Публичный доклад средней общеобразовательной школы №5 Рузаевского муниципального района Республики Мордовия
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1920.95kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения останкинской средней, 1032.21kb.
- Публичный доклад, 142.94kb.
- Публичный доклад за 2008/2009 учебный год, 596.35kb.
Публичный доклад средней общеобразовательной школы №5
Рузаевского муниципального района Республики Мордовия
2008 – 2009 учебный год
1.
Учредитель Управление образования администрации Рузаевского муниципального района
Тип Общеобразовательная
Вид Средняя общеобразовательная школа
Статус учреждения МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»
Контактная информация:
Адрес 431440, Республика Мордовия,
г. Рузаевка, ул. Карла Маркса
Телефон 2-00-39
e-mail school_5_15@mail.ru
Директор школы Бражкина Татьяна Ивановна
Численность персонала -45, из них 34 педагога
Цели и задачи
работы школы на 2009 – 2010 учебный год
- Сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.
- Создание для учащихся кадетских классов оптимальных условий для интеллектуального, физического и нравственного развития, формирование основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском и военном поприще.
- Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой образовательной и воспитательной структуры, включающей в себя подготовительный, основной и результирующий уровни на принципе деятельности современной профильной школы.
- Направить деятельность работников школы на дальнейшую реализацию комплексной программы модернизации образования.
- Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
- Сформировать у учащихся школы устойчивые познавательные интересы.
- Совершенствовать работу по предпрофильному и профильному обучению учащихся.
- Включить каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активных участников и организаторов образовательного процесса.
- Повысить качество обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.
- Активно внедрять здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс.
- Достичь оптимального уровня воспитанности.
- Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределению в отношении будущей профессии.
2. Образовательная политика
2.1. Миссия учреждения, цели и задачи развития.
Миссия школы состоит в том, чтобы воспитывать учеников, способных адаптироваться в различных жизненных ситуациях, умеющих свободно выражать свои взгляды, уважая мнение окружающих людей, готовых к творческому решению различных проблем
Информационная справка о школе. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» . Адрес школы: РМ, г. Рузаевка, ул. К. Маркса, д. 15.
Организационно – правовая форма – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 .
Учредитель – Управление образования администрации МО Рузаевка на основании полномочий, делегированных ему постановлением Главы МО Рузаевка № 54 от 17.01.2003 г.
I.Сведения об учащихся
- Количество учащихся на конец 2008 – 2009 уч. года – 283
- Количество учащихся на начало 2009 – 2010 уч. года – 368
В течении лета 2009 года
Прибыло – 66 учащихся
Выбыло –3 ученика
- Численность по ступеням образования:
Конец 2008 – 2009 уч. года Начало 2009 – 2010 уч. года
1 – 4 - 107 1-4 - 129
5 – 9 - 140 5-9 - 177
10 – 11 - 36 10-11- 364
Количество учащихся первых классов – 43
Количество учащихся 10-х классов - 40
1. по ступеням – 1 – 4 – 25,6; 5 – 9 –25,2; 10 – 11 –19,3
по школе – Классы – комплекты
по ступеням – 1 – 4 – 5
5 – 9 - 7
10 – 11 - 3
по школе - 15
2 ребенка с отклонением в развитии (5б,9б)
5– находятся под опекой
a)Сведения о педагогических кадрах
30педагогов, 4 совместителя, 1 мужчина,29 женщин, 2- в отпуске по уходу за ребенком.
Имеют высшее образование – 30чел. (100 %)
За последние 3 года наблюдается рост профессионального уровня педагогов.
Высшую квал. категорию имеют 8 человек (26,7%)
(Бражкина Т.И.
Панферова М.Ю.
Заводова Н.Г
Грязнова Е.В.
Новикова И.Г.
Валынцева В.Н.
Чакрова Л.В.
Красавцева Т.В.)
1 квал. категорию имеют – 17 чел. (56,7%)
2 квал. категорию имеют – 3 чел. (10%)
Звание «Отличник образования» - 10 чел. (29,4%)
( Бражкина Т.И.
Петрунина В.И.
Балашова Е.Ю.
Ефремова Н.П.
Панферова М.Ю.
Чукалкина Н.Л.
Заводова Н.Г.
Чакрова Л.В.
Новикова И.Г.
Валынцева В.Н.)
