Образовательная программа школы полного дня с классами углубленного изучения образовательной области «искусство»
| Вид материала | Образовательная программа |
- Сегодня образовательная программа лицея это: Базовое образование с лицейским компонентом, 477.11kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Образовательная программа моу «Репьевская школа» среднего (полного) общего образования, 5161.85kb.
- Методические рекомендации по организации углубленного изучения истории, 869.74kb.
- Воспитание культуры поведения и речи младших школьников во внеклассной работе в условиях, 1881.28kb.
- Р. А. Горбатенко Программа элективного курса «Ключи к тайнам Клио». Разработана учителем, 273.32kb.
- В. Н. Ляшенко Рабочая программа, 189.81kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 785.58kb.
- Орехово-зуевского муниципального района московской области анкета организация и создание, 40.73kb.
- Программы формирование у учащихся национальной духовной и музыкальной культуры, национального, 860.43kb.
5. Среднее (полное) общее образование
5.1 Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы
русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, раздельные естественно-научные предметы, физическая культура, экология Москвы и устойчивое развитие, география, ОБЖ
5.1.2 Учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного обучения. Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. Учащийся имеет возможность для выбора своего профиля по согласованию с образовательным учреждением.
- социально- экономический профиль (с профильным в изучении «Математики» 6 часов в неделю и «Экономики»- 2часа в неделю»)
- художественно- эстетический профиль ( с профильным изучением «Литературы», «Театральных технологий» - 1 час в неделю и области «Искусства и МХК» в рамках данного предмета происходит деление на изучение «Музыки» и «МХК» с раздельной аттестацией. Общее количество часов данной области 3 часа в неделю.
Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов , которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования.
5.1.3 В предмете «Математика» выделяются предметы: «Алгебра и начала анализа», «Геометрия»;
5.1.4 В предмете «История» выделены предметы «История России» и «Всеобщая история». Введена раздельная аттестация по указанным предметам.
5.1.5 Изучение естественно-научных дисциплин обеспечено отдельными предметами «Физика», «Химия», «Биология». В рамках отдельного предмета изучаются темы предмета «Экология Москвы и устойчивое развитие».
5.1.6 Предмет «ОБЖ» изучается отдельно, для проведения учебных сборов (пятидневных) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов выделены дополнительные часы.
5.1.7 Обязательно проходит аттестация по предметам «Обществознание», «ОБЖ», «Экология Москвы и устойчивое развитие», «География». Дополнительно проходит аттестация по предметам «Экономика» и «Право».
5.1.8 При изучении учебного предмета «Искусство» широко используется проектно-исследовательская деятельность обучающихся, музейно-экскурсионная работа. Это служит формой разгрузки учащихся, в частности, в экспериментальной работе по индивидуальному мониторингу здоровья и оптимизации учебных нагрузок.
5.1.9 Предмет «Технология» в старшей школе предполагает высокую степень вариативности в зависимости от выбранного учащимся профиля и строится изучение этого предмета как профориентационное, дающее учащемуся опыт решения производственных задач, выполнения соответствующих проектов в областях, связанных с профилем.
5.1.10 Предмет «Информатика и ИКТ» преподается как отдельный предмет.
5.2 Использование часов школьного компонента:
5.2.1. на изучение элективных курсов:
| класс | кол-во часов | название курса |
| социально-экономический профиль | ||
| 10А | 2 | «Законодательство и правовая система России» «Психология и выбор профессии» |
| 11А | 1 | «Законодательство и правовая система России» |
| художественно- эстетический профиль | ||
| 10Б | 2 | «Риторика» |
| 11Б | 1 | «Риторика» |
5.2.2 Часы на индивидуальные , групповые занятия используются для подготовки выпускников к ЕГЭ и изучение предметов по профилю
| 10А 10 часов | 2 | Подготовка к ЕГЭ по русскому языку |
| 2 | Подготовка к ЕГЭ по математике | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по обществознанию | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по истории | |
| 4 | Подготовка к ЕГЭ по выбору | |
| 10Б 10 часов | 2 | Подготовка к ЕГЭ по русскому языку |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по математике | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по обществознанию | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по истории | |
| 2 | Подготовка к ЕГЭ по выбору | |
| 1 | Театральные технологии | |
| 1 | Хореография | |
| 1 | История театра | |
| 11А 10 часов | 2 | Подготовка к ЕГЭ по русскому языку |
| 2 | Подготовка к ЕГЭ по математике | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по обществознанию | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по истории | |
| 4 | Подготовка к ЕГЭ по выбору | |
| 11Б 10 часов | 2 | Подготовка к ЕГЭ по русскому языку |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по математике | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по обществознанию | |
| 1 | Подготовка к ЕГЭ по истории | |
| 2 | Подготовка к ЕГЭ по выбору | |
| 1 | Театральные технологии | |
| 1 | Хореография | |
| 1 | История театра |
5.3 Предложенное распределение часов дает возможность школе распределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. Оно дает возможность для реализации профильной модели обучения. В то же время, оно допускает и реализацию традиционной модели учебного планирования без выделения профилей.
