Рабочая программа по математике
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеКалендарно-тематический план по математике для 11 класса (72 часа) Повторение материала 9 класса (6 часов) |
- Рабочая программа по математике для 10 класса, 1754.97kb.
- Рабочая программа по математике для 1-4 классов по программе «Начальная школа 21 века», 394.42kb.
- Рабочая программа тип: общеобразовательная вид: адаптированная по Математике в 7-9, 322.67kb.
- Рабочая учебная программа по математике Класс, 104.32kb.
- Рабочая учебная программа факультатива по математике «углубление основного курса», 51.7kb.
- Рабочая программа основного общего образования по математике, 221.59kb.
- Рабочая программа по учебному предмету математике для 7 класса на 2010-2011 учебный, 644.35kb.
- Рабочая программа учебного курса «Геометрия» в 10 классе Составитель, 282.89kb.
- Рабочая программа учебного курса «Геометрия» в 8 классе Составитель, 281.34kb.
- Рабочая программа по алгебре и геометрии для студентов 1 курса фмф специальность «Физика, 37.32kb.
Календарно-тематический план по математике для 11 класса (72 часа)
| Дата | № | Тема | Домашнее задание | Знать | Уметь | |
| Зачётный раздел № 1. Производная (8 часов) | ||||||
| | 1. | Предел последовательности. Предел функции. | § 24- § 26, стр. 137, № 26.10, стр. 75 | понятие предела последовательности, понятие предела функции | находить пределы функции | |
| | 2. | Производная. | § 27-§ 28, стр. 156, № 28.10, стр. 83 | определение производной функции, формулы и правила дифференцирования | находить производные функций | |
| | 3. | Производная. | № 28. 18, стр. 84 | формулы и правила дифференцирования | находить производные функций | |
| | 4. | Вычисление производных | № 28.29, стр. 86 | формулы и правила дифференцирования | находить производные функций | |
| | 5. | Уравнение касательной к графику функции | § 29, стр. 173, № 29.12, стр. 91 | уравнение касательной к графику функции | решать задачи | |
| | 6. | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | № 28.42. стр. 87 | формулы и правила дифференцирования, уравнение касательной к графику функции | решать задачи | |
| | 7. | Контрольная работа на тему: «Производная» | № 28.44, стр.88 | | | |
| | 8. | Обобщающий урок по теме: «Производная» | | формулы и правила дифференцирования, уравнение касательной к графику функции | решать задачи | |
| Зачётный раздел № 2. Многогранники (10 часов) | ||||||
| | 1. | Понятие многогранника. Призма | № 220, стр. 60 | понятие многогранника, определение призмы, определение прямой, наклонной, правильной призмы | решать задачи | |
| | 2. | Параллелепипед | № 225, стр. 61 | определение параллелепипеда, свойство диагонали параллелепипеда | решать задачи | |
| | 3. | Призма. Площадь поверхности призмы | № 233, стр. 61 | формулу площади поверхности призмы | решать задачи | |
| | 4. | Решение задач | № 237, стр. 62 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 5. | Пирамида. Площадь поверхности пирамиды | № 241, стр. 65 | определение пирамиды, определение правильной пирамиды, формула площади боковой поверхности пирамиды | решать задачи | |
| | 6. | Решение задач | № 250, стр. 66 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 7. | Правильные многогранники | № 280, стр. 273 | определение тетраэдра, куба, октаэдра, икосаэдра, додекаэдра | решать задачи | |
| | 8. | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | № 303, стр. 75 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 9. | Контрольная работа на тему: «Многогранники» | | | | |
| | 10. | Обобщающий урок по теме: «Многогранники» | № 311, стр. 75 | определения и теоремы | решать задачи | |
| Зачётный раздел № 3. Применение производной (10 часов) | ||||||
| | 1. | Применение производной для исследований функций на монотонность и экстремумы. | § 30, стр. 178, № 30.12. стр. 97 | теоремы | исследовать функцию монотонность и экстремумы | |
| | 2. | Применение производной для исследований функций на монотонность и экстремумы. | № 30.16, стр. 97 | определение точки экстремума, точек минимума и максимума, необходимое и достаточное условия экстремума | исследовать функцию монотонность и экстремумы | |
