Публичный доклад комитета образования администрации городского округа

Вид материала

Содержание

Дошкольные образовательные учреждения
Критерий развития инновационных процессов
Динамика развития направлений инновационной деятельности
Городские экспериментальные площадки
Кандидаты на статус городских экспериментальных площадок
Индивидуальный инновационный опыт муниципального уровня
Информатизация образования
Олимпиадное движение. одаренные дети
Дополнительное образование и воспитание школьников
Сдюсшор № 1
Сдюсшор № 4
Сдюсшор № 6

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Дошкольные образовательные учреждения

Конкурсы, конференции и другие виды профессионального общения	годы
	2005 – 06	2006 – 07	2007 – 08
Статьи
В центральных журналах	2		1
В других центральных изданиях
В региональных изданиях	2	4	2
В сборниках материалов НПК	11	5	7
Итого	15	11	10
Пособия, рекомендации
на федеральном уровне
на областном уровне	2	1	2
Итого (количество / авторов)	2	1	2
Интернет-продукция (выставлено на форумы и т.п. статей и иных материалов)
на международном и федеральном уровнях			6
на региональном и областном уровнях			1
на городском (межшкольном) уровне	14	8	17
Итого (количество / авторов)	14	8	18

Критерий развития инновационных процессов

1,2. Динамика роста числа инновационных ОУ, в том числе по категориям инновационных статусов (общеобразовательные школы, учреждения дополнительного образования и дошкольные образовательные учреждения)

№	Инновационный статус	2005 – 06		2006 – 07		2007 – 08
№	Инновационный статус	область	Чита	область	Чита	область	Чита
1	Экспериментальная площадка		22	18	22	23	36
2	Кандидат на статус экспериментальной площадки			2		1	4
3	Творческая педагогическая лаборатория		3	5	3	6	6
4	Инновационное образовательное учреждение		3		5		6
5	Педагог-исследователь		20	2	40	3	45
6	Автор культурно-образовательной инициативы					4
Всего			48	27	70	37	97

Динамика развития направлений инновационной деятельности

(общеобразовательные школы, учреждения дополнительного образования и дошкольные образовательные учреждения)

№	Направления инновационной деятельности	2005	2006	2007/08 учебный год
1	Здоровьесберегающие технологии	8	9	10
2	Культурологическое образование и воспитание	6	6	5
3	Интеллектуальное и творческое развитие детей	2	2	3
4	Формирование ключевых компетенций современного школьника	2	3	5
5	Регионализация содержания образования	4	3	5
6	Социализация детей	6	5	7
7	Организация образовательного процесса в условиях школы полного дня			2
8	Создание современных систем качества образования		2	6
9	Организация участия семьи и гражданских институтов в воспитании детей и управлении образовательным учреждением			5
Всего инновационных образовательных учреждений (без кандидатов на статус): направлений / количество		6/28	7/30	9/48

- инновационная деятельность дошкольных учреждений (наличие творческих программ, областных и городских экспериментальных площадок, авторских коллективов разработчиков проектов и программ):

Городские экспериментальные площадки:

№ п\п	Темы инновационного опыта	№ ДОУ
1	Развитие осязание и мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения через продуктивные виды деятельности в условиях специализированного ДОУ	87
2	Совершенствование взаимодействия педагогов и родителей в создании союза равноправных партнеров в воспитании детей	85
3	Оптимизация образа жизни субъектов образовательного процесса через оздоровительные мероприятия в системе воспитательно-образовательной деятельности ДОУ (Мастерская здоровья	82
4	Проектирование в экологическом образовании дошкольников	39
5	Информационное обеспечение управления дошкольным образованием как условие повышения качества образования	75

Кандидаты на статус городских экспериментальных площадок:

№ п\п	Темы инновационного опыта	№ ДОУ
1	Технология проектирования в образовательном процессе ДОУ как средство повышения качества личностного развития ребенка	79
2	Книжная страна Забайкалия (Писатели Забайкалья - детям	86

Областные экспериментальные площадки:

№ п\п	Темы инновационного опыта	№ ДОУ
1	Реализация интерактивных технологий в процессе социально-педагогического взаимодействия ДОУ и семьи	71
2	Программа предшкольного образования с региональным компонентом "Равный старт"	35
3	Модель здоровьесберегающего воспитательно-образовательного процесса в ДОУ	82

Индивидуальный инновационный опыт муниципального уровня:

№ п\п	Темы инновационного опыта	Автор	№ ДОУ
1	Воспитание звуковой культуры речи методом сказкотерапии	Мироманова Н.В.	107

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Необходимость построения в настоящее время телекоммуникационной методической инфраструктуры, активное использование возможностей Интернета становятся как никогда актуальными для повышения эффективности методической службы.

