились три направления научных интересов Н.А. Ерофеева. Первое из них – продолжало темы докторской диссертации – изучение миграционных потоков, которые направлялись из Великобритании в колонии. («Народная эмиграция в Англии в 1825-1850 гг.», М., 1962). Другое направление связано с изучение судеб британского колониализма. Этой теме посвящены монографии «Империя создавалась так» (1964), «Закат Британской империи» (1967), «Английский колониализм в середине XIX в.» (1977). Историка занимали не только процессы, связанные с распадом колониальной империи, но и тенденции, приведшие со временем к образованию британского Содружества наций.

Третье направление представлено прекрасным исследованием « Туманный Альбион. Англия и англичане глазами русских, 1825-1850 гг.» (1982) Проанализировано было коллективное представление о «другом». Это работа не только о том, как русские видели англичан, но и о самих русских, их общественном сознании. Негативное отношение, нараставшее в течение рассматриваемого периода в восприятии всего английского, вызвано было противоречиями между двумя странами. Н.А. Ерофеев разработал методику исследования взаимных представлений разных народов друг о друге.

Кирилл Борисович Виноградов (1921-2003) родился в Ленинграде, учился в Ленинградском университете, там и проработал в течение 55 лет. Сфера интересов – история международных отношений, британский колониализм, английская историография. Именно историографической работой начал К.Б.Виноградов свою исследовательскую деятельность. «Очерки английской историографии нового и новейшего времени» (1959, 1975). Ему принадлежит более 200 работ, часть которых переведена в Германии, Австрии, Венгрии, Италии, Болгарии, Китае. По своим взглядам Виноградов относился к числу тех ученых, которых называют «марксист без догматики». Для него всемирная история - арена проявления объективных закономерностей. Интерес был обращен как на события, так и на исторических персонажей. Пример первого: «На обломках империи. Английская политика на современном этапе» (1964), пример второго: «Дэвид Ллойд Джордж» (1970) - портрет блистательного гроссмейстера политического компромисса и социальной демагогии. Одна из наиболее полно выражающих его подход работ «Мировая политика 60-80- х гг. XIX века: события и люди»(1991). Последняя работа, появившаяся при жизни историка была издана к его восьмидесятилетию и называлась «Монархи, дипломаты, министры XIX- начала XX в»(2002), состоящая из 11 «политических портретов». Это издание подготовлено с участием учеников. Об учениках Виноградова следует сказать особо. Под руководством Кирилла Борисовича Виноградова сформировалась целое поколение специалистов по истории Великобритании.

В последние десятилетия отечественные историки стали уделять внимание проблемам идейно-политической жизни английского общества XVIII в. Так, Т.Л. Лабутина в монографии «У истоков современной демократии» анализирует взгляды ранних английских просветителей (1994), а С.Б. Семенов в работе «Политические взгляды английских радикалов XVIII в.» (1995) рассматривает теоретические построения и исторические воззрения радикального крыла английского просветительства.

Проблемы истории США. Историческое направление, связанное с изучением США по настоящему оформилось в послевоенный период. Основателем советской американстики принято считать Алексея Владимировича Ефимова (1896-1971), автора целого ряда трудов, посвященных преимущественно истории XIX в. Это – «К истории капитализма в США» (1934), «Очерки истории США: От открытия Америки до окончания гражданской войны» (1955), «США. Пути развития капитализма (Доимпериалистическая эпоха) (1969)». Особое место в формировании американского общества историк отводил Гражданской войне (Второй американской революции).

О колониальном периоде американской истории рассказывают книги Л.Ю. Слезкина. Разные аспекты Войны за независимость освещают монографии Н.Н. Болховитинова, А.А. Фурсенко, В.В. Согрина, Г.Н. Севастьянова, а Гражданской войны - работы Р.Ф. Иванова, Г.П. Куропятника.

