Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка к учебно тематическому планированию, 135.13kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 835.8kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 180.05kb.
- Пояснительная записка, 1088.13kb.
- Тематическое планирование уроков биологии в 6-11 классах на 2008-2009 учебный год, 665.42kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 756.45kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 476.02kb.
- Пояснительная записка Планируемые результаты по русскому языку представлены по всем, 1078.54kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Телегиной Ларисы Николаевны ( 2 квалификационной категории) 2010 2011 учебный год, 889.11kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 126 | | Умножение на однозначное число | 1 | Изучение нового материала | Умножение на однозначное число | значных чисел на однозначное число) | Фронтальный | | №4, с. 75, №5*, с. 75 | | |
| 127- | | Умножение на однозначное число (закрепление) | 2 | Урок закрепления ЗУН | Умножение двузнач- ного, трехзначного числа на однозначное число | Учащиеся должны | Фрон- тальный; индивидуальный | | №6, с. 76, №7*, с. 76, №5, (3, 4-я строки), с. 77 | | |
| 128 | | | уметь выполнять устно арифметические действия над числами и письменные вычисления(деление многозначных чисел на однознач- ное) | | | | |||||
| 129- | | Деление трех- значного числа на однозначное | 2 | Изуче- | Деление трехзначно- го числа на однозначное | Фрон- тальный | | №5, (3, 4-я строки), с. 78, № 6*, с. 78 | | | |
| 130 | | | ние нового материала | | | | | ||||
| 131 | | Проверка деле- ния | 1 | Комби- нированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения, деления. Спосо- бы проверки пра- вильности вычислений | Учащиеся должны уметь выполнять устно арифметические действия над числами и проверять правильность выполненных вычислений | Фрон- | Нахождение | №5, с. 80, №6*, с. 81 | | |
| | | | тальный | неизвестного компонента ариф- | | | |||||
| 132- | | Закрепление. Деление, умножение | 2 | Урок закрепления ЗУН | Фрон- | метических | №6, с. 82, задания на сме- калку*, с. 82, №9, с. 83, № 17*, с. 84 | | | ||
| 133 | | | тальный; инди- | действий | | | |||||
| | | | | | | | виду- | | | | |
| | | | | | | альный | | | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 133- | | Итоговая кон- трольная работа. Умножение и деление | 1 | Кон- | Умножение и деле- | Учащиеся должны уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное) | Итого- вый | | | | |
| 134 | | | трольный | ние | | | | | |||
| 135- | | Приемы пись- менного умножения (повторение). Повторение. Умножение и деление | 2 | Урок закрепления ЗУН | Умножение и деле- ние | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Учащиеся должны уметь пользоваться изученной математической терминологией | Фрон- тальный; индивидуальный (тест) | | | | |
| 136 | | | | | | |