5 Организация инновационной деятельности

Вид материала

Доклад

Содержание 5.4. Организация инновационной деятельности. 1.2. Характеристика контингента обучающихся 1.3. Условия осуществления образовательного процесса 1.4. Особенности осуществления образовательного процесса Ожидаемые результаты 1.5. Материально-техническая база 1.6. Финансовое обеспечение образовательного учреждения Прочие услуги (страховая премия на автотранспорт, курсы повышения квалификации сотрудников учреждения) – 48700 руб. 2.Характеристика образовательных программ Целью реализации Программа направлена на обеспечение На второй и третьей 3. Образовательные технологии и методы обучения 4. Работа психолого-педагогической службы Организация коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья 5. Результаты деятельности учреждения, качество образования Статистические показатели успеваемости I ступень 5.2. Результаты итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов за 2010-2011 учебный год Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса ... Полное содержание

Подобный материал:

• Внутрифирменное планирование инноваций. Методы прогнозирования инноваций. Управление, 75.48kb.
• Анализ инновационной деятельности моу бриляковской средней общеобразовательной школы, 315.54kb.
• Закон "об инновационной деятельности и государственной инновационной политике в российской, 248.41kb.
• Российская федерация закон ставропольского края об инновационной деятельности в ставропольском, 128.57kb.
• Положение о структурном подразделении лаборатории инновационной деятельности, 56.54kb.
• Материалы лекций Тема Организационная форма инновационного менеджмента Введение, 255.57kb.
• Положение об организации экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования, 141.42kb.
• И. В. Татаринцева Анализ инновационной деятельности, 154.87kb.
• Положение об организации экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования, 72.23kb.
• Финансирование инновационной деятельности в современных условиях экономики Украины, 35.25kb.

Содержание

1.Общая характеристика образовательного учреждения. 1.1. Информация о школе. 1.2. Характеристика контингента обучающихся. 1.3. Условия осуществления образовательного процесса: Режим работы школы. Организация питания. Кадровый ресурс. 1.4. Особенности осуществления образовательного процесса. 1.5. Материально-техническая база. 1.6. Финансовое обеспечение образовательного учреждения. 2.Характеристика образовательных программ. 3. Образовательные технологии и методы обучения. 4. Работа психолого-педагогической службы. 5. Результаты деятельности учреждения, качество образования. 5.1. Уровень обученности школьников. 5.2. Результаты итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов. Достижения обучающихся. 5.4. Организация инновационной деятельности. 6. Воспитательная работа. 6.1. Организация воспитательной работы. 6.2. Направления воспитательной работы: Патриотическое направление. Физкультурно-оздоровительное направление. Профилактическое направление по предупреждению правонарушений. Экологическое направление. Органы общественного самоуправления. 7. Перспективы деятельности образовательного учреждения.

стр. 3 стр. 3 стр. 4 стр. 4 стр. 4 стр. 5 стр. 6 стр. 7 стр. 9 стр. 9 стр.11 стр.12 стр.13 стр.15 стр.15 стр.17 стр.20 стр.21 стр.24 стр.24 стр.27 стр.27 стр.29 стр.34 стр.38 стр.40 стр.43

Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития, проблемах и достижениях с целью получения общественной поддержки в решении конкретных задач, стоящих перед школой.

Информационно - аналитический доклад содержит характеристику состояния образовательного процесса в МОУ «Зоркальцевской СОШ» Томского района на основе статистических данных и мониторинга образовательного процесса. Доклад носит открытый характер, он будет интересен и полезен:

1.Педагогам для принятия участия в управлении образовательным учреждением, в реализации Программы развития школы.

2. Родителям для их вовлечения в управление школой.

3. Учредителям для оценки деятельности педагогического и ученического коллективов школы и административной поддержки ее развития.

4. Обучающимся для участия в жизни школы через деятельность органов школьного самоуправления, для внесения предложений по наполнению полезными и интересными событиями жизни в школе.

