Организационно-правовую деятельность образовательного учреждения обеспечивают свидетельства
| Вид материала | Документы |
- Педагогический коллектив моу сош №6 Центрального района, 293.58kb.
- Утверждаю заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования, 383.47kb.
- Общая характеристика учреждения. 1 Организационно-правовое обеспечение деятельности, 683.49kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год. I. Информационная справка о школе организационно-правовое, 920.46kb.
- Годовой план работы муниципального дошкольного образовательного учреждения, 618.79kb.
- Административно-хозяйственная деятельность образовательного учреждения уважаемые коллеги!, 1796.15kb.
- Физкультурно-оздоровительная деятельность образовательного учреждения, 4274.14kb.
- Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения, 229.46kb.
- Ю образовательного учреждения, и, как следствие, оптимизировать управленческую деятельность, 80.37kb.
- Ех организационно-правовых форм Республики Казахстан, составляют документы по личному, 461.43kb.
Экспериментальная деятельность (разработки 2010-2011 учебный год)
Все результаты работы ГЭП апробируются в стенах школы, а затем становятся частью образовательного процесса. Также разработки нашей школы внедряются в другие образовательные учреждения района, округа и города. Способы для реализации таких действий используются разные: семинары, мастер-классы, круглые столы и т.п.; прямое сотрудничество с партнерами; размещение материалов в сети Internet. Отдельно хочется отметить использование компьютерных ресурсов с целью увеличения эффективности; актуальности и производительности методической и научно-исследовательской работы. Взаимодействие учителей через сеть Internet повышает скорость и качество работы. У ГБОУ СОШ № 239 есть свой официальный сайт, на котором можно найти подробную информацию об ЭИД; всевозможные методические материалы; результаты деятельности НТТМ и многое другое. Сайт школы (ссылка скрыта) – это неисчерпаемый ресурс возможности публикаций; ведения отчетности; представления накопленного опыта; внедрения инноваций и т.д. Педагоги школы систематически принимают участие в мероприятиях научно-методической и исследовательской деятельности окружного, городского уровней. В течение трех последних лет учителя школы принимали участие в научно-практических конференциях, круглые столах и семинарах с участием учителей-экспериментаторов, администраций школ, заведующих методическими кабинетами, представителей Российской академии образования, педагогических вузов, окружных управлений образования. Участие ГБОУ СОШ № 239 в работе окружных и городских методических семинаров и совещаний (информация за последние 3 года).
Помимо вышеперечисленного последние 3 года ГБОУ СОШ № 239 ежегодно 1 раз в 2 месяца принимает участие в совещаниях, семинарах и консультациях, которые организует и проводит ОМЦ по направлению НМ и ЭИ деятельности. Семинары, круглые столы и другие мероприятия проводятся и на базе нашей школы для различных категорий работников образовательных учреждений: директоров школ и их заместителей, учителей и психологов, логопедов и многих других. 1) 2008 - 2009 учебный год – Организация круглого стола в школе № 239 по теме «Русская филология» - учебники нового типа». 2) Апрель 2010 года - Работа Центра развивающих игр (Леготека) в рамках экспериментально-инновационной деятельности. Интегрирование технологий и механизмов, выбор методического направления (круглый стол). 3) Декабрь 2011 года - Открытые Уроки здоровья и Оздоровительные часы в начальных классах (семинар). 4) Февраль 2011 года - Комфортная среда обучения и воспитания – среда интереса, успеха, активности, развития и бережного отношения к здоровью (круглый стол). 5) Апрель 2011 года - Работа Центра развивающих игр (Леготека) в рамках экспериментально-инновационной деятельности. Интегрирование технологий и механизмов, выбор методического направления (круглый стол). 6) Запланировано: Апрель 2012 года - Комфортная среда обучения и воспитания – среда интереса, успеха, активности, развития и бережного отношения к здоровью (круглый стол). Одним из направления работы каждого методического объединения является наставничество, правда, не каждое МО может похвастаться наличием в своих рядах молодого специалиста. Тем не менее, взаимопосещение уроков, помощь в организации планирования учебной работы молодого специалиста, обмен методическими накоплениями и находками учителей школы – стали хорошей традицией взаимосотрудничества педагогов. В коллективе школы работают 4 молодых специалиста: Д.А. Данилов – заместитель директора; П.В. Сапунова – педагог-психолог; Ю.С. Бернина - учитель физкультуры; А.В. Ляшок - учитель английского языка. За каждым из молодых специалистов закреплён наставник из числа наиболее опытных и авторитетных педагогов школы: Данилов Дмитрий Анатольевич – Митюшина Ирина Сергеевна, учитель математики Сапунова Полина Викторовна – Локтионова Наталья Владимировна, директор ГБОУ СОШ № 239, учитель математики Бернина Юлия Сергеевна – Ильинская Анна Михайловна, учитель географии Ляшок Алена Владимировна – Кабанова Валентина Николаевна, учитель физики Поддержка молодым специалистам оказывается и со стороны округа – активную работу ведет центр наставничества. Представители центра посещают уроки молодых специалистов; проводят вместе с ними анализы уроков; предоставляют теоретические сведения, оказывают методическую поддержку; организуют посещение мастер-классов, семинаров, круглых столов. 9. Здоровью человека в современном обществе отводится первостепенное значение. ГБОУ СОШ № 239 одной из главных задач считает совершенствование медицинского обслуживания, сохранение физического, психического и нравственного здоровья учащихся. Над проблемой сохранения и укрепления здоровья обучающихся в школе работает медицинская служба, входящая в состав Центра содействия укреплению здоровья обучающихся. В школе работают врач-педиатр, медицинская сестра, медицинская сестра по массажу, инструктор по ЛФК, учитель-логопед и психолог. В школе имеются кабинеты: медицинский, процедурный, кабинет для лечебного массажа, кабинет стоматолога, зал для занятий ЛФК; оборудование помещений позволяет проводить оздоровительные процедуры, вести профилактическую работу по укреплению иммунитета и соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям. Работа медицинских кабинетов осуществляется по графику: ежедневно с 7.30. до 18.00. Состояние здоровья учащихся нашей школы отражает общую картину с детской заболеваемостью по Москве и по России. Медицинское обслуживание учащихся ведётся по следующим направлениям:
Проводятся следующие мероприятия: - прием заболевших детей и направление к специалистам; - медицинской службой ведётся необходимая документация:
а) вес, рост, давление б) группа здоровья (I, II, III) в) физкультурные группы;
Состояние соматического здоровья школьников отслеживается по данным проф. осмотров, по выпискам, приносимым из детских лечебных учреждений. Регулярно осуществлялся контроль за соблюдением режима дня в ГПД, за рассаживанием учащихся младших классов (2 раза в год), за работой кружков и секций. В течение всего учебного года ведётся наблюдение за контактными детьми по инфекционным заболеваниям. Организуются регулярные консультации родителям, учителям и учащимся по вопросам здоровьесбережения. Ведётся мониторинг физкультурного развития учащихся; согласуются списки детей, участвующих в соревнованиях; проводятся беседы по профилактике спортивного травматизма. Целью санитарно-просветительской работы медицинской службы является формирование благоприятных тенденций в состоянии здоровья подрастающего поколения и уменьшение воздействия на него различных социальных факторов. В течение учебного года регулярно проводятся лекции и беседы с учащимися и их родителями, учителями; выпускаются санитарные бюллетени, организуются выступления на педсоветах по таким приоритетным направлениям, как здоровье и здоровый образ жизни, личная гигиена, предупреждение инфекционных заболеваний, гигиенические аспекты полового воспитания, пагубное влияние алкоголя, никотина, наркотиков на здоровье детей и подростков. В осенне-весенний период для профилактики простудных заболеваний проводится витаминизация. Профилактика заболеваний носоглотки проводится с использованием дыхательной гимнастики. Для занятий ЛФК, например, сформировано 9 групп из ослабленных детей. Занятия проводятся для учащихся 1 - 4 классов 2 раза в неделю. Лечебная физкультура - это комплекс мероприятий, имеющих лечебную или профилактическую цель. Дыхательная гимнастика - это повышение иммунитета, общее оздоровление организма, профилактика и лечение респираторных и катаральных явлений, а также воспитание дисциплины, тренировка быстроты реакции, ловкости; она развивает образное мышление, улучшает память, активизирует внимание. Результаты не заставили себя ждать: заболеваемость в школе снизилась. Медицинские работники школы участвуют в заполнении Паспорта здоровья учащихся, организуют проверки санитарно - гигиенических норм в учебных кабинетах школы и дают рекомендации по исправлению недочётов. Медицинская служба отвечает за употребление детьми кислородного коктейля. Кислородный коктейль в профилактических целях употребляют все желающие с 1 по 11 класс, курс - 1 раз в месяц по 10 дней. Идёт активная работа медицинского блока школы по разработке программ первичной профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании и т.д.; а также изыскиваются возможности для интеграции обучения здоровью в другие предметы школьной учебной программы. Ежедневно ведётся контроль за состоянием пищеблока, за питанием, поступающим из базовой столовой, бракераж готовой продукции; проводится осмотр работников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний. Контролируется соблюдение режима приёма пищи по классам и соблюдение питьевого режима учащихся. С результатами обследования, мониторинга состояния здоровья школьников регулярно знакомятся их родители. Школа сотрудничает с Детской городской поликлиникой № 51 ЗАО согласно договору № 239-14 от 01.09.2011г. лицензия № 17583/9042 Серия МДКЗ № 017852(11-19). В школе постоянно ведется работа по предупреждению травматизма:
В целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи, в освоении ими общеобразовательных программ в школе создан и активно работает логопедический кабинет. Занятия проводятся как индивидуально, так и в группе с учащимися 1 - 4 классов. Консультации для родителей регулярны; в случае необходимости обучающиеся с нарушениями речи направляются учителем – логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение или в психолого-медико-педагогическую комиссию. Логопедическая работа ведётся по следующим направлениям: организационное, коррекционно-развивающее, просветительско-профилактическое, консультационное, методическое.
В течение года ведётся работа в составе школьной ПМПК, а именно: обследование устной и письменной речи учащихся, представленных на комиссию, с выдачей логопедического заключения и рекомендаций по обучению. Результаты работы медицинской службы очевидны: Удельная заболеваемость (Среднее число дней, пропущенных одним ребёнком по болезни).  Удельная заболеваемость в 2010-11 равна 2,7 дн/чел, это очень низкий показатель; по сравнению с предыдущими годами удельная заболеваемость возросла за счёт увеличения количества учащихся в школе. Всего болели респираторными заболеваниями  Болели респираторными заболеваниями 2 раза  Заболеваемость гриппом (человек)  На основании обобщения данных по состоянию здоровья учащихся можно сделать следующие общие выводы:
Бесплатным горячим питанием обеспечены 100% учащихся. Общественное питание в школе организовано на базе школьного пищеблока: Столовая – общая площадь – 138.9 кв.м. обеденный зал – 115.2 кв.м. кухня и технические помещения - 23.7 кв.м. Школа заключила договор № М.190.2.11.ТБО на организацию питания обучающихся школы в 2011г. с ООО «Коникс-Школьник». В арсенале школы спортивный зал, межшкольный стадион, площадки для игровых видов спорта (Баскетбола, волейбола, футбола), полоса препятствий. Все перечисленные объекты используются школой для урочной и внеурочной работы, проведения спортивных мероприятий не только школьного уровня, но и муниципальных соревнований и турниров. Никаких арендных отношений школа не имеет: ни как арендатор, ни как арендодатель. Для осуществления культурно-досуговой деятельности в школе имеется актовый зал на 110 человек. Объекты физической культуры и спорта – Спорт зал площадью 166.4 кв. м (при школе) Футбольное поле – 1251кв. м (открытое) В/Б площадки – 612 кв. м (открытые). Все объекты используются в строгом соответствии с целевым назначением и расписанием. Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий:
В течение учебного года школа функционирует на основании заключений санитарно-эпидемиологической и государственной противопожарной службы. Все предписания вышеуказанных служб строго выполняются в соответствии с выделяемым бюджетным финансированием и с привлечением внебюджетных средств. 10. В школе созданы все необходимые условия для внеурочной работы с обучающимися: наличие в школе материальной базы: актовый и спортивный залы, спортивная площадка, кабинет музыки, кабинет обслуживающего труда, кабинет ЛЕГО, кабинет информатики (с выходом в Интернет), библиотека, кабинет психолога, помещения для работы групп продлённого дня, кабинет для группы кратковременного пребывания, созданы условия для работы кружков и секций; военно-патриотического музея и клуба «Память»; бюджетное финансирование работы факультативов, часов проектной и индивидуально-групповой деятельности, элективных курсов; кадровое обеспечение: учителя школы, классные руководители, педагог-организатор, социальная и психологическая служба, библиотекарь. Школой заключены договоры о сотрудничестве с различными организациями социума:
Взаимодействие с социумом, организация такого взаимодействия в районе и округе позволяет обучающимся становиться активными гражданами. Ещё при зарождении школьного коллектива отправной точкой воспитательной работы стало создание единого творческого коллектива школы. Непременным условием деятельности которого стали общешкольные дела, объединяющие учеников различных классов, учителей, родителей и сейчас уже выпускников школы. Главным в воспитании стало уважение к сложившимся традициям школьного коллектива. В школе реализуется концепция воспитательной работы и дополнительного образования, которая строится на основе современных достижений науки и практики в области воспитания, и опирается на следующие подходы к воспитанию: Личностно-ориентированный подход, который означает признание личности каждого ребенка наивысшей ценностью; Дифференцированный подход, предполагающий отбор содержания. форм и методов с учетом специфических позиций участников воспитательного процесса (этнических, религиозных, исторических, культурологических условий); Деятельностный подход, который предполагает принятия идеи о том, что ребенок в школе живет реальной, сегодняшней жизнью, и ему нужна интересная, отвечающая его потребностям и особенностям деятельность (игровая, трудовая, досуговая, творческая и др.); Средовый подход, позволяющий включить в деятельность детей заботу о своем ближайшем окружении, сотрудничество с семьей и с центрами досуга, общественными организациями; Культурологический подход, обеспечивающий приобщение воспитанников школы к мировой культуре и формирование эстетического вкуса; Целостный подход, делающий воспитание и обучение равноправными и взаимодействующими компонентами; Комплексный подход, позволяющий развивать качества ребенка в комплексе. Данная концепция воспитательной работы предполагает воспитание самостоятельной, толерантной личности, способной и готовой к овладению системой учебно-познавательной деятельности, личности адаптивной к современным условиям. В основу концепции воспитания положены следующие принципы:
Принципы системы воспитания реализуется через деятельность разновозрастных коллективов. Совместная деятельность обучающихся, педагогов и родителей осуществляется на основе общего дела. Общее дело – это годовой цикл праздников разных типов: День знаний Туристический слет День Учителя День народного единства Акция, посвященная битве под Москвой Новый год ЛЕГО фестиваль День защитников Отечества Смотр строя и песни ДЮП Праздник 8 Марта Масленица День самоуправления 9 Мая. Вахта памяти Неделя знаний День семьи Праздник Последнего звонка Выпускной вечер. Традиционные благотворительные акции: «Дорогие мои старики»: - концерты для ветеранов; - акция «Подарок ветерану»; - митинги памяти Целью воспитательной работы является формирование личности, обладающей гражданской ответственностью, правовой и этической культурой, имеющей потребность в ЗОЖ, владеющей необходимыми трудовыми умениями и навыками, необходимыми в жизни и при выборе профессионального пути. Задачи программы:
Структура воспитательной работы школы  Воспитательное пространство, в котором происходит совместная деятельность и общение, образуют:
Воспитательная работа осуществляется на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей (а также их отчетов о проведении и анализе различных мероприятий), планов работы методических объединений (включая различные рекомендации и инструкции по организации методической работы), плана работы школьной библиотеки (включающего в себя семинары, конференции, круглые столы), плана работы школьного музея (составленного на основе отчетов о ранее проделанной работе, методических рекомендаций), различных тематических планов:
В учреждении разработаны локальные акты:
Важной частью воспитательной деятельности ГБОУ СОШ является проведение мониторинга воспитательной работы на основе следующих компонентов:
Дополнительное образование в ГБОУ СОШ № 239 является важнейшим звеном системы непрерывного образования, в нем наиболее полно реализуется личностно-ориентированная стратегия обучения и воспитания, являющаяся ключом к успешному развитию ребенка. Оно направлено на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, укрепление здоровья, профессиональное самоопределение, адаптацию детей к жизни в обществе, формирование их общей культуры. Формирование личности школьника происходит в триедином непрерывном процессе обучения, воспитания и развития. Традиционные мероприятия блока дополнительного образования: - дни открытых дверей - мероприятия для жителей микрорайона - праздничные концерты и концерты для родителей -тематические школьные мероприятия (совместно с учителями-предметниками, школьным музеем и библиотекой) - творческие отчеты коллективов дополнительного образования - участи в общешкольных праздниках -участие в окружных, городских и международных творческих фестивалях («Юные таланты Московии», «Первые шаги», «Московская весна», «Во славу Отечества!» и др.) Внеурочная деятельность и дополнительное образование как компонент содержания педагогического процесса в школе строятся с учетом ведущей цели и исходят из социального заказа обучающихся и их родителей. В образовательном учреждении создан и функционирует банк потребности обучающихся в дополнительном образовании. Согласно лицензии школа оказывает услуги в дополнительном образовании по следующим направлениям и программам:
На базе школы работают три объединения дополнительного образования ЦРТД и Ю «Можайский»:
Общие принципы разработки программ дополнительного образования:
Программы дополнительного образования рекомендованы педагогическим советом школы и согласованы с лабораторией воспитания методического центра Западного округа города Москвы. Учебный план дополнительного образования утвержден директором образовательного учреждения и согласован с ОМЦ ЗОУДО г. Москвы. В системе дополнительного образования предусмотрена подготовка дошкольников «Будущий первоклассник». Дополнительное образование, реализуемое в школе.
|