Ожидаемые образовательные и научно-методические результаты по реализации проекта…

Вид материала

Реферат

Содержание Ожидаемые образовательные и научно-методические результаты по реализации проекта Научно-методические результаты Содержание предпрофильной подготовки Профориентационная работа

Подобный материал:

• План реализации проекта 20 Ожидаемые результаты 24 Бюджет проекта 28 Оценка эффективности, 748.32kb.
• Ожидаемые результаты от реализации проекта, 419.87kb.
• План реализации проекта. С. 16 Критерии оценки признаков одарённости учащихся и критерии, 409.4kb.
• Методические рекомендации для преподавателей, 10.96kb.
• Методические указания для студентов, 18.93kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования уровня бакалавриата, 2422.85kb.
• Механизм реализации Программы и контроль за ходом её выполнения Оценка социальной эффективности, 125kb.
• Программа семинара ожидаемые результаты: После семинара его участники смогут: Объяснить, 42.65kb.
• Председатель Управляющего Совета Тебякина Е. Ф. Колесов А. А. г г. Протокол № программа, 429.37kb.
• Задачи стажера в рамках проекта (индивидуальное проектное задание), 8.2kb.

Ожидаемые образовательные и научно-методические результаты по реализации проекта

Образовательные результаты

Предпрофильное обучение:

1. « Портфолио»: портфель творческих работ, результатов проектной и исследовательской деятельности, социальных практик и учебных достижений.
   
2. Осознанный выбор направления профессионализации.
   
3. Первичные навыки проектной и исследовательской деятельности.
   

Профильное обучение:

Инженерно-технический профиль

1.Высокий уровень знаний по физике, математике, информатике, позволяющий быть конкурентоспособными при поступлении в ВУЗы страны.

2. Создание специализированного класса, с учетом требований предъявляемых градообразующей компанией ОАО « ТН ВНК».

3. Создание программы профориентационной работы « Наставник-ученик» с практическим уклоном совместно с ОАО « ТН ВНК». Профессиональные пробы.

4. Сформированность ведущих компетентностей в результате тренингов личностного роста.

5. Сформированные навыки проектной и научно-исследовательской деятельности.

6. Осознанный выбор дальнейшей траектории обучения.

7. Владение современными компьютерными технологиями.

Гуманитарный профиль

1. Высокий уровень владения английским языком, историей , литературой.
   
2. Сформированность ведущих компетентностей
   
3. Межкультурная коммуникация.
   
4. Литературное творчество обучающихся.
   
5. Знакомство с основами профессиональной деятельности переводчика, журналиста, специалиста по связям с общественностью. Профессиональные пробы.
   
6. Сформированные навыки проектной и научно-исследовательской деятельности.
   
7. Сформированная гражданская позиция и успешная социализация в обществе.
   

Информационно-технологический профиль

1. Высокий уровень знаний па математике, информатике и ВТ.
   
2. Создание классов или межклассных групп в сотрудничестве со Школьным университетом
   

« ТУСУР».

3. Знание обучающимися основ программирования.
   
4. Сформированность ведущих компетентностей.
   
5. Знакомство с основами профессиональной деятельности программиста, оператора, дизайнера. Профессиональные пробы.
   
6. Сформированные навыки проектной и научно-исследовательской деятельности.
   
7. Сформированная гражданская позиция и успешная социализация в обществе.
   

8. Владение современными компьютерными технологиями.
   

Универсальный класс с выбором углубления

1. Базовый уровень знаний.
   
2. Первичный уровень подготовки в определении профессии.
   
3. Знание рынка профессиональных потребностей. Профессиональные пробы
   
4. Сформированная гражданская позиция и успешная социализация в обществе.
   

Научно-методические результаты

Концепция многопрофильного образовательного учреждения с универсальными классами.

Образовательная программа школы.

Программы курсов « Введение в профильное обучение».

Учебные программы элективных и специальных курсов.

Программа совместной деятельности школы и компании ОАО « ТН ВНК» о подготовке высококвалифицированных выпускников, для дальнейшей работы в компании.

Инновационные разработки по организации профессиональной пробы.

Индивидуальные программа (индивидуальный учебный план, индивидуальный маршрут).

Программа «Одаренные дети».

Лично – ориентированная Концепция воспитательной системы.

Программа психолого-педагогического сопровождения предпрофильной и профильной школы.

Локальные акты, разработанные совместно с организациями партнерами, регламентирующие внеучебную деятельность в профильной школе.

Содержание предпрофильной подготовки

Предпрофильное сетевое обучение охватывает всех 9-классников города.

Этому предшествует большая работа.

Профориентационная работа

Группы выбора создаются за рамками учебного плана и профессионального обучения в ЦДОД (по желанию учащегося и его родителей 8-9 класс).

Организация работы:

• кружков – «Художественный труд по металлу», «Лоскутная техника», «Мягкая игрушка»;
  
• секций – волейбол, баскетбол, атлетическая гимнастика;
  
• клубов – «Прометей», «Эрудит», «Защита», «Новая цивилизация» и пресс-центра «Четвертак» с привлечением сил организаций – партнеров»
  

Проведение месячника профориентационной работы:

• встречи с организациями – партнерами ОСОШ, ПУ-15, ТГАСУ, ЦДОД;
  
• экскурсии на производство;
  
• консультации с психологом – профконсультантом в службе занятости;
  
• классные часы «Моя профессия»;
  
• конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, рефератов, проектов;
  
• участие в выставке детского творчества;
  
• школьный праздник «Весеннее ассорти»;
  
• работа с ВУЗами – партнерами
  

Психолого-педагогическая диагностика

• диагностика намерений учащихся (апрель);
  
• мониторинг результативности (сентябрь);
  
• уровень обучаемости 8 классов (ноябрь, март);
  
• мониторинг интеллектуальной успешности (ШТУР) (9 класс) (февраль);
  
• диагностика семейных намерений (март).