Приказ № от г. Программа развития школы на 2007 2010 годы Санкт-Петербург 2007 год
| Вид материала | Программа |
- Программа развития школы на 2008-2010 годы г. Новоуральск, 2007 год, 338.24kb.
- Программа санкт-Петербург 2007 XXXVI научная и учебно-методическая конференция профессорско-преподавательского, 801.54kb.
- Программа развития школы «мир: мыслим, исследуем, развиваемся» на 2011 2015 годы Санкт-Петербург, 429.06kb.
- Санкт-петербург-казань-санкт-петербург» 15-30 августа 2007 год Т/х «Валериан Куйбышев», 233.67kb.
- International Trading System: Prospects for Emerging Markets Санкт-Петербург/ St. Petersburg, 4474.06kb.
- Программа развития Программа развития школы на 2007-2011 годы. Состав обучающихся, 295.7kb.
- Программа развития школы-интерната №289 с углубленным изучением предмета «физическая, 245.1kb.
- Программа развития образования школы №303 на 2006-2010 гг. Санкт-Петербург, 282.44kb.
- Программа развития "Создание единой информационно-образовательной среды массовой школы", 1115.89kb.
- Программа развития школы на период до 2015 года. Санкт- петербург, 1130.23kb.
Таблица № 10
Достижения учащихся и педагогов
с 2004 по 2007 годы
^ МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ.
| № п. п | Наименование конкурса. | Результат |
| 2003 -2004 | V Международный юношеский турнир «Победа». | III место |
^ ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ.
| № п. п | Наименование конкурса. | Результат |
| 2005 - 2006 | Конкурс рисунков «Рисунок Президенту России». | Участие. |
| 2006 - 2007 | Приоритетный проект «Образование». «Моя классная – самая классная». | Участие. |
^ ГОРОДСКИЕ КОНКУРСЫ.
| № п. п | Наименование конкурса. | Результат |
| 2003 -2004 | II городской конкурс «Здоровье глазами детей» | Участие |
| IV Региональная НПК «Балтийский регион вчера, сегодня, завтра». | III место. | |
| ФСО «Юность России» по самбо | III место. | |
| 2004 - 2005 | Военно-исторический конкурс «Равнение на Победу». | Участие |
| Проект «Победный марш». | Диплом. | |
| 2005 - 2006 | Конкурс «История новогодней елки». | Благодарственное письмо. |
| Конкурс, посвященный Дню матери. | Участие. | |
| Конкурс игровых программ «Созвездие игры». | Дипломант конкурса. | |
| Военно-исторический конкурс «Во славу Отечества и российского флота» Номинация «Творчество». | Диплом победителя. | |
| 2006 - 2007 2006 - 2007 | «Ветер перемен». | Участие. |
| «Кубок Зеленогорска» по дзюдо. | I место. | |
| Акция «Посылка солдату – земляку». | Участие. | |
| Смотр-конкурс детского ИЗО творчества «Вместе весело шагать». | Диплом III степени. | |
| Историко-краеведческий конкурс «А завтра была война…» | I место. |
^ РАЙОННЫЕ КОНКУРСЫ.