| | 3. | Исследование функций и построение их графиков с помощью производной. | § 31, стр. 188, № 31.4 (б, г), стр. 101 | алгоритм исследования непрерывной функции на монотонность и экстремумы | исследовать функцию с помощью производной и строить её график | |
| | 4. | Исследование функций и построение их графиков с помощью производной. | № 31.6 (б, г), стр. 102 | алгоритм исследования непрерывной функции на монотонность и экстремумы | исследовать функцию с помощью производной и строить её график | |
| | 5. | Исследование функций и построение их графиков с помощью производной. | № 31.8 (а, г), стр. 102 | алгоритм исследования непрерывной функции на монотонность и экстремумы | исследовать функцию с помощью производной и строить её график | |
| | 6. | Исследование функций и построение их графиков с помощью производной. | № 31.10 (б), стр.102 | алгоритм исследования непрерывной функции на монотонность и экстремумы | исследовать функцию с помощью производной и строить её график | |
| | 7. | Применение производной для отыскания наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке. | § 32, стр. 192 № 32.5, стр. 103 | алгоритм нахождения наименьшего и наибольшего значений функции на отрезке | находить наибольшее и наименьшее значения непрерывной функции на промежутке | |
| | 8. | Применение производной для отыскания наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке. | № 32.14, стр. 105 | алгоритм нахождения наименьшего и наибольшего значений функции на отрезке | находить наибольшее и наименьшее значения непрерывной функции на промежутке | |
| | 9. | Контрольная работа на тему: «Применение производной» | | | | |
| | 10. | Обобщающий урок на тему: «Применение производной» | № 32.26, стр. 106 | определения и теоремы | решать задачи | |
| Зачётный раздел № 4. Векторы в пространстве. Метод координат в пространстве (12 часов) | ||||||
| | 1. | Понятие вектора в пространстве. Равенство векторов | № 323, стр. 79 | понятие вектора | решать задачи | |
| | 2. | Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число | № 334, стр. 83 | правило треугольника, правило параллелограмм, правило многоугольника; переместительный и сочетательный законы сложения векторов | решать задачи | |
| | 3. | Решение задач | № 344, стр. 84 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 4. | Компланарные векторы | № 358, стр. 88 | определение компланарных векторов, теорема о разложении вектора по трём некомпланарны векторам | решать задачи | |
| | 5. | Координаты точки и координаты вектора. | № 403, стр. 101 | правила для вычисления координат суммы и разности векторов, произведения вектора на число | решать задачи | |
| | 6. | Скалярное произведение векторов | № 445, стр. 108 | определение скалярного произведения, свойства скалярного произведения | решать задачи | |
| | 7. | Скалярное произведение векторов. | № 459, стр. 109 | определение скалярного произведения, свойства скалярного произведения | решать задачи | |
| | 8. | Движения. Центральная и осевая симметрии. Параллельный перенос | № 481, стр. 115 | понятие движения, определение центральной и осевой симметрий, определение параллельного переноса | решать задачи | |
| | 9. | Контрольная работа на тему: «Векторы в пространстве. Метод координат в пространстве». | | | | |
| | 10. | Обобщающий урок на тему: «Векторы в пространстве. Метод координат в пространстве». | № 500, стр. 117 | определения и теоремы | решать задачи | |
| Зачётный раздел № 5. Степени и корни. Степенная функция (10 часов) | ||||||
| | 1. | Понятие корня n-степени из действительного числа. Функции у = √х, их свойства и графики. | § 33 - § 34, стр. 200 № 33.7, стр. 108 | понятие корня n-ой степени | преобразовывать выражения, содержащие радикалы | |
| | 2. | Свойства корня n-степени степени. | § 35, стр. 209 № 35.10, стр. 113 | свойства корня n-степени степени | преобразовывать выражения, содержащие радикалы | |
| | 3. | Свойства корня n-степени степени. | № 35.20. стр. 114 | свойства корня n-степени степени | преобразовывать выражения, содержащие радикалы | |