Отличительная особенность работы нашей школы – это профессионализм педагогического коллектива, качество и доступность общего образования. Дальнейшему развитию нашей школы, в первую очередь, способствуют следующие факторы:

- открытость школы;

- ориентированность школы на личность ученика;

- профессионализм педагогов и ответственность за результаты своего труда;

- профессионализм в работе управленческой команды;

- участие в экспериментальной, инновационной деятельности;

- сохранение традиций школы.


1.Общая характеристика образовательного учреждения


1.1. Информация о школе:

Образовательное учреждение расположено на территории Зоркальцевского сельского поселения и находится в 20км от города Томска. Село Зоркальцево является центром административного округа деревень Березкино, Поросино, Борики, Петрово, Коломино, 86 Квартал, Нелюбино, Губино. В поселке проживает 1,5 тысячи жителей. Большого производства нет, есть цеха по переработке древесины, и 354 небольших предприятий. Жители поселка работают в основном в г.Томске.

Юридический и почтовый адрес места осуществления образовательной деятельности:

634515, Томская область, Томский район, с. Зоркальцево, ул.Трактовая, №29.

Электронный адрес: zorksh@mail.ru

Телефон: 915-770, факс 915-570.

Проектная мощность школы 330 человек в одну смену. В 2010-2011 учебном году обучалось 178 человек.

Территория школы имеет спортивную игровую площадку и хоккейную коробку, пришкольный участок и плодово-ягодный сад.

Для развития познавательного интереса, приобщения к поисково-исследовательской и военно-патриотической деятельности в школе функционирует краеведческий музей Зоркальцевской СОШ, который имеет звание «Образцовый школьный музей», ему присвоен статус школьного музея.

В 2010 году школа прошла лицензирование. Лицензия серия РО № 001444, регистрационный номер №383, выдана 30.12.2010 г. Комитетом по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области.

В 2011 году школа получила свидетельство о государственной аккредитации. Свидетельство о государственной аккредитации: 77АА № 000171, регистрационный номер 16 от 01.03.2011г. на 6 лет.


1.2. Характеристика контингента обучающихся:


Количество обучающихся по учебным годам

Показатели	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год
Обучается в школе	173	175	218
Классов-комплектов	11	11	11

Количество обучающихся в школе стабилизировалось, а с 2011-2012 учебного года наблюдается рост числа обучающихся, сейчас в школе получают образование 218 обучающихся. Количество обучающихся на I ступени обучения последние три года остаётся стабильным, при этом средняя наполняемость начальных классов возросла до 22 человек. На II ступени обучения наметился рост числа обучающихся.

Средняя наполняемость классов основной школы также выросла и составила 24 человека. Двое учащихся обучаются индивидуально на дому. На III ступени обучения число обучающихся старшей школы остаётся постоянным, средняя наполняемость старших классов 10-15 человек.


1.3. Условия осуществления образовательного процесса

*Режим работы школы:

На сегодняшний день школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения качественного, доступного образования детям, проживающим на территории Зоркальцевского сельского поселения. Учтены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки.

Расписание строится с учетом умственной работоспособности учащихся. Продолжительность урока 45 минут, большие перемены по 25 минут. Длительность занятий для 1 класса – 35 минут.

В 1 классе применяется «ступенчатый» метод постоянного наращивания учебной нагрузки.

Обучение проходит в режиме 5-ти дневной недели для 1-9 классов и 6-ти дневной для 10-11 классов.

Освещенность, воздушный и тепловой режим соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.

*Организация питания:

Система организации питания в школе ставит перед собой следующие задачи:

- обеспечить учащихся полноценным горячим питанием;

- следить за калорийностью и сбалансированностью питания;

- прививать учащимся навыки здорового образа жизни;

- развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом образе жизни;

- формировать культуру питания и навыки самообслуживания;

Для решения этих задач школой задействовано 2 сотрудника, которые систематически решают данные задачи. Прежде всего, это работники столовой. На их ответственности находится вопрос приготовления вкусной и приготовленной в соответствии со всеми технологиями пищи. Кроме того, в обязанности работников пищеблока входит выполнения всех норм хранения и реализации продуктов, а также выполнение всех санитарно-гигиенических норм.

