Пособие для педагогов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и молодежи Москва 2006

Вид материала

Документы

Содержание Вариант Б.2. Вариант Б.3. Спартианский суд чести Инновационный подход к формированию состава команд-участников Игр Промежуточный вариант между традиционным и инновационным подходами к формированию состава команд-участников Игр Организация так называемых «кооперативных игр» Основные принципы «новых игр» Необычный волейбол Необычные прыжки Музыкальные стулья Обмен палкой Слепой полет Летучий голландец Плетеная сеть Вампир и его жертвы

Подобный материал:

• Законом Московской области от 12. 01. 2006 n 1/2006-оз "О мерах социальной поддержки, 19.02kb.
• Управление социальной защиты населения, 327.27kb.
• 1. 1 Сеть федеральных государственных учреждений здравоохранения и социальной защиты, 871.77kb.
• Целью Типовой инструкции является упорядочение деятельности по обеспечению безопасности, 1030.38kb.
• Реестр учреждений отдыха и оздоровления детей, функционирующих на территории Амурской, 1303.95kb.
• Дн овмд РФ по Славянскому району, управлением социальной защиты населения, управлением, 204.25kb.
• Тема доклада «Опыт внедрения типового решения информационной системы обеспечения социальной, 43.45kb.
• Отчет по основным направлениям деятельности Управления социальной защиты населения, 1235.18kb.
• Государственное бюджетное учреждение Республики Коми «Центр по предоставлению государственных, 220.51kb.
• Участие социальных групп в местном самоуправлении как показатель социальной активности, 73.4kb.

Вариант Б.2. Этот вариант предусматривает, что среди участников командных или индивидуальных соревнований, включенных в программу Спартианских игр, жюри определяет лауреатов:

1) отдельных состязаний и агонов;

2) по различным номинациям:

• спартианская культура поведения;
  
• понимание и пропаганда идей спартианского движения;
  
• физическая и спортивная подготовленность;
  
• интеллект, творческие способности (фантазия, изобретательность и т.п.);
  
• знания;
  
• эстетическая культура (красота, элегантность, эстетика в действиях, одежде и т.д.);
  
• художественное мастерство (способность создавать художественные образы);
  
• юмор и др.;
  

3) главного конкурса – «Спартианская культура (гармоничное и всестороннее развитие личности)».

Используется следующая процедура определения лауреатов.

1-й этап. Жюри оценивает выступления участников в отдельных соревнованиях и конкурсах и определяет место, занятое каждым из них в том или ином состязании. При этом каждый член жюри, ориентируясь на принятые ранее критерии (показатели), может использовать для себя разные виды оценок (баллы, качественные оценки и т.д.). Самое главное состоит в том, чтобы на основе используемых оценок он определял место каждого участника в том или ином соревновании.

Примечание. До начала Игр жюри определяет, сколько всего мест будет в том или ином соревновании. При этом в первую очередь учитывается состав участников и уровень их подготовленности. Как правило, предусматривается, что максимум будет 4-5 мест.

При выставлении оценок принимается во внимание возраст, пол, наличие и характер инвалидности участников. Оценки носят не абсолютный, а относительный характер (например, высшая оценка выставляется какому-то участнику не потому, что он показал абсолютно лучший результат, а потому, что его выступление относится к числу самых лучших по сравнению с другими участниками данного соревнования или потому, что его результат очень значительно превосходит то, что он показывал ранее). Одна и та же оценка может выставляться нескольким участникам, если уровень их выступления не очень существенно различается по принятым показателям. Поэтому одно и то же место может быть присуждено нескольким участникам.

Участники, занявшие первое место в состязании, объявляются лауреатами данного состязания.

2-й этап. По итогам выступления участников в отдельных состязаниях агона определяются их места в данном агоне. Одно и то же место опять-таки может быть присуждено нескольким участникам. Участники, занявшие первое место в агоне, объявляются лауреатами этого агона.

3-й этап. На основе обсуждения всех выступлений участников определяются те из них, кто проявил себя лучше (по сравнению с другими) в конкурсах по отдельным номинациям. Они объявляются лауреатами в этих конкурсах. При определении лауреатов конкурса «Спартианская культура поведения» учитываются указанные выше основания для позитивной или негативной оценки поведения на Спартианских играх.