| № п. п | Наименование конкурса. | Результат |
| 2003 -2004 | Олимпиада по географии | 3 место. |
| НПК | Участие. | |
| VIII конкурс компьютерных работ | 1, 3 места. | |
| «Безопасное колесо» | 2 место | |
| Фестиваль художественного конкурса. Коллектив «L – DANCE» | Участие. | |
| XIII конкурс на звание лучшего экскурсовода-школьника. | III место | |
| Конкурс «Мир без наркотиков» | Диплом победителя. | |
| IV турнир «Сокровищницы невских берегов». | Участие. | |
| Спартакиада «Соревнования классов, свободных от курения». | II место | |
| Фестиваль художественного творчества «Мое Отечество». | Дипломант фестиваля. Лауреат в номинации «Художественное слово». | |
| 2004 - 2005 | VII НПК . Секции: Физика. Краеведение. | Дипломы. |
| IX конкурс компьютерных работ. | Три первых места. | |
| V НПК. Секция :история. | Лучший доклад. | |
| Конкурс ИЗО, посвященный 62-й годовщине освобождения от блокады. | Диплом II степени. | |
| Конкурс «Священной памяти героев» | Лауреат. | |
| Конкурс по истории и культуре Санкт- Петербурга | I место | |
| Фестиваль «Мое Отечество». Хореография. | Участие. | |
| Программа «Мое Отечество». | Участие. | |
| Соревнования классов, свободных от курения. | III место. | |
| | | |
| 2005 - 2006 | Конкурс «Безопасное колесо». 2005 – 2006. | Участие. |
| Выставка, посвященная Адерсену Г.Х. | Две работы – Лауреаты. | |
| 2006 - 2007 | «Труд украшает человека». Номинация «Мультимедийные работы». | I место. |
| «Школьная пресса». Номинация «Лучшая верстка». | 2 Диплома победителя. | |
| «Безопасное колесо». | Участие. | |
| «Безопасность на дороге – движение без аварий». | Заняли четыре I-х места. | |
| Конкурс детского творчества. (90-лети Кировского района) | Лучшая работа. I место, II место. | |
| Выставка по ИЗО. | 4 Лауреата. | |
| Фестиваль художественного творчества «Кировская панорама». Номинация: Хореография. | Участие. Дипломант. | |
| X конкурс компьютерных работ | Два победителя ( II место) | |
| Олимпиада по географии. | III место | |
| Олимпиада по истории и культуре Санкт- Петербурга. | III место | |
| Олимпиада по истории | II место | |
| XV историко-краеведческий конкурс | II место |
С 2005-2006 учебного года учителя нашей школы участвуют в конкурсе педагогических достижений:
2005-2006 уч.год конкурс «Учитель года» — учитель истории и истории и культуры Санкт-Петербурга Шепелева Марина Владимировна номинант.
2007-2008 уч.год конкурс «Педагогические надежды» — учитель географии, молодой специалист Кочубей Ольга Владимировна.
2007-2008 уч.год конкурс «Творим, выдумываем, пробуем» — педагог дополнительного образования, очень талантливый учитель Ульянова Галина Васильевна. Ученики Галины Васильевны (учащиеся начальной школы!) не раз были лауреатами Всероссийских конкурсов, их работами украшена школа.
Также учителя школы неоднократно были активными участниками региональных и международных конференций. Например, выступление на конференциях фирмы MacMillan, начиная с 2005 г., за что учителю английского языка Пиотрович О.В. была объявлена благодарность.
^ 5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Полноценное материально-техническое обеспечение образовательно-воспитательного процесса является условием успешного функционирования и развития школы. Особая роль в поддержке личностного развития ребенка, в формировании элементарной и функциональной грамотности, социальной компетентности учащегося отводится современной ресурсно-обеспеченной среде. Для достижения целей, стоящих перед образовательным учреждением, требуется наличие современной материально-технической базы, постоянно находящейся в рабочем состоянии.
В современном мире особая актуальность работы в данном напрвлаении обусловливается динамичным изменением технических средств, их быстрым моральным устареванием и ускорением процессов физического износа ввиду повышенной агрессивности внешней среды.
