Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития колледжа

Вид материала

Содержание

Название акции
Где принял участие
10. Обеспечение безопасности
11. Перечень дополнительных образовательных услуг
12. Социальная активность и социальное партнерство
Основные сохраняющиеся проблемы
15. Приоритетные направления деятельности колледжа
Приоритетные направления деятельности колледжа

Подобный материал:

1 2 3

Студенты колледжа принимают активное участие в общественно-политических, гражданских, благотворительных акциях:

Название акции	Организаторы	Количество студентов
Месячник по благоустройству города «Чистый город»	Администрация г. Тамбова, студенческий Совет колледжа	340 чел.
Месячник «Город парков»	Администрация г. Тамбова, студенческий Совет колледжа	137 чел.
Благотворительная акция, посвященная Дню защиты детей «Каждому ребенку игрушку»	Тамбовское отделение Детского фонда, волонтерский отряд колледжа	62 чел.
Благотворительная акция «Счастливый Новый год всем детям» для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации	Волонтерский отряд колледжа	53 чел.
Городская акция «Вы позвали, мы пришли»	Комитет по делам молодежи и спорта администрации г. Тамбова	26 чел.
Областная молодежная акция «Не бывает чужих ветеранов»	Управление образования и науки области	95 чел.
Всероссийская акция «Спорт вместо наркотиков»	Совет физкультуры	Все студенты колледжа
Областная акция «Подари жизнь» (донорство)	Студсовет	16 чел.

Четвертый год в колледже проводится анкетирование студентов по вопросам организации воспитательной работы для подготовки информационно-аналитических материалов на аккредитационную коллегию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, в котором принимают участие студенты 2-5 курсов. Оценки определяются по 10-балльной системе. Результаты анкетирования в этом году в сравнении с предыдущими выглядят следующим образом:

Организация и проведение внеурочной работы в колледже.
Влияние мнения студентов на составление плана организации и проведения внеурочной работы.
Справедливость системы поощрения студентов за активное участие во внеурочной работе.
Специальная профилактическая работа.
Работа социально-психологической службы.
Готовность студентов к жизни и труду в современных условиях.
Организация и проведение внеучебной работы
Материально-техническая база, используемая во внеучебной работе.
Работа студенческих общественных организаций.
Работа куратора.
Уровень информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы

9. Состояние здоровья студентов колледжа

Охрана и укрепление здоровья студентов и преподавателей осуществляется по следующим направлениям: развитие нормативно-правовой базы, медицинское обслуживание, организация питания, физическое воспитание (занятия физкультурой и спортом).

Создан сектор охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности, который организует работу по реализации программы «Здоровое поколение». Анализ практики учебно-воспитательной работы в колледже свидетельствует о том, что большинство преподавателей использует здоровьесберегающие технологии или отдельные их элементы. Систематически проводятся беседы о здоровом образе жизни, о рациональном питании, встречи с врачами Центра медицинской профилактики и Центра планирования семьи. Особое внимание обращается на профилактику вредных привычек, ВИЧ и СПИД инфекции, туберкулеза и гепатита.

Столовая и буфет осуществляют горячее питание студентов и сотрудников. Работа пищеблока регламентируется «Санитарными правилами для работников органов и учреждений здравоохранения и образования».

Сохранению и укреплению здоровья способствует проведение диспансерного обследования в поликлинике № 3, в физкультурном диспансере, профилактических прививок, флюорографического обследования. Организована работа специальной медицинской группы, созданы хорошие условия для проживания студентов в общежитии.

Укрепление здоровья наших студентов осуществляется через систему физкультурно-оздоровительных мероприятий. Они направлены на широкое привлечение студенческой молодёжи к регулярным занятиям физической культурой и спортом, на укрепление здоровья, совершенствование физической и спортивной подготовленности студентов. В колледже работают 11 спортивных секций, в которых занимаются 179 человек (38% от общего числа студентов).

В течение 2010-2011 г. спортивные команды колледжа по различным видам спорта достойно участвовали в городских, областных и российских турнирах. Мы гордимся студентами, которые добились высоких спортивных результатов, защищая спортивную честь колледжа:

Где принял участие (уровень, учредители конкурса, название и сроки проведения)	Результат
Областной легкоатлетический кросс, «Юность России»	3 место
Областной турнир по мини-футболу среди ссузов	2 место
Областные соревнования по легкой атлетике «Юность России»	1 место
Областная легкоатлетическая эстафета среди ссузов (девушки)	2 место
Областная легкоатлетическая эстафета среди ссузов (юноши), ФСО «Спартак»	3 место
Областные соревнования среди ссузов по баскетболу (девушки) ФСО «Спартак»	2 место
Областные соревнования среди ссузов по волейболу (девушки) ФСО «Спартак»	1 место
Областные соревнования среди СПО по баскетболу (юноши) «Юность России»	3 место
Областные соревнования среди СПО по баскетболу (девушки) «Юность России»	3 место
Областные соревнования среди СПО по лыжным гонкам (юноши) «Юность России»	1 место
Областные соревнования среди СПО по лыжным гонкам (девушки) «Юность России»	2 место
Областные соревнования среди СПО по волейболу (девушки) «Юность России»,	1 место
Областные соревнования среди СПО по физической подготовлен-ности «Юность России»	2 место
Городская легкоатлетичская эстафета «Победа» (юноши)	2 место
Городская легкоатлетичская эстафета «Победа» (девушки)	1 место
Областные соревнования среди НПО и СПО по футболу (юноши) «Юность России»	1 место

В Днях здоровья, которые проводятся традиционно в сентябре и в мае, принимают участие все студенты колледжа.