Особое внимание уделяется проблемам организации сетевого информационно-коммуникационного обслуживания образовательных учреждений, созданию системы дифференцированных сервисных услуг непрерывного образования педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, подготовленности кадров в области владения информационными технологиями и использования их педагогами на уроках и внеурочной деятельности, дистанционному обучению руководителей и учителей.

В январе 2008 года 13 преподавателей информатики прошли обучение в институте дополнительного образования ЗабГГПУ по специализации «Организация локальной сети». В их обязанности вошло курирование с целью оказания помощи закреплённым за ними школам.

На начало 2007 -2008 года 100 % общеобразовательных учреждений города имеют компьютерное оборудование и подключены к сети Интернет.

Уровень оснащенности ОУ учебной компьютерной техникой составил 40 школьников на 1 компьютер.

В 2008 году в рамках проекта «Информатизация системы образования» школами города получено 374 единиц оргтехники (компьютеры, мультимедийное оборудование, принтеры ксероксы).

Ведётся работа по организации в ОУ автоматизированных рабочих мест учителей.

Благодаря информатизации системы образования, руководители и педагоги образовательных учреждений сегодня отмечают положительные перемены, которые способны поднять образование на новую ступень.

ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ. ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ

Система непрерывного образования педагогов, повышение их профессиональной компетентности в условиях развития системы образования напрямую или косвенно воздействует на интеллектуальное и духовное развитие учащихся.

Олимпиадное движение в городе приобрело непрерывный характер. Такая преемственность имеет большое значение, так как способствует выявлению талантливых учащихся, поддержке способных одаренных детей, их дальнейшему интеллектуальному развитию.

Если в 2006-2007 году проходили олимпиады по 18 предметам, а в 2007-08 учебном году было проведено по 20 предметам. Так же прошли 2 олимпиады (русский язык, математика) для учащихся 4-х классов, в которых принимали участие 300 школьников. Все участники- победители и призеры школьных олимпиад, которые прошли в школах в ноябре и в них принимали участие около 15 тыс. человек. Итоги городских олимпиад по районам в сравнении с прошлым годом в процентном соотношении по количеству учащихся к количеству призовых мест выглядят следующим образом:

2005-2006 уч.г 2006-2007уч.г 2007-2008 уч.г

Центральный р-н 8,7% 10,2% 10,3%

Черновский р-н 4,7% 3,4% 3,5%

Ингодинский р-н 4,2% 3% 3,4%

Железнодор.р-н. 3,5% 4,4% 3,9%

С 12 по 31 января 2008 года в соответствие с графиком проведения 3 (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников, утвержденного Федеральным агентством по образованию и в соответствие с приказом комитета образования от 18.12.07 №1253 проходил 3 этап Всероссийской олимпиады школьников по 20 предметам.

Заявлено было 248 участников-победителей и призеров 2 (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников из 4-х административных районов города. Приняли участие 246 ребят из 38 школ, двое по болезни не смогли принять участие. По каждому предмету готовилась по определенной форме заявка на участие детей, выписка из приказа по итогам 2 этапа олимпиад.

62 призовых места получили ребята из городских школ, что составляет 44% от общего количества призовых мест. В прошлом году это число составляло 36%. 1 мест- 13, 2 мест-23, 3 мест- 26, поощрительных (4-х) мест-18.

Лидирует Центральный р-н: 46 (в прошлом году-36) призовых места, 31% от количества учащихся района

Ингодинский р-н-8 мест, 21%, в прошлом году 4 места,

Черновский р-н-5 мест, 11%, в прошлом году 4 места,

Железнодорожный р-н-3 места, 11%, а прошлом году-3 места.