| | 4. | Преобразования выражений, содержащих радикалы. | § 36, стр. 214, № 36.12, стр. 116 | свойства корня n-степени степени | преобразовывать выражения, содержащие радикалы | |
| | 5. | Обобщение понятия о показателе степени. | § 37, стр. 219 № 37.10. стр. 120 | | преобразовывать выражения, содержащие радикалы | |
| | 6. | Обобщение понятия о показателе степени. | № 37.20. стр. 121 | | преобразовывать выражения, содержащие радикалы | |
| | 7. | Степенные функции, их свойства и графики | § 38, стр. 223, № 38.3. стр. 123 | свойства степенных функций | строить графики степенных функций | |
| | 8. | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | № 37.27, стр. 122 | свойства корня n-степени степени, свойства степенных функций | преобразовывать выражения, содержащие радикалы, строить графики степенных функций | |
| | 9. | Контрольная работа на тему: «Степени и корни. Степенная функция» | | | | |
| | 10. | Обобщающий урок на тему: «Степени и корни. Степенная функция» | | свойства корня n-степени степени, свойства степенных функций | преобразовывать выражения, содержащие радикалы, строить графики степенных функций | |
| Зачётный раздел № 6. Тела вращения (10 часов) | ||||||
| | 1. | Цилиндр. Осевое сечение цилиндра | № 526, стр. 122 | определение цилиндра | решать задачи | |
| | 2. | Решение задач | № 531, стр. 122 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 3. | Площадь поверхности цилиндра | № 540, стр. 123 | формулы для нахождения площади полной (боковой)поверхности цилиндра | решать задачи | |
| | 4. | Конус. Осевое сечение конуса | № 549. стр. 127 | определение конуса | решать задачи | |
| | 5. | Площадь поверхности конуса | № 557, стр. 128 | формулы для нахождения площади полной (боковой)поверхности цилиндра | решать задачи | |
| | 6. | Решение задач | № 565, стр. 128 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 7. | Сфера и шар | № 577, стр. 133 | определение сферы и шара, уравнение сферы | решать задачи | |
| | 8. | Решение задач. Подготовка к контрольной работе | № 608, стр. 136 | определения и теоремы | решать задачи | |
| | 9. | Контрольная работа по теме: «Тела вращения». | | | | |
| | 10 | Обобщающий урок по теме: «Тела вращения». | № 641, стр. 139 | определения и теоремы | решать задачи | |
| Зачётный раздел № 7. Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей (10 ч.) | ||||||
| | 1. | Статистическая обработка данных. | § 50, стр. 297, № 50.6, стр. 173 | определения кратности варианты, частоты варианты, дисперсии, среднего квадратичного отклонения | решать задачи | |
| | 2. | Простейшие вероятностные задачи | § 51, стр. 312, № 51.8, стр. 176. | классическое определение вероятности, алгоритм нахождения вероятности случайного события, правило умножения вероятностей | решать задачи | |
| | 3. | Сочетания и размещения | § 52, стр. 319 № 52.16, стр. 179 | определение факториала, определения числа размещений, определение числа сочетаний, формулы | решать задачи | |
| | 4. | Формула бинома Ньютона | § 53, стр. 329 № 53.2, стр.181 | формулу бинома Ньютона | решать задачи | |
| | 5. | Случайные события и их вероятности | § 54, стр. 331 № 54.6, стр. 182 | теоремы о сумме вероятностей, теорему Бернулли, понятие геометрической вероятности | решать задачи | |
| | 6. | Случайные события и их вероятности | № 54.10, стр. 183 | теоремы, формулы | решать задачи | |
| | 7. | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | № 54.14, стр. 184 | теоремы, формулы | решать задачи | |
| | 8. | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | № 54.20, стр. 185 | теоремы, формулы | решать задачи | |
| | 9. | Контрольная работа по теме: «Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей» | | | | |
| | 10. | Обобщающий урок по теме: «Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей» | № 54.24, стр. 186 | теоремы, формулы | решать задачи | |
| Повторение материала 9 класса (6 часов) | ||||||
| | 1. | Повторение. Решение текстовых задач. | № 31, стр. 196 (9 класс) | методы решения текстовых задач | решать задачи | |
| | 2. | Повторение. Решение текстовых задач. | | методы решения текстовых задач | решать задачи | |