Geum.ru

Информационная карта

Вид материалаДокументы

Содержание


2.6.3 Оргтехника, проекционная техника
Где установлен
«kyocepa fs 10200»
2.7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инстру
2.8 .Методическое обеспечение образовательного процесса
Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса
Методический совет
Проблемные лаборатории (перечислить)
Творческие группы (перечислить)
Иные профессиональные объединения (перечислить)
Популяризация передового педагогического опыта (перечислить)
Издание брошюр
Использование потенциала научных учреждений, высших и средних специальных учебных заведений, творческих организаций, и союзов.
Наличие системы диагностики уровня развития педагогического потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по результат
3.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся по программе специальных (коррекционных) образовательных учрежде
3.2. Качественный состав педагогических кадров ОУ
Сведения о повышении квалификации педагогов за последние 5 лет
Кол-во педагогов
3.4 Структура контингента обучающихся по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
3.5. Численность обучающихся по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

2.6.3 Оргтехника, проекционная техника

Название
Марка
Где установлен
Состояние (рабочее, нерабочее)
Ответственный

Принтер лазерный (черно-белый)
«Lexmark» Е120
Кабинет химии
рабочее
Казак В.А.

«Lexmark» Е120
Кабинет физики
рабочее
Левина Г.М.

«Lexmark» Е120
Кабинет ин.языка
рабочее
Буцик О.А.

«Lexmark» Е120
Кабинет начальной школы
рабочее
Мещанюк Е.Ю.

«Lexmark» Е120
Кабинет начальной школы
рабочее
Серегина С.И.

«Lexmark» Е120
Кабинет начальной школы
рабочее
Будина С.П.

«Lexmark» Е120
Кабинет начальной школы
рабочее
Минаева Л.Н.

«KYOCEPA FS 10200»
Кабинет информатики
рабочее
Грищенко Е.В.

« MB 214»
Кабинет информатики
рабочее

Бакаевский А.А.

Принтер лазерный (цветной)
«Samsung» CLP 310
Кабинет директора
рабочее
Ревковская Е. А.

Проектор мультимедийный
«Mitsubishi»
Кабинет химии
нерабочее

(находится в ремонте)
Казак В.А.

«NEC VT 48»
Кабинет физики
рабочее
Левина Г.М.

«Mitsubishi»
Кабинет начальной школы
рабочее
Мещанюк Е.Ю.

«Mitsubishi»
Кабинет

завучей
рабочее
Грищенко Е.В.

«NEC VT 47»
Кабинет информатики
рабочее
Грищенко Е.В.

«Mitsubishi»
Кабинет математики
рабочее
Чубенко К.П.

«Panasonic TQFB 533»

Кабинет информатики
рабочее
Бакаевский А.А.

«Toshiba» TLP 2000
Кабинет

биологии
рабочее
Морозова В.Н.

«ViewSonic» Pj 758
Кабинет начальной школы
рабочее
Мохвиченко Л.А.

«ViewSonic» Pj 758
Кабинет истории
рабочее
Одариченко О.И.

«Mitsubishi» XD 206U
Кабинет информатики
нерабочее

(находится в ремонте)
Грищенко Е.В.

Многофункциональное устройство
«DCP» 7025 R
Кабинет начальной школы
рабочее
Мохвиченко Л.А.

«DCP» 7025 R
Кабинет

завучей
рабочее
Одариченко О.И.


2.7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инструментов и т.д. )

Учебные помещения, используемые в образовательном процессе
Процентное соотношение учебно-лабораторного оборудования от необходимого количества (в соответствии с перечнями МО РФ)

Кабинеты начальных классов
70%

Кабинет русского языка и литературы
60%

Кабинет математики
60%

Кабинет истории
60%

Кабинет ОБЖ
70%

Кабинет биологии
90%

Кабинет географии
90%

Кабинет информатики
90%

Кабинет физики
90%

Кабинет химии
90%

Кабинет иностранного языка
60%

Кабинет технологии
70%



2.8 .Методическое обеспечение образовательного процесса

Содержание деятельности
2008/2009 год
2009/2010 год
2010/2011 год

2
3
4
5

Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса
Методический совет школы
Методический совет школы
Методический совет школы

Методический совет
+
+
+

Методические объединения (перечислить)
естественно-научного цикла

иностранного языка

начальной школы

математики

словесников
естественно-научного цикла

иностранного языка

начальной школы

математики

словесников
естественно-научного цикла

иностранного языка

начальной школы

математики

словесников

Проблемные лаборатории (перечислить)
«Здоровье и образовательная среда»
«Здоровье и образовательная среда»
«Здоровье и образовательная среда»;

«Изучение технологий профильного обучения»;

«Влияние использования новых педагогических технологий на уровень развития учащихся».

