Рабочая программа по математике для 10 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеЗаключительное повторение курса геометрии 10 класса(6 ч) |
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 523.13kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 978.31kb.
- Рабочая программа по учебному предмету математике для 7 класса на 2010-2011 учебный, 644.35kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса Рабочая программа введена в действие приказом, 172.47kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
- Рабочая программа по математике для 1-4 классов по программе «Начальная школа 21 века», 394.42kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса, 579.02kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального компонента, 405.65kb.
- Рабочая программа по математике. 7 Класс, 1154.21kb.
- Рабочая программа элективного курса по математике для 10 класса (68 часов), 111.66kb.
| Заключительное повторение курса геометрии 10 класса(6 ч) | Количество часов | 6 | | ||||||||||||||||
| Тема урока | Аксиомы стереометрии и их следствия. Параллельность прямых и плоскостей | Количество часов | 1 | | |||||||||||||||
| 187 | 1) Урок обобщения и систематизации знаний | Опрос у доски | Аксиомы стереометрии, следствия из них, параллельность прямых и плоскостей. | Уметь проводить доказательство рассуждения в ходе решения задач. | | П.1-11 № 13, 99 | 5.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Теорема о 3-х перпендикулярах | Количество часов | 1 | | | | 5.05. 2011 | ||||||||||||
| 188 | 2) Урок обобщения и систематизации знаний | | Повторение теоремы о 3-х перпендикулярах, формул для вычисления площади поверхности призмы, пирамиды, элементов призмы и пирамиды. | | | №243 | 6.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Теорема о угле между прямой и плоскостью | Количество часов | 1 | | | | 6.05. 2011 | ||||||||||||
| 189 | 3) Урок- практикум. | Самостоятельная работа с учебником с последующей проверкой | | Зная теорему о 3-х перпендикулярах и формулы для вычисления площади поверхности призмы и пирамиды, уметь решать задачи | | № 241 | 7.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Многогранники | Количество часов | 1 | | | | 7.05. 2011 | ||||||||||||
| 190 | 4) Урок обобщения и систематизации знаний | | Призма. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Пирамида. Треугольная пирамида. Правильная пирамида. | | | № 234 | 10.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Многогранники | Количество часов | 1 | | | | 10.05. 2011 | ||||||||||||
| 191 | 5) Урок-практикум | | | | | № 286 | 11.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Заключительное занятие по курсу геометрии 10 | Количество часов | 1 | | | | 11.05. 2011 | ||||||||||||
| 192 | 6) Урок-практикум | | | | | | 12.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема раздела | Комбинаторика и вероятность. | Количество часов | 7 | | | | 12.05. 2011 | ||||||||||||
| Тема урока | Правило умножения. Комбинаторные задачи. | Количество часов | 1 | | |||||||||||||||
| 193 | 1) Урок систематизации знаний. | Анализ контрольной работы | Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. | Уметь решать простейшие комбинаторные задачи. | | 47.1-47.8г | 13.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Перестановка и факториалы. | Количество часов | 1 | | | | 13.05. 2011 | ||||||||||||
| 194 | 2) Урок систематизации знаний | Прил.№10 | Решение комбинаторных задач. | | | 47.11-47.15г | 14.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Выбор нескольких элементов. Формула Бинома-Ньютона. | Количество часов | 1 | | | | 14.05. 2011 | ||||||||||||
| 195 | 3) Урок изучения нового материала | Прил.№10 Взаимоконтроль | Формула Бинома-Ньютона | Уметь вычислять коэффициенты бинома Ньютона по формуле. | | 48.1-48.4г | 16.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Биноминальные коэффициенты. Треугольник Паскаля. | Количество часов | 1 | | | | 16.05. 2011 | ||||||||||||
| 196 | 4) Урок изучения нового материала | Взаимоконтроль. Прил.№10 | Свойства биноминальных коэффициентов. Треугольник Паскаля. | Уметь решать комбинаторные задачи с использованием треугольника Паскаля. | | 48.10-48.13г | 17.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Случайные события. | Количество часов | 1 | | | | 17.05. 2011 | ||||||||||||