Гимназия № 12 имеет 14 призовых мест по 7 предметам, в прошлом году-12;

Школа № 9- 10 призовых мест по 7 предметам, в прошлом году было 2 призовых места;

Школа № 49- 7 призовых места по трем предметам ,школа №38- 4 призовых места по немецкому языку, школа №3-3 призовых места, в прошлом году 1.

Гимназия № 4, СОШ №1, 2,10,11,13,47,48 по 2 призовых места.

Школы № 6,8,19,22,26,30,33,36 по 1 призовому месту.

Очень хорошие результаты были по таким предметам, как: английский язык, физика, химия, основы предпринимательской деятельности и потребительских знаний, немецкий язык, французский язык.

Самые низкие по экономике, праву 9 и 11 классы, географии, обществознанию и истории 9 класс, информатике 9,10 классы.

5 ребят из школ города Читы- победителей 3 (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников получили рекомендации предметных жюри для участия в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников (по физике 9 класс, школа № 9; по англ.яз 10 класс, школа № 49; по русскому языку 11 класс, школа № 3; по истории 10 класс, школа №49; по экологии 9кл, гимназия № 12.

5 ребят получили путевки в ВДЦ «Океан» на смену «Наука. Человечество. Прогресс.»,2 - в ВДЦ «Орленок», 14 -в профильные летние школы по разным направлениям.

Призеры и победители 3 этапа Всероссийской олимпиады школьников пополнят банк данных на одаренных детей.

Сессия юных исследователей «Планета Знаний» прошла в феврале, в ней приняли участие 300 ребят из 35 ОУ. Заслушано 166 докладов по 18 направлениям (в прошлом году 128).

Для старшеклассников прошла научно-практическая конференция «Первые шаги в науку». В ней приняли участие 42 ОУ города: из них 2 УДО. К заслушиванию на конференции были рекомендованы 192 доклада по 22 направлениям. Лучшими были ребята из гимназии №4 и школы №40- у них по 5 призовых мест. Победители и призеры приняли участие в областной заочной НПК для старшеклассников. Прошел конкурс школьных НОУ «Лучший научный проект», в котором приняли участие 13 научных обществ. При подведении итогов и оценке участия школ в научно-исследовательской работе можно отметить активность и качество подготовки учащихся школ №1,2,3,4,6,8,9,12, 25,26,27,30,33,36,38,40,42,49.

Почти 16 тысяч учащихся 2-10 классов приняли участие в международных конкурсах по русскому языку, математике, истории, английскому языку, что дает возможность всем ребятам реализовать свои интеллектуальные способности. В открытом конкурсе по английскому языку среди учащихся 8-10 классы приняли участие 74 человека из 12 ОУ города. В 3 тур вышли 18 человек, 2 ребят из школы № 49 прошли отбор.

На 14 ребят были подготовлены документы на получение премии «Будущее Забайкалья-2008».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

Сегодня учреждениям дополнительного образования детей отводится важная роль в формировании современной образовательной среды нашего города. В соответствии с Концепцией модернизации дополнительного образования детей на период до 2010 года система УДО призвана содействовать достижению нового качества образования через реализацию развивающих, обучающих, воспитательных и релаксирующих функций, лежащих в основе системы дополнительного образования.

Благодаря бюджетному финансированию на сегодняшний день в городе действует 18 учреждений дополнительного образования детей: ДД(Ю)Т, ДДТ № 1, ДДТ № 2, СЮТ № 1, СЮТ № 2, СЮТ № 4, Ч/р СЮН, Ж/д СЮН, ЦДЮТ и К, СДЮСШОР № 1, СДЮСШОР № 2, ДЮСШ № 3, СДЮСШОР № 4, ДЮСШ № 5, СДЮСШОР № 6, ДЮСШ № 7, ДЮСШ № 8 и ДЮСШ № 9. Во всех учреждениях сложилась система организации деятельности школьников во внеурочное время с использованием наиболее эффективных и современных форм работы.

Дополнительным образованием в нашем городе охвачено 57 % детей. В ОУ города действует 328 кружков, 220 студий и спортивных секций, 81 художественный коллектив.

№ п/п	Учреждения дополнительного образования	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
1.	ДДЮТ	2581	3414	2600	3038
2.	ЦДЮТ и К	1805	1526	1626	1322
3.	ДДТ № 1	1461	1383	1445	1536
4.	ДДТ № 2	795	1725	1939	1599
5.	СЮТ № 1	1470	1378	1456	1395
6.	СЮТ № 2	735	721	741	724
7.	СЮТ № 4	1065	1095	1045	915
8.	СЮН Ч/р	1105	1095	1050	1050
9.	СЮН Ж/р	270	270	270	270
10.	СДЮСШОР № 1	921	890	816	884
11.	СДЮСШОР № 2	954	987	855	983
12.	ДЮСШ № 3	634	398	450	457
13.	СДЮСШОР № 4	515	462	527	489
14.	ДЮСШ № 5	965	964	937	633
15.	СДЮСШОР № 6	1082	960	665	708
16.	ДЮСШ № 7	1010	962	892	986
17.	ДЮСШ № 8	836	836	535	409
18.	ДЮСШ № 9	450	450	500	570

Анализируя количество школьников посещающих УДО за последние 4 года, стоит заметить, что контингент учащихся несколько снизился. Это связано с общим уменьшением школьников в ОУ города.

Для реализации творческого потенциала учащихся в городе проходят многочисленные конкурсы, фестивали.

В 2007-2008 учебном году в соответствии с планом комитета образования прошли следующие городские мероприятия: дни открытых дверей в УДО, семинар-практикум для педагогов школ «Организация туристско-краеведческой работы», городской туристический слет школьников, соревнования по спортивному ориентированию «Золотая стрелка», экологический праздник «День земли», XXII традиционные соревнования по судомодельному спорту на Кубок г. Читы, краеведческая игра «История одной фотографии», смотр лучших краеведческих отрядов, конкурс экскурсоводов «Чита – это наш с тобой город», военно-спортивная игра «Рубеж», IX городской конкурс школьный подиум «Лики моды-2008», IV конкурс кукольных театральных коллективов «Веселые марионетки», праздник Масленица, городская выставка технического и декоративно-прикладного творчества, посвященная образованию Забайкальского края, соревнования «Школа безопасности», военно-спортивные игры «Зарница» и «Граница», соревнования «Безопасное колесо-2008», городские соревнования по картингу на приз Мэра.

Стоит отметить, что при организации и проведении мероприятий основное внимание уделялось не только качеству и уровню организации, но и массовости участвующих в них школьников, т.к. одним из условий работы УДО является не элитарность предоставляемых услуг, а их доступность для всех желающих.

Так, в туристическом слете школьников, проходившем на базе лагеря «Жемчужина» участвовало 235 человек. В соревнованиях по ориентированию 18 команд учащихся 5, 6 классов, 22 команды 7, 8 классы и 18 команд учащихся 9 – 11 классов, всего 356 человек. Наиболее массовыми мероприятиями, организованными ЦДЮТ и К, являются соревнования «Рубеж» - 254 человека, «Золотая стрелка» - 364 человек, а также «Граница» и «Зарница» - 243 человека.

ДД(Ю)Т, являясь самым крупным УДО города, уделил внимание охвату своими услугами наибольшего количества школьников. В дне открытых дверей приняло участие 2000 человек, в празднике «Масленица» - более 900 человек. Традиционно, третий год подряд, педагоги и воспитанники ДДЮТ участвует в организации семейного спортивного праздника «Папа, мама, я – спортивная семья!». В этом году эти соревнования приняли статус «международные». В них впервые участвовали 3 семьи их городов Маньчжурия и Хайлар КНР.

Среди наиболее массовых мероприятий проводимых учреждениями дополнительного образования детей, можно назвать: IX городской конкурс школьный подиум «Лики моды-2008» (ДДТ № 1) – 180 участников, городская выставка технического творчества, посвященная образованию Забайкальского края (СЮТ № 1) – 250 человек, выставка декоративно-прикладного творчества среди школ Черновского района (СЮТ 4) – 85 человек.

