«Согласовано» «Утверждаю» Председатель Управляющего Совета: Директор школы
| Вид материала | Документы |
- Принято на заседании Согласовано Утверждаю Управляющего совета Председатель пк директор, 234.9kb.
- Утверждаю Согласовано Программа Директор 2011 г рассмотрена Председатель заседании, 3184.69kb.
- Согласовано Утверждено Председатель управляющего Директор моу сош №1 совета школы, 576.33kb.
- Правила приема. 12 8Кадровый состав учителей школы. 13 9Деятельность социально-психологической, 511.58kb.
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2011 имени, 1545.34kb.
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2009 имени, 1248.8kb.
- «Утверждаю» «Согласовано» Директор школы №429 Дроздов С. Ю. Председатель пк новикова, 64.46kb.
- Управляющего Совета Директор моу «Лицей №3» Протокол. №9 от 17. 09. 2009 Чернышова, 612.34kb.
- Отчётный доклад Управляющего совета моу сош №2 им. В. И. Ленина на конференции родителей, 100.33kb.
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
^ Система воспитания и дополнительного образования
Воспитательный процесс школы строится в соответствии с положениями всеобщей Декларации прав человека, Конвенции о правах ребёнка, Конституции Российской Федерации, закона РФ «Об образовании».
Цель: Социализация личности ребенка, формирование его активной жизненной позиции, формирование духовно-нравственных основ поведения, толерантного отношения к окружающим, внедрение навыков здорового образа жизни и реализация программы по профилактике асоциального поведения.
Задачи:
- Создание условий для саморазвития и самообразования личности каждого ученика;
- Формирование гуманистического мировоззрения, высокой нравственной, эстетической и физической культуры, культуры достоинства.
- Воспитание гордости за свой народ, свою страну, свою деревню, уважения к нашей истории и культуре. Помощь в осмыслении школьниками значения звания гражданина России.
^ Тактические задачи:
-выявление и развитие творческих способностей обучающихся;
-совершенствование системы самоуправления в школе (активизация работы структурных подразделений);
-совершенствование методического мастерства классных руководителей;
-укрепление связи семья-школа;
-совершенствование работы по формированию в коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
-завершение реализации социальных проектов «Спортплощадка»,
«Компьютер – старшему поколению»;
-разработка системы работы по правовому всеобучу
В основе воспитания школьного коллектива в 2010-2011 учебном году были положены следующие принципы:
●единство идейных и организационных основ школьного коллектива;
●идейное, интеллектуальное эстетическое богатство отношений между учениками и педагогами;
●ярко выраженная гражданская сфера духовной жизни воспитанников и воспитателей;
●творчество, инициатива как особые грани проявления разнообразных отношений между членами коллектива;
●постоянное умножение духовных богатств;
●гармония высоких благородных интересов, потребностей, желаний.
^ Приоритетными направлениями были определены:
Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, правовое, профилактическое, спортивно-оздоровительное, семья, самоуправление.
^ Ведущими программами, по которым осуществлялась работа в рамках направлений стали:
●
«Здоровье»,●Программа духовно-нравственного воспитания «Юности честное зерцало»,
●«Народная культура»,
●«Семья»,
●Программа патриотического воспитания учащихся «Патриот»,
●Программа педагогической поддержки одаренных детей,
●Программа профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения среди подростков «Добрая воля»,
●Программа воспитания толерантности учащихся «Школа толерантности»,
●«Программа развития коммуникативных навыков учащихся»,
● ЮИД, ЮДМ
Концепция школы предусматривает основным направлением в работе гуманность, уважение к растущей личности, её право на индивидуальность. Это обеспечивается единством воспитания, обучения, и развития.
Реализация поставленных задач осуществлялась через организацию ОШМ, работу кружков и спортивных секций, организацию предметных и тематических декад, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, связь с социумом.
^ Укрепление связи семьи и школы
В этом направлении школа работала по программе «Семья».
