12.Социальная активность и социальное партнерство.
Сотрудничество школы
Школа продолжает осуществлять сотрудничество с учреждениями культуры, дополнительного образования, правоохранительными и медицинскими службами, предприятиями города, РУО, РМК, РИМЦ, другими образовательными учреждениями, дошкольными образовательными учреждениями, с центром занятости, центром психолого-медико-социального сопровождения, работниками сбербанка, предпринимателями города, редакциями районных газет «Верещагинский вестник», «Заря», обслуживающими организациями.
Публикации в прессе
№
Название СМИ
Тема публикации
Сроки публикации
1
«Заря»
Проблемы…Пути их решений.
12.12.2008г.
2
«Заря» № 7
Лучшие из лучших.
15.02.2008г.
3
«Заря» № 2
Егоров вновь открывает…
23.01.2009г.
4
«Заря» № 2
По ступенькам истории. Наша звездочка. Вредные привычки.
09.01.2009г.
5
«Заря» № 27
Надежда и гордость района.
04.07.2008г.
6
«Заря» № 2
Скорость плюс точность. Таковы слагаемые победы.
21.03.2008г.
7
«Заря» № 27
«Золотая» молодежь района.
06.07.2007г.
8
«Заря»
Служу России!
22.02.2008г.
9
«Заря» № 3
Лучшие из лучших.
16.01.2009г.
10
«Заря» № 11
Встреча поколений.
14.03.2008г.
11
«Заря» № 12
Грядет финал по баскетболу среди школьников
21.03.2008г.
12
«Заря» № 36
Положение о проведении XVI легкоатлетического пробега посвященного памяти Л. Блинова
05.09.2008г.
13
«Заря» № 51
Веселые старты
19.12.2008г.
14
«Заря» № 52
В увлекательный теннисный мир позвал «Новогодний турнир»
26.12.2008г.
Социальная активность учащихся.
Название мероприятия
Количество участников
Ф.И.О. победителей, место
Руководитель, педагог
Акция «Приблизимся к родному краю» (чистка леса и водоемов)
21
8 класс
Конева Н.Н.
Коханов А.В.
Подковский В.Б.
Посещение передвижной выставки «Строгановская цивилизация. Пермский путь»
112
5 «В», 7, 8 – 11 классы
Порохова А.Г.
Конева Н.Н.
Участие в работе совета депутата округа № 3 (деп. Конева Н.Н., Городская Дума II созыва)
16
8 – 11 классы
Конева Н.Н.
Работа в молодежном парламенте
Чадова А. 9 «А»
Встреча с Почетными гражданами города (Красносельских Е.Ф., Шаронов С.Н., Истомина К.И.)
10
Конева Н.Н.
Участие в районном конкурсе «Я в мир пришел». Создание мультимедийных проектов .
20
Участие в краевых конкурсах «Самобытная народная игрушка»
3
Балуева Н.
Балуева Т.
Ратегова С.
Совместный семинар с предпринимателями города на тему «Бизнес нашего края»
15
10 класс
Конева Н.Н.
Конкурс «Путь к успеху» при участии предпринимателей и администрации района (отдела потребительского рынка и развития предпринимательства)
15
10 класс
Конева Н.Н.
Акция «Благодарность»
25
9 «Б»
Поносов В.М.
Выборы в молодежный парламент Верещагинского района
120
9, 10, 11 классы.
13. Включенность образовательного процесса в реализацию приоритетных направлений деятельности Правительства и Министерства образования Пермского края.
МОУ СОШ № 121- пилотная площадка федерального уровня по реализации проекта «Информатизация системы образования» с 2006 года.
Цель: создание единого информационного пространства (системы, которая связывает всех участников образовательного процесса: учителей, обучающихся, родителей); предоставление условий для формирования потребностей и способностей использования компьютера учителями и учащимися в УВП.
Цель реализуется через внедрение проектов:
- Повышение ИКТ – компетентности педагогов;
- Повышение ИКТ – компетентности учащихся;
- Расширение информационного пространства школы.