Проблемы новейшей истории в советской историографии. Для советской историографии самым главным в изучении новейшей истории стали проблемы международной жизни, социально-политических революций, судьбы колониальных империй. Зыбкость грани между историческими периодами привела к тому, что историки-«новисты» рассматривали сюжеты новейшей истории. Характерный пример представляет наследие советского англоведа новейшей истории Владимира Григорьевича Трухановского (1914-2000), автора ряда политических биографий, таких как «Уинстон Черчилль. Политическая биография» (1968), «Антонии Идеен. Страницы английского джентльмена, 30-50 гг.» (1974), «Бенджамин Дизраэли, или история одной невероятной карьеры» (1993).

Внимание специалистов по истории Германии долгое время было сфокусировано на проблемах ноябрьской революции, Веймарской республики, установлении нацистского режима (А.А. Галкин, Я.С.Драбкин, Д.С. Давидович, Л.И. Гинцберг, М.Е. Ерин).

Испанская история воспринималась через призму Гражданской войны и ее влияние на международную ситуацию 30-х гг.XX в. Следует особо отметить работы С.П. Пожарской «Испания и США: внешняя политика и общество»(1982), «От 18 июля 1936 года - долгий путь» (1977), «Тайная дипломатия Мадрида» (1971), «Франсиско Франко и его время» (2007). Период перехода Испании к демократическому обществу рассматривается в работах С.М. Хенкина «Испания - время перемен»(1986), «Испания после диктатуры»(1993).

Специалисты по истории США основное внимание сосредоточили на таких сюжетах, как «новый курс» Ф. Рузвельта (Н.В.Сивачев, Н.Н. Яковлев) и «критическое десятилетие» 60-х гг. (В.Л. Мальков, Н.Н. Яковлев). Б.Д. Козенко

В последнее десятилетие было издано несколько работ посвященных истории историографии и судьбам историков. К числу первых относятся: «Историческая наука в XX веке. Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и Америки», под ред. И.П. Дементьева и А.И. Патрушева. (2002), «История исторической мысли XX в.». Могильницкого Б.Г. (2001-2003). «История исторического знания» Репиной Л.П., Зверевой В.В., Парамоновой М.Ю. (2004), «Английская историография в XX в.» Шарифжанова И.И. (2004),. «Введение в историографию нового и новейшего времени стран Западной Европы и США». Соколова А.Б. (2007).

Жизнь и деятельность историков, чаще всего историков советской эпохи, рассматривается в ряде работ, появившихся в последние годы. Среди них: двухтомник «История и историки: Жизнь, судьба, творчество» Б.А. Тормасова и Е.Б. Черняка(1997-1998), «Власть и революция: советская историография Великой французской революции. 1918-1941» Гордона А.В. (2005), «Историк и общество. Отечественное англоведение 1917-1991» под редакцией Айзенштат М.П. (2008).

Каждый новый этап в жизни общества меняет в большей или меньшей степени видение интеллектуальной жизни прошлого, заметной составляющей которой является историческая мысль. Заметный вклад в разработку этой проблематики вносит сборник «Диалог со временем», издаваемый с 1999 г.

К последней четверти XX в. сложились несколько провинциальных исторических школ в Томске, Перми, Казани, Саратове. Для Томска и Казани характерна историографическая направленность, для Саратова – изучение колониализма, переросшее в изучение межцивилизационного диалога. В Перми сложилось направление по изучению истории культуры. Советская историческая наука находилась в специфических условиях, когда история была слишком жестко связана с политикой. Но вектор ее развития был тот же, что и по другую сторону «занавеса». Уровень исторических исследований, более всего, зависел от профессионализма ученых, от их умения находить материал и осмысливать его. Пермский историк П.Ю. Рахшмир охарактеризовал эту ситуацию следующим образом: «Новые идеи приходилось обычно окутывать плотной цитатной оболочкой…», но новые идеи проникали в историографию, появлялись новые направления, новые подходы и методы исследований. Думается, что имеет смысл особо проанализировать влияние традиций русской исторической школы, влияние, которое не ограничивалось непосредственным ученичеством, но стало составляющей национальной историографической традиции.

Какие проблемы истории нового времени изучались в период становления советской историографии? Чем был обусловлен выбор тем?

Охарактеризуйте работы Е.В. Тарле?

Какие проблемы разрабатывал А.З. Манфред?

Какие направления можно выделить в научных интересах М.А. Барга?

Что общего в толковании революций XVII-XVIII вв. в советской и западной историографии?