В нашей столовой уделяется внимание правильному хранению продуктов. В школе имеется 1 холодильная камера и 2 холодильника, предназначенные для хранения разного вида продуктов, причем каждого вида отдельно. Их наличие помогает сохранить качество продуктов до непосредственного их приготовления. Закупают продукты в небольших количествах. Есть цеха для мясной и овощной продукции.

Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима, используются необходимые средства дезинфекции. Перед входом в помещение столовой есть умывальники для мытья рук.

Учащиеся нашей школы имеют возможность выбора блюд. В ассортименте всегда два гарнира, мясные или рыбные изделия, салат, обязательно присутствует выпечка.

Для питания учащихся отведены перемены по 25 минут вторая и третья, все остальные перемены 10-минутные, что позволяет учащимся восстановить умственные и физические способности до начала следующего урока.

На первой большой перемене питаются учащиеся с 1 по 6 класс, на второй - остальные классы.

Посадочных мест 56.

Стоимость обедов составляет от 18- 24 рублей.

Для удешевления меню в летний период выращены картофель, морковь, свёкла и капуста.

В столовой ведутся два бракеражных журнала: бракераж сырой и бракераж готовой продукции.

Контроль за организацией питания осуществляет директор, заместитель директора по ВР, члены родительских комитетов классов (в основном начальных), Председатель Управляющего совета Ромашова Л.Н.

У родителей всегда есть возможность посетить столовую с целью контроля за организацией питания.

Дотационным питанием охвачены 120 школьников. В его меню входят молочные каши, первые блюда: борщи, супы; вторые блюда: картофель по домашнему, макаронные изделия, котлеты, тефтели, а также выпечка.

Ежемесячно ведется оформление документации и отчет за безналичные средства перед бухгалтерией.


*Кадровый ресурс:

Педагогический коллектив состоит из 26 педагогических работников (включая внешних совместителей и учителей находящихся в отпуске по уходу за ребенком до 1,5 лет). Из них высшее образование имеют 24 человека, среднее специальное – 2 человека.

1 педагог имеют высшую квалификационную категорию, 12 – первую квалификационную категорию, 8 – вторую квалификационную категорию.

Среди педагогов:

1 учитель награжден значком «Отличник народного просвещения».

1 учитель является призером окружного этапа конкурса «Учитель года 2011».

5 учителей имеют Почетные грамоты Министерства образования РФ.


1.4. Особенности осуществления образовательного процесса:

Выполняя социальный заказ родителей, педагогический коллектив школы в соответствии с Программой развития решает задачи обеспечения качественного, доступного образования и социализации личности каждого обучающегося в рамках заданной и развивающейся образовательной среды.

В период с 2008 по 2011 г.г. был создана школьная образовательная среда со следующими характеристиками:

* с широким набором выбора для учащихся: базовых образовательных предметов, профильных дисциплин, элективных курсов;

* открытого характера: расширение образовательного пространства школы путем установления партнерских отношений с общественными, научными организациями, школами, научными и культурно-просветительскими учреждениями;

* исследовательской и экспериментальной направленности: ведется разработка и реализация в образовательной среде методов включения школьников в освоение образовательной среды и управление ее развитием через участие в самостоятельной учебной, управленческой и социальной деятельности, создание условий для социализации и ситуации успеха для учителей и учащихся за счет участия в совместных проектах, конкурсах;

* здоровьесберегающей направленности: приоритетным направлением в работе школы является сохранение укрепление здоровья учащихся и педагогов и обеспечение психолого-педагогической поддержки образовательного процесса.

*Основные позиции Программы развития:

Программа развития МОУ «Зоркальцевская СОШ» включает в себя основные направления инновационной деятельности коллектива с целью совершенствования образовательного процесса и с учётом требований общества к образованию, потребностей рынка труда, материальными и кадровыми возможностями.

Основной целью образовательной деятельности школы является создание условий для обеспечения фундаментальности знаний учащихся при изучении предметов в избранном профиле, развития познавательных и творческих способностей, формирования опыта самостоятельной деятельности, самопознания и самоопределения личности. Личность выпускника видится педагогическому коллективу современной, образованной, социально активной, способной принимать самостоятельные решения, отличающейся мобильностью, конструктивностью, развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Педагогический коллектив стремится дать каждому учащемуся качественное образование, общее и профильное, удовлетворить его познавательные интересы, максимально развить имеющиеся способности и склонности.