Творческие группы (перечислить)
«Развитие творческих способностей учащихся через научное общество учащихся «Взгляд в будущее»
«Развитие творческих способностей учащихся через научное общество учащихся «Взгляд в будущее»
«Развитие творческих способностей учащихся через научное общество учащихся «Взгляд в будущее»

Иные профессиональные объединения (перечислить)
Годичная команда «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе»
Годичная команда «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе»
«Внедрение проектной деятельности в УВП как один из показателей обучения и воспитания учащихся»;

«Использование ИКТ для решения задач с целью повышения качества образования»

Популяризация передового педагогического опыта (перечислить):
Мохвиченко Л.А., учитель начальных классов, обобщение по теме: «Апробация программы Н.Ф. Виноградовой «Школа 21 века»

Минаева Л.Н., учитель начальных классов, обобщение по теме: «Развитие творческих способностей на уроках русского языка».

творческие отчеты учителей по темам самообразования, открытые уроки, выступление педагогов на заседаниях ШМО, РМО, тематических педсоветах, мастер-классы, постоянно действующий семинар «Анатомия учебного проекта», муниципальные семинары

публикация в сборнике «Инновационная деятельность педагогов в ИКТ-насыщенной образовательной среде»
Морозова В. Н., учитель биологии, обобщение по теме: «Изучение различных возможностей внедрения информационно-коммуникационных технологий в ходе преподавания биологии»

Участие в II краевая выставке-форуме «Инновационная деятельность образовательных учреждений» (диплом II степени)

творческие отчеты учителей по темам самообразования, открытые уроки, выступление педагогов на заседаниях ШМО, РМО, тематических педсоветах, мастер-классы, постоянно действующий семинар «Анатомия учебного проекта», муниципальные семинары

публикация в сборнике «Информационно-коммуникационные технологии в образовании Хабаровского края-2007: опыт, проблемы, перспективы»

публикация в сборнике «Опыт реализации проекта «информатизация системы образования в Хабаровском крае»

публикация в сборнике «Научно-исследовательская деятельность школьников как условие и средство развития одаренности»
Бодунова Н.А., психолог, обобщение по теме: «Создание психолого-педагогических условий для успешной адаптации учащихся начальной школы»

творческие отчеты учителей по темам самообразования, открытые уроки, выступление педагогов на заседаниях ШМО, РМО, тематических педсоветах, мастер-классы, муниципальные семинары

Издание брошюр

-
«Анатомия учебного проекта»
-

Издание научно-методических пособий, авторских программ
Авторская программа элективного курса «Будущее Верхнебуреинского района в зеркале глобальных проблем человечества».






Использование потенциала научных учреждений, высших и средних специальных учебных заведений, творческих организаций, и союзов.

Работа по договорам (указать)
Договор с ПУ-39 по организации элективных курсов для учащихся 9-х классов.
Договор с филиалом Хабаровского промышленно-экономическим техникумом по организации элективных курсов для учащихся 9-х классов.

Договор с ПУ-39 по организации элективных курсов для учащихся 9-х классов.
Договор с филиалом Хабаровского промышленно-экономическим техникумом по организации элективных курсов для учащихся 9-х классов.

Договор с ПУ-39 по организации элективных курсов для учащихся 9-х классов.

Наличие системы диагностики уровня развития педагогического потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по результатам диагностики
Карта профессионального роста учителей
Карта профессионального роста учителей
Карта профессионального роста учителей



Раздел III. Участники образовательного процесса

3.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Показатели



2008 - 2009 уч. год
2009 - 2010 уч. год
2010 -2011 уч. год

количество
процентное соотношение от общего числа семей
Количество
процентное соотношение от общего числа семей
количество
процентное соотношение от общего числа семей

Количественный состав
полных семей

6
43%
6
46%
6
50%

неполных семей

8
57%
7
54%
6
50%

Характеристика семей
опекаемых семей

0
0%
0
0%
1
8%

многодетных

4
29%
4
31%
4
33%

малообеспеченных

9
64%
9
69%
9
75%

неблагополучных

4
29%
3
23%
2
17%



3.2. Качественный состав педагогических кадров ОУ

Таблица 3.2.1

Учебный год
Всего

педагогических работников
Из них
Педагоги по уровню образования

(в том числе совместителей)