Развитие массового спорта, вовлечение школьников в этот процесс, их семей сегодня одна из первостепенных задач. В последние годы есть позитивные изменения в этом направлении. В школы города регулярно поступает спортивное оборудование, коньки, лыжи, обновляется материально-техническая база. Этой зимой на 13 хоккейных площадках городских школ № 2, 9, 12, 13, 22, 27, 20, 23, 24, 34, 36, 43, 44, а также на стадионе «Темп» и «Шахтер» был организован прокат коньков, а во время зимних каникул на них прошли массовые детские соревнования и эстафеты.

Конечно, основная нагрузка по вовлечению детей в занятия спортом ложится на сеть учреждений дополнительного образования – центр детского туризма и краеведения, дома детского творчества и, в первую очередь, на спортивные школы. В городе действует 9 спортивных школ. Следует отметить работу, которую проводит директор и тренеры ДЮСШ № 9 по сохранности контингента и привлечению новых ребят к занятиям спортом. За время существования ДЮСШ № 9 возникали вопросы по проведению соревнований именно зимних видов спорта, которые в этом учебном году успешно решались благодаря тому, что в УДО работают тренеры-преподаватели, по совместительству, по хоккею с мячом. А также эффективному взаимодействию и консультациям у тренеров-преподавателей по конькобежному спорту из ДЮСШ № 5, таким образом, нарабатывался материал и опыт проведения таких соревнований. Зимние виды спорта стали очень популярны и дети с желанием записываются в секции. В этом году в ДЮСШ № 9 на отделении хоккея с мячом обучалось 375 школьников, на отделении легкой атлетики 120 человек, на отделении баскетбола 75 человек.

Высокие результаты демонстрируют воспитанники и других спортивных школ. Так, регулярно принимают участие в областных, всероссийских и международных соревнованиях воспитанники СДЮСШОР № 1, 2, 4, 6, ДЮСШ № 3, 5, 7, 8. Большое количество участников отмечалось в открытом первенстве Читинской области по спортивной гимнастике (СДЮСШОР № 1). Призовые места на Первенстве Сибирского Федерального округа среди юношей занимают воспитанники СДЮСШОР № 4.

В январе 2008 года на спортивных комплексах «Темп», «Шахтер» ДЮСШ № 7 была проведена «Декада здоровья», в которой принимало участие более 1000 учащихся ДЮСШ и образовательных школ. В рамках этой декады были проведены «Рождественские старты» по боксу, хоккею, футболу и дзюдо. Юные спортсмены из этой школы занимали призовые места на Первенстве России, Чемпионате Европы среди студентов и Чемпионате Сибири и Дальнего востока.

На Открытом Чемпионате России в г. Санкт-Петербурге воспитанник ДЮСШ 3 Гордиенко В. стал Чемпионом России среди юношей.

МУДОД ДЮСШ № 5 в течение зимних каникул на спортивной базе «Березка» проводили массовые соревнования для школьников Ингодинского района и всех желающих. Был организован прокат коньков, организовано горячее питание.

Пересмотр приоритетов в образовании, признание центром образовательной системы самого ребенка с его интересами, склонностями, максимальное удовлетворение его образовательных и развивающих потребностей способствовало росту престижа учреждений дополнительного образования детей, расширению их образовательного потенциала

В первой половине января прошла областная олимпиада школьников по физической культуре. Традиционно высокие результаты показали учащиеся школ № 22, 13, 30, 11, 48, 8, 1.

С 26 по 30 мая 2008 года в соответствии с планом комитета образования в школах города прошли традиционные военные сборы учащихся 10 классов, целью которых было:

прохождение теоретического этапа, включающий в себя: изучение основ подготовки гражданина к военной службе; особенности прохождения службы в различных видах ВС и рядах войск в мирное и военное время; организация медицинского обследования и постановка на воинский учет; правовые основы военной службы.
проведение практического этапа, включающий в себя: размещение и быт военнослужащих; суточный наряд и обязанности лиц суточного наряда; строевая подготовка; организация караульной службы; тактическая подготовка; физическая подготовка; огневая подготовка.

