Geum.ru

Организационно-правовую деятельность образовательного учреждения обеспечивают свидетельства

Вид материалаДокументы

Содержание


Инновационная карта образовательных технологий
Основная цель ЭИД
В ходе эксперимента реализуются следующие задачи: с
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



  1. ГЭП «Воспитательное пространство округа – социальная инфраструктура детства».

Анализ организационного устройства экспериментальной площадки.

Основная цель, которую преследует современное воспитание, - воспитать не только социально активную, творческую, грамотную, самостоятельную личность, но и с сохранённым физическим и психическим здоровьем, основанном на здоровом образе жизни. Поэтому основной задачей воспитательной работы в школе являются внедрение и распространение здорового образа жизни через реализацию различных программ города, округа, школы.

Одним из основных направлений в воспитательной работе нашей школы является внедрение здоровьесберегающих технологий. Воспитательный и образовательный процесс в школе строится на основе личностно-ориентированного подхода с использованием современных информационных технологий.

Главная цель эксперимента – это воспитание значимых общечеловеческих нравственных ценностей.

За критерий результативности экспериментальной работы были приняты показатели воспитанности школьников. Для этой цели проводилось анкетирование учащихся в конце учебного года.

Данное исследование показало, что учащиеся, имеющие средний уровень воспитанности составляют 30%, а учащиеся с высоким уровнем воспитанности составляют 70%.



Результаты тестирования свидетельствуют и том, что уровень воспитанности в старших классах в сравнении со средними классами повышается. Так в 5 – 7 классах учащиеся с высоким уровнем воспитанности составляют 61%, а в 8 – 11 классах – 75%.





В настоящее время воспитательная работа школы опирается на основное направление – сохранение здоровья школьников в современных условиях, поэтому главная задача – создание комфортной среды обучения как среды успеха через формирование мировоззренческой культуры обучающихся. Внедрение такой модели воспитательной системы позволит не только сохранить физическое и психическое здоровье школьников, но и изменить отношение обучающихся к качеству обучения.

Были реализованы следующие задачи: разработаны программы воспитательной работы по военно-патриотической теме; разработан проект исследовательской деятельности в процессе завершения создания школьного музея; накоплены материалы по патриотическому воспитанию; созданы проекты по теме экспериментальной деятельности и реализованы в учебно-воспитательном процессе; организованы и проведены семинары, круглые столы, открытые мероприятия по теме эксперимента.

В школе действует военно-патриотический музей.

Оформлены информационные стенды: «История школы» (экспозиция отмечена грамотой управы), «Где служат наши выпускники».

Организована работа военно-патриотического клуба «Память». Члены клуба осуществляют связь с другими музеями: с музеем Обороны Москвы, с музеем Героев России, с музеем Дубосеково, Бородино.

Ведется активная исследовательская деятельность обучающихся. Подготовлен ряд проектов по военно-патриотической тематике: «Дети блокадного Ленинграда»; «Выдающиеся военноначальники ВОВ»; «Пока мы помним, мы живем». (Посвящен боевому пути 38-ой стрелковой дивизии и ее командиру М.Г. Кириллову. Автор – ученик 11 класса Неганов Виктор. Проект был отмечен жюри 2-ой городской конференции научно-исследовательских и проектных работ учащихся школ города Москвы в области истории. Работа напечатана в сборнике); «История моей страны в истории моей семьи». (Автор – ученица 9 класса Данилова Татьяна. Проект получил гран-при 1-ой городской конференции научно-исследовательских и проектных работ и был опубликован в сборнике работ обучающихся).

К годовщине битвы за Москву в ОУ был проведен ряд мероприятий в рамках Недели памяти: выставка творческих работ учащихся «Их имена носят улицы нашего района»; историческая викторина; перепевка песен военных лет; встречи с ветеранами. Школа приняла участие в районном Фестивале искусств, посвященном 65-летию победы, где заняла 2-ое место.

В школьном музее имеется в наличии банк о героях СССР, России, ветеранах-участниках ВОВ, проживающих в микрорайоне школы. Школьники активно включились в работу по созданию плакатов «Наши земляки – герои-победители».

Инновационная карта образовательных технологий

(отражает процесс реализации программы внедрения в школе образовательных технологий)

2006 - 2007
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
2010 - 2011

Проектная технология в средней и старшей школе










Здоровьесберегающие технологии










Инновационная технология «Строим школу будущего»

Воспитательные технологии в средней и старшей школах

Технологии социального проектирования

Технологии гуманитарного образования



Проектная технология в начальной школе

Педагогических технологии, формирующие безопасное поведение детей и подростков в ЧС

Проектно-исследовательские технологии, направленные на выявление индивидуальности


Основная цель ЭИД - создание условий для реализации межведомственного и междисциплинарного подхода к охране, формированию и укреплению здоровья подрастающего поколения округа.