Были изучены семьи учащихся.
| № п/п | Статус семьи | 2010-2011 уч.год |
| 1. | Неполные семьи | 52 |
| 2. | Многодетные семьи | 17 |
| 3. | Малообеспеченные семьи | 56 |
| 4. | Семьи с детьми- инвалидами | 2 |
| 5. | Семьи с опекаемыми детьми | 1 |
Были проведены мероприятия в рамках профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Это: устный журнал с показом открытого мероприятия «Родителям о безопасности дорожного движения»; родительский лекторий «Роль семьи в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»; социологический опрос родителей по вопросам обеспечения безопасности детей в условиях дорожной среды, родительское собрание «Ребенок в автомобиле». Были проведены общешкольные собрания «Предупреждение правонарушений несовершеннолетними», «Семья и школа – партнеры в воспитании».
Как всегда в теплой обстановке прошли традиционные школьные праздники с участием родителей, бабушек и дедушек(«Вера, Надежда, Любовь», «Материнские берегини», «День старшего поколения», «Масленница»)
^ Сохранение и укрепление здоровья учащихся
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – утренняя гимнастика, ежегодный медосмотр, физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа, проведение целевых профилактических мероприятий «Осенние каникулы»(«Зимние», «Весенние», «Летние») для закрепления у детей навыков безопасного поведения на дорогах.
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – лекции фельдшера, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций, клуба «Мы за жизнь»,участие в районных марафонах, Всероссийских акциях.( областная акция «День без наркотиков»,фестиваль агитбригад «Правильный выбор – будущее России»,конкурс социальной рекламы - работа «Не связывай себе крылья», молодежный марафон «Альтернатива» и т.д.), организация и проведение мероприятий, связанных с безопасностью детей на дорогах (Месячник безопасности, Единый день профилактики ДДТТ, Глобальная неделя безопасности). Большой интерес у ребят вызвали подготовка и проведение открытых уроков «Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения»
^ Профилактика правонарушений
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:
- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ПДН
- классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ.
- организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;
- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях (Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении заняты в кружках и секциях при школе).
- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.
В школе действует система работы по профилактике правонарушений. На сегодняшний момент учащихся, состоящих на учете в ОДН нет.
В масштабе школы в октябре и марте были проведены месячники по предупреждению наркомании, проводились классные часы, психологические тренинги, акции, родительские собрания, для родителей были подготовлены информационные буклеты. В 2010-2011 учебном году впервые была введена система Единых дней профилактики безнадзорности.
^ Развитие самоуправления
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив продолжил работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
В школе работает детская организация «Луч». Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 15 заседаний Совета командиров по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий ( День знаний, День учителя, Новогодний праздник, День защитника Отечества, 8 марта, Вахта Памяти и т.д), общешкольных и районных акций, таких как «Свет в окне», «Свеча», «Книга добрых дел». Был проведен день самоуправления, где учащиеся имели возможность реализовать и утвердить себя в роли учителей.
В соответствии с поставленной задачей усовершенствования структуры школьного самоуправления, Советом командиров был разработан проект такой структуры, классными коллективами представлены собственные структуры самоуправления сориентированные на школьную. Создались благоприятные условия для проявления инициативы со стороны учащихся. И как результат, в течение года учащимися успешно осуществлялось дежурство по школе, классные коллективы стали напрямую участвовать в районных, областных конкурсах, наконец-то в отдельных классах наблюдался процесс самостоятельного планирования деятельности и последующий анализ результатов. Но возникла проблема единства школьной и классных структур самоуправления, их преемственности. Задачей будущего года является возможная реорганизация системы самоуправления.
ДШО «ЛУЧ» в пошедшем учебном году работала под девизом «Мы - молодые граждане России», тем самым обозначив приоритетным направление развития активной гражданской позиции. Оно, в свою очередь, включало и организацию деятельности против вредных привычек, социальную рекламу, и социальное проектирование, и учебу актива, участие в конкурсах и мероприятиях. Одним из показателей работы является победа представителя ДШО «Луч» Купцова Д. на Всероссийском конкурсе «Молодежный общественный лидер». Третий год подряд школа становится победителем проекта РДО «Содружество», который в этом году назывался «Мы-молодые граждане России» и включал в себя несколько этапов: конкурс соцпроектов в рамках акции «Я – гражданин России», фотоконкурс «Знакомьтесь: мой город!»,конкурс соцрекламы «Новое пространство России», конкурс на лучшее знание государственной символики, акция «Книга добрых дел»,конкурс спикеров «Жить в России почетно!». Прошедший учебный год начался для ДШО «Луч» с проведения деловой игры «Я – избиратель», в ходе которой был избран новый Старком организации Левина Юлия. По результатам работы можно с уверенностью сказать, что новый лидер с обязанностями справился. Авторитет организации «Луч» в РДО «Содружество» достаточно высок. Именно агитбригаде «Луч» было доверено подготовить творческий отчет и представить его на 7 слете РДО «Содружество». Ребятам удалось продемонстрировать свой творческий потенциал.
Особое место в работе ДШО «Луч» да и вообще в структуре воспитательной работы школы занимает газета «Простые истины». Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. На новый качественный уровень работу школьного Пресс-центра удалось поднять после включения в состав редакции ученицы 11 класса Кукушкиной Ольги, которая второй год является слушателем курсов на факультете журналистики университета Дружбы народов.
^ Патриотическое воспитание - одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- формирование чувства гордости за героическое прошлое своей страны.
Работа по патриотическому воспитанию велась согласно Программе патриотического воспитания, которая включала в себя подпрограммы:
- по гражданско-патриотическому воспитанию «Я – гражданин»;
- проект по патриотическому воспитанию «Время жить в России»
- по нравственно-патриотическому воспитанию «Юности честное зерцало»;
- программу «Школа толерантности»
В 2010-11 учебном году работа по патриотическому воспитанию бала посвящена 66-летию великой Победы, 50-летию первого полета человека в космос, 70-летию начала войны. Активно работа клуб «Патриот», который курировал основные мероприятия этого направления. Команда клуба приняла участие в районной спортивной игре «Зарница», где стала победителем в номинации «За приверженность здоровому образу жизни». Были проведены следующие мероприятия.
| № | Мероприятие |
| 1 | Единый классный час «Россия дом, в котором мы живем» |
| 2 | День памяти жертв террора: Линейка. Минута молчания. Акция «Память» |
| 3 | Линейка «День памяти жертв фашизма» |
| 4 | Дню Московской области посвящается: -фотоконкурс «Знакомьтесь: мой город!»; -общешкольная викторина «Кто лучше знает Подмосковье?» -конкурс рисунков «Моя малая Родина» -Спецвыпуск стенгазеты «Простые истины» «Духовное ожерелье Подмосковья» -Традиционная конкурс-выставка «Дары природы и огорода-2010» |
| 5 | Акция «Старшему поколению посвящается»: 1) Организация поздравительной почты 2) Концерт, посвященный Дню пожилого человека. 3) акция «Чаепитие» |
| 6 | Поисковый проект «Выпускники школы - участники ВОв» |
| 7 | Конкурс рисунков, посвященный Дню единства |
| 8 | Единый классный час «День национального единства и примирения» |
| 9 | Проведение тестирования «Ваше отношение к службе», Встреча с работником Военкомата |
| 10 | «В память о битве под Москвой» - возложение венков у памятника павшим. |
| 11 | Уроки мужества на базе школьного музея |
| 12 | Школьный конкурс на лучшее знание символики России |
| 13 | Защита соцпроекта в рамках акции «Я - гражданин России» |
| 14 | Районный этап международного конкурса на лучшее знание государственной символики России |
| 15 | Районная игра «Зарница» |
| 16 | День защитника Отечества -Торжественная линейка -Смотр строя и песни - Спецвыпуск шк. стенгазеты «Простые истины» (посв. Российской Армии) |
| 17 | -Смотр кл. часов, посв. 50-летию полета Гагарина. - Видеоурок - Торжественная линейка - Спецвыпуск шк. стеназеты «Простые истины», посв. Дню Космонавтики и Дню Земли |
| 18 | Вахта памяти, посвященная Дню Победы:
«Великой победе посвящается»: Торжественная линейка . Уроки мужества - Военно-спортивные игры: «Зарничка»,«Зарница» |
| 19 | Акция «Свеча памяти»,посвященная 70-летию начала войны |
| 20 | Добровольческая акция «Свет в окне» 1 этап-октябрь 2 этап-апрель 3 этап – июнь |
| 21 | Уроки мужества «Твои ровесники – кавалеры ордена Мужества» |
^ Дополнительное образование
Система дополнительного образования школы в 2010-2011 учебном году была представлена 12 детскими объединениями по интересам. На базе школы работало 9 кружков и объединений, состав которых насчитывал 96 воспитанников, а также 3 секции, где занимались 32 ученика. Всего школьным дополнительным образованием было охвачено 128 учащихся, что составило 49% от общей численности детей. По сравнению с прошлым годом этот показатель ниже, т.к. уменьшилось количество спортивных секций и кружков. Совсем не было кружков декоративно-прикладного творчества. Это послужило причиной того, что учащиеся школы в этом году не приняли участие в районных и областных конкурсах этого направления.