| Класс | Профиль | Предметы профильного уровня |
| 10А класс профиль | социально-экономический | математика 6 часов, экономика 2 часа |
| 10Б класс профиль | художественно-эстетический | литература– 5 часов, искусство и МХК 3 часа, театральные технологии-1 час |
| 11А класс профиль | социально-экономический | математика 6 часов, экономика 2 часа |
| 11Б | художественно-эстетический | литература- 5 часов, искусство и МХК 3 часа, театральные технологии-2 часа |
4.3 Сетка часов учебного плана
| Начальное общее образование (общеобразовательные классы) | | | | ||
| Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, которые изучаются интегративно | (5-ти дневное обучение) | ||
| | | | 1а | | 4а |
| Филология (язык и литература) | Русский язык | | 4 | | 4 |
| | Литературное чтение | | 4 | | 4 |
| | Английский язык | | | | 2 |
| | | | | | |
| Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области | 8 | | 10 | ||
| Математика | Математика | | 4 | | 4 |
| Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области | 4 | | 4 | ||
| Окружающий мир | Окружающий мир | | 2 | | 2 |
| Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области | 2 | | 2 | ||
| Физическая культура | Физическая культура | ОБЖ | 2 | | 2 |
| Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области | 2 | | 2 | ||
| Искусство, технология | Изобразительное искусство | 1 | | 1 | |
| | Технология | | 1 | | 1 |
| Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области | 2 | | 2 | ||
| | Музыка | | 1 | | 1 |
| Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области | 1 | | 1 | ||
| Недельная аудиторная нагрузка | | 19 | | 21 | |
| Допустимая аудиторная нагрузка учащихся, 5-дневная неделя | 20 | | 22 | ||
| Компонент образовательного учреждения | | 4 | | 8 | |
| курсы по выбору | | | 1 | | 1 |
| риторика | | | 1 | | 1 |
| Индивидуальные ,групповые занятия: | | 3 | | 7 | |
| литературное чтение | | | 1 | | 1 |
| русский язык | | | 1 | | 2 |
| английский язык | | | | | 1 |
| математика | | | 1 | | 1 |
| информатика | | | | | 1 |
| ОФП | | | | | 1 |
| Итого к финансированию | | | 23 | | 29 |
| К финансированию по МБуп | | 23 | | 29 | |
| Рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день | 0/1 | | 1,5 | ||
| Начальное общее образование (классы с углубленным изучением предметов области "Искусство") | ||||||
| Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, которые изучаются интегративно | классы (6-ти дневное обучение) | |||
| 1б | 2б | 3б | 4б | |||
| Филология (язык и литература) | Русский язык | | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| Английский язык | | 2 | 2 | 2 | ||
| Риторика | | 1 | 1 | 1 | ||
| Кол-во часов на изучение образовательной области | 8 | 11 | 11 | 11 | ||
| Математика | Математика | | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Кол-во часов на изучение образовательной области | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| Окружающий мир | Окружающий мир | | 2 2 2 2 | |||
| Кол-во часов на изучение образовательной области | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Физическая культура | Физическая культура | ОБЖ | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Кол-во часов на изучение образовательной области | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Искусство, технология | Изобразительное искусство | | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Театральные технологии | | 1 | 1 | 1 | ||
| Художественный труд | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Кол-во часов на изучение образовательной области | 2 | 3 | 3 | 3 | ||
| | Музыка | | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Кол-во часов на изучение образовательной области | 1 | 2 | 2 | 2 | ||
| Недельная аудиторная нагрузка | 19 | 24 | 24 | 24 | ||
| Допустимая аудиторная нагрузка учащихся, 5-дневная неделя | 20 | | | | ||
| Допустимая аудиторная нагрузка учащихся, 6-дневная неделя | | 25 | 25 | 25 | ||
| Компонент образовательного учреждения | 4 | 5 | 5 | 5 | ||
| курсы по выбору: | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| риторика | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| театральные технологии | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Индивидуальные , групповые занятия: | 2 | 3 | 3 | 3 | ||
| математика | | | 1 | 1 | 1 | 1 |
| русский язык | | | 1 | 1 | 1 | 1 |
| информатика | | | | 1 | 1 | 1 |
| Итого к финансированию | 23 | 29 | 29 | 29 | ||
| К финансированию по МБуп | 23 | 29 | 29 | 29 | ||
| Рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день | 0/1 | 1,5 | 1,5 | 2 | ||