Корякова Вера Васильевна доцент кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников, Почетный работник сферы молодежной политики, Лауреат международных и всероссийских конкурс
| Вид материала | Конкурс |
- Предлагается в виде пословицы, поговорки, крылатого выражения из литературного произведения, 29.41kb.
- Учебно-методический комплекс Составитель: В. В. Корякова, доцент история и практика, 535.05kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 070209 (053300) «Режиссура, 1378.87kb.
- Положение об областном конкурсе профессионального мастерства работников сферы государственной, 102.88kb.
- Горелова Татьяна Васильевна заслуженный работник культуры рф, начальник управления, 89.87kb.
- Л. С. Гребнев 02. 06. 2003, 563.64kb.
- Региональный конкурс профессионального мастерства работников сферы государственной, 215.59kb.
- Республиканский конкурс профессионального мастерства работников сферы государственной, 235.75kb.
- Положение о проведении областного конкурса профессионального мастерства работников, 169.23kb.
- Государственный образовательный, 462.04kb.
II. Методические указания к курсовой работе, семинарским занятиям
Методическое обеспечение дисциплины:
По данной дисциплине подготовлено три учебно-методических пособия:
Словарь – справочник режиссера театрализованных представлений и праздников
- История и теория массовых праздников;
- Анимация в туризме. Теория, методика, опыт.
- Собран видеоматериал, в котором отражены праздничные традиции народов мира, России, Урала, Тюмени и Тюменской области.
К популярным праздникам подобран сценарно-игровой репертуар, охватывающий традиции разных регионов России
Комплексное изучение учебной дисциплины «История и теория массовых праздников» предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературой, указанными в учебной программе; творческую работу студентов в ходе семинарских и творческих заданий, а также выполнение тестовых и иных заданий.
Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций, методические указания к семинарским занятиям.
Семинарские занятия выступают не только хорошей формой проверки знаний по какой-либо сложной теме, но и оригинальным каналом развития самостоятельности суждений студентов, приобретения ими навыков аналитического мышления.
Требования к курсовой работе (2 курс, 4 семестр)
Курсовая работа является одной из форм учебной и научно-исследовательской работы студентов. Курсовая работа закрепляет знание предмета, учит отбору необходимого материала, работе с источниками, а также позволяет глубже изучить историческое наследие и современное состояние праздничной культуры.
Педагогическая задача состоит в том, чтобы научить студентов соединять теорию с практикой, пользоваться учебно-методической , научно-исследовательской и практической литературой, умению излагать содержание курсовой работы научно-методическим языком, мотивировать, аргументировать, грамотно и литературно излагать сложные вопросы, методические и практические данные, документальный и фактический материал.
Цели курсовой работы:
- Систематизация, закрепление и обобщение теоретических и практических знаний по специальности, применение этих знаний в решении конкретных научных, практических, управленческих и творческих задач.
- Закрепление и развитие навыков ведения самостоятельной работы; овладение методами научного исследования; выработка умения синтезировать в единый комплекс элементы фундаментальных знаний, развитие самостоятельных научных суждений.
- Подтверждение профессиональной готовности к решению практических задач; овладение современными технологиями празднично-культурной деятельности.
- Выявление уровня знаний и степени подготовленности студентов для дальнейшей самостоятельной профессиональной работы.
Задачи, решаемые студентом в ходе выполнения курсовой работы:
* Обоснование актуальности и значимости темы исследования.
* Теоретическое осмысление современного состояния объекта исследования за определенный период времени, применение методов научного познания.-
* Овладение современными технологиями художественно-зрелищной и праздничной форм деятельности и, по возможности, проверка авторских методик в процессе проведения экспериментальной работы.
* Обобщение материалов, полученных в результате проведенного исследования, формирование логически аргументированных выводов.
* Обоснование значимости для современной праздничной практики рекомендаций и предложений, разработанных в курсовом проекте.
Подготовка курсовой работы требует выполнения следующих требований: тема исследования должна иметь теоретическую и практическую значимость; опираться на современную методологию и методы научного познания; рассматриваться в системном подходе и иметь творческую основу.