4-й этап. С учетом мест, занятых участниками во всех агонах, включенных в программу, определяются лауреаты главного конкурса – «Спартианская культура (гармоничное и всестороннее и развитие личности)»

Может быть проведен также конкурс зрительских симпатий. Возможны различные варианты его проведения. В частности, могут использоваться «жетоны симпатии или антипатии», которые зрители после каждого соревнования могут передавать в жюри, отмечая в них наиболее понравившиеся им команды и отдельных участников.

Для поощрения лауреатов всех указанных выше соревнований и конкурсов используются грамоты, дипломы, призы и т.д.

Вариант Б.3. Данный вариант не предусматривает непосредственное определение победителей соревнований, включенных в программу Спартианских игр. Задача жюри состоит в том, чтобы в каждом соревновании, конкурсе и агоне по каким-то показателям (адекватных гуманистическим идеалам и ценностям) отметить определенные достижения участников. Они могут быть поощрены, например, за высокий уровень физической подготовленности, спортивного или художественного мастерства, за мужество и волю, за спартианскую культуру поведения, за «тонкий» юмор, прекрасные костюмы и т.д. Жюри может отметить лишь некоторых или даже всех участников, по одному и тому же или по разным показателям.

С учетом выступлений участников во всех соревнованиях, конкурсах и агонах жюри оценивает уровень их достижений в гармоничном и всестороннем развитии и вручает соответствующие награды. В зависимости от уровня этих достижений («высокий», «значительный», «не очень значительный») может быть вручена одна из следующих наград:

• за высокие достижения в гармоничном и всестороннем развитии
  
• за успехи в гармоничном и всестороннем развитии
  
• за стремление к гармоничному и всестороннему развитию.
  

Изложенный выше вариант, пожалуй, в наибольшей степени соответствует целям и задачам, всей «идеологии» Спартианских игр. Он может быть особенно рекомендован при организации этих Игр для тех, кто впервые принимает в них участие.

Еще один вариант определения победителей связан с организацией Спартианских игр в форме эстафеты, в которой чередуются спортивные, интеллектуальные, художественные и др. этапы. Победителем считается команда, первой пришедшая на финиш¹.

Независимо от того, какой вариант системы определения и поощрения достижений используется на Спартианских играх, особенно важное значение должно придаваться поведению участников (напомним, основной девиз этих Игр гласит: «Красота действий и поступков дороже успеха!»).

В связи с этим не только при оценке выступления участников обязательно, как уже отмечалось, должно учитываться их поведение, но вместе с тем целесообразно проводить и специальный конкурс спартианского поведения. В ходе данного конкурса определяются те участники, их руководители и зрители, которые показывают образцы спартианского поведения на Играх. При этом следует использовать указанные выше показатели для позитивной (высокой) или негативной (низкой) оценки поведения участников, руководителей и зрителей. Для проведения конкурса создается специальное жюри, которое на протяжении всех Игр оценивает только поведение (а не результаты) участников.

Указанная выше система определения и поощрения победителей на Спартианских играх не только стимулирует высоконравственное поведение участников Игр, но вместе с тем создает условия для того, чтобы практически каждый из них получил определенную награду, причем не просто за участие в Играх, а за какие–то свои достижения.

Для повышения объективности в тех случаях, когда дается субъективная оценка результата выступления участников, их поведения и т.д., следует учитывать мнение не только жюри, но также зрителей и самих участников (для этого могут быть использованы специальные жетоны, карточки и т.д.).

Среди участников Игр может быть проведен также спартианский конкурс на самую точную и беспристрастную оценку. Он организуется следующим образом. После каждого соревнования участники (команды или отдельные лица) оценивают выступления других участников, а также свое собственное выступление, используя одну из следующих оценок: «очень высокое достижение», «высокое достижение», «небольшое достижение», «нет достижения». В случае совпадения оценки участника с оценкой жюри он получает 2 балла, если его оценка расходится с оценкой жюри на один пункт – 1 балл, а если на два пункта – О. Баллы, полученные участником, суммируются и учитываются при определении победителей конкурса.

Для рассмотрения спорных вопросов на Играх из числа участников рекомендуется создавать Спартианский суд чести.

Особенно важно в системе поощрения участников Игр – как отдельных лиц, так и команд – придавать значение превышению ими своих прежних результатов, а не результатов других участников или каких–то норм.