Перед руководителями объединений дополнительного образования ставились следующие задачи:
* продолжить работу по дополнительному образованию в единой системе воспитательно-образовательного пространства, по единому тематическому плану школы;
*вовлекать ребенка в различные виды деятельности, стимулировать к творчеству;
* принять участие в школьных, муниципальных, окружных, городских мероприятиях;
* расширять культурное пространство ребенка.
Данные задачи решались путем составления специальных интегрированных программ и курсов. Учащиеся, занимающиеся в системе дополнительного образования, участвовали практически во всех КТД школы и предлагаемых мероприятиях разного уровня.
Особой активностью отличались дети, принимающие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий. Спортсмены школы приняли участие во всех видах соревнований (кроме плавания), Спартакиаде района и заняли там 2 место, активно участвовали в соревнованиях сельского поселения Горское, где были в роли фаворитов, показав высокую результативность. Всего спортсмены одержали 9 побед в соревнованиях районного уровня и получили 11 призовых мест, участвуя в состязаниях сельского поселения. В системе ДО школы в этом году появилась новая единица – клуб ЮДМ (Юные Друзья Милиции). В него вошли старшеклассники школы, увлекающиеся правоведением. Клуб назвали «Вектор времени». Были разработаны атрибутика отряда, программа.
В 2010/11 учебном году активизировалась работа школьного Пресс-центра. Редакцией было выпущено 13 номеров газеты «Простые истины» и 4 спецвыпуска.
Запомнилось в этом году участие ребят из кружка «Народная культура» в общешкольных мероприятиях. Традиционные праздники Масленица, Пасха, Рождество, Веснянка прошли очень ярко, музыкально. Содержание выступления было наполнено искренностью. Нравственный потенциал таких выступлений очень высок. И в этом большая заслуга руководителя кружка Гусевой А.В.
Очень продуктивно работало НОУ «Лидер» (результаты отражены в таблице)
Хочется отметить участие во всех школьных концертах театрального коллектива «Этюд»
^ Работа классных руководителей.
Воспитательная система школы осуществляется через работу службы МО классных руководителей, в состав которого входят 17 классных руководителей с 1 по 11 класс. В течение учебного года состоялось 5 заседаний на темы: «Педагогические основы построения комплексной школьной программы «Юности честное зерцало» и районной программы «Мы – молодые граждане России»; «Совершенствование форм и методов воспитательной работы классных руководителей»; «Классный руководитель и воспитание учащихся на нравственных принципах гражданина России»; «Воспитание детей в начале 3-го тысячелетия. Воспитательная деятельность классного руководителя в начале 21 века», «Классный час как основная форма работы классного руководителя», «Анализ воспитательной работы за учебный год.
Классные часы, проводимые в школе были направлены на воспитание патриотических чувств, профилактике употребления ПАВ, формированию здорового образа жизни и т.д. Повысилось качество подготовки и проведения Единых классных часов. Их в этом году было проведено 9. Закрепился опыт проведения классных часов «на параллель». Опыт, несомненно, положительный, т.к. в этом случае классный час принимает статус открытого мероприятия, повышается уровень его подготовки и проведения, способствует сплочению коллективов параллельных классов.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Королева Т.А.– 9 «Б», Гусева А.В. - 2 «Б» кл., Нарядчикова В.А.-1 «А»
В сравнении с прошлым учебным годом уровень воспитанности остался на том же уровне. Меньше стало нарушений дисциплины, но детям и классным руководителям стоит обратить внимание на активность, честность (наименьшее количество баллов). Уровень воспитанности показал, что наиболее сформированы у учащихся чувство собственного достоинства, любовь к Родине, деловитость и организованность, коммуникативность. Средний уровень – самообразование, ЗОЖ, целеустремленность в самоопределении. Низкий уровень – политическая культура, бережливость по отношению к собственности. У учащихся отмечается наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении, общественная гражданская позиция – активна.
