Программа оптимизации доминирующего психического состояния у представителей различных типов темперамента 15 Т. С. Бабина 16
| Вид материала | Программа |
СодержаниеО. С. Ивлюшкина Ювенальная юстиция в свете российских преобразований А. А. Иевлева Взаимосвязь развода родителей и уровня самооценки детей младшего школьного возраста |
- Конспект лекций по Методам оптимизации для студентов, обучающихся по специальности, 41.05kb.
- Темперамент детей, 517.49kb.
- Урок по биологии "психологические особенности личности", 116.67kb.
- Дифференциальная психология Вопросы, 33.71kb.
- Изучение свойств нервной системы учащихся, 286.83kb.
- Данной курсовой работы: «особенности темперамента у мужчин и женщин», 581.36kb.
- Теоретические основы взаимосвязи типов темпераментов и обучаемостью детей старшего, 397.07kb.
- Клинико-социальные аспекты состояния психического здоровья комиссованных военнослужащих, 292.53kb.
- Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности, 349.85kb.
- Кузнецова Елена Сергеевна г. Сергиев Посад 2009 г. Содержание Введение глава I. Теоретическое, 602.57kb.
О. С. ИвлюшкинаЮвенальная юстиция в свете российских преобразованийВ статье рассматриваются общие подходы к ювенальной юстиции в Российской Федерации. В настоящее время в российском обществе ведется дискуссия о необходимости учреждения ювенальной юстиции и ее оптимальной концепции. Отсутствие в обществе доминирующей позиции не позволяет делать однозначных выводов относительно перспектив введения в Российской Федерации ювенальной системы. Ювенальная юстиция — это система особых органов отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, совершивших преступление, а также система специальных правил, применяемых к ним. Исходя из прав и законных интересов несовершеннолетних, а также из компетенции различных органов по делам несовершеннолетних, ювенальную юстицию можно трактовать в узком и широком значениях. Ювенальная юстиция в первом значении — это система органов, применяющих в своей деятельности специальные правила обращения с несовершеннолетними, вовлеченными в уголовное судопроизводство; в широком смысле — это система органов, применяющих в своей деятельности специальные правила обращения с несовершеннолетними по поводу имевшего место правонарушения, преступления или иного нарушения прав и законных интересов ребенка [1]. В настоящее время сторонниками ювенальной юстиции отстаивается не просто введение ювенальных судов, а именно создание ювенальной системы. Экспериментальное внедрение ювенальных технологий в судебную практику идет уже много лет. Площадкой для эксперимента является Ростовская область. Первые ювенальные суды появились здесь в 2001 г. Сейчас в области 61 суд, из них в 33 введена специализация судей, в 15 судах дополнительно к специализации существует помощник судьи с функциями социального работника. На базе областного суда работает ассоциация специалистов «Центр ювенальной юстиции», которая анализирует и обоб-щает судебную практику и совместно с Российской академией правосудия разрабатывает концепцию подросткового правосудия в России. Недавно при Совете судей Российской Федерации создана рабочая группа по созданию, внедрению и развитию механизмов ювенальной юстиции в системе правосудия [2]. Ювенальная юстиция в свете современных российских преобразований должна обеспечивать: эффективную профилактику правонарушений среди несовершеннолетних; справедливость любого правового решения в отношении несовершеннолетних; защиту прав и законных интересов несовершеннолетних и молодежи при разрешении гражданских, административных и уголовных дел, связанных как с их условиями жизни и воспитанием, так и совершаемыми ими правонарушениями; решение социальных вопросов, связанных с несовершеннолетними, лишенными родительского попечения, в т. ч. и в случаях лишения родителей родительских прав; предусматривает широкие полномочия социальным службам, которые по существу будут контролировать родителей и исполнение ими родительских обязанностей, в т. ч. и по обращениям самих детей; обеспечение социализации личности детей в максимально благоприятных условиях жизни. В заключение следует отметить, что на современном этапе в Российской Федерации нормативная база, необходимая для введения государственной системы органов ювенальной юстиции, находится в процессе обсуждения. Литература 1. Ювенальное право: учеб. для вузов / под ред. А. В. Заряева, В. Д. Малкова. М.: Юстицинформ, 2005. 2. URL: ссылка скрыта А. А. ИевлеваВзаимосвязь развода родителей и уровня самооценки детей младшего школьного возрастаВ статье рассматривается проблема взаимосвязи развода родителей и уровня самооценки детей младшего школьного возраста, анализируются основные теоретические подходы, описывается экспериментальное исследование, а также структура коррекционно-развивающей программы. Ситуация развода в семье наносит большой вред психическому здоровью ребенка, для которого нет и не может быть развода ни с отцом, ни с матерью. Как утверждают медики, каждый пятый больной неврозом ребенок пережил в детстве разлуку с отцом. Последствия развода родителей могут отрицательно сказаться на всей последующей жизни ребенка. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в последнее время наблюдается увеличение неполных семей за счет разводов, которые негативно влияют на личность ребенка. Развод родителей оказывает чрезвычайно травмирующее воздействие на психику детей, на их психологическое состояние. Отсутствие одного из родителей создает неблагоприятные условия для становления адекватной, позитивной самооценки ребенка [1]. Проблема влияния развода родителей на самооценку младших школьников рассматривалась такими авторами, как А. В. Карманова, Е. О. Смирнов, Е. С. Собкин и др. Анализ психолого-педагогической литературы позволяет говорить о том, что младший школьный возраст — главный период в становлении самооценки, на которую большое влияние оказывает семья. Развод родителей часто приводит к эмоциональным расстройствам детей: в семьях, где родители разведены, они склонны к более низкой самооценке. Можно сказать, что самооценка — это отношение индивида к себе, которое проявляется как одобрение или неодобрение, степень которого определяет убежденность индивида в своей самоценности, значимости [2]. Низкая самооценка порождает неуверенность, высокие требования к себе, тревогу, а это формирует соответствующий тип личности. В ходе проведения экспериментального исследования было выявлено, что у детей из семей, где родители разведены, преобладает низкий уровень самооценки. Это свидетельствует о недооценке ребенком себя, неблагополучии в развитии личности, неуверенности в себе, робости. На основании результатов, полученных с помощью методов математической обработки, можно сказать, что развод родителей оказывает влияние на снижение уровня самооценки младших школьников. На основе полученных результатов нами была разработана коррекционно-развивающая программа, направленная на повышение уровня самооценки детей младшего школьного возраста после развода родителей. В ходе коррекционно-развивающей работы решаются задачи на снижение эмоциональной тревожности детей; развитие коммуникативных навыков младших школьников; повышение уверенности в себе; повышение психологической грамотности родителей за счет обучающей программы (в виде курса лекций). В основу этой программы входят тренинговые упражнения, игровой метод и элементы арт-терапии [3]. Литература 1. Андреева Т. В. Семейная психология: учеб. пособие. СПб.: Речь, 2004. 2. Психологическая энциклопедия. 2-е изд. / под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2006. 3. Осипова А. А. Общая психокоррекция: учеб. пособие для студентов вузов. М.: ТЦ Сфера, 2002. |