Организаторы Игр должны стремиться к тому, чтобы не было существенного различия в материальной ценности призов, вручаемых победителям и тем, кто занял последующие места в соревновании, и чтобы вообще награды имели здесь в большей степени символическое значение, а не материальную ценность. Один из вариантов решения этой проблемы – использование лотереи для распределения призов. В соответствии с местом, занятым на Играх, участник получает определенное количество билетов лотереи.

В рамках процедуры открытия Игр желательно напомнить и разъяснить участникам принципы спартианской культуры игрового соперничества.

Возможно использовать тот или иной вариант «спартианской клятвы» (например: «Мы, участники Спартианских игр, торжественно обещаем строго соблюдать принципы спартианской культуры игрового соперничества, играть и соревноваться по–спартиански!»).

Еще раз подчеркнем, что при формировании системы определения и поощрения достижений участников Спартианских игр, конечно, следует учитывать состав участников, их возраст, пол, уровень подготовленности к Играм, продолжи­тельность и условия их проведения, уровень (районные, городские, региональные, межрегиональные, международные), цели и задачи, которые ставят перед собой организаторы, и т.д.

3.1.3. Формы игрового сотрудничества

участников Спартианских игр

Общая концепция Спартианских игр основана на том, что это – не гладиаторская битва насмерть до победного конца, а прежде всего игра и, если воспользоваться словами, которые были сказаны на II Ватиканском соборе, – «братское со-ревнование» («fraterna aemulatio»). Таким образом понимаемая игра должна ориентировать участников не только на гуманное соперничество, но и на сотрудничество.

Укажем ряд способов решения этой задачи, которые уже практически использовались при организации и проведении Спартианских игр.

1. Инновационный подход к формированию состава команд-участников Игр. Традиционный подход к формированию состава команд-участников, который обычно применяется при проведении спортивных (в том числе олимпийских) и других соревнований между командами, состоит в том, что каждая из них включает в себя представителей одной страны (одной нации, одного города, региона, клуба, спортивного, художественного, научного или учебного коллектива и т.д.). Такой подход придает остроту игровому соперничеству, повышает зрелищность соревнования. Именно поэтому он в обязательном порядке используется в рамках современного профессионального и олимпийского спорта, которые заинтересованы в максимальном увеличении количества зрителей соревнований.

Вместе с тем многолетний опыт проведения спортивных и других соревнований (в том числе «спартианских») между командами, каждая из которых составлена из представителей определенного города, региона, клуба, спортивного или учебного коллектива, показывает, что при таком подходе у команд появляется острое желание доказать превосходство «своего» города, региона, клуба и т.д. Это является одной из основных причин «жесткого» соперничества между командами, стремления каждой из них победить любой ценой, дает повод для возникновения «трений», вражды между ними, пропаганды идей национализма и шовинизма. А кроме того, традиционный подход содействует увеличению числа в первую очередь зрителей, а не участников соревнований.

Инновационный подход к формированию состава команд-участников игрового соперничества предусматривает, что каждая из них обязательно включает в свой состав представителей различных городов, регионов, клубов и т.д., т.е. имеет «смешанный» состав. При таком подходе, конечно, в некоторой степени снижается острота соперничества, зрелищность соревнования. Однако задачи организации и проведения Спартианских игр, как показано выше, совсем иные и, в частности, предусматривают увеличение числа прежде всего активных участников, а не зрителей Игр. А самое главное – инновационный подход позволяет избежать указанных выше негативных явлений, связанных с традиционным подходом.

Исходя из этого, в первых вариантах проекта «СпАрт» предусматривалось, что «при организации и проведении командных соревнований из участников Игр составляют “смешанные” команды; не проводится соревнований команд, составленных по национальному признаку, команд городов, регионов, стран и т.п.» [Столяров, 1994а, С. 10]. Спартианские игры с таким подходом к составлению команд-участников этих Игр проводились и после их завершения вызывали положительные отклики у большинства участников.

