Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Вид материала

Содержание

Мониторинг эффективности книжных выставок
Учебный год

Подобный материал:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Мониторинг эффективности книжных выставок

Направление деятельности	Коэффициент эффективности
гражданско-патриотическое воспитание	85%
формирование здорового образа жизни	85%
профильное обучение	55%
духовно-нравственное воспитание	80%
военно-патриотическое воспитание	85%

Ежегодно в библиотеке проводятся мероприятия, посвященные Неделе детской книги. Мероприятия Недели детской книги планируются с учетом возрастных особенностей. В 2009-2010 учебном году были проведены следующие мероприятия:

Линейка-открытие	1 – 11	19.03
Экскурсия-знакомство с библиотекой «Библиотечный город»	1	22.03.
Конкурс презентаций любимых книг	8 – 11	23.03
Познавательная программа «Чудесная страна Библиотека»	5 – 7	24.03.
Конкурс на лучшее чтение стихов детских поэтов	1 – 4	25.03
Акция «Подари библиотеке книгу»	1 – 11	19.03-29.03

Мероприятия в части Книжкиной недели явились хорошей рекламой для учащихся 1-х классов. Все они стали читателями библиотеки.

Определились имена победителей конкурса чтецов: Белозуб С. – 1 «А», Пичко Л. – 3 «А», Багмут М. – 3 «Б», Шуляк Л. – 4 «А», Терещенко А. – 4 «А», Неумывайченко М. – 4 «Б». В ходе компьютерных презентаций о любимых книгах победителем стала Ковалёва Н. – ученица 9 «А» класса.

Подведены результаты акции «Подари библиотеке книгу». Особую активность проявили учащиеся 1 – 4 классов, ими подарено 120 книг.

Учитывая положительную динамику роста всех контрольных показателей работы библиотеки, можно сделать следующие выводы:

1. Повышена эффективность книжных выставок.

2. Улучшено качество проведения массовых мероприятий.

3. Возрос интерес учащихся к художественным произведениям.

4.Успешно ведется работа по пропаганде чтения, привлечению читателей к систематическому чтению.

5. Повышен спрос на применение технических средств обучения, в связи с наличием и использованием медиатеки, фильмотеки.

Учебное книгообеспечение

Комплектование учебного фонда происходит на основе Федерального перечня учебников допущенных Министерством образования и науки для использования в образовательном процессе в соответствии с рекомендациями ГОУ ККИДППО.

Выбор учебников осуществлялся согласно следующим условиям:

- соответствие содержания и объёма учебника профилю класса и учебному времени, отводимому на обучение;

- соответствие содержания учебника содержанию образовательного стандарта;

- возможность перехода учащихся из одной школы в другую;

- учебник должен входить в завершённую предметную линию (7 -8 -9 классы или 10 - 11 классы);

- учебные пособия должны иметь гриф МО «Допущено»;

- год выпуска – не позднее 2006 года.

Данные рекомендации были изучены на РМО и ШМО.

На 01.09.2009 года в фонде школьной библиотеки 1071 учебников. Общая потребность учебников составляла 3945 штук. Книгообеспеченность учебной литературой на 01.09 2009 года составляла 27%.

Учебный год	Количество учебников, приобретаемых по смете школы	Количество учебни- ков из краевого бюд- жета	Количество учеб- ников в фонде би- блиотеки	Итого учебни- ков	Общая потреб- ность	Книгообес- печенность
2008-2009	-	87	512	599	2736	21,8%
2009-2010	374	98	599	1071	3945	27 %

В соответствии с рекомендациями ДОН о приобретении учебных пособий из средств сметы школы, второй год осуществляется закупка учебников. В летний период 2010 года приобретено 1496 учебника.

В соответствии с рекомендациями ДОН о проведении акции «Подари библиотеке учебник 2008-2009 года» была организована и проведена школьная акция. В её результате фонд учебников пополнился на 1134 экземпляра.

В 2010-2011 учебном году будет списано 225 учебников 2005 года выпуска.

На 01.09.2010 года фонд учебной литературы в школьной библиотеке составляет 3476 учебников при общей потребности 4401 учебник, процент обеспеченности 59,4 %.

Совершенствование системы духовного и нравственного воспитания (ОПК, классы казачьей направленности)

В прошедшем учебном году в школе работали объединения дополнительного образования «Основы православной культуры» (1-4 классы) и элективный курс «Основы православной культуры» (9 класс). Анализ работы по данному направлению показывает заинтересованность детей и их родителей в изучении курса ОПК.