штатных педагогических работниками
Внешних

совместителей
в том числе преподавателей ССУЗов/ВУЗов
высшее педагогическое

образование
Высшее непедагогическое образование
незаконченное высшее
среднее профессиональное
другое (указать какое)
ученая степень

МКОУ СОШ № 4

2008 /2009

50
50
--
--
47
--
--
3
--
--

2009 /2010

47
47
--
--
44
--
--
3
--
--

2010/2011

47
47
--
--
44
--
--
3
--
--



Таблица 3.2.2.
Всего
Соответствие занимаемой должности специальности по диплому

(% от общего количества)
Сведения о повышении квалификации педагогов за последние 5 лет
Профессиональная переподготовка (получение дополнительной специальности) за последние 5 лет, количество педагогов

Кол-во педагогов,

прошедших курсовую подготовку объемом не менее 72 ч. (возможна накопительная система) /из них кол-во педагогов, прошедших обучение по информационным технологиям
Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку / процент

от числа работающих педагогов на ступени

Административных работников
4
4 / 100%
4 / 4
4 / 100%
1

Учителей образовательных программ начального общего образования
9
9 / 100%
9 / 9
8 / 89%
--

Учителей образовательных программ основного и среднего общего образования

31
31 / 100%
31 / 31
29 / 94%
--

Педагогов-психологов
1
1
1
100%



Социальных педагогов
-
-
-
-



Учителей-логопедов, учителей-дефектологов

-
-
-
-



Воспитатели ГПД
-
-
-
-



Мед работники
-
-
-
-



Другие

-
-
-
-





Таблица 3.2.3*
Возрастные группы

Весь педагогический состав, включая совместителей
Всего
до 40 лет
41-50
51-65
свыше 65
средний возраст

Руководитель
1
---
1
---
---
43

Заместители
3
1
2
---
---
37

Педагоги
44
8
14
15
7
50

в т.ч. а) высшей категории
2
1
1
---
---
40

из них имеют почетные звания
1
---
1
---
---
42

б) первой категории
30
8
7
10
5
50

из них имеют по­четные звания
0
---
---
---
---
---

в) второй категории
11
1
7
3
---
47

из них имеют почетные звания
0
---
---
---
---
---

г) без кате­гории
1
1
---
---
---
39

из них имеют почетные звания
0
---
---
---
---
---

по стажу работы
---
---
---
---
---
---

До 5 лет
1
1
---
---
---
31

6-10 лет
4
1
1
2
---
49

11-15 лет
3
3
---
---
---
35

16-20 лет
15
8
3
2
2
46

21-25 лет
5
---
5
1



48

26 и более лет
16
---
2
10
6
59

*(по состоянию на момент самообследования)


3.3* Аттестация педагогических кадров

Кол-во педагогов на начало учебного года
Всего прошли аттестацию
В том числе присвоены категории
Без категории

количество
%
высшая
первая
вторая

44
43
98%
2
30
11
1

*(по состоянию на момент самообследования)


3.4 Структура контингента обучающихся по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Уровни образования
Всего обучаются в I смену
Всего обучаются во II смену
Всего обучающихся

2008-2009
2009-2010
2010-2011
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2008-2009
2009-2010
2010-2011

1 – 4 классы
4
4
4
---
---
---
4
4
4

5 – 9 классы
6
6
6
4
3
2
10
9
8

10–11 классы
---
---
---
---
---
---
---
---
---



3.5. Численность обучающихся по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Классы
2008 -2009уч. год
2009 - 2010 уч. год
2010 -2011уч. год

кол-во классов- комплектов
кол-во обучающихся
кол-во классов-комплектов
кол-во обучающихся
кол-во классов-комплектов
кол-во обучающихся

1
---
1
---
1
---
1

2
---
1
---
1
---
1

3
---
1
---
1
---
1

4
---
1
---
1
---
1

5
---
1
---
1
---
1

6
---
4
---
1
---
1

7
---
1
---
4
---
1

8
---
3
---
1
---
4

9
---
1
---
2
---
1

10
---
---
---
---
---
---

11
---
---
---
---
---
---

Всего
---
14
---
13
---
12


3.6. Сведения о структуре классов с обучающимися по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Общеобразовательные программы
Классы с изучением:
2008-2009 уч. год
2009-2010 уч. год
2010-2011 уч. год

кол-во классов- комплектов
кол-во обуч-ся
кол-во классов-комплектов
кол-во обуч-ся
кол-во классов-комплектов
кол-во

обуч-ся

начального общего образования
Основная общеобразовательной программы начального общего образования специального (коррекционного) обучения (1 – 4 классы)*
---
4
---
4
---
4