Обратим внимание читателей на то, что аналогичные предложения делались применительно к организации Олимпийских игр. Высказывалось мнение о том, что предпосылкой к ослаблению национализма и шовинизма – основного зла Олимпийских игр – мог бы быть интернациональный состав игровых и эстафетных команд. В качестве примера ссылались на совместное выступление в легкоатлетической эстафете Кубка мира 1981 г. бегунов из Шве­ция, Бельгии, ФРГ и Голландии. Американский спортивный журналист А. Гутман, указав на то, что в 1896 г. одна из золотых наград по теннису была завоевана парой, в которую входили англичанин и немец, заявил: «Это было истинным проявлением верности идеалам олимпизма» [Проблемы национализма…, 1984, С. 10].

Авторы предложения об «интернациональном» подходе к составу команд международных спортивных соревнований считали, что при таком подходе «нет места национальным флагам и гимнам. Это послужило бы импульсом для соревнований по отдель­ным видам спорта, откуда также должны исчезнуть флаги и гимны… Если бы вместо государственной принадлежности объявлялась принадлежность победителя к клубу, это ос­ложнило бы распределение мест в запрещенном МОКом шовинистском по своему духу неофициальном командном зачете». Как полагали авторы предложений такого рода, «интернационализация Игр сделала бы «олимпийский дух» духом времени. Если американец, русский, финн и кениец выступают в эстафете единой командой, это лишает почвы идеологическую борьбу противоположных систем. Если Игры не будут приносить славу нации, политики потеряют к ним интерес, перестанут содействовать им и использовать их для разжигания национализма» [Партия зеленых, 1984, С. 8-10].

Опыт организации и проведения Спартианских игр показал, что инновационный подход к составлению команд вызывает одобрение не у всех участников.

Поэтому стал использоваться «ослабленный» вариант этого подхода – промежуточный между традиционным и инновационным подходами.

2. Промежуточный вариант между традиционным и инновационным подходами к формированию состава команд-участников Игр. Этот вариант предусматривает, что организаторы Спартианских игр по своему выбору отдают предпочтение либо традиционному, либо инновационному подходу к формированию состава команд.

В том случае, если состав основных команд-участниц Игр формируется таким образом, что каждая из них представляет определенный город, регион, клуб, спортивный, художественный, научный или учебный коллектив, то рекомендуется провести хотя бы одно соревнование (например, эстафету) между новыми командами со «смешанным» составом, когда каждая из этих новых команд включает в себя представителей основных команд.

3. Организация так называемых «кооперативных игр». При их проведении создаются такие игровые ситуации, при которых участники должны стремиться к единой выгодной для них цели, и учитываются не личные достижения отдельных участников или команд, соревнующихся друг с другом, а достижения всех участников, объединенных в единую команду [см.: Blumenthal, 1987; Deacove, 1981; Orlick, 1978 и др.] При этом «суммированные» результаты участников этой единой команды (например, в прыжках в длину или в высоту) сопоставляются с теми, которые все они показывали раньше.

4. Использование «принципа ротации» между командами. Возможны различные формы (варианты) реализации этого принципа.

При внутрикомандной ротации игроки просто проходят через различные позиции в течение игры так, чтобы каж­дый игрок сыграл на каждой позиции, т.е. игроки не подчиняются строгим решениям типа «Ты играешь в поле», «Ты играешь в воротах», «Ты – защитник» и т.п.

При межкомандной ротации обмен происходит между командами (в ходе одной игре или в ходе турнира). Это можно делать не только при организации отдельных соревнований (например, спортивных) и конкурсов, но и после каждого этапа Игр. Допустим, разрешать участнику перейти из своей команды в другую, которая занимает более низкое место, с целью оказать ей помощь. Причем, следует поощрять такие рыцарские поступки. Как же в этом случае можно ненавидеть другую команду, если ты ее член или будешь им в какой-то момент?

Для реализации указанной цели Спартианских игр особенно важно включать в их программу не только разнообразные соревнования, в которых сравниваются достижения отдельных участников или команд, но и такие игры, в которых отсутствует разделение участников на победителей и побежденных, основной акцент смещается с результата на сам процесс игры, придумывание игр, юмор, творчество и т.д.

Для этих целей, в частности, могут быть использованы так называемые «новые игры», которые в последние десятилетия получили широкое распространение в США, Канаде, Германии и других странах. Для обозначения этих игр иногда используют другие термины: «творческие игры», «игры доверия», «игры сотрудничества» и др. [см.: Орлик, 1998, С. 25-29; Fluegelman, 1981; The New Games Book, 1976 и др.].

«Новые игры» являются новыми по своей идеологии, что отражается прежде всего в принципах, на основе которых организуются эти игры.