По стажу работы: 1 – 2 года – 1 (3,3%)
2 – 5 лет – 1 (3,3)
5 – 10 лет– 3 чел. (10%)
10 – 20 лет – 9 чел. (30%)
свыше 20 лет – 16 чел. (53,3%)
Возрастной состав педагогов:
До 25 лет – 2 (6,7%)
25 – 34 лет – 4(13,3%)
35 – 55 лет – 19 (63,3%)
свыше 55 лет – 5 (16,7%)
Средний возраст педагогов – 41,1год
Средняя нагрузка – 20,2 часа
Сведения об администрации
| № | ФИО | Должность | Функциональные обязанности | Стаж | Примечание |
| 1 | Бражкина Татьяна Ивановна | директор | Общее руководство, курирование нач. школы, истории, географии | 38 | Медаль «За трудовую доблесть», «Ветеран труда», «Почетный работник общего образования» высшая категория |
| 2 | Панферова Марина Юрьевна | зам. директора по учебной работе | Организация учебно-воспитательного процесса, курирование биологии, химии, ОБЖ, трудового обучения, ГПД | 23 | первая категория, «Почетный работник общего образования», Ветеран труда |
| 3 | Чукалкина Наталья Леонидовна | зам. директора по научно – методической | Организация экспериментальной и научно-методической работы, курирование математики, физики, иностранных языков | 33 | первая категория «Почетный работник общего образования», |
| 4 | Карпочева Марина Владимировна | зам. директора по воспитательной работе | Организация внеурочной и внеклассной воспитательной работы, курирование русского языка и литературы, предметов эстетического цикла, физической культуры, ГПД | 15 | первая категория |
Учебно – материальная база
Школа имеет основное здание и пристрой, в котором располагаются начальная школа и, группы продленного дня, актовый зал, кабинеты русского языка и психолога. Школа имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное водоснабжение, канализацию, спортивный зал, библиотеку, музей. В школе имеются 5 кабинетов начальных классов, 14 классных кабинетов, кабинет ОИВТ с 10 компьютерами, 1 интерактивная доска, 2 мультимедийных проектора, кабинет русского языка с 4 компьютерами, кабинет ОБЖ, кабинеты обслуживающего труда, слесарная и столярная мастерские. В школе действуют 6 групп продленного дня с количеством 150 учащихся 1 – 6 классов.
Школа работает в 1 смену; вторая половина дня – работа ГПД, кружков и спортивных секций, внеклассная работа, факультативные , групповые занятия.
- Анализ работы школы за 2008 – 2009 учебный год.
В прошедшем учебном году школа осуществляла свою деятельность в соответствии с конституцией РФ, законом РФ «Об образовании» и Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МО РФ, МО РМ и УО Рузаевского муниципального района, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участниках образовательного процесса, локальными актами, направленными на выявление и развитие способностей каждого ученика и формирование базовых знаний за курс основного (полного) общего образования.
В основе организации учебно – воспитательного процесса в школе лежит взаимосвязь и взаимодействие всех структур коллектива школы: педагог – ученик – родители – администрация.
- Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.
В настоящее время как никогда актуальна проблема сохранения здоровья детей.
Здоровье – физическое и психическое – как основа жизни и развития, освоение других культурных и нравственных ценностей, основа счастливой жизни. Сохранение здоровья подрастающего поколения важно и как фактор предотвращения вырождения нации. Причины ухудшения здоровья разные: от социальных и экологических до внутришкольных – учебные перегрузки, нарушение санитарно-гигиенических условий учебного процесса, организация питания. Забота о здоровье детей – одна из важнейших для нашего педагогического коллектива. В прошлом учебном году было организовано медико-санитарное просвещение школьников, работал лекторий по гинекологии для девушек 8-9, 10-11 классов, проводились беседы по предупреждению наркомании и заболеваний СПИДом для учащихся 9-11 классов, прививался интерес и привычка к занятиям физической культурой и спортом, учащиеся включались во внеурочные занятия, которые обеспечивают необходимую норму двигательной активности (классным руководителям необходимо взять под строгий контроль и учет всех учащихся, нуждающихся в занятиях в специальной медицинской группе по медицинским показаниям). Все учащиеся занимаются физической культурой, полностью освобожденных - 5.
На уровень здоровья и формирование здорового образа жизни влияют
- Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих
технологий (третий час физкультуры в 5 – 8 классах, проведение
Дней здоровья в школе, участие в спортивных соревнованиях, работа
спортивных кружков и секций)
- Санитарно – гигиеническая работа в школе: работа лектория для девочек 8-9 классов, девушек 10 – 11 классов, беседы по санитарии и гигиене, проведение уроков по охране здоровья и жизни детей.
- Организация питания. В школе организовано горячее питание (горячие завтраки, обеды: бесплатные для детей из малообеспеченных семей, по 17-25 руб. – для остальных учащихся). В результате было охвачено горячим питанием 251 ученик.
- Социальная защита детей
| | 2006 - 2007 | 2007 – 2008 | 2008-2009 | 2007 – 2008 |
| Оказана материальная помощь Обучалось на дому Отдохнули в пришкольном лагере Работали ГПД Отдохнули в загородных лагерях Получали питание Обеспечены бесплатными учебниками Отдохнули в лагере для трудных подростков В эколого-биологическом лагере В лагере для одаренных детей | - 2 35 4/100 157 254 34 - 1 2 | - 1 35 4/100 113 238 67 - 2 5 | - 1 35 4/100 5 251 1 - 4 | - 1 35 4/100 113 238 67 - 2 5 |
- Медицинское обслуживание
Школьный медицинский кабинет проводит большую профилактическую работу: сбор различных анализов, прививание, флюорография, осмотр учащихся специалистами, стоматологическая помощь. Общая заболеваемость учащихся в прошлом году снизилась, уменьшилось число соматических заболеваний, травм.