Тема курсового проекта должна быть актуальна, соответствовать в целом социально-культурной стратегии государства, интересам общественных организаций, различных обществ, компаний и частных лиц в сфере социокультурной деятельности, основываться на учете специфики современных существующих технологий культурно-досуговой деятельности. Ведущее место в содержании и организации художественно-творческой деятельности занимают принципы приоритета общечеловеческих ценностей, демократизма, культуротворчества, гуманизации содержания празднично-культурной деятельности, диалектического единства и преемственности культурно-исторического, рационально-этнического опыта, синтеза традиций и новаций.
При написании работы должны быть показаны типы, виды, характер празднично-досуговых мероприятий, стадии их подготовки, воспитательный потенциал различных фактов культурной деятельности, возможности становления и развития личностных качеств людей, вовлеченных в конкретные досугово-культурные формы деятельности, условия выработки общественной потребности в организации социально полезных форм досуга.
Главным является не просто анализ, обобщение и использование конкретного материала, а точная постановка и показ путей оптимального решения актуальных проблем художественно-творческой (празднично-досуговой) деятельности: в теории, организации, методике, управлении. Необходимо проявить умение сочетать в анализе исторические, культурологические, этнологические, социально-психологические, педагогические и методические стороны исследуемого объекта.
Курсовая работа является оригинальной формой научно-творческой деятельности студента в высшей школе: институте, академии, университете. Она предполагает, как правило, фронтальное ознакомление с фундаментальной литературой по избранной теме, т.е. овладение историческим знанием. К тому же, научное исследование (курсовая работа) основывается на научных методах, позволяющих подтвердить или опровергнуть изначальную гипотезу.
Желательно, чтобы цель научного исследования, заключающаяся в получении новых данных, была в большей или меньшей степени достигнута.
Достоинством работы можно считать наличие в ней регионального компонента, т.е. изучение научно-исследовательских проблем конкретной историко-этнографической ойкумены. Это, во-первых, поднимает практическую значимость работы и, во-вторых, повышает репрезентативность данных конкретного исследования.
Структурными элементами курсовой работы являются:
титульный лист, оглавление, введение, теоретическая часть, практическая часть, заключение, список литературы, глоссарий, приложение.
Оглавление состоит из перечня структурных элементов, несущих в себе содержание курсовой работы с указанием номеров страниц, с которых начинается местоположение этих элементов в тексте :введение, главы, параграфы, пункты, подпункты, заключение, список литературы, глоссарий, приложение (объем 1-1,5 страницы)
Во введении необходимо мотивировать выбор темы, показать значение и актуальность рассматриваемой проблемы, сформулировать цель и задачи данного исследования, объект и предмет исследования, исходные понятия (в алфавитном порядке) структуру курсовой работы (объем 3-5 страниц).
В первой главе излагаются теоретические и исторические аспекты выбранной тематики, анализируются работа различных авторов, исследующих данную сферу. Приводимые в тексте цитаты из научных изданий, должны быть снабжены соответствующими ссылками на источники, из которых они взяты
(объем 10 – 15 страниц).
Во второй главе анализируется современное состояние, практическая сценарно-режиссерская деятельность по организации и проведению данных мероприятий в различных учреждениях культуры и искусства, образования, молодежной политики и спорта и других организациях, предоставляющих виды и формы досуга и отдыха различным группам населения. Эта глава носит творческо-прикладной характер и должна соответствовать теоретической части (объем 10-15 страниц).
В заключении подводится итог написания работы, делаются выводы, предлагаются практические рекомендации по решению данной проблемы (2-3 страницы).
Список литературы должен:
- соответствовать теме курсовой работы и отражать все аспекты ее рассмотрения (включая и зарубежные документы);
- предлагать разнообразие видов изданий: официальные материалы (законы, указы, «Праздничные уложения», Государственные акты, регламентирующие праздники, памятные дни и знаменательные даты России и отдельных регионов), справочные, учебные, научные и другие издания;
- исключать морально устаревшие документы;
- выстраиваться в алфавитном порядке.
Упорядоченный список литературы должен быть пронумерован по порядку записей арабскими цифрами с точкой.
Приложения призваны облегчить восприятие содержания курсовой работы. В качестве приложений могут выступать отклики в прессе, фотовидеоматериал, эскизы, программы, анкеты, учебно- игровой материал по теме, сравнительные таблицы, афиши, сценарные документы, монтажные листы и другие наглядные материалы по выбору студента ( в общий объем страниц курсовой работы прилагаемые документы не входят).
