Учебное пособие предназначено для студентов утис дистанционной формы обучения. Оно написано в соответствии с государственным образовательным стандартом и содержит материал, раскрывающий важнейшие темы философии: природа философии, онтология и гносеология.
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30, 1513.98kb.
- Учебное пособие написано в соответствии с новым Государственным образовательным стандартом, 7638.75kb.
- Программа вступительного экзамена по специальности 09. 00. 01 «Онтология и теория познания», 86.38kb.
- Учебное пособие 2006 удк 65. 01 (075. 8) Разработка управленческого решения, 1134.62kb.
- Учебное пособие для студентов непсихологических специальностей Челябинск, 1874.35kb.
- Темы контрольных работ 72 Литература ко всему курсу 91 Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 1209.15kb.
- Учебное пособие Уфа 2005 удк 338 (075. 8) Ббк, 1087.66kb.
- Учебное пособие Печатается по решению редакционно издательского совета угту-упи, 511.1kb.
- Учебное пособие томск 2009, 1504.09kb.
- Учебное пособие для студентов заочной формы обучения Санкт-Петербург, 1247.83kb.
В соответствии с «Положением об использовании дистанционных образовательных технологий в УГИС», утвержденным Ученым советом УГИС 29 ноября 2005 г., запрещается тиражирование и передача учебно-методических материалов другим лицам и организациям (п. 4.6. Положения).
Управление ВЗО
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
Уфимский государственный институт сервиса
Финогентов В.Н.
Философия
Часть 1. Природа философии.
Онтология и гносеология
Уфа 2005
Финогентов В.Н. Философия. Часть 1. Природа философии. Онтология и гносеология / Учебное пособие. Уфа. УТИС. 2005. – 78 с., библ. – 12.
Учебное пособие предназначено для студентов УТИС дистанционной формы обучения. Оно написано в соответствии с государственным образовательным стандартом и содержит материал, раскрывающий важнейшие темы философии: природа философии, онтология и гносеология. Пособие может быть использовано также студентами других форм обучения.
Печатается по решению учебно-методического совета УТИС.
Рецензенты: доктор философских наук, профессор Кудряшев А.Ф.
доктор философских наук, профессор Кунафин М.С.
Финогентов В.Н., 2005 г.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Философия вместе с историей Отечества, психологией и педагогикой, русским языком и культурой речи, социологией, правоведением, культурологией, политологией, экономической теорией, физической культурой и иностранным языком входит в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин Учебного плана. Изучаясь одновременно с общими математическими и естественнонаучными дисциплинами (математика, информатика, концепции современного естествознания, экология, безопасность жизнедеятельности), философия образует фундамент творческой личности.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Современный этап развития общества характеризуется глубокими качественными изменениями во всех сферах человеческого бытия. В этой ситуации проблемы мировоззренческой ориентации человека, осознание им своего места и роли в обществе, целей и смысла социальной и личной активности, ответственности за свои поступки и выбор форм и направлений своей деятельности становятся главными и определяющими в жизни каждого человека.
В формировании мировоззренческой культуры человека философия всегда играла особую роль, связанную с многовековым опытом критически-рефлексивного размышления над глубинными ценностями и жизненными ориентациями. Философы во все времена и эпохи брали на себя функцию исследования проблем бытия мира и человека, пытались ставить и решать вопросы взаимосвязи индивидуально психофизиологического и социального в человеке, его потребностей, интересов и возможностей в познании и освоении окружающей действительности.
Настоящий курс имеет целью ознакомить студентов с философскими проблемами бытия природы, общества и человека, раскрыть методологию его исследования, помочь сформировать им собственное мировоззрение, определяющее характер их личностного бытия в сложном и динамичном современном мире. Философия является также базовой дисциплиной для всех предметов социально-гуманитарного цикла.
В задачи курса входит:
- сформировать у студентов представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
- сформировать у студентов понимание смысла взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
- сообщить студентам знания об условиях формирования личности, о ее свободе и ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, о нравственных обязанностях человека по отношению к другим людям и самому себе;
- сформировать у студентов представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
- сформировать у студентов понимание роли науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, понимание ценности научной рациональности и ее исторических типов, знание структуры, форм и методов научного познания, их эволюции.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Студент, успешно освоивший курс философии, должен:
- знать, что такое философия, в чем ее особенности, сравнительно с другими типами мировоззрения (мифологическим и религиозным);
- знать, когда, где и в каких условиях сформировалась философия;
- знать основные этапы эволюции философии, уметь в общих чертах характеризовать основные направления и школы философии;
- иметь представление об основных проблемах философии, о специфике языка философии и методов философского познания;
- знать содержание основных разделов философии, понимать характер их взаимосвязи.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Природа философии. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.
Онтология(учение о бытии). Определение онтологии. Основные понятия онтологии: бытие, небытие, становление, уровень бытия, форма бытия, существование, сущность, субстанция, атрибут, Абсолют, конечное, бесконечное, количество, качество, мера, универсум, мир, вселенная, космос, хаос, материя, дух, система, структура, элемент, пространство. Монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия. Процессуальность универсума: развитие, функционирование, хаотическая процессуальность, движение и покой, основные формы движения, прогресс и регресс. Темпоральность универсума: время, вечность, мгновенность, прошлое, настоящее, будущее, одновременность, длительность. Концепция детерминизма. Универсум как единство космоса и хаоса. Причина и следствие. Возможность и действительность. Необходимость и случайность. Закон.
Гносеология (учение о познании). Определение гносеологии. Познание и практика. Субъект и объект познания. Сознание и самосознание. Созерцательность и конструктивизм в гносеологии. Границы и возможности познания. Агностицизм и скептицизм. Знание и вера. Формы чувственного познания. Рациональное познание. Формы мышления и основные законы логики. Рационализм и сенсуализм. Единство чувственного и рационального в познании. Познание как творчество. Интуиция. Проблема истины. Основные концепции истины. Истина и заблуждение. Истина как ценность. Истина и практика. Истина как процесс. Научное познание, его специфика и общая структура. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Методы научного познания. Формы научного знания. Динамика научного знания. Особенности естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Наука и нравственность. Роль научной рациональности в развитии общества. Многообразие и ценность вненаучных форм познания и знания. Герменевтика как искусство понимания.