основного общего образования
Основной общеобразовательной программы основного общего образования специального (коррекционного) обучения (5 – 9 классы)*
---
10
---
9
---
8

среднего (полного) общего образования
Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования специального (коррекционного) обучения (10 – 11 классы)*
---
---
---
---
---
---



Раздел IV. Управление образовательным учреждением

4.1. Сведения о руководителях образовательного учреждения

Должность
ФИО (полностью)

Директор
Конюшенко Юлия Романовна

Главный бухгалтер
-------

Заместители директора по учебно-воспитательной работе
Грищенко Елена Витальевна

Одариченко Оксана Ивановна

Заместитель директора по воспитательной работе

Аносова Лариса Анатольевна



4.2. Сведения о формах государственно-общественного управления

Формы государственно-общественного управления ОУ
Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления (наименование документа, дата, номер)

Управляющий совет


1.Положение об Управляющем Совете Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 п.Чегдомын. «Утверждено» педагогическим советом МОУ СОШ 4, 31 августа 2009 г., протокол №1, «Принято» на заседании Совета школы, 10 апреля 2009 г.

2.Изменения и дополнения в Устав Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 п.Чегдомын. Изменения и дополнения внесены и утверждены 26 февраля 2008года начальником отдела образования администрации Верхнебуреинского муниципального района Гермаш Т. С. Зарегистрированы УФНС России по Верхнебуреинскому району Хабаровского края 06 марта 2008 года, регистрационный номер 2082710000921.

Совет образовательного учреждения
Положение о Совете Учреждения. Изменения и дополнения в Устав Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 п.Чегдомын. Изменения и дополнения внесены и утверждены 26 февраля 2008года начальником отдела образования администрации Верхнебуреинского муниципального района Гермаш Т. С. Зарегистрированы УФНС России по Верхнебуреинскому району Хабаровского края 06 марта 2008 года, регистрационный номер 2082710000921.

Попечительский совет
-----

Педагогический совет
Положение о Педагогическом совете. Утверждено приказом № 2 от 13.01.2011

Родительский комитет
-----

Общее собрание трудового коллектива образовательного учреждения
Коллективный договор. Зарегистрирован Министерством социальной защиты населения Хабаровского края Управлением труда № 17.2-571 от 24.12.2009года.

Совет детской организации

т.п.
Положение об Ученическом Совете старшеклассников «Исток», принято на заседании Ученического Совета «7» сентября 2009 г., «Утверждено» Президентом Ученического Совета 10 сентября 2009 г. А.Орловым, учащимся 9 А»класса

Наличие профсоюзной организации

Есть.


4.3. Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения МКОУ СОШ № 4

Финансовые средства ОУ

(Ресурсная база ОУ)
Данные за последние три года

2008/2009
2009/2010
2010/2011

объем бюджетных средств, выделенных по смете доходов и расходов

23693 тыс.р.
39075 тыс.р.
43116 тыс.р.

фонд заработной платы

16027 тыс.р.
28215 тыс.р.
32155 тыс.р.

доходы от предпринимательской или другой деятельности
270 тыс.р.
270 тыс.р.
290 тыс.р.

расходы на приобретение учебной, методической литературы, учебно-лабораторного оборудования:

за счет муниципального (краевого) бюджета


347 тыс.р.
420 тыс.р.
494 тыс.р.

расходы на питание на 1 обучающегося в месяц
30 р.
35 р.
37 р.

расходы на обновление материально-технической базы
162 тыс.р.
135 тыс.р.
140 тыс.р.



Раздел V. Сведения об организации образовательного процесса

5.1. Сведения о реализуемых образовательных программах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (по приложению к лицензии):

Наименование образовательных программ
Уровень программы, вид программы
Нормативный срок освоения
Отметить аккредитованные

образовательные программы

(поставить знак +)
Отметить программы, заявленные на экспертизу

(поставить знак +)

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1 – 4 класс.
основная
4
-
+

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 класс.
основная
5
-
+



5.2. Временные характеристики образовательного процесса
I ступень
II ступень
III ступень

Продолжительность учебной недели:
6 дней (1 класс-5 дн)
6 дней
6 дней

Продолжительность уроков (мин.)
1 кл.-35 мин.

2-4 кл.- 40 мин.
40 мин.
40 мин.

Продолжительность перерывов: минимальная (мин.)
10 мин.
10 мин.
10 мин.

Продолжительность перерывов: максимальная (мин.)
20 мин.
20 мин.
20 мин.

