Комаров Василий Михайлович к э. н., доцент учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Остапчук Василий Николаевич учебно-методический комплекс, 223.51kb.
- Остапчук Василий Николаевич учебно-методический комплекс, 441.95kb.
- Колычев Анатолий Михайлович, к ю. н., доцент, профессор учебно-методический комплекс, 1441.81kb.
- Волков Александр Михайлович учебно-методический комплекс, 385.93kb.
- Волков Александр Михайлович учебно-методический комплекс, 441.18kb.
- Волков Александр Михайлович учебно-методический комплекс, 341.38kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
- Малыхина Инна Александровна, доцент, Терминасова Ашхен Антоновна, доцент учебно-методический, 774.73kb.
- Малыхина Инна Александровна, доцент, Терминасова Ашхен Антоновна, доцент учебно-методический, 612.72kb.
- Серов Алексей Александрович, к э. н., доцент учебно-методический комплекс, 1617.92kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра маркетинга и рекламы
Одобрено учебно-методическим советом
факультета коммерции и маркетинга
ИНТЕРНЕТ-РЕКЛАМА В ТОРГОВЛЕ
Учебно-методический комплекс
Специальность: 032401 Реклама
Москва 2009
Автор-составитель:
Комаров Василий Михайлович к.э.н., доцент
Учебно-методический комплекс «Интернет-реклама в торговле» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Примерной программой по дисциплине по специальности 032401 «Реклама»
Дисциплина входит в региональный компонент цикла дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2009
С О Д Е Р Ж А Н И Е
1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Интернет-реклама в торговле» 4
2. Цели и задачи дисциплины 5
3. Требования к уровню освоения дисциплины 6
4. Объем дисциплины 7
4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы 7
4.2 Распределение часов по темам и видам работ 7
5. Содержание курса 8
6. Темы практических и/или семинарских занятий 10
Литература: 1,2 10
Литература: 1,4 11
Литература: 1,2,4 11
Литература: 2,3 11
Литература: 1,4 12
Литература: 1,3 12
Литература: 4 13
7. Задания для самостоятельной работы студентов 13
8. Вопросы для подготовки к зачету 16
9. Учебно-методическое обеспечение 17
9.1 Литература 17
9.2 Информационное обеспечение дисциплины 18
Словарь терминов 19
Приложение 1 27
Приложение 2 27
Приложение 3 28
Приложение 4 28
1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Интернет-реклама в торговле»
Групповая совместная работа студентов – комплекс педагогических методов обучения, предполагающих освоение обучающимися ряда алгоритмов, приемов, технологий совместного принятия решений, выработки общей стратегии действий и поиска решения возникающих проблем, которые успешно используются в дальнейшем в ходе дискуссий, диспутов, выполнения групповых заданий и т.д. (тема 1,2; раздел 1).
Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (тема 5; раздел 2).
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение о проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (тема 3, 4; раздел 1).
Диспут – это публичный спор, одна из активных форм работы со студентами. Проведение диспута должно тщательно планироваться, а участники диспута еще до его проведения должны познакомиться с темой, изучить достаточное количество первоисточников, чтобы аргументировано отстаивать свою точку зрения (тема 6; раздел 3).
Коллоквиум – одна из форм учебных занятий, в ходе которых преподаватель контролирует усвоение студентами лекционного курса, а также процесс самостоятельной работы студентов в течение семестра. Как правило, на коллоквиум выносятся узловые, спорные и особенно трудные темы. На коллоквиуме обсуждается самостоятельно изученный студентами материал, происходит систематизация знаний (тема 4; раздел 1).
Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (тема 6; раздел 2).
Метод кейс-стадии – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (темы 3,4,6,7; разделы 1,2,3).
Презентация – способ наглядного представления информации, как правило, с использованием аудиовизуальных средств (тема 7, раздел 3).
2. Цели и задачи дисциплины
В условиях современного развития российской рыночной экономики во всех отраслях народного хозяйства становятся все более необходимы всесторонне подготовленные, высококвалифицированные специалисты в области рекламы. Отдельное место в учебном плане по подготовке таких специалистов занимает изучение курса " Интернет-реклама в торговле", который направлен на то, чтобы студенты достаточно глубоко изучили не только вопросы общей теории рекламы, но и цели, задачи, инструменты и специфику её практического применения в сети Интернет.
Работа специалистов по рекламе достаточно сложна и многогранна, поэтому им необходимы разносторонние знание различных дисциплин, которые изучаются ими до курса " Интернет-реклама в торговле": статистика, экономика, менеджмент, социология, право, компьютерные технологии, маркетинг, маркетинговые исследования и др.
Программа дисциплины " Интернет-реклама в торговле " федерального компонента цикла ДС составлена в соответствии с ГОСом высшего профессионального образования II поколения по направлению подготовки специалиста по рекламе – 032401 Реклама.
Цель курса – состоит в овладении студентами теоретическими основами и формировании целевых представлений о рекламных стратегиях Интернет -бизнеса и Интернет-рекламы. Изучение студентами основных концепций и методов разработки рекламной продукции, предназначенной для Интернет-технологий.
Курс подготовки основан на обобщении отечественного и зарубежного опыта в сфере электронного продвижения рекламной информации, направленной на четко определенную целевую аудиторию. Он носит проблемный и прикладной характер. Большое место отводится в данной дисциплине практике Интернет - исследований как новому коммуникационному направлению глобальной рекламно-информационной индустрии.
Специфика курса заключается в том, что разработка и реализация рекламных Интернет-сайтов происходит в рамках цивилизованной морали и этики, профессионализма и компетентности, в рамках осуществления свободного выбора форм, методов, принципов, практических и конкурентных приемов по продвижению рекламной информации в открытом сообществе глобальной коммуникации.
В дисциплине изучаются связи с радикальными изменениями российской рыночной среды, ее специфических условий (брэндинг, рекламный-менеджмент и д.р.).
Задачи курса:
- тематическое изучение практических и исторических этапов развития сети Интернет применительно к рекламной информации;
- оценка основных понятий о определений Интернет-рекламы
- определение проблемы медиапланирования и координации рекламы в сети Интернет;
- практическое ознакомление со средствами Интернет-рекламы;
- привитие практических навыков по оценке психологического воздействия рекламы;
- приобретение необходимых знаний, навыков по сбору Интернет - информации, рациональному использованию стратегических и тактических действий, связанных с управлением и результативностью рекламных процессов.