Проект. Повышение ИКТ – компетентности педагогов.
Направления деятельности
Результат деятельности
1. Повышение квалификации в области ИКТ
80% педагогов прошли курсы повышения квалификации в области ИКТ.
2. Использование информационных ресурсов сети Интернет на уроке, в организации дополнительного образования.
- Обеспечен доступ в Интернет для любого пользователя.
- 62% педагогов используют информационные ресурсы Интернет, что дает возможность знакомства с новыми педагогическими технологиями, условиями всероссийских конкурсов и олимпиад, активизации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности.
- Пьянкова Р.Д., Шистерова З. С. - участники августовского Интернет – педсовета.
- Екимова М.М., Станелюк С.М., Тиунова Т.Н., Пьянкова Р,Д. участники I заочного тура дистанционной краевой олимпиады учителей математики.
- Екимова М.М., Станелюк С.М., участники II очного тура дистанционной краевой олимпиады учителей математики.
3. Проведение уроков на основе готовых программных продуктов.
- Медиатека школы пополнена на 96 программных продуктов по различным предметам.
- Наблюдается положительная динамика использования ИКТ в учебно – воспитательном процессе:
- при подготовке к уроку: 2006г. – 50 %; 2007г. – 75%; 2008г. – 75%;
2008/2009 – 90%
- на уроке: 2006г. – 25%; 2007г. – 35%; 2008г. – 40%; 2008/2009 – 62% - для индивидуальной работы с учащимися: 2006г. – 20%; 2007г. – 25%; 2008г. – 28%; 2008/2009 – 30%
- 20 учеников стали участниками Всероссийской игры «Инфознайка»
- 25 % учащихся школы регулярно используют Интернет – ресурсы для подготовки к урокам, в исследовательской деятельности, при подготовке к итоговой аттестации, во внеурочной деятельности.
Расширение информационного пространства школы.
1. Техническое обеспечение школы.
- Оборудован мультимедийный кабинет.
- Оснащенность компьютерной техникой (38 компьютеров (20 человек на 1 компьютер) , цифровая фотокамера, web – камера, 2 многофункциональных устройства, 2 модема, 7 лазерных принтеров, 2 интерактивные доски.
- На компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение.
-В здании №1 и здании №2 установлено сетевое оборудование. Организован выход в Интернет.
2. Взаимодействие всех участников ОП через открытое информационное пространство.
- Получение информации о деятельности школы через Интернет – общение на сайте школы (ссылка скрыта).
- Интернет – знакомство всех участников ОП с нормативно – правовым обеспечением образовательного процесса.
Школа находится в Западном микрорайоне города, где, в основном, располагаются частные дома. В микрорайоне недостаточно культурно-просветительских учреждений (только школа и Дворец молодежи). Нет кинотеатров, музеев, стадионов, дворовых клубов и др. Только около 15% родителей учащихся школы имеют высшее образование.
8% семей учащихся находятся в группе риска и СОП;
31% учащихся – из многодетных семей;
30% учащихся – из неполных семей;
5% учащихся являются опекаемыми;
47,8% учащихся из малообеспеченных семей.
Таким образом образовательные потребности родителей низкие, что связано со многими проблемами:
бесконтрольность учащихся со стороны родителей;
безразличное отношение некоторой части родителей к воспитанию детей;
низкий уровень педагогической грамотности отдельных родителей;
злоупотребление отдельных родителей спиртными напитками.
В таких непростых условиях педагогический коллектив достаточно серьезно работает по профилактике преступности, правонарушений и других социальных явлений.
В школе существует алгоритм работы «по профилактике преступности, правонарушений и других социальных явлений»:
с педагогическим коллективом;
с учащимися;
с родителями.