^ Программа «Лето 2010»В июне в школе работал лагерь дневного пребывания. 30 учащихся начальной школы находились под постоянным контролем воспитателей, которые проводили для них познавательные, развлекательные, спортивные мероприятия, экскурсии. Сложность работы в ЛДП заключалась в отсутствии спортивного инвентаря, настольных игр, аппаратуры. Хорошей оценки заслуживает трудовая деятельность работников лагеря.
Также был организован трудовой лагерь на добровольной основе. Ребята, пожелавшие оказать помощь школе, под руководством педагогов пропалывали траву, поливали клумбы, подрезали кусты, мыли столы, парты. Был проведен анализ данных о занятости учащихся в летнее время. 46% из них лето будут проводить дома.
^ За последние годы наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие:
- более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;
- происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания;
- наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей воспитательной работой школы (результаты анкетирования и устные отзывы);
- продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы, такие как: праздничные совместные вечера, отчеты детей перед родителями, родительские лектории;
- классными руководителями осознана полезность работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость диагностической работы по изучению личности, сплочённости детского коллектива, необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя;
- активизировалась работа по участию классных руководителей и школьников в творческих и профессиональных конкурсах.
- бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;
- ведется постоянное сотрудничество и взаимодействие с организациями – субъектами системы воспитания:
^ Сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Большое внимание в школе уделяется состоянию здоровья учащихся, создаются условия, направленные на сохранение и укрепление здоровья.Обеспечен подвоз учащихся к образовательному учреждению, созданы условия для обеспечения горячим питанием. В классных комнатах и других помещениях школы, согласно нормам СанПин, организовано проветривание и влажная уборка, поддерживается оптимальный температурный режим, освещенность. Классная мебель строго соответствует установленным возрастным стандартам.
Медицинская сестра систематически собирает и анализирует данные по заболеваемости детей, проводит плановую профилактическую работу. В школе 2 медицинских кабинета, оборудование которых соответствует современным требованиям организации образовательного процесса и нормам СанПина.
^ Статистика детской заболеваемости.
| диагноз | количество |
| Болезни эндокринной системы | 19 чел. 8,3% |
| Болезни нервной системы | 4 чел. 1,7% |
| Болезни глаз | 29 чел. 12,6% |
| Болезни органов дыхания | 10 чел. 4,3% |
| Болезни органов пищеварения | 5 чел. 2,2% |
| Болезни органов кровообращения | 7 чел. 3% |
| Болезни костно-мышечной системы | 15 чел. 6,5% |
| Болезни мочеполовой системы | 15 чел. 6,5% |
| Пороки развития | Нет 0% |
Особую настороженность, как видно из таблицы, вызывают болезни глаз .В связи с этим, организуя образовательный процесс, мы обращаем особое внимание на процедуры и мероприятия по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
^ Процедуры и мероприятия по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
| Мероприятия по созданию здоровьесберегающей образовательной среды | % охвата учащихся |
| диспансеризация | 100 |
| Вакцинация и ревакцинация | 98 |
| Проведение дней здоровья | 100 |
| Работа оздоровительного лагеря | 11,5 |
| Экскурсии в природу | 100 |
| Спортивные праздники, конкурсы, соревнования | 100 |
| Спортивные секции | 70 |
| Родительский всеобуч | 100 |
| Динамическая пауза | 70 |
| физкультминутка | 100 |
| Использование игровых технологий | 100 |
| Утренняя зарядка | 100 |
| Просветительская деятельность | 100 |
Уровень здоровья детей:
I группа здоровья – 105 учащихся (40,2%)
II группа здоровья – 88 учащихся (34,2%)
III группа здоровья – 65 учащихся (25%)
IV группа здоровья – 2 учащихся (0,8%)
Общая численность детей – инвалидов – 4 учащихся, из них 1 учащийся обучается на дому.
С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся кроме физкультминутки на уроках проводится гимнастика для глаз. В оздоровительных целях создаются условия для проведения подвижных игр на переменах.
Расписание занятий составляется с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.В течении недели количество уроков с применением технических средств обучения не превышает допустимой нормы. На уроках учителя чередуют различные по характеру задания. В начальной школе сдвоенные уроки не проводятся. Режим работы школы по 5 дневной недели и в I смену