В соответствии с предыдущими задачами программы развития школы, участники образовательного процесса уделяли большое внимание развитию материально технического оснащения школы для повышения качества образования и реализации профильного обучения. В период с 2002 по 2005 гг. существенно улучшена материальная база. Учебные кабинеты оснащены современными техническими средствами обучения, оборудованы кабинеты физики и химии, имеется актовый и спортивный залы, библиотека, столовая. В школе три локальных сети: административная (8 компьютеров) и в двух компьютерных класса (последний ПК класс поставлен в декабре 2005 года). Компьютеры стоят и в других учебных кабинетах (учителя школы активно используют ИКТ в учебном процессе!): в кабинете географии, истории и культуры Санкт-Петербурга, в МО математики и физики, МО начальных классов, а также в библиотеке и службе сопровождения. Всего в школе на сегодняшний день 45 ПК. Только 3 учителя не владеют ИКТ технологиями. Весь документооборот школы ведется в электронном виде, начиная с 2002 года. Закуплено современное оборудование реализации профильного обучения на старшей ступени обучения. Есть постоянный выход в сеть Internet в компьютерном классе. Такое оснащение школы дает возможность использовать на уроках новейшие технологии обучения. Активно внедряются информационные технологии на уроках в начальной и старшей школах. С 2004/2005 учебного года введено предпрофильное обучение в 9 классах.
^ Образовательные программы, реализуемые в школе, и особенности учебного плана
В соответствии с лицензией школы Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа реализует следующие образовательные программы:
начального общего образования
основного общего образования
среднего (полного) общего образования
В 2005/2006 учебном гг. школа начала работать с федеральным базисным учебным планом, утвержденным Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312. Изменения в учебном плане касались пятых и девятых классов; в девятых классах появилась предпрофильная подготовка – элективные курсы за счет часов технологий.
Введение элективных курсов обеспечило возможность профилизации обучения учащихся старшей школы, направлено на личностную ориентацию образования каждого ученика. Учащимся девятых классов было предложено 8 элективных курсов. Каждый учащийся должен был выбрать самостоятельно для себя заинтересовавшие его курсы (не менее двух часов в неделю).
В 2006/2007 учебном году мы перешли на профильное обучение. В связи со сложившимися традициями в школе был выбран технологический профиль: в 2006/2007 учебном году — технология туризм по просьбам родителей, начиная с 2007/2008 — информационно-технологический профиль. Такие предметы, как информатика и информационные технологии, физика, математика, английский язык традиционно востребованы учащимися и их родителями. Базовые курсы подкреплялись спецкурсами.
В соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования и федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312, и по итогам экспериментальной деятельности педагогический коллектив школы принял решение о переходе на новый базисный учебный план. Основными направлениями работы школы являются:
- Организация профильного обучения в школе.
- Использование здоровье сберегающих технологий.
- Использование информационных технологий в учебном процессе.
- Введение в начальной школе изучения иностранного языка со 2 класса и информатики со 3 класса
Учебный план школы составляется на основании следующих нормативных документов:
- Конвенция о правах ребенка;
- Закон РФ «Об образовании»;
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196;
- Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12.03.99, гл. 3, ст. 28.11.2 Гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях, Санитарно-эпидемиологические правила – СанПиН 2.4.2.1178 02 п.2.9;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования и федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312;
- Закон Санкт-Петербурга «Об установлении национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов общего образования в Санкт-Петербурге»;
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной приказом Министерства образования России от 11.02.2002 г. № 393
- документы региональных органов образования.
В своей работе учителя с успехом используют информационно-коммуникативные технологии:
- автоматизированные диагностические материалы (например, компьютерная диагностика и коррекция знаний, умений и навыков по русскому языку и математике», программу Единой информационной среды «Знак», тесты разработанные учителями школы и города);
- презентации по предметам, разработанные учителями нашей школы;
- силами учеников и учителей созданы электронные пособия к урокам.
Особое внимание уделяется условиям организации образовательного процесса школы:
- школа оборудована аварийно-пожарной сигнализацией, тревожной кнопкой безопасности;
- ежегодно проводится косметический ремонт школы;
- построен спортивный зал (май 2006 года), закуплен спортинвентарь для занятий по физической культуре и спорту;
- отремонтирован актовый театрально-концертный зал (сентябрь 2007 года)
- работает столовая, обеспечивающая учащихся горячим питанием.
^ Дополнительное образование
В школе созданы условия для реализации дополнительного образования в соответствии с лицензией.