1. С педагогическим коллективом:
На педагогических советах, административных совещаниях, МО классных руководителей рассматриваются данные вопросы:
Алгоритм деятельности классного руководителя «по профилактике преступности, правонарушений и других социальных явлений»;
Активные формы работы учителей школы по антиалкогольной пропаганде и против табакокурения;
Об организации дифференцированной работы со слабоуспевающими учащимися, детьми ГР и СОП;
Роль классного руководителя в организации внеурочной деятельности;
Формирование культуры взаимоотношений учащихся;
Алгоритм работы классного руководителя с семьями учащихся ГР и СОП
Тренинги с классным руководителем: как составить план индивидуального сопровождения учащихся ГР и СОП и план индивидуальной работы с семьями учащихся ГР и СОП и др.
2. С учащимися:
Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий учащихся ГР и СОП;
Вовлечение учащихся в систему ДО и контроль за посещаемостью кружков, спортивных секций, клубов, заочных школ и т.д.;
Составление планов индивидуального сопровождения учащихся ГР и СОП;
Вовлечение и участие в классные, общешкольные и районные мероприятия (смотры строя и песни, подготовка классных часов, вечеров, спортивные соревнования, организация трудовых бригад, дежурство по школе, организация самообслуживания по кабинету);
Индивидуальные беседы с учащимися по коррекции поведения и успеваемости, вреде курения и алкоголя;
Тематические классные часы по формированию ЗОЖ, профилактике преступности, правонарушений и других социальных явлений;
Психологические и социальные анкетирования, тренинги;
Привлечение школьного инспектора ПДН и других работников ОВД к профилактической работе с учащимися и родителями;
Индивидуальная работа школьных общественных организаций с разными категориями учащихся: приглашение на педсовет, оперативное совещание, совет профилактики, родительские комитеты и др.)
Организация акций: «Нет – наркомании», Месячники и Недели по антиалкогольной и антиникотиновой пропаганде и профилактике других вредных привычек.
3. Работа с семьей:
Родительские собрания, лектории
Составление планов индивидуальной работы с родителями учащихся ГР и СОП;
Организация индивидуальной работы с родителями (посещение квартир, приглашение в школу и т.д.)
Результаты:
Удается в этом учебном году сохранить стабильность количества учащихся на учете и ГР;
Только 2 ученика из учащихся ГР и СОП из 34 имеют неуспеваемость и допускают пропуски уроков без уважительной причины;
94% учащихся ГР и СОП принимают активное участие в общественной и трудовой жизни школы и класса.
- Отсутствуют учащиеся, не приступившие к занятиям в течение всего учебного года;
15. Основные проблемы учреждения, которые не были решены в течение 2007-2008 года.
Анализ учебно-воспитательного процесса в 2007-2008 учебном году, реализация целей и задач образования, позволили выявить ряд существенных проблем ,на решение которых и будет направлена работа педагогического коллектива в 2008-09 учебном году:
При работе над повышением результативности обучения, необходимо осуществлять дифференцированный подход, внедряя адаптивные образовательные технологии личностно-ориентированного обучения в УВП.
Для решения проблем, связанных с подготовленностью детей к школе следует увеличить количество дошкольников, охваченных предшкольным образованием.
Активизировать работу органов общественного управления школой
Использовать портфолио учителя и ученика как средство их развития и оценки их труда.
Организовать реализацию индивидуальных планов работы с детьми ГР и СОП с целью снижения уровня преступности.
16. Основные направления развития школы на 2008-2009 учебный год
Тема школы:
«Создание педагогических условий в адаптивной школе для самореализации личности учащихся в современных условиях».
Цель:
Создание оптимальных педагогических условий для проявления активности и самостоятельности каждого участника образовательного процесса в решении стратегических задач школы.
Задачи:
внедрение адаптивных образовательных технологий личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательный процесс;
создание системы образовательного мониторинга модели адаптивной школы;
формирование нравственно-этических основ личности школьника через самовоспитание, самообразование и коллективные формы деятельности;
обновление содержания работы с родителями для повышения их мотивации к сотрудничеству.
