Geum.ru

В. В. Управление персоналом. М.: Академия, 2003. 528 с. Лекция

Вид материалаЛекция

Содержание


5. Категории обучающихся сотрудников
6. Заключительные положения
Список литературы
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17

5. КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СОТРУДНИКОВ


По структурно-иерархическому принципу:

высшее руководство Компании;

среднее руководящее звено (руководители подразделений); главные специалисты, ведущие специалисты, специалисты; технический (обслуживающий) персонал. По типу подразделений: основные;

организационно-управленческие; материально-технического обеспечения. По имеющемуся уровню образования: базовое профильное; базовое непрофильное; специализированные курсы подготовки; другие формы подготовки и повышения квалификации. По характеру обучения различных иерархических групп: общие вопросы политико-экономического развития страны, проблемы стратегии развития финансово-экономической жизни;

комплексные проблемы финансового развития бизнес-структур; специальное обучение по направлениям деятельности подразделений

Компании;

специализированное повышение квалификации по отдельным конкретным темам.

6. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Инициатива выдвижения сотрудника Компании на обучение принадлежит:

руководству Компании (при открытии новых направлений деятельности и введении новых услуг и необходимой для этого специальной подготовки соответствующего контингента сотрудников);

руководителю подразделения (при необходимости повышения уровня профессиональной подготовки сотрудника в условиях расширения и/или усложнения его производственных функций);


317

службе персонала (на основании анализа анкетных данных и имеющихся баз данных. При этом выдается рекомендация руководителю подразделения о необходимости/желательности проведения переподготовки того или иного сотрудника в конкретной форме);

самому сотруднику.

Для обучения сотрудников Компании службой персонала привлекаются:

а) отечественные и зарубежные высокопрофессиональные преподаватели учебных заведений и центров;

б) ведущие специалисты Компании (руководители подразделений Компании по согласованию со службой персонала в обязательном порядке выделяют ведущих специалистов подразделений для проведения ими занятий по подготовке сотрудников Компании, статус которых определяется «Положением о преподавателях-наставниках»).

Результаты проведенного обучения (качество преподавания, а также степень глубины усвоения материала слушателями и полученная конкретная практическая отдача) контролируются и учитываются службой персонала Компании.

При проведении служебных расследований о причинах совершенных профессиональных ошибок руководитель комиссии выявляет и фиксирует также необходимые меры по подготовке (переподготовке) соответствующего сотрудника (сотрудников), о чем информирует службу персонала.

В целях упорядочения и координации деятельности по подготовке и переподготовке персонала, а также при ее ликвидации, дублировании, параллелизме, неоправданных финансовых, транспортных и временных затратах вся работа возлагается только на службу персонала.

Вся соответствующая информация по обучению сотрудников Компании концентрируется в единой базе данных службы персонала, которая рассматривает присланные заявки на обучение и в централизованном порядке формирует группы слушателей (или индивидуально) и организует их подготовку с максимально возможной практической отдачей и насыщенностью.

На основе создаваемой базы данных «Подготовка кадров» службой персонала составляется «Паспорт подготовки специалиста», включающий в себя следующие данные:

фамилия, имя, отчество;

возраст;

уровень, характер и время полученной базовой подготовки (высшее учебное заведение, специальное образование и др.);

специальность по образованию;

работа и обучение до поступления в Компанию;

должность и характер работы в Компании;

характер, формы и сроки профессиональной подготовки за время работы в Компании;

нахождение в резерве на выдвижение;

личные пожелания в области профессионального роста;

рекомендации по подготовке от непосредственного руководителя специалиста.

Анализ этих сведений позволяет определить конкретные (адресные) тематические направления и формы дальнейшей подготовки каждого специалиста Компании, сформулировать конкретные программы их обучения, согласованные с руководителями соответствующих структурных подразделений.

Финансирование Программы профессиональной подготовки осуществляется в соответствии с «Положением о финансировании обучения сотрудников Компании».


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. - М.: Дело, 1992. - 702 с.

2. u/

3. Хентце Й, Метцнер Й. Теория управления кадрами в рыночной экономике / Пер. с нем. Г. А. Рахманина. - М.: Международные отношения, 1997. - 664 с.

4. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б.Л.Еремина. - М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 1998. - 423 с.

5. Витвицкая Т. Все больше служащих садятся за парты // Интерфакс-АИФ. - 1996. - № 6 (32). - С. 8.

6. .spb.ru/doc/list5.htm; Организационное развитие: Бюллетень. - М.: Процесс Консалтинг: Шаг, 1996. - Май.

7. Miner J. В., Miner M. G. Personnel and Industrial Relations: A Managerial Approach. - N.Y.: Macmillan, 1985. - 683 p.


8. Сенге П. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся организации: Пер. с англ. - М.: ЗАО «Олимп-бизнес», 1999. - 408 с.

9. Шире А. Подготовка преподавателей курса менеджмента. - М.: Национальный фонд подготовки финансовых и управленческих кадров: Международный центр финансово-экономического развития, 1997. - 176 с.


10. ссылка скрыта

11. u/

12. sk.ua.8100/Pol/

13. Уитмор Дж. Coaching - новый стиль менеджмента и управления персоналом: Практическое пособие: Пер. с англ. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 160 с.

14. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Ки-банова. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 512 с.

15. Пушкарев Н. Ф., Троицкая Е. В., Пушкарев Н. Н. Практикум по кадровому менеджменту: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 1999. - 160 с.

16. -sintes.ru/; Кирьянова Е.Н. Игровые и тренинговые методы в обучении персонала // Управление персоналом. - 1997. - № 3.

17. Управление персоналом организации. Практикум: Учеб. пособие / Под ред. А.Я.Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 296 с.

18. Тарасов В. К. Персонал-технология: отбор и подготовка менедже

ров. - Л.: Машиностроение, 1989. - 368 с.

19. Игры - обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В. В. Петрусинского. - М.: Новая школа, 1994. - 368 с.

20. b.ru/

21. .chat.ru/shot.html

22. u/library/mpm/index.html

23. du.ra/ido/index.htm

24. Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации: Учебно-практическое пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1998. - 352 с.

25. u/

26. club.ra/; Иванова С. Тренинг - дело нужное и полезное // Столичный кадровый вестник. - 2000. - № 20 (67).

27. -sintes.ru/; Старобинский Э. Е. Повышение квалификации менеджеров - процесс непрерывный // Управление персоналом. -1997. - № 1.

28. -sintes.ru/; Управление персоналом: Журнал. - 2000. - № 5.

29. -sintes.ru/; Павлуцкий А., Алехина О., Павлуцкая Е. Обучающаяся организация - будущее лучших Компаний // Управление персоналом. - 2001. - № 3.

30. Виссема X. Менеджмент в подразделениях фирмы (предпринимательство и координация в децентрализованной Компании): Пер. с англ. - М: ИНФРА-М, 1996. - 288 с.


Copyright © 2023. All rights Reserved.