Таблица № 11
Динамика роста количества программ
| Охват учащихся (в % от общего количества) доп.обр.в ОУ: | 2004 | 2005 | 2006 | |
| | по школе в целом | 33% | 36% | 36% |
| по начальной школе | 12% | 16% | 22% | |
| по основной школе | 14% | 14% | 6% | |
| по средней школе | 7% | 7% | 8% | |
| Укомплектованность квалифицированными преподавателями | да | да | да | |
В 2007/2008 учебном году, к сожалению, объем дополнительных образовательных услуг резко сократился по объективным причинам: во-первых, перподавание английского языка и информационных технологий ведется, начиная со 2-го и 3-го классов соответственно, и, во-вторых в связи с открытием на базе школы отделения дополнительного образования детей «ОстровОК».
Не смотря на сокращение дополнительных образовательных услуг, открытие на базе школы отделения дополнительного образования детей «ОстровОК», безусловно, очень положительный момент и для школы в целом, и для учащихся Канонерского острова в частности, так как школа работает в режиме полного дня (с 8ю30 до 20.00 часов), и дети не шляются по улице, чердакам и подвалам, а физически и интеллектуально развиваются.
При формировании отделения дополнительного образования детей «ОстровОК», прежде всего, учитывались интересы и пожелания учащихся школы и их родителей. Так, в основном, были востребованы два направления: физкультурно-спортивное (40%) и художественно-естетическое (60%).
^ Работа с родительской общественностью
Администрация школы работает в тесном сотрудничестве с родительской общественностью школы.
Четыре раза в год проходят родительские собрания с обязательными публичными отчетами директора школы о школьных достижениях и успехах.
Не реже одного раза в четверть собирается родительский комитет школы, на которых администрация школы отчитывается о проделанной работе, согласовывает дальнейшие мероприятия по развитию образовательного учреждения. Родительский комитет оказывает реальную помощь и поддержку администрации школы в решении важных для школы вопросов.
Кроме того, родился такой замечательный орган родительской общественности, как совет отцов. В связи с тем, что школа осталась совсем без преподавателей-мужчин, отцы родительского комитета школы взяли шефство над мужской частью учащихся и проводят регулярно беседы на морально-нравственные темы, рассказывают о своем интересном жизненном опыте (служба в «горячих точках» — что называется, воспитывают личным примером), а также организуют различные спортивные мероприятия.
В марте проводилось анкетирование учащихся школы и их родителей с целью определить запросы, требования к школе и образовательному процессу, степень удовлетворенность качеством образования, источники их информирования при поступлении в школу.
Родителям учеников 5-11 классов было предложено выбрать 5 наиболее важных характеристик «хорошей школы» и расставить в рейтинге с 1 по 5 в порядке значимости (номер 1 самое важное). Важными показателями для большинства опрошенных стали:
Таблица № 12
Результаты анкетирования родителей
| Показатели | Рейтинг |
| школа дает прочные знания по предметам | 1,9 |
| школа находится рядом с домом | 2,4 |
| в школе хорошо, по-доброму относятся ко всем детям, дети редко конфликтуют между собой | 2,7 |
| в школе воспитывается уверенность в себе, готовят к решению жизн.проблем | 3,0 |
| школа развивает ребенка, дает ему возможность выбора для самореализации - в учебе, творчестве, достижениях | 3,2 |
| школа чистая, уютная, красивая, безопасная | 3,5 |
| школа хорошо оборудована и оснащена (хорошая библиотека, достаточно компьютеров, Интернет) | 3,8 |
| в школе сложились традиции воспитательной работы, есть детские общественные организации, много кружков | 4,2 |
| школа позволяет семье выбрать форму обучения (надомное, семейное, и т.п.) | 3,9 |
Отправляя ребенка в школу, родители надеются на то, что школа в первую очередь… (номер 1 - самый важный результат, далее по мере убывания)