Примерная тематика курсовых работ по предмету «История и теория массовых праздников»:
1-й вариант: «Российский праздничный календарь». Студент самостоятельно выбирает один из праздников календаря и описывает по схеме: Историческая справка. Историография. Технология организации и проведения. Особенности драматургии и режиссуры праздника, Современные тенденции развития в России, за рубежом, в Тюменском регионе. Проблемы организации. Сравнительная оценка престижности, новизны, художественной формы праздника. Анализ современного опыта, изучение общественного мнения о празднике. Прилагается практический материал.
2-ой вариант: «Классификация праздников». Исследуется подробно один из видов классификационных направлений : государственные, гражданские, политические, воинские, молодежные, детские, семейно-бытовые, международные, региональные, традиционные, не традиционные, календарно-обрядовые, национальные, религиозные, событийные и т.д.
3-ий вариант: «Театрализованные формы массового праздника»: митинг, шествия, инаугурация, концерт, карнавал, Всемирные фестивали молодежи и студентов, свадьба, фестивали - конкурсы, гуляния, ярмарки, балаганы, балы, спортивно -стадионные представления, формы маркетинговых мероприятий, праздники на воде и т. д.
Примерная структура - схема курсовой работы (2, 3 вариант)
Описание зарождения, становления и развитие праздника или театрализованной формы
Характеристика особенностей организации массовых праздников и их форм в разные исторические эпохи, предпосылки возникновения именно данных праздников, формы, вида; Анализ архивных и библиографических материалов, воспоминаний современников;
Особенности драматургии и режиссуры праздников и их форм, исследовательские материалы по теме.
Требования к процедуре выполнения и предоставления курсовых работ
Работа студента над курсовой работой состоит из следующих этапов:
- выбор темы на основе тематики и требований, разработанных кафедрой;
- накопление и обработка информационного и творческого материала;
- подготовка и написание работы;
- индивидуальная защита курсовой работы.
Объем курсовой работы должен быть не менее 35-40 страниц машинописного текста ( 14 шрифт, через 1,5 интервала. )
Студенты очных форм обучения предоставляют курсовую работу на кафедру в течение учебного семестра, в котором предусмотрено написание курсовой работы (не позднее 30 дней до защиты.) Студенты-заочники – согласно учебного плана ( не позднее 10 дней до защиты курсовой работы).
На представленную работу студенты должны получить рецензию-отзыв преподавателя кафедры, в которой указывается общая оценка, достоинства и недостатки работы. По рекомендации преподавателя кафедры работа может быть переработана (повторное рецензирование осуществляет тот преподаватель, который рецензировал работу в первый раз.) Студенты, не предоставившие курсовую работу своевременно к экзамену, не допускаются.
Критерии оценки курсовой работы:
Наиболее эффективной системой оценивания в проектной деятельности является оценивание согласно критерий по десятибалльной шкале по результатам двух этапов:
Критерии оценки выполненной курсовой работы:
- Аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность и значимость выполненной работы;
- Объем и полнота разработки темы, самостоятельность, законченность;
- Аргументированность, уровень творчества, качество оформления работы.
Критерии оценки защиты курсовой работы:
- Качество доклада: композиция, полнота представления работы, результатов,; аргументированность и убедительность.
- Объем и глубина знаний по теме: эрудиция, межпредметные связи.
- Педагогическая ориентация: культура речи, манера, использование наглядных и технических средств, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории.
- Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убедительность, дружелюбность, стремление использовать ответы на вопросы для успешного раскрытия темы и сильных сторон курсовой работы.
- Деловые и волевые качества докладчика: ответственное отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность.
Оценка курсовой работы складывается из суммы полученных баллов по всем критериям. Все результаты заносятся в специальный оценочный лист.
Еще одной из форм оценивания работы является рецензирование: автор работы должен получить как минимум две рецензии. Одну от кого-нибудь из сокурсников, вторую – от специалиста, готового и способного профессионально оценить работу.
В рецензиях отмечаются сильные и слабые стороны проработки темы, согласие и несогласие с выводами и аргументацией в курсовой работе.