Целью преподавания курса является обновление содержания общего социально-гуманитарного образования и улучшение работы по духовно-нравственному воспитанию школьников, направленному на приобщение детей к традиционной российской культуре и духовности, сформированной под воздействием православия. В целях активизации работы по духовно- нравственному воспитанию и внедрению курса ОПК разработан план работы, определены ответственные лица. Среди учащихся 1-х классов, данный курс проводится через объединения дополнительного образования в рамках введения классов казачьей направленности, реализации программы духовно-нравственного воспитания. Для учащихся 5 – 11 классов данное направление внедряется через проведение классных часов и бесед.

Независимо от формы преподавания курса ОПК учитывалось единство учебной и внеклассной деятельности, привлекались к совместному творчеству все учащиеся школы (участие в краевых конкурсах, викторинах и т.д.). Принимали участие в конкурсе детского творчества «Мой любимый православный праздник», «Светлый праздник – Рождество Христово», «Рождественские каникулы». Ребята представили большое количество работ, показав этим свою заинтересованность данному направлению. Проявили свою активность учащиеся 5 – 11 классов, принявшие участие во Всероссийской олимпиаде по ОПК.

Проведены классные часы: «Мир добрых дел», «Ценности. Что человек должен ценить?», «Моя семья – мое богатство»; беседы: «Учимся толерантности», «Что такое счастье?», «Способность к прощению», «Как устроена обида», «Храмы России, храмы Кубани». Классные часы и беседы сопровождались презентациями.

Проведены мероприятия в рамках празднования Недели жен – мироносиц: Всекубанский классный час «Как хорошо, что ты живёшь на свете и красишь мир присутствием своим!» для учащихся 1 – 11 классов, беседы о православном понимании роли женщины в нашей жизни, благотворительные акции в помощь престарелым женщинам – ветеранам войны и труда, вдовам, матерям погибших воинов, организован выпуск школьной стенгазеты, посвященной празднованию Недели жен-мироносиц.

Организованы мероприятия в рамках празднования Дня славянской письменности и культуры. Состоялись беседы о великих просветителях – братьях Кирилле и Мефодии, о праздновании Дня славянской письменности и культуры для учащихся 1 – 4 классов, проведены уроки славянской письменности и культуры с показом мультимедийных презентаций для учащихся 5 – 11 классов, организована выставка книг в библиотеке, посвященная Дню славянской письменности.

Вопросы духовно-нравственного воспитания рассматривались на совещаниях при директоре, МО классных руководителей, заседаниях общешкольного родительского комитета, на классных и общешкольных родительских собраниях.

Классные руководители стараются использовать различные формы и методы в проведении внеклассных мероприятий духовно-нравственной направленности, работают в тесном контакте с родительской общественностью и рассматривают данный вопрос на родительских собраниях при проведении лекториев. Поддерживают введение культурологического курса в образовательном процессе школы, т.к. хотят воспитать в своих детях милосердие, прощение, уважение к старшим и равным себе. Родители принимают активное участие в проведении школьных мероприятий, поддерживают введение культурологического курса в образовательном процессе школы, т.к. хотят воспитать в своих детях милосердие, прощение, уважение к старшим и равным себе. Родительская общественность считает, что курс будет полезен для развития ребенка, повлияет на понимание понятий добро и зло, на отношение к церкви, к семье, к вредным привычкам.

Сохранение и укрепление здоровья, повышение качества медицинского обслуживания школьников

Задача сохранения и укрепления здоровья школьников – одна из основных в работе школы на протяжении ряда лет. Организация работы данного направления в 2009- 2010 учебном году носила системный, комплексный характер.

В школе создано комфортное образовательное пространство:

- состояние и содержание здания и помещений школы находятся в соответствии с гигиеническими нормами;

- физкультурный зал, спортивные площадки оснащены необходимым спортивным оборудованием и инвентарем;

- в соответствии с требованиями СаНПина организовано горячее питание в школьной столовой. Охват горячим питанием учащихся составил 100%. Среди учащихся проводилась большая работа по С-витаминизации, организации здорового питания школьников. В целях оздоровления учащихся организовано диетическое питание для больных детей (4 чел.), в питании детей применяется йодированная соль. Для учащихся 1-х классов, детей инвалидов, опекаемых детей организовано двухразовое горячее бесплатное питание за счет средств базового хозяйства – ООО «Атаманское» (всего детей). Учащиеся 1-4 классов являются участниками районной программы «Школьное молоко»;

- наличие и функционирование медицинского кабинета;

- наличие квалифицированных специалистов, обеспечивающих работу с учащимися (медицинская сестра, учителя физической культуры (все имеют высшую квалификационную категорию), психолог, социальный педагог).