Задачи:

1.Совершенствование образовательного процесса через внедрение современных образовательных технологий, обеспечивающих новое качество образования.

2.Развитие системы повышения профессиональной компетентности учителя, реализующего концепцию современного качества образования.

3.Обеспечение необходимых научно-методических, кадровых, информационных и других условий для развития воспитательной системы школы, способствующих самоопределению личности.

4.Улучшение условий, обеспечивающих развитие здоровьесберегающей среды, способствующей качественному образованию и социализации учащихся в обществе.

Ожидаемые результаты:

1) Достижение учащимися качественных знаний обучения, развитие умений интегрировать знания профилирующих предметов и смежных с ними областей.

2) Развитие общих и специальных способностей учащихся.

3) Подготовка учащихся к осознанному выбору профессии, приобретение ими опыта самопознания, самоопределения, принятия решений в нестандартных ситуациях.

4) Создание условий для овладения учащимися современными информационными технологиями, ориентация выбора.

5) Развитие деловитости, конкурентоспособности в сфере будущей профессиональной деятельности.

6) Формирование у детей здорового образа жизни, стремления к занятиям физической культурой и спортом для сохранения своего здоровья.

1.5. Материально-техническая база:

В школе функционируют: спортивный зал, библиотека, компьютерный класс на 10 рабочих мест, актовый зал, 13 учебных кабинетов, столовая на 56 посадочных мест, а также есть кабинеты логопеда и психолога. Кроме кабинета информатики, есть ещё 4 кабинета, в которых стационарно установлены компьютеры с мультимедийными проекторами, в 7 кабинетах имеются телевизоры с DVD, получен современный кабинет физики. Школа имеет две интерактивные доски, два копировальных аппарата формата А3 и А4, четыре принтера, также имеется четыре административных компьютера, практически все компьютеры (22 единицы) подключены к локальной сети, есть доступ в Интернет. Во все учебных кабинетах установлены современные комбинированные классные доски.

К сожалению, состояние имеющейся материально-технической базы учебных кабинетов сегодня не соответствует современным требованиям и необходима целенаправленная работа школы по улучшению базы всех кабинетов, на сегодняшний день мы имеем только шесть кабинетов, где произведена замена старой ученической мебели.


Информационные ресурсы:

Периодические издания	6 экземпляров
Фонд художественной литературы	3000 экземпляров
Фонд учебников	2500 экземпляров
Словари и справочная литература	180 экземпляров

В 2010-2011 учебном году произведено пополнение библиотечного фонда на сумму 179024 рубля.


1.6. Финансовое обеспечение образовательного учреждения:

Подготовка и ремонт школы к новому учебному году была произведена за счет спонсорских средств. Всего было собрано средств 52000 рублей, из них 15000 рублей было потрачено на ремонт школьного автобуса, остальные были израсходованы на косметический ремонт всей школы. Посильную помощь в ремонте учебных кабинетов оказали родители обучающихся.

Финансирование субвенций в 2011 году на развитие материально-технической базы составило 170000 руб. (310ст./оборудование, учебники) и 30500 руб. (340 ст./канцелярские товары).

Годовой бюджет учреждения на 2011 год – 9418152 руб.

Общий годовой Фонд оплаты труда всех работников учреждения на 2011г. – 6492757руб. (т.ч. налоги – 1560408руб.)

Месячный фонд оплаты труда всех работников – 540805 руб. из них педагогический персонал – 368387 руб., другой персонал (администрация, учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал, прочий педагогический персонал) – 172324 руб.

Средняя заработная плата учителей за 2010-2011 уч.год. – 15485 руб.

Средняя заработная плата обслуживающего персонала за 2010-2011 уч.год. – 5292 руб.

Прочее финансирование на обслуживание и содержание здания образовательного учреждения на 2011 год:

Услуги интернет-связи – 30000 руб.