Было получено разрешение на проведение практического этапа огневой подготовки на базе воинских частей и в п. Песчанка и п. Каштак. Стоит отметить, что некоторые руководители школ самостоятельно договаривались с военными частями тем самым, предоставив для своих учащихся возможность прохождения сборов по полной программе. Руководителями школ был отмечен более высокий уровень проведения сборов по сравнению с прошлым годом, хотя его нельзя считать полностью соответствующим поставленным задачам. В целом военные сборы прошли удовлетворительно. Программа сборов была выполнена.

С целью изучения воспитательной деятельности школ комитетом образования было проведено исследование состояния воспитательной работы в ОУ г. Читы ЗДВР на основе социологического опроса.

Проведенное исследование показало, что в ряде школ г.Читы идет процесс создания воспитательной системы, в других – она уже функционирует. Большая часть педагогических работников осуществляют воспитательную деятельность на основе программы воспитательной работы (44 %), примерно 30 % - на основе концепции воспитательной деятельности и, к сожалению, 26% педагогов руководствуются в своей деятельности лишь планом воспитательной работы. Таким образом, очевидна необходимость ориентирования всех (а особенно этих 26 %) образовательных учреждений г.Читы на осознание и выстраивание стратегии воспитательной деятельности.

Согласно полученным данным, в большинстве школ сформирован методический комплекс обеспечения воспитательной деятельности (70,6%). Но кабинет воспитательной работы имеется лишь в 52 % школ.

Руководители ОУ задумываются над важнейшим вопросом: какую личность и какими средствами мы воспитываем. Прослеживается социальная направленность воспитательного процесса, понимание школы как важнейшего агента социализации детей. В деятельности воспитательных систем представлено многообразие форм ее построения: воспитательные центры, комплексы, целевые программы, социально-педагогические проекты.

В то же время существует комплекс проблем и затруднений, характерных для большей части заместителей директора по воспитательной работе. Это затруднения в формулировке, обосновании и логическом выстраивании ценностной, целевой и содержательной составляющих воспитательного процесса; нежелание отказываться от привычного календарно-мероприятийного подхода к организации воспитательных дел; несоответствие диагностико-аналитической деятельности целям, задачам и направлениям построения воспитательной системы; низкий уровень владения научно обоснованными элементами изучения эффективности воспитательного процесса. Исследование позволяет сделать вывод о необходимости повышения управленческой культуры специалистов в области воспитания через систему повышения квалификации.

Изучение работы школ показало, что компетентно поставлена работа МО в ОУ № 30, 2, 45, 21,10, 49 - здесь чётко сформулированы проблемы, над которыми работают педагоги, используются разнообразные формы и методы.

В региональном конкурсе лидеров ученического самоуправления, который имел своими задачами стимулирование деятельности лидеров самоуправления, повышение престижа общественной деятельности, приняли участие всего 4 ОУ (№ 51, 7, 47, 44). Материалы, представленные на конкурс получили высокую оценку экспертов, лидеры выше перечисленных школ награждены дипломами и путёвками в ВДЦ «Океан» на смену «Молодые лидеры России».

По данным ЦРДМИ «Единство» комитета образования администрации городского округа «Город Чита» на сегодняшний день в ЧГДОО «Родничок» входят 39 детских объединений (для сравнения в 2006 году их было 22), ведётся работа по созданию подростковой организации и будут внесены изменения в устав о вхождении в ряды «Родничка» учащихся начальной школы, которые также активно участвуют в делах, проводимых в городе.

Всего на базе ОУ различными формами организации дополнительного образования охвачено 15328 детей и подростков, что составляет 52 % от общего числа обучающихся.

У учреждений дополнительного образования есть все возможности для формирования и воспитания будущей профессиональной элиты, выявления и поддержки наиболее талантливых и одаренных детей.

Сегодня система дополнительного образования детей вместе с общеобразовательной школой (профилъноеобучение) активно помогает ребенку не только сделать правильный выбор будущей профессиональной деятельности, но и дает, по возможности, начальное профессиональное образование, подтвержденное документом.

Blog

Публичный доклад комитета образования администрации городского округа

Содержание