Цели ЭИД: формирование безопасной здоровьесберегающей среды образовательного учреждения; улучшение состояния здоровья учащихся через систему построения здоровьесберегающей среды – одного из главных факторов эффективного образования; разработка механизма включения в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий; создание условий для успешной социализации различных категорий обучающихся с учётом состояния их физического и морально-психологического здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей.

В ходе эксперимента реализуются следующие задачи: снижение уровня заболеваемости обучающихся; привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей; соблюдение норм и требований СанПин на уроках; формирование системы спортивно-оздоровительной работы; создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами; создание апробации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе; повышение валеологической компетентности учителей и просвещение родителей обучающихся.

Стимулированию познавательной деятельности способствовали формы воспитательной работы и система дополнительного образования: четко определены направления воспитательной работы, обеспечена связь урочной и внеурочной работы, широко представлена система дополнительного образования, обеспечено воспитание обучающихся средствами общешкольных мероприятий (традиции школы).

Результатом этой деятельности явилось не только участие в марафонах, олимпиадах, соревнованиях, конкурсах, но и занятие обучающимися школы призовых мест.

В практике работы учителей все больше внимания уделяется внедрению программы «Развивающая среда в начальной школе». Много лет школа активно использует в учебной и внеклассной работе метод проектных технологий.

Достижению планируемых результатов способствовала тесная связь школы с родителями и общественностью. Стали традицией проведение дней открытых дверей для родителей, индивидуальные консультации преподавателей. Стабильности работы педагогического коллектива способствует сложившаяся система внутришкольного контроля. Внутришкольным контролем охвачены все стороны деятельности школы. В осуществлении контроля наряду с администрацией принимали участие руководители методических объединений, опытные учителя.

На посещенных уроках обращается внимание на формирование путей и способов получения высоких результатов обучения, воспитания, развития обучающихся, повышение их познавательной активности, владение приемами самоконтроля, самопроверки. Особое внимание уделяется реализации целевой установки урока. Это, безусловно, является тем основным фактором, который положительно влияет на формирование конечного результата.

За последние три года наблюдается интенсивный рост эффективности и производительности методической и научно-исследовательской работы в нашей школе. В 2010-2011 учебном году ГБОУ СОШ № 239 приняла участие в городском фестивале «Научно-техническое творчество молодежи» (НТТМ) в рамках просветительского направления. Обучающиеся нашей школы посещали следующие мероприятия: Дни «Увлекательная наука», «Чудеса техники», цикл встреч и публичных лекций «Наука и техника для Большого города», авторских семинаров и мастер-классов «Просто о сложном в науке и технике», согласно городскому и окружному планам работ.

Хочется отметить высокий уровень результативности работы в данном направлении. Было проведено множество мероприятий, в школе устраивались конкурсы и выставки, реализовывались совместные проекты обучающихся и учителей. В рамках окружного, а затем и городского итоговых мероприятий нами было представлено два проекта. Оба они были удостоены дипломов первой степени, что говорит о высоком качестве проведенной работы: 1-й проект «Самолеты Я.М. Гаккеля. Первые отечественные самолеты – зарождение авиации в России. Самый успешный самолет Якова Гаккеля. 100 лет со дня рождения первого отечественного самолета» и 2-й проект «Зарождение отечественного автомобилестроения. История ОАО «ГАЗ». Горьковский автомобильный завод. Первые отечественные автомобили».

Созданные проекты – это научно-исследовательские работы обучающихся; презентационные пособия; макеты, созданные из конструктора LEGO и прочих материалов; фото-отчеты; стендовые материалы; информационные карты. Данные проекты были опубликованы в сборнике, представлены в сети Internet (в том числе на официальном сайте ОУ), использовались в младших классах, как учебные пособия (были успешно внедрены в учебный процесс).


Схема взаимодействия: учебный процесс и прочие направления школьной жизни:






№ п/п
Дата проведения
Мероприятие
Контингент участников
Ответственный исполнитель

1
Октябрь 2010г.
V научный фестиваль на базе школы № 65
Учащиеся 10 класса
Бурцева Елена Александровна

2
29 ноября 2010г.
Экскурсия в музей «Физическая кунсткамера»
Учащиеся 7, 8, 11 классов
Липина Лариса Николаевна

Митюшина Ирина Сергеевна

3
Ноябрь 2010г.
Встреча с представителями РГТУ «МАТИ»
Учащиеся 10 класса
Бурцева Елена Александровна

4
Ноябрь 2010г.
Встреча с представителями РГТУ «МАТИ»
Учащиеся 9 класса
Нечаева Алена Владимировна

5
Декабрь 2010г.
Просмотр фильма «10 великих открытий»
Учащиеся 10 класса
Бурцева Елена Александровна

6
Декабрь 2010г.
Лекция с презентацией «Великие географические открытия»
Учащиеся 7 класса
Митюшина Ирина Сергеевна