Услуги связи - 14000 руб.

Коммунальные услуги (электроэнергия, отопление, водоснабжение и водоотведение) – 1709005 руб.

Услуги по содержанию имущества (обслуживание пожарной сигнализации, теплового узла, ремонт автотранспорта, пропитка чердачного помещения, гидравлические испытания системы отопления) – 128400 руб.

Прочие услуги (страховая премия на автотранспорт, курсы повышения квалификации сотрудников учреждения) – 48700 руб.

Дотационное питание учащихся – 272000 руб.

Подвоз обучающихся из соседних сел (приобретение ГСМ) – 220000 руб.


2.Характеристика образовательных программ

Основная общеобразовательная программа начального общего образования:

I ступень (начальная школа) (срок обучения: 4 года).

Разработка основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Зоркальцевской СОШ» Томского района осуществляется в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, с учетом рекомендаций Примерной основной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, их родителей или законных представителей, а также с учетом концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа».

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Программа направлена на обеспечение равных возможностей получения качественного начального общего образования; духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества.

В образовательном процессе начальной школы реализуются программа «Перспективная школа».

На первой ступени вводится раннее обучение иностранному языку и информатики (со 2 класса). Введена внеурочная деятельность в 1 классе.

Преемственность между I и II ступенями. Пятые классы продолжают обучение, сохраняя предметные линии по русскому языку (Разумовская М.М., Бабайцев В.В.) и математике (Мордкович).

II ступень (основное общее образование) - реализация программ традиционного обучения с организацией предпрофильной подготовки, (срок обучения: 5 лет).

III ступень (среднее (полное) общее образование) - реализация программ профильной подготовки учащихся (выбор предметов).

На второй и третьей ступенях обучения реализуются как базовые федеральные, так и нетиповые программы (модифицированные, авторские).

Прием в школу осуществляется по желанию родителей и учащихся административного округа. Формированию контингента первоклассников способствует реализация программы преемственности с ДОУ «Петушок».

Формирование 10-х классов проходит с учетом успешности обучения, склонности, потребностей выбранной учащимися области будущей профессиональной деятельности.


3. Образовательные технологии и методы обучения

В преподавании различных предметов учебного плана учителями школы используются разнообразные педагогические технологии:

• развитие критического мышления,  
  
• проблемное обучение,
  
• проектная деятельность,
  
• технология использования в обучении ролевых, деловых и других видов обучающих игр,
  
• разноуровневое обучение,
  
• здоровьесберегающие технологии,
  
• информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
  

Большинство учителей (примерно 80%) прошли курсовую подготовку по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Сочетание  в преподавании школьных учебных предметов ИКТ и   современных педагогических технологий позволяет построить учебный процесс с учётом индивидуальных особенностей учащихся, а значит сделать его более результативным, современным и интересным для детей.

Перечисленные технологии предусматривают использование проблемных методов, исследовательских, при­менение полученных знаний в работе над проектом в групповой или индивидуальной деятельности, развитие культуры общения, умения выполнять различные социальные роли в совместной де­ятельности.

Уже пять лет в школе функционирует научное общество учащихся «Знание», целью которого является создание условий для их саморазвития и самоопределения. В план мероприятий входит: занятия психолога, регистрация членов общества, вступление и заполнение анкет, методологические семинары, школьная научно-практическая конференция, участие в районной научно-практической конференции. Положительная мотивация участия в научно-исследовательской и самообразова­тельной работе объясняется осознанием детьми и взрослыми ее позитивного влияния на результаты собственной деятельности. Выбор тем исследования определяется прак­тической потребностью школы или отдельного учителя в ее разработке. Ежегодно в марте проходит традиционная школьная научно-практическая конференция. Победители становятся участниками районных, областных, региональных конференций. Совет научного общества «Знание» организует школьный интеллектуальный марафон для учащихся с 5-7классов, 8-10 классов, предметные КВНы, викторины.

За период существования школьного научного общества «Знание» стали:

• участниками научно-практической конференции – 114 учащихся;
  
• участниками районной практической конференции – 56 учащихся;
  
• победителями районной практической конференции – 46 учащихся (первых мест 21, вторых -15, третьих -10).
  

4. Работа психолого-педагогической службы


Цель работы психолого-педагогической службы: создание социально психологических условий для повышения качества школьного обучения.

Задачи:

1.Осуществление психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

2.Внедрение ИКТ в работу педагога-психолога и логопеда.

Основные виды деятельности:

1. Оказание психологической и логопедической помощи учащимся, испытывающим особые трудности в обучении в начальной школе.

2. Оказание психологической помощи 1, 5, 10 кл. и предупреждение школьной дезадаптации.

3. Оказание психологической помощи при поступлении детей в школу.

4. Содействие повышению уровня психологической культуры уч-ся, в том числе:

- содействие формированию необходимых жизненных навыков и здорового образа жизни;

- содействие профессиональному самоопределению;

- содействие развитию творческих способностей (через работу «Детского научного общества «Знание»»).

5. Психологическое просвещение педагогов и родителей.


Организация коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья:

Улучшились показатели оптимизации процесса социально-педагогической адапта­ции учащихся 1-х и 5-х классов, снижены показатели неврологической патологии на 20% в классах, где есть дети с особыми нуждами. Всего обучающихся с ОВЗ – 60 человек. По специальным программам обучается 39 учащихся (22,8%), 2 ученика начальной школы обучаются по программе 8 вида; 45 обучающихся (25,7%) нуждаются в логопедической помощи. Имеют статус ребенка инвалида 3 обучающихся (1,7%). На индивидуальном обучении находятся 2 ученика.

В течении года на ПМПК обследовано 15 человек. Все обучащиеся с ОВЗ переведены в следующий класс. Положительная динамика достигнута за счет вариативности обучения, создания благоприятного эмоционального климата в школе, психолого-педагогической под­держки на уроках и во внеклассной работе, использования мер профилактического и лечебного характера, более грамотного и системного применения коррекционно-развивающих форм работы в классах всех типов и видов, сохранения горячего питания и третьего дополнительного часа физкультуры в 5-6 классах на свежем воздухе.

5. Результаты деятельности учреждения, качество образования:


5.1. Уровень обученности школьников в сравнении с прошлым годом:

В 2010-2011 учебном году функционировало 11 общеобразовательных классов. Из них - 4 начальных класса, 5 основных класса, 2 средних класса. Кроме того, четвертый год учителя начальных классов продолжают свою работу в подготовительных классах школы будущих первоклассников.

Показатели	Учебный год 2009-2010	Учебный год 2010-2011
Число учащихся на конец года	173	175
Из них:	173	174
оставлены на повторное обучение	0(0%)	1 (0,5%)
Успевают по всем предметам (в %)	100%	99,5%
Из них:	74(42,7%)	84(46,2%)
• окончили учебный год с отличной успеваемостью­	8(4,6%)	14(4%)
• окончили учебный год без троек	66(38, 1%)	70(42,2%)

Статистические показатели успеваемости

годы	1-ступень		2-ступень		3-ступень		В целом по ОУ
	качественная	общая	качественная	общая	качественная	общая	качественная	общая
2008/09	52,8%	98,5%	42,2%	98,5%	52,6 %	84,2%	49,2%	93,7%
2009/10	48%	100%	41,7%	100%	34,7%	100%	43,2%	100%
2010/11	55,40%	98,67%	42,50%	100%	45%	100%	48,27%	99,54%

I ступень	II ступень
III ступень	Общая по ОУ

5.2. Результаты итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов за 2010-2011 учебный год:


Сохранен контингент учащихся, повысилась познавательная активность и мотива­ция школьников на продолжение образования, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся. Это позволило выпускникам школы поступить для продолжения образования в выс­шие и средние специальные учебные заведения. Основанием для такого вывода явля­ются следующие факты.


Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса

за 2010-2011 учебный год

Предмет	Количество учащихся	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость Средний бал
ГИА (русский язык)	7	100	35,9
ГИА (алгебра и начала анализа)	7	100	20
ГИА (история)	1	100	20
ГИА (обществознание)	2	100	20
Средний балл по всем предметам- 26,65 (11место в районе)

Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса

за 2010-2011 учебный год

Предмет	Количество учащихся	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость Средний балл
ЕГЭ (русский язык)	9	100	68,7
ЕГЭ (алгебра)	9	100	40,1
ЕГЭ (обществознание)	4	100	63,4
ЕГЭ (физика)	1	100	71
ЕГЭ (история)	5	100	56
ЕГЭ (география)	1	100	76
Средний балл по всем предметам- 57,48 (13 место в районе).

Показатель среднестатистического тестового балла ЕГЭ выпускников

Учебный год	Количество учащихся	Количество предметов	Среднестатестический тестовый показатель	Место в областном рейтинге
2008-2009	5	3	51	140
2009-2010	7	4	48,21	175
2010-2011	9	6	57,48	75

Представленные цифровые данные, на наш взгляд, свидетельствуют о стабильных результатах обучения, оптимальном качественном уровне подготовки старше­классников, что во многом объясняется вариативностью и профилизацией содержания образования, изменением учебных планов, внедрением авторских программ, пособий, применением эффективных технологий, возмож­ностью выбора предмета для итоговой аттестации, продуктивным взаимодействием преподавателей школы и учащихся, ростом профессионального уровня деятельности педагогов, по­вышением творческой активности обучающихся, гуманистическим стилем общения и отношений детей и взрослых. Достаточно хороший качественный уровень образования выпускников подтверждается их поступлением в высшие и средние специальные учебные заведения.

В целом же трудоустройство выпускников школы в 2010-2011 учебном году выглядело следующим образом:

	Количество выпускников	Поступили						Не опре­делились
		в 10-й класс	в ПТУ	в Ссузы	в Вузы	на курсы	в армию
9кл	15	12	1	2	-	-	-	-
11кл	10	-	-	1	6	-	2	-

Сохраняется тенденция к росту количества выпускников школы, продолжающих обучение в вузах и ссузах, что подтверждает целесообразность и правиль­ность расчетов, положенных в основу разработки и реализации концепции и программы развития школы.


5.3.Достижения обучающихся:

Ежегодно отслеживаются достижения обучающихся, результаты предметных олимпиад, участие в конкурсах и научно – практических конференциях.

Уровень олимпиад	Всего призовых мест (1-3)	В т.ч. учебные предметы (1 место)	В т.ч. учебные предметы (2 место)	В т.ч. учебные предметы (3 место)
Окружная олимпиада	13	5	4	4
Районная олимпиада	4	1-русский язык(2кл) 1- литературное чтение (2кл) 1-география(9кл)	1-история (11кл)
Областная научно-практическая конференция «Сибирские Афины»	1		1-краеведение 6кл
Районная научно-практическая конференция	3		русский язык- 1 место история -2 место	1- экология
II межмуници-пальной научно- практической конференции школьников «Язык как средство коммуникации» 29.04 2011 год.	1	русский язык -1 место
Областная выставка- конкурс «Зимний букет 2011»	10	1
Областной конкурс «Животный и растительный мир тайги»
Областной конкурс «Знай и люби свой край»	3	1	1	1
Областной Молодёжный форум «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века	2	2
Уровень олимпиад	Всего призовых мест (1-3)	В т.ч. учебные предметы (1 место)	В т.ч. учебные предметы (2 место)	В т.ч. учебные предметы (3 место)
Викторина «Люби и знай свой край»	3	1-экология	1-экология	1-экология
Первенство района по волейболу	2		1	1
Областной праздник «День птиц»	4	1	2	1
Областной этап Межрегионального экологического конкурса детского творчества «Дикие животные родного края»	1			Диплом IIIстепени
Всероссийский конкурс «Русский медвежонок»	1	1 (9кл)
Математический конкурс «Кенгуру-2010»	2	1	1
Областной слёт «Юные друзья природы»	4		1	4
Областной конкурс «Окружающий мир»		Диплом первой степени-3 чел
Областной конкурс «Твори добро»	1		1
Районный конкурс ретро песни	1	Гран-при
Районный конкурс «Безопасное колесо»	2		2