Периодичность проведения промежуточной аттестации

(четверть, триместр, полугодие)
четверть
четверть
полугодие


5.3. Формы освоения программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Класс/количество человек
Очная форма
Очно-заочная (вечерняя)
Заочная
Экстернат
Самообразование

Групповая
Индивидуальная*

МКОУ СОШ № 4

1 / 1
---
1
--
--
--
--

2 / 1
---
1
--
--
--
--

3 / 1
---
1
--
--
--
--

4 / 1
---
1
--
--
--
--

5 / 1
---
1
--
--
--
--

6 / 1
---
1
--
--
--
--

7 / 1
---
1
--
--
--
--

8 / 1
---
1
--
--
--
--

9 / 4
---
4
--
--
--
--

10 / 0
---
0
--
--
--
--

11 / 0
---
0
--
--
--
--

Итого
---
12
--
--
--
--

* Дети, обучающиеся по справкам ВКК индивидуально, на дому (на момент самообследования)


Таблица 5.5.2

Показатели условий обеспечения безопасности участников




2008/2009 уч.год
2009/2010

уч.год
2010/2011

уч.год

Количество случаев травматизма обучающихся во время учебного процесса в ОУ

Нет

Нет

Нет

Количество случаев пищевых отравлений детей в школьных столовых
Нет

Нет

Нет

Количество дорожно-транспортных происшествий с участием обучающихся ОУ
Нет

Нет

Нет


5.6. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению (да/нет) да

5.7. Организация психолого-педагогической службы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему выбору):

•


на уровне отдельных мероприятий

• на уровне становления психолого-педагогической службы с диагностикой и коррекцией

•
*
на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся в учебно-воспитательном процессе

5.8. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) ОУ с учреждениями социума

Наименование учреждения,

с которым ОУ

заключило договор о сотрудничестве
наименование документа, дата, номер
Формы взаимодействия

МОУ ДОУ №12
Договор от 01. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Центр развития творчества детей и юношества
Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Центр диагностики и консультирования
Договор от 01. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Районная библиотека
Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Детская библиотека
Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Районный краеведческий музей
Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Детская школа искусств
Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Колледж малого города «Рабочий поселок Чегдомын»

Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество

Промышленно-экономический техникум

Договор от 15. 09. 2010 г.
Сотрудничество


5.9. Международные, межрегиональные связи

С какими странами и регионами установлено сотрудничество
Формы взаимодействия

НЕТ











5


.10. Система воспитательной работы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему учреждению):

• определяется планами воспитательной работы

• осуществляется на основе программно-целевого подхода

•
*
моделируется и реализуется как воспитательная система


Цель: Формирование личности, способной строить жизнь, достойную Человека.

Задачи:
  • Создание в школе единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка.
  • Формирование сознания, ориентированного на умение в любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, проявлять заботу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:
    1. Внеклассная и внешкольная работа по предметам гуманитарного, математического, естественно-географического и других циклов (предметные кружки, интеллектуальные конкурсы, олимпиады). Программа «Работа с одаренными детьми».
    2. Внеклассная и внешкольная работа по предметам художественно-эстетического цикла. Реализация задач художественно-эстетического воспитания и образования детей, работа кружков и коллективов музыкального, образовательного, декоративно-прикладного творчества, хореографического, театрального направления, проведение смотров, конкурсов. Внеклассная и внешкольная спортивная работа (спортивные кружки и секции, смотры, соревнования).
    3. Внеклассная и внешкольная работа по патриотическому, правовому, трудовому воспитанию (программа объединений, смотры, конкурсы, выставки, соревнования).
    4. Развитие ученического самоуправления
    5. Совместная реализация досуга детей и их родителей (походы, вечера «За чашкой чая», «огоньки», конкурсы, выставки, интеллектуальные игры, поездки и путешествия).

Структура школьной целевой комплексной воспитательной программы

Направление воспитательной работы
Подпрограмма

Экологическое
«Из тысячи планет Земли прекрасней нет»

Гражданско-патриотическое, правовое,

нравственное
«Человек. Гражданин. Патриот»

Профориентация
Программа профессионального самоопределения учащихся «Труд как добродетель»

Организация учебно-познавательной деятельности
«Ученье – свет»»

Художественно-эстетическое
«Красота спасёт мир»

Спортивно-физическое, ЗОЖ
Программа «В здоровом теле – здоровый дух», программа профилактики вредных привычек

Развитие самоуправления
Программа развития школьного самоуправления

Развитие дополнительного образования
Программа развития дополнительного образования

Работа с родителями
«Семья»