Следует отметить, что проводимая в колледже работа по оздоровлению студентов и профилактике заболеваемости имеет положительную динамику, хоть и не значительно, но снижается заболеваемость с временной утратой трудоспособности.

Показатели заболеваемости с временной утратой трудоспособности

10. Обеспечение безопасности

В целях обеспечения условий безопасности сотрудников и студентов колледжа разработаны и утверждены комплексный план по противопожарной, антитеррористической безопасности и ГО на период 2010-2015 гг., а также программа обучения педагогических работников и студентов к действиям в чрезвычайных ситуациях. В колледже имеются в наличии системы противопожарной, антитеррористической безопасности и ГО. Оповещение об опасности производится с помощью тревожной кнопки, звонковой и голосовой сигнализации. Тренировки гражданской обороны проводятся в соответствии с графиком тренировок. Особое внимание уделяется отработке действий при возникновении чрезвычайных ситуаций, связанных с антитеррористической деятельностью и противопожарной безопасностью.

Функционирует санитарный пост, 4 нештатных аварийно-спасательных формирования личный состав которого проходит подготовку и обучение в соответствии с планом подготовки нештатных аварийно-спасательных формирований к действиям в ЧС.

Особое внимание уделяется обучению студентов программе пожарно-технического минимума. Обучено 5 групп студентов в количестве 106 человек. Ежегодно вновь поступившие в колледж студенты проходят обучение в Центре противопожарной пропаганды и общественных связей УГПС г. Тамбова по программе пожарно-технического минимума. С целью обеспечения безопасности проживающих в общежитии установлено видеонаблюдение на этажах и по периметру здания.

11. Перечень дополнительных образовательных услуг

На основе разработанного бизнес-плана в колледже расширяется рынок образовательных услуг, регулируемый спросом и предложением.

Педагогический колледж реализует программы дополнительной подготовки (платные образовательные услуги):

в области ЛФК и массажа,

педагог в области художественно-оформительского искусства,

педагог в области изобразительного искусства и дизайна,

информационные технологии в образовании,
в области спортивной тренировки,
учитель русского языка и литературы,
учитель изо и черчения,
закройщик детской и женской легкой одежды,
спасатель,
менеджмент в образовании,
секретарь-референт – пользователь ЭВМ.

Функционируют Школа развития для дошкольников, не посещающих детские дошкольные учреждения, кружки, студии и спортивные секции на базе отделений колледжа для детей микрорайона.

12. Социальная активность и социальное партнерство

Тамбовский педагогический колледж заинтересован в эффективности и плодотворности сотрудничества с социальными партнерами. Стратегическая цель организации системы социального партнерства – формирование профессионально – компетентной, социально – адаптированной личности конкурентоспособного специалиста.

Форма реализации социального партнерства – различные договоры и соглашения между колледжем и субъектами рынка труда. Социальными партнерами колледжа являются дошкольные образовательные учреждения, учебные заведения общего образования, среднего и высшего профессионального образования, школы – интернаты, учреждения культуры, спорта, общественные организации и т.п. (колледж имеет более 50 партнеров).

Для функционирования колледжа в системе непрерывного образования отрабатываются различные модели организации допрофессионального и профессионального обучения.

На ступени предпрофильной подготовки в 53 школах области введены элективные курсы психолого-педагогической направленности. «Профессиональная педагогическая ориентация», «Психология общения», которые утверждены управлением образования и науки Тамбовской области. Главная цель данных курсов - укрепить положительную мотивацию школьников в выборе профессии учителя и создать благоприятные предпосылки для их поступления в педагогический колледж.

Колледж использует различные модели организации профессионального обучения в общеобразовательных учреждениях:

1. Педагогические классы. За последние 5 лет открыто пять педагогических классов. По окончании учащиеся получают возможность сократить сроки обучения в педагогическом колледже на один год и поступить сразу на 4 курс.

2. В 3 школах ведется начальная профессиональная подготовка по специальностям «Младший воспитатель», «Исполнитель художественно-оформительских работ» с выдачей свидетельства о прохождении обучения.

В 2010-2011 учебном году коллектив ТОГОУ СПО «Педагогический колледж» в рамках экспериментальной площадки продолжил свою деятельность по апробации различных моделей организации допрофессионального и профессионального обучения в общеобразовательных учреждениях:

1. В МОУ СОШ № 2 г. Моршанска в педагогическом классе школьники обучаются по экспериментальному сопряженному учебному плану с сохранением инвариативной части базисного учебного плана общеобразовательной школы (10-11 классы) и рабочего учебного плана колледжа (1-2 курсы) специальности «Дошкольное образование».