Основные принципы «новых игр»:

а) отсутствие победителей и побежденных;

б) не конкуренция, а сотрудничество участников: они помогают друг другу в достижении общей цели (например, перед командами, играющими в волейбол, ставится задача как можно дольше продержать мяч в воздухе, для группы участников ставится задача: пересечь зал, используя как можно меньше ног или сделав как можно меньше шагов и т.д.);

в) все участники должны получать удовольствие от игры, вместе веселиться, а не смеяться над теми, кто проигрывает, как это имеет место в обычной соревновательной игре;

г) ни один участник не может быть исключен из игры до ее окончания;

д) в игре могут принять участие все желающие независимо от возраста, подготовки, состояния здоровья (инвалидности) и т.д.;

е) каждый участник всегда уверен в том, что другие участники не нанесут ему повреждений, предохранят от них, помогут ему, обеспечат его безопасность.


«Новые игры» направлены на творческое начало, шутку, удовольствие, радость, ибо главное в них – сам процесс игры, а не ее результат. Все это ориентирует участников не на приспособление к наперед установленным, «правильным» образцам поведения, а на выявление и раскрытие своих возможностей, своего потенциала, на сотрудничество, а не на конкуренцию, на борьбу с собой, а не с соперником, исключает проявления агрессивности и насилия. Эти игры содействуют выработке навыков положительного социального взаимодействия, общения, участию и вниманию к другим, заботе о них и сотрудничеству. Создаваемая в ходе игр атмосфера сплоченности, доверия, отсутствие разделения на победителей и побежденных, а также страха поражения и отверженности, устраняют причины отрицательных эмоций, сопутствующих традиционным спортивным соревнованиям.

В «новых играх» – в отличие от обычных спортивных соревнований –, могут совместно и на равных участвовать люди разного возраста, пола, физического состояния и т.д., а кроме того любой зритель может стать игроком, и каждый игрок по собственной инициативе может задавать тон игре, изменять ее характер, т.е. выступать в функции руководителя игры. Здесь всемерно поощряется рыцарское поведение, красота действий и поступков, взаимопомощь, творчество, фантазия, юмор. Особо важное значение придается придумыванию самими участниками новых игр. Для этого используется специальная методика.

Ниже в качестве иллюстрации приводятся некоторые игры, основанные на идеологии «новых игр».

Необычный волейбол. Перед игроками обеих команд ставится задача продержать мяч в воздухе как можно дольше.

Большой мяч. Все игроки пытаются как можно выше подбросить вверх огромный мяч (диаметром до 2 м.), не давая ему упасть на землю.

Катание. Участники садятся на пол, образуя тесный круг так, чтобы касаться соседей с каждой стороны. Затем берется мяч (футбольный, баскетбольный и т.п.) или глобус и кладется на колено одного из игроков. Цель игры – перекатить мяч по кругу, с колена на колено, но без использования рук. У каждого игрока есть возможность изменения направления движения. В течение игры один раз он может сказать: «в обратную сторону». После этих слов мяч надо катить в обратном направлении. Существует много вариантов разнообразить эту игру. Например, можно добавить сигналы: «стоп», «медленно»и др.

Аура. Партнеры стоят лицом друг к другу (если участников много, они могут образовать круг) и вытягивают руки вперед, пока их ладони не коснутся друг друга. Затем они закрывают глаза, опускают руки и поворачиваются вокруг себя три раза. Не открывая глаз, партнеры пытаются восстановить контакт ладоней одной или обеими руками.

Необычные прыжки. Все игроки образуют круг, положив свою левую руку на плечо впереди стоящего партнера и взяв правой рукой правую ногу того, кто стоит сзади; после этого все пытаются совместно прыгать по кругу на своей левой ноге.

Музыкальные стулья. Широко известна традиционная соревновательная игра под таким названием. Игроки сидят на стульях, которые образуют круг, Когда начинает играть музыка, игроки встают и передвигаются вокруг стульев, Когда музыка перестает играть, каждый игрок старается сесть на стул, Одному из них стула не хватает, поскольку во время музыки его убирают, Игрок, которому не удалось сесть на стул, исключается из игры. Она продолжается до тех пор, пока не останется один игрок, который и провозглашается победителем.