Участники учебно-воспитательного процесса организовали обучение с учетом здоровьесберегающих технологий, в данном направлении проделана следующая работа:

- расписание учебных занятий составлено с учетом чередования предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, предполагающими релаксацию учащихся;

- в 1-х классах учебный процесс в 1 четверти проведен как адаптационный период школьников к условиям школьной образовательной среды;

- в учебном процессе учащихся 1-х классов использовались конторки В.Ф. Базарного;

- учителями-предметниками ежеурочно используются здоровьесберегающие технологии: проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз, эмоциональный настрой, релаксация;

- расписание занятий школьников 2 половины учебного дня (индивидуальногрупповые занятия, консультации по предметам, объединений дополнительного образования, спортивных секций) предусматривает период отдыха школьников;

- организована работа школьников по самообслуживанию (дежурство в классных комнатах, санитарные дни, генеральные уборки, уборки школьной территории). В течение учебного года неукоснительно соблюдались гигиенические нормы и требования к организации, объему учебной и внеучебной нагрузки учащихся на всех ступенях обучения.

Создан щадящий режим на уроках физической культуры для учащихся подготовительной группы здоровья. В течение всего 2009/2010 учебного года по согласованию с управлением образованием администрации муниципального образования Павловский район было организовано индивидуальное обучение на дому учащихся, нуждающихся по состоянию здоровья в подобной форме обучения – 4 обучающихся. На основании заявлений родителей о смене формы обучения и справок КЭК установленного образца были изданы приказы по школе об организации индивидуального обучения учащихся на дому, содержащие в себе назначение учителей для осуществления образовательного процесса, распределение часов по предметам, индивидуальный учебный план.

Учителями-предметниками строго соблюдались требования к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства).

Формирование у учащихся системы знаний о здоровье человека и здоровому образу жизни, мотивация на сохранение здоровья и здоровья окружающих людей осуществлялось членами педагогического коллектива через проведение классных часов, лекций, внеклассных мероприятий, реализацию предпрофильного курса в 9-х классах «Здоровый образ жизни – залог будущего здоровья»

Уделялось большое значение двигательной активности детей, с этой целью создан школьный клуб «Виктория». Педагоги клуба «Виктория» в течение года организовали и провели спортивно-оздоровительные мероприятия разного уровня, организовали работу спортивного и тренажерного залов во внеурочное время с максимальным охватом школьников (94% учащихся).

В школе используются следующие формы физкультурно-оздоровительной работы: в режиме школьного дня – утренняя зарядка, физкультминутки, подвижные перемены, Дни здоровья, во внеклассной работе – работа Клуба выходного дня.

В режим работы школы введена ежедневная утренняя зарядка для школьников с 1 по 11 класс. Охват школьников физкультурно-оздоровительной работой в режиме школьного дня составил 100% от общего числа учащихся школы. Спортивно-массовая внеклассная работа организована через деятельность ОДО спортивной направленности и была направлена на наибольший охват обучающихся, подготовку школьников к спортивным мероприятиям, преемственности занятий и сохранности контингента учащихся.

Разработана и внедрена школьная программа «Антинаркотическое воспитание учащихся», систематически проводятся акции «Спорт против наркотиков», «Школа – территория, свободная от табака» и др.

Таким образом, в урочное и внеурочное время в школе созданы условия для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха учащихся, повышена эффективность учебного процесса, своевременно снимается напряжение и утомление.

Мониторинг состояния здоровья школьников подтверждает эффективность проведенной работы по программе «Валеологический подход в школьном образовании». Результаты состояния здоровья школьников за 2009 - 2010 учебный год свидетельствуют о том, что создано комфортное образовательное пространство, способствующее нормальному физическому развитию детей.

	% школьников, относящихся к основной группе здоровья				% школьников, относящихся к подготовительной группе здоровья				% школьников, относящихся к специальной группе здоровья				количество учащихся, освобожденных от занятий физической культурой
	2006	2007	2008	2009	2006	2007	2008	2009	2006	2007	2008	2009	2006	2007	2008	2009
1 ступень	88	90	92	93	12	10	7	4	-	-	-	-	-	-	-	2
2 ступень	85	85	85	76	15	14	14	20	-	1	-	1	-	2	6	2
3 ступень	64	67	63	66	36	26	25	25	-	7	-	-	-	4	12	7

Blog

Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Содержание

Мониторинг эффективности книжных выставок