2. В МОУ Рассказовская СОШ (Арженка) и МОУ Пахотно-Угловская СОШ Бондарского района осуществляется профессиональная подготовка «Помощник воспитателя», а в МОУ СОШ № 28 г. Тамбова – «Исполнитель художественно-оформительских работ».

3. В 53 школах области организуется допрофессиональное обучение. В данных школах в 8-9 классах введены элективные курсы «Профессиональная педагогическая ориентация» (17 часов), «Психология общения» (17 часов).

Количество абитуриентов, поступивших в колледж из классов с предпрофильной подготовкой, в 2010 году составило 39 %.

Студенты колледжа обучаются по сопряженным учебным планам и программам по специальностям: 050721 «Адаптивная физическая культура» ГОС СПО и 022500 «Физическая культура для лиц с отклонениями по состоянию здоровья» ГОС ВПО, 050503 «Технология» ГОС СПО и 030600 «Технология и предпринимательство» ГОС ВПО, 050704 «Дошкольное образование» ГОС СПО и 030900 «Дошкольная педагогика и психология» ГОС ВПО, позволившие усилить фундаментализацию среднего педагогического образования, что создает предпосылки для реализации программ «профессионального» бакалавриата в условиях колледжа.

Реализация сопряженных программ позволяет сократить сроки освоения однопрофильных программ на более высокой ступени и, снижая финансовые затраты, способствует обеспечению доступности получения образования любого уровня, гарантирует студентам выбор индивидуальной образовательной траектории, позволяет быстрее включиться в трудовую жизнь. Эффективность этой деятельности подтверждается увеличением числа с выпускников, поступивших в вузы на обучение по сокращенной программе с 40,3% - 2008 г. до 55% - 2011 г.

Социальное партнерство, как гибкая форма сотрудничества, позволило организовать все виды практики, совместную научно-методическую работу, повысить уровень и качество информационного обмена: чтение лекций в колледже преподавателями вузов, сотрудниками колледжа – в ТОИПКРО, в школах, участие в конференциях, семинарах, выставках, проводить работу над реализацией проектов.

Таким образом, система социального партнерства в колледже открывает следующие дополнительные возможности: упрощает доступ к информации о рынке труда, реализуются новые совместные проекты, программы, расширяются возможности трудоустройства выпускников, обеспечивается учет требований работодателей по содержанию подготовки специалистов и т.д., открываются более широкие возможности для профессиональной практики.

Основные сохраняющиеся проблемы

Анализ результатов деятельности колледжа за 2010-2011 г. позволил выделить следующие проблемы:

недостаточное использование имеющихся информационных ресурсов, обеспечивающих новое качество образования;
несовершенство системы диагностических методик для осуществления педагогического мониторинга.

15. Приоритетные направления деятельности колледжа

Педагогический коллектив совместно с Управляющим советом определил целевые ориентиры развития колледжа на среднесрочную перспективу в свете становления новой модели образования, и, оценив эффективность осуществляемых мероприятий, определил первоочередные задачи на новый учебный год.

Приоритетные направления деятельности колледжа

1. Обеспечение доступности современного качества образования:

- осуществить переход на новые стандарты образования, обеспечивающие компетентностный подход по всем специальностям;

- подготовить нормативно-правовую базу, учебные планы и рабочие программы для введения ФГОС по специальностям «Физическая культура», «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», «Живопись», «Дошкольное образование»;

- провести подготовку к реализации программы бакалавриата по значимым для региона специальностям;

- совершенствовать систему управления качеством подготовки специалистов;

- расширять сотрудничество колледжа с работодателями и организовать взаимодействие по следующим направлениям:

* проектирование профессиональных компетенций, необходимых для разработки модульных программ по дисциплинам,

* сотрудничество в организации и проведении студенческой педагогической практики в учреждениях-лидерах;

- продолжить работу по формированию системы духовно-нравственного воспитания в колледже;

- осуществлять мониторинг текущих и перспективных потребностей рынка труда в квалифицированных кадрах;

- продолжить работу по созданию банка вакансий для выпускников.

3. По совершенствованию организационно-экономических и управленческих механизмов:

- развивать систему привлечения внебюджетных средств;

- привлекать дополнительные инвестиции для развития материально-технической базы колледжа путем участия преподавателей в грантах, проектах, программах и реализации дополнительных образовательных услуг;

- усилить общественную составляющую в распределении стимулирующего фонда, сделать данный процесс гласным, еще более прозрачным.

4. Создание современной системы непрерывного образования:

- обновлять и диверсифицировать профориентационную работу;

- разработать персонифицированную компетентностную модель повышения квалификации педагогических работников колледжа;

- увеличить долю выпускников, получивших 2 и более дополнительные подготовки (профессии) к 2012году до 85% (по области до 83%)

- расширять сетевое партнерство и взаимодействие с организациями и образовательными учреждениями разного уровня.

Blog

Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития колледжа

Содержание