| 197 | 5) Урок изучения нового материала | Тест 10′ Прил.№10 | Элементарные и сложные события | | | 49.1-49.6г | 18.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Вероятность суммы несовместных событий. | Количество часов | 1 | | | | 18.05. 2011 | ||||||||||||
| 198 | 6) Урок изучения нового материала | | | Уметь вычислять, в простейших случаях, вероятности событий на основе подсчета числа исходов | | ▪49.7 49.8 49.17-49.20г | 19.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Вероятность противоположного события. | Количество часов | 1 | | | | 19.05. 2011 | ||||||||||||
| 199 | 7) Урок закрепления знаний и умений уч-ся | Прил.№10 Самост. работа 30 | | | | 49.25-49.28г ▪49.30 | 20.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема раздела | Повторение всего курса математика 10 | Количество часов | 10 | | | | 20.05. 2011 | ||||||||||||
| Тема урока | Свойства тригонометрических функций. | Количество часов | 1 | | |||||||||||||||
| 200 | 1)Урок обобщения и систематизации знаний учащихся. | | Свойства тригонометрических функций. | | | 19.5г 19.6г | 21.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Преобразование графиков функций | Количество часов | 1 | | | | 21.05. 2011 | ||||||||||||
| 201 | 2) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Преобразование графиков функций. | | | 20.22-20.26г ▪20.27б | 23.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Решение тригонометрических уравнений методом введения новой переменной. | Количество часов | 1 | | | | 23.05. 2011 | ||||||||||||
| 202 | 3) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Решение триго нометрических уравнений | | | 22.38-22.40г | 24.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Решение однородных тригонометрических уравнений | Количество часов | 1 | | | | 24.05. 2011 | ||||||||||||
| 203 | 4) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Решение однородных тригонометрических уравнений | | | ▪22.57б ▪22.58б ▪22.61г ▪22.62б | 25.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Преобразование тригонометрических выражений. | Количество часов | 1 | | | | 25.05. 2011 | ||||||||||||
| 204 | 5) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Преобразование тригонометрических выражений | | | ▪28.38 ▪29.29 ▪29.33 | 26.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Решение тригонометрических уравнений с применением преобразования выражения. | Количество часов | 1 | | | | 26.05. 2011 | ||||||||||||
| 205 | 6) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Решение тригонометрических уравнений. | | | ▪30.19-30.21г | 27.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Отбор корней тригонометрических уравнений. | Количество часов | 1 | | | | 27.05. 2011 | ||||||||||||
| 206 | 7) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Отбор корней тригонометрических уравнений | | | ▪31.29 ▪31.47 | 28.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Вычисление производных. | Количество часов | 1 | | | | 28.05. 2011 | ||||||||||||
| 207 | 8) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Вычисление производных | | | 42.24-42.29 ▪42.34 | 30.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Уравнение касательной к графику функции. | Количество часов | 1 | | | | 30.05. 2011 | ||||||||||||
| 208 | 9) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Уравнение касательной к графику функции. | | | ▪43.27 ▪43.56 ▪43.66 | 31.05. 2011 | | | ||||||||||
| Тема урока | Применение производной для исследования функции | Количество часов | 1 | | | | 31.05. 2011 | ||||||||||||
| 209 | 10) Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | | Применение производной для исследования функции | | | ▪44.71-44.76г | 31.05. 2011 | | | ||||||||||
| 210 | Резерв | | | | | | 31.05. 2011 | | | ||||||||||
| | | | | | | | 31.05. 2011 | | | ||||||||||
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
1 Помимо указанных в данном разделе знаний, в требования к уровню подготовки включаются также знания, необходимые для освоения перечисленных ниже умений.