В отличие от традиционной игры в «новой игре» под указанным названием при прекращении музыки игроки должны сесть или на стул или на колени другому игроку, и игра продолжается до тех пор, пока не будут убраны все стулья за исключением одного, и все игроки будут сидеть на одном стуле.

Обмен палкой. Два игрока занимают позицию: на коленях и лицом друг к другу. Один игрок размещает палку на правом плече, а другой кладет второй конец палки на свое левое плечо. Не используя своих рук, они должны попытаться помочь друг другу двигать палку в направлении другого плеча, постепенно перемещая ее к средней позиции. После достижения средней позиции они должны попытаться изменить направление движения и вернуть палку в первоначальное положение. Если игрок использует руки или палка падает с плеча любого из игроков, они должны начать снова с исходной позиции.

Слепой полет. Группа игроков встает друг за другом и одевает на голову бумажные пакеты. Еще один игрок (ведущий) устанавливает 4 кегли и обучает группу трем командам: а) натяжение веревки вправо – значит, колонна должна повернуть за первым игроком вправо; б) натяжение веревки влево – значит, движение колонны за первым игроком влево; в) натяжение обеих концов веревки справа и слева означает необходимость движения колонны прямо вперед. Ведущий пытается подвести колонну к первой кегли. Когда первый игрок дотрагивается до нее, он ставит кеглю на другое место и заменяет ведущего. Прежний ведущий одевает бумажный пакет на голову, встает сзади группы в качестве последнего игрока в колонне, а второй игрок теперь становится первым. Группа продолжает играть, игроки опять меняются местами. Таким образом игра продолжается до последнего игрока.

Летучий голландец. В игре участвуют 10 человек. Все берутся за руки по кругу, кроме двух человек. Эти двое – «затерявшийся в море корабль». Взяв друг друга за руки, они ходят вокруг круга в поисках "порта". Когда они находят подходящее место, расцепляют руки двух участников, стоящих в круге в этом месте и продолжают «плыть» вокруг круга. Два игрока, чьи руки были расцеплены, должны, взявшись за руки, побежать с внешней стороны круга в противоположную сторону и постараться возвратиться в «порт» до «летучего голландца». Та пара, которая первой достигнет «порта», встает в круг. Двум другим партнерам приходится вновь искать пристанища. Для разнообразия можно договориться, что во время «плавания» нужно скакать на одной ноге или прыгать, бежать спиной вперед, нести партнера на спине, бежать к «порту», закрыв глаза и т.д.

Плетеная сеть. Сначала игроки образуют широкий круг, держась руками за скакалки, которые соединяют их друг с другом. Из этого круга игроки должны образовать как можно более запутанную сеть, меняясь местами, перешагивая через скакалку и т.д. и не выпуская концы скакалок из рук. Цель игры состоит в том, чтобы потом попытаться распутать сеть, не выпуская скакалок из рук. Эту игру можно проводить и без скакалок. Сначала игроки, закрыв глаза, образуют запутанную сеть (своеобразный «гордиев узел»), а затем, открыв глаза, пытаются распутать его, не распуская рук.

Вампир и его жертвы. Игроки с закрытыми глазами передвигаются по кругу (во избежание травм они держат руки перед собой). Один игрок считается «вампиром». Он ищет свои «жертвы». Игроки могут облегчать вампиру поиски, издавая какие–то звуки. При соприкосновении с другим игроком вампир громко произносит слово «вампир» (или какой–то другой условленный звук). Игрок становится вампиром и тоже идет искать свои жертвы. Эта игра может длиться до бесконечности, так как если вампиры схватывают друг друга, они вновь превращаются в обычных игроков.

При организации «игр без победителей» могут быть использованы и соревновательные кооперативные игры, преобразованные в несоревновательные игры. Например, перед всеми участниками, объединенными в одну команду, ставится задача пересечь зал, используя как можно меньше ног (или сделав как можно меньше шагов) или перед двумя командами ставится задача, перебрасывая мяч, ловить и как можно дольше не терять его. При этом новые результаты участников игры не сопоставлялись с прежними как в соревновательной кооперативной игре.

Несоревновательные игры целесообразно проводить в промежутках между различными соревнованиями и конкурсами, чтобы объединить, сблизить участников Игр. К участию в них рекомендуется привлекать также зрители, судей, всех присутствующих на Играх.