| Виды заболеваний | 2006-2007г.г. | 2007-2008г.г. | 2008-2009 г.г. |
| I. Инфекционные заболевания:
пневмония, фарингит) | | | |
| II. Простудные заболевания
| | | |
| III. Прочие заболевания | | | |
| IV. Травмы. | | | |
- Анализ уровня базового и дополнительного образования
В 2009 – 2010 учебном году школа работала по новому учебному плану БУП-2004. Учебный план школы сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. На основе базисного республиканского плана вариативность образования, предоставленная педагогам и учащимся выбор программ, учебников в соответствии с грифом «Рекомендовано Министерством образования, методов и способов обучения, освоение учебного материала в соответствии со склонностями, интересами и возможностями учащихся, а также направлением работы школы.
На новый БУП-2004 г. переведены 1,2,5,6,9,10,11 классы.
В 9 классе осуществлялась предпрофильная подготовка учащихся по следующим направлениям:
- Биолого – географическое
- Гуманитарное
- Физико-математическое.
Были введены учебные курсы: «Решение уравнений и неравенств»; «Графика», ИКРК (в соответствии с национально – региональным компонентом). Также введены элективные курсы: «» (учителя Грязнова Е.В.), «Я – гражданин России» (Рузавина Л.Ш.); «Выживание в экстремальных ситуациях» (Балашова Е.Ю.), «Решение расчетных задач по химии»(Чермантеева Н.А.); в 10 классе осуществлялось универсальное обучение по БУП-2004 года; В 11 классе осуществлялось профильное обучение по социально – экономическому направлению, которое предусматривает введение следующих профильных предметов:
-математика
-география
-экономика
-обществознание
-право.
Спецкурсы и курсы по выбору направлены на усиление Федерального компонента БУП-2004 г. в 11 классе: «Физика в экономике» (учитель Петрунина В.И.), «Химия в экономике» (Чермантеева Н.А.),«Информационные технологии и их использование в экономике» (Горшкова С.Ю.), «Введение в практику делового общения на немецком языке: от понимания к действию» (Грязнова Е.В.).,»Практическая стилистика» (Новикова И.Г.) Также в региональный компонент учебного плана 11 класса были включены экология и ОБЖ.
В инвариантной части учебного плана за счет обязательных занятий по выбору включены региональные курсы «История и культура Мордовского края» (5 – 8 классы), преподавание которого имеет определенные трудности в связи с отсутствием учебников и методических пособий, «Основы экологии» (10 – 11 классы), отражающие специфику истории, культуры, природы, экологических проблем республики Мордовия, по 0,5 часа физической культуры в 7-8 классах, по 3 часа физической культуры в 6 классе.
По особому учебному плану, утвержденному министерством орбразования Республики Мордовия занимался 5 кадетский класс, который предусматривал кроме основных предметов введение таких курсов как этикет, риторика (учитель Ефремова Н.П.), военно-прикладная подготовка (Маркеев Б.А.),история и культура кадетского движения (Бражкина Т.И.). Также кадеты занимались в кружках хореографии, бокса, рукоделия, туризма, плавания, в театральной студии.
Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В 2008-2009 учебном году школа работала в режиме шестидневной учебной недели ( за исключением 1 класса), в школе занималось 14 классов-комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 283 учащихся.
Примета нынешнего содержания образования – широкое использование учителями предметниками вариативных учебников и УМК, в частности, по химии (8, 10 кл.),истории (10 кл.),географии (11 кл.),биологии (6 кл.), математике (7,10 кл.),риторике, этикету (5 кл.)
Формы организации учебного процесса в 2008 – 2009 учебном году:
- уроки ( классно-урочная система);
- лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная система);
- индивидуальное обучение на дому больных детей;
- консультации и дополнительные занятия с отстающими учащимися;
- занятия с учащимися 9,11 классов по подготовке к ЕГЭ;
- занятия по выбору и в соответствии с направлением работы школы;
- олимпиады, конкурсы;
- предметные недели;
- открытые уроки;
- городские семинары.
Педагогический коллектив активно осваивает новые технологии, в частности информационно - компьютерные (Рузавина Л.А., Чакрова Л.В., Новикова И.Г.; Красавцева Т.В., Дикарева С.Б.,Мамурова Л.Н., Шумилина И.В, Валынцева В.Н., Грязнова Е.В.,) Чакрова Л.В. и Мамурова Л.Н. в школе раннего развития для детей 5-6 лет также проводили уроки и занятия с использованием компьютерных технологий.
Учебный план пройден, отставания по предметам нет; в случае объективных причин, программа корректировалась и выполнялась в соответствии с тематическим планированием.
Учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программа и учебные планы надомного обучения выполнены.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. За 3 последних года только один ученик 9 класса не получил аттестат об основном общем образовании (Бурак Роман,обучался на дому по справке медико-педагогической комиссии). Ежегодно в десятые классы школы поступают до 60% выпускников основной школы.