7
Декабрь 2010г.
Лекция с презентацией «Великие открытия современности»
Учащиеся 7 класса
Митюшина Ирина Сергеевна

8
Декабрь 2010г.
Просмотр фильма «Ультразвуковые волны»
Учащиеся 9 класса
Нечаева Алена Владимировна

9
Январь 2011г.
Лекция «Великие открытия»
Учащиеся 8 класса
Липина Лариса Николаевна

10
Февраль 2011г.
Лекция «Великие изобретения»
Учащиеся 11 класса
Липина Лариса Николаевна

11
Февраль 2011г.
Экскурсии на производства
Учащиеся 10 класса
Бурцева Елена Александровна

12
Февраль 2011г.
Экскурсия в политехнический музей
Учащиеся 9 класса
Нечаева Алена Владимировна

13
Март 2011г.
Посещение РГТУ «МАТИ». Посещение научно-технических выставок
Учащиеся 8, 11 классов
Липина Лариса Николаевна

14
Апрель 2011г.
Экскурсия в политехнический музей
Учащиеся 8 класса
Липина Лариса Николаевна

15
Апрель 2011г.
Посещение научно-технических выставок на ВДНХ
Учащиеся 10 класса
Бурцева Елена Александровна

16
Апрель 2011г.
Поездка в музей пограничных войск
Учащиеся 9 класса
Нечаева Алена Владимировна
В 2011-2012 году деятельность в рамках НТТМ продолжается. Один из успешных проектов прошлого года был представлен еще на выставке, на которой обучающиеся вместе со своим руководителем два выходных дня на городском уровне представляли свои труды посетителям и участникам мероприятия. Также в нашем ОУ был составлен и успешно реализован внутришкольный план проведения фестиваля НТТМ:


У ГБОУ СОШ № 239 достаточное количество публикаций методического характера в периодической печати и методических рекомендаций, внедряемых в учебный процесс.


1
«Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения через создание единого здоровьесберега-ющего пространства округа».
Брыксина В.В.
«Создание комфортной среды обучения как среды успеха через формирование мировоззренческой культуры здоровья школьников»
Округ здорового детства.

«Стратегия инновационной деятельности участников городской сетевой экспериментальной площадки. Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения через создание единого здоровьесберегающего пространства округа.

(ГОУ ЦО №1317)
Методическая разработка, 2010 год.

2
Данилова О.К.
«Лего и спорт» - стихотворение и технологическая карта
Материалы «Лего и спорт» для младших школьников, 24 января 2009 год.
Методическая разработка, 2009 год.

3
«Апробация и внедрение новых форм и технологий в работе с детьми по пропаганде противопожарных знаний и безопасного поведения в ЧС в условиях дополнительного образования».
Баранова И.В.
«Петарды»
Сборник издан в начале 2010-2011 учебного года.
Методическая разработка, 2010 год.

4
«Апробация курса «Русская филология» - его содержания, средств и методов обучения»
Брыксина В.В.

«Применение здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка»
Сборник издан в начале 2009-2010 учебного года.
Статья, 2009 год.

5
Данилова О.К.
«Разработка курса «Русская филология» - его содержания средств и методов обучения»
Сборник издан в начале 2009-2010 учебного года.
Статья, 2009 год.

6
Ларионова Л.В.
«Обобщение опыта формирования думающего учителя»
Сборник издан в начале 2009-2010 учебного года.
Статья, 2009 год.

7
Ягуткина Г.С.
«Развитие речи учащихся начальных классов»
Сборник издан в начале 2009-2010 учебного года.
Статья, 2009 год.

8
«Воспитательное пространство округа – социальная инфраструктура детства»
Есипова Г.К.

Музыка Г.В.
«Воспитательный потенциал проектной деятельности учащихся»
Сборник издан в начале 2009-2010 учебного года.
Статья, 2009 год.

9
«Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения через создание единого здоровьесберега-ющего пространства округа»
Данилова О.К.
«Применение здоровье-сберегающих

технологий (ЗСТ) с использованием

развивающего оборудования Леготеки»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.

10
Митюшина И.С.
«ЗСТ на уроках математики»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.

11
Сапунова П.В.
«Профилактика девиантного поведения как один из способов здоровьесбережения»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.

12
Леднева Н.Ю.
«Здоровье-сберегающие технологии на уроках информатики»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.

13
Ляшок А.Н.
«ЗСТ на уроках физкультуры»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.

14
Ускова Л.А.
«ЛФК. Дыхательная гимнастика»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.

15
Воронцова Н.Ф.
«Массаж учащихся в школе»
Сборник издается в 2011-2012 учебном году.
Статья, 2011 год.


С каждым новым учебным годом школа стремится повысить количество, а, главное, качество и эффективность результатов методической и научно-исследовательской работы. Педагогами школы только за последние

3 года были созданы десятки статей, рекомендаций, методических материалов. В 2010-2011 учебном году эффективность выросла на 50 процентов по сравнению с предыдущим годом: