Навчально-методичний комплекс для студентів спеціальності 030401 «Міжнародне право» Київський національний університет імені Тараса Шевченка
| Вид материала | Документы |
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 060100 „Правознавство Затверджено, 1136.44kb.
- Київський національний університет імені тараса шевченка, 1283.07kb.
- Київський національний університет імені тараса шевченка осетинська ганна анатоліївна, 355.9kb.
- Київський національний університет імені тараса шевченка на правах рукопису Безклубий, 2337.3kb.
- Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Історичний, 675.02kb.
- Київский національний університет імені тараса шевченка юридичний факультет, 427.74kb.
- Київський національний університет імені тараса шевченка герасимова світлана василівна, 682.99kb.
- Київський Національний університет імені Тараса Шевченка Кохановська Олена Велеонінівна, 751.92kb.
- Збірник наукових праць зі спеціальності "Журналістика" / Київський національний університет, 1952.54kb.
- Київський національний університет імені тараса шевченка, 355.25kb.
Семінарське заняття 2. Рабовласницька держава і право.
Стародавня Греція – 2 год
План
- Характеристика суспільно-політичного ладу Греції “гомерівської доби”.
- Розклад первіснообщинного ладу і утворення Афінської держави. Реформи Тезея і Солона.
- Реформи Клісфена, Ефіальта і Перікла.
- Суспільний та державний устрій Афін (народні збори, геліея, ареопаг, колегії стратегів і архонтів, армія). Суд і право.
- Суспільний та державний устрій Спарти.
Ключові поняття та терміни: афінська рабовласницька демократія; реформи Тезея, Солона і Клісфена; суспільний лад, державний устрій Афінської республіки; ареопаг; геліея; стратеги; архонти; евпатриди; геомори; деміурги; право афінського полісу; Стародавня Спарта.
Самостійна робота студентів 2 Стародавня Греція– 2 год.
Завдання для самостійної роботи.
Завдання 1.
Підготуйте короткі письмові відповіді (до 1 стор. комп'ютерного або 1-2 стор. рукописного тексту на кожне) на наступні завдання: 1.У чому виявилася демократичність устрою Афінської держави ? 2. Органи влади та управління рабовласницької Спарти; 3. Дайте класифікацію злочинів за афінським правом.
Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
Завдання 2
Письмово обґрунтуйте аргументовані відповіді на тести-тренінги:
1. Щодо кого у Афінської держави застосовувався остракізм:
а) кримінальних злочинців;
б) зрадників держави;
в) неплатоспроможних боржників;
г) громадян, які становили небезпеку для демократичного устрою держави?
2. Накладення амімії означало:
а) вигнання за межі держави;
б) смертну кару;
в) надання волі рабу;
г) позбавлення громадянства;
д) перетворення вільної особи на раба.
3. Клер Стародавньої Спарти це:
а) військова одиниця;
б) орган державної влади;
в) адміністративно-територіальна одиниця;
г) земельна ділянка;
д) грошова одиниця.
4. Ареопаг в Афінах був органом:
а) судової влади;
б) законодавчої влади;
в) виконавчої влади;
г) військової влади.
Методичні вказівки
Процес утворення і формування держави в Греції становить великий інтерес щодо вивчення питання про походження держави і права взагалі. Утворення грецької держави і. зокрема. Афінської держави, є класичним зразком формування держави на розвалинах первіснообщинного ладу.
У процесі підготовки семінару треба звернути увагу на аналіз змісту реформ Тезея, Солона і Клісфена, на утворення органів державної влади і управління, їх структуру, функції, форми і методи діяльності. Для успішної підготовки до семінару, зрозуміння теми студенту варто, крім вказаної літератури, прочитати працю Ф. Енгельса „Походження сім’ї, приватної власності і держави”.
Завдання для самостійної роботи: скласти схему державного апарату Афінської республіки.
Література:
Трофанчук Г.І. Історія держави і права зарубіжних країн.Навчальний посібник. - К., 2006.
Глиняний В.П. Історія держави і права зарубіжних країн. Навчальний посібник. – К., 2006.
Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 2003.
Родс П. Дж. Кому принадлежала власть в демократических Афинах?
//Вестник древней истории. – 1998. - №3. – С. 16-26..
Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей государства и права. – М., 2002.
Шевченко О.О. Історія держави і права зарубіжних країн. – К.: Вентурі,
1995.
Шкорбова М. Свобода и необходимость совестимы? /Проблемы
общественного устройства в Афинах //Граждановедение. – 1999. - №35. –
С. 3-15.
Тема 3. Рабовласницька держава і право. Стародавній Рим
Завдання на самостійну роботу: Чому саме римське право має велике значення для підготовки сучасного юриста?
Головні джерела римського права, їх розподіл по періодах. Закони дванадцяти таблиць, їх характеристика.
Правовий статус різних груп населення за римським правом. Право- та дієздатність в римському праві.
Речі “рес манципі” та “рес нек манципі”. Сутність манципації. Способи захисту майнових прав – позови, їх види. Сервітути як форма обмеження права власності. Види сервітутів.
Класифікація договорів в римському праві. Контракти та пакти. Найдавніші договори: нексум, стимуляція, усний. Пізніші види договорів: літеральний, вербальний, реальний, консенсуальний. Умови дійсності договорів. Зобов’язання з деліктів.
Форми шлюбу за римським правом: “кум ману” (купівля нареченої або релігійний обряд) та “сине ману”. Конкубінат. Агнатична та когнатична спорідненість.
Особливості розвитку кримінального права в Римі, причини його відносної відсталості у порівнянні з цивільним. Класовий характер кримінального права.
Форми судового процесу та їх характеристика: легісакційний, формулярний, екстраординарний, розшуковий.
Самостійна робота студентів 3. Стародавній Рим – 2 год.
Завдання для самостійної роботи.
Завдання 1.
Користуючись рекомендованою літературою і нормативними матеріалами, опрацювати та законспектувати такі питання:
- Виникнення держави у Римі. Реформи Сервія Тулія.
- Державний устрій Риму в період республіки:
а) народні збори, їх види і роль;
б) сенат;
в) магістратура;
г) збройні сили;
д) судова система.
- Джерела римського права:
а) звичаєве право і Закони XII таблиць;
б) преторське право, “право народів”;
в) діяльність римських юристів. Кодифікації права.
- Перехід від республіки до монархії. Суспільний та державний лад Римської держави в період:
а) принципату;
б) домінату.
Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
Завдання 2
Письмово обґрунтуйте аргументовані відповіді на тести-тренінги:
1. Обмеженість статусу плебеїв у Стародавньому Римі полягала у:
а) забороні обіймати військові посади;
б) забороні займатися політичною діяльністю;
в) забороні займатися торгівлею;
г) все разом узяте.
2. Встановлення республіканського ладу в Римі пов’язане з:
а) реформами Сервія Тулія;
б) поваленням влади рексів;
в) запровадженням центуріальних коміцій;
г) всі відповіді правильні.
3. Перший запис норм звичаєвого права відображений у:
а) Законах ХХІІ Таблиць;
б) постановах сенату;
в) кодифікації Юстиніана;
г) всі відповіді вірні.
4. До якої правової сфери слід віднести інститут манципації у Стародавньому Римі ?
а) до процесуального права;
б) до договірного права;
в) до шлюбно-сімейного права;
г) до кримінального права.
Методичні вказівки
Історія Риму являє собою завершення процесу розвитку рабовласницької суспільно-економічної формація. Римська держава є останнім і найбільш досконалим зразком типу рабовласницької держави в її античній формі. Рабовласницький спосіб виробництва досяг тут найвищого ступеня свого розвитку. Разом з тим з особливою силою в римському суспільстві виступили протиріччя цього способу, що привели його до загибелі.
Римська держава переросла в процесі свого розвитку з невеликої міської общини в могутню, світову державу, форми якої змінювались. Римське право стало класичною системою права, універсальною для античного суспільства. Воно пережило падіння римської держави і вплинуло на розвиток права в наступні періоди історії людства /рецепція римського права/. З Римом пов’язане виникнення християнства як однієї з світових релігій. Все це необхідно мати на увазі при підготовці до даного семінару. Тема охоплює широкий період розвитку Римської держави і права, тому при підготовці питань слід абстрагуватись від загальноісторичних подробиць, деталей, а звернути увагу на державний механізм в процесі його розвитку і змін, характерні риси права тощо.
Завдання для самостійної роботи: скласти схему державного устрою Риму в період республіки.
Література:
Трофанчук Г.І. Історія держави і права зарубіжних країн.Навчальний посібник. - К., 2006.
Глиняний В.П. Історія держави і права зарубіжних країн. Навчальний посібник. – К., 2006.
Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 2003.
Істория Древнего Рима. – М., 1972.
Галанза П.Н. Государство и право Древнего Рима. – М., 1973.
Томсинов В. Юриспруденция в Древнем Риме // Вестник Московского ун-та. – Серия “Право”. – 1995. - № 2.
Мурыгин А., Рожина И. Основные тенденции развития договорного права в Древнем Риме // Там же. – 1996. - № 1.
Тема 4. Феодальна держава і право. Держава франків
Самостійна робота студентів 4. Держава франків – 2 год.
Завдання для самостійної роботи.
Завдання 1.
Користуючись рекомендованою літературою і нормативними матеріалами, опрацювати та законспектувати такі питання:
- Причини й особливості виникнення держави у франків. Суспільний лад. Королівська влада.
- Реформи Карла Мартелла (земельна, військова).
- Державний устрій. Суд. Збройні сили. Верденський договір 843 р.
- Джерела права. Салічна правда. Цивільне і кримінальне право варварських правд.
- Суд і процес у державі франків.
Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
Завдання 2
Письмово обґрунтуйте аргументовані відповіді на тести-тренінги:
1. Алод у Франкському королівстві являв собою:
а) захоплені під час грабіжницьких воєн землі;
б) успадковану власність феодалів;
в) королівські пожалування католицькій церкві;
г) общинні землеволодіння.
2. Найвищим вергельдом у Державі франків захищалися:
а) духовенство;
б) військова еліта (антрустіони);
в) римська знать;
г) вільні общинники;
д)франки-воїни;
е) члени королівської родини.
3. Що визначалося «Салічною правдою» як злочин:
а) порушення королівського миру;
б) заподіяння шкоди особі;
в)знищення або пошкодження майна;
г) усе разом узяте.
Методичні вказівки
Метою семінару є висвітлення причин і особливостей утворення і розвитку держави і права Франків. Цей процес має ряд характерних рис, на які треба звернути увагу/фактор завоювання, перехід від родового ладу до феодалізму/.
„Салічна правда” – важливий пам’ятник звичаєвого та ранньофеодального права, складений в період переходу від первіснообщинного до феодального ладу. Вивчення змісту „Салічної правди” і її розуміння є головним завданням при підготовці до семінару. Аналіз статей „Салічної правди” дає можливість з’ясувати ряд питань щодо формування різних по правовому становищі соціальних груп населення, правових інститутів в процесі розпаду первіснообщинного ладу і переходу до феодального суспільства.
Література:
Трофанчук Г.І. Історія держави і права зарубіжних країн.Навчальний посібник. - К., 2006.
Глиняний В.П. Історія держави і права зарубіжних країн. Навчальний посібник. – К., 2006.
Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 2003.
Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. –
М., 2002.
Салическая правда / Под ред. проф. Семенова В.Ф. - М, 1950.
Саксонское зерцало: пам’ятник феодального права. - М. Юр. лит. , 1985.
Федоров К.Г. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 1994.
Тема 5. Феодальна держава і право. Ранньофеодальні держави в країнах Західної Європи
Самостійна робота студентів 5. Ранньофеодальні держави в країнах Західної Європи – 2 год.
Завдання для самостійної роботи.
Завдання 1.
Користуючись рекомендованою літературою і нормативними матеріалами, опрацювати та законспектувати такі питання:
- Держава Капетингів, реформи Філіпа II Августа та Людовіка IX. Кутюми Бовезі.
- Нормандське завоювання Британії (XIст). Реформи Генріха ІІ. Велика хартія вольностей 1215 р.
- Особливості процесу утворення і розвитку Німецької держави в X - поч. XIII ст.
Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
Завдання 2
Письмово обґрунтуйте аргументовані відповіді на запитання:
1. Дайте тлумачення поняттю «феодалізм».
2. Дайте визначення ранньофеодальної монархії.
З. Що стало приводом до скликання Генеральних штатів у Франції ?
4. Розкрийте зміст «Великого березневого ордонансу».
5. Порівняйте суспільно-економічні умови, за яких формувалися органи станового представництва в Англії та у Франції.
6. Розкрийте зміст «Великої хартії вольностей».
Методичні вказівки
Державно-правовий розвиток Англії характеризується, крім загальних закономірностей, цілим рядом особливостей, вияснення яких є предметом семінару. Ряд цих особливостей пов’язаний з утворенням і діяльністю англійського парламенту.
Факт завоювання Англії Вільгельмом Завойовником у 1066р. обумовило своєрідний розвиток феодальної держави і права в Англії, незавершений характер феодальних відносин в цілому.
Спроби англійських феодалів ослабити процес централізації держави не мали успіху, як на континенті Європи. Важливе значення у цьому процесі займає конституційний акт „Велика Хартія Вольностей”. Виникнення трьох середньовічних станів обумовило утворення стоново-представницького органу-англійського парламенту, який існує донині.
Тому студенту слід висвітлити причини формування і утворення англійського парламенту, його структура, функції і компетенцію. На особливу увагу заслуговує питання про формування блоку третього стану і нового дворянства, т.зв. „джентрі”, що мало велике значення для структури парламенту, розмежування соціально-політичних інтересів у Англії. При підготовці до семінару слід порівняти англійський парламент з Генеральними Штатами у Франції, вказати їх схожість і відмінність, пояснити причини відмінностей. Особливості співвідношення різних соціальних верств населення в Англії мали велике значення для дальшого розвитку країни, для результатів англійської революції ХУІІст. і формування буржуазної держави і права в Англії.
Література:
Трофанчук Г.І. Історія держави і права зарубіжних країн.Навчальний посібник. - К., 2006.
Глиняний В.П. Історія держави і права зарубіжних країн. Навчальний посібник. – К., 2006.
Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 2003.
Зайцев И. Средневековые сословно-представительные учреждения /Англия и Франция //История. – 1998. - №24. – С. 7-
Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. – М., 2002.
Шевченко О.О. Історія держави і права зарубіжних країн. – К.: Вентурі, 1995.
Тема 6. Станово-представницькі монархії у країнах Західної Європи
Лекція 3. Станово-представницькі монархії у країнах Західної Європи – 2 год.
- Переміни у суспільному ладі. Становлення міського самоуправління.
2. Сеньйоріальна та станово-представницька монархія у Франції.
3. Станово-представницька монархія в Англії.
4. Суспільний та державний лад Германії у Х-XV ст.
Мета лекції: уяснення сутності станово-представницької монархії в західноєвропейських країнах; вироблення навичок порівняльного аналізу історико-політичних явищ на прикладі сеньйоріальної та станово-представницької монархій; аналіз головних пам'яток феодального права і виявлення їх значення для історичного розвитку конкретних країн.
Міжпредметні зв’язки: українська та зарубіжна культура, філософія.
Актуалізація опорних знань: з шкільного курсу всесвітньої історії згадати процес становлення таких держав, як Франція, Англія, Німеччина.
Основні поняття по темі: сюзеренітет-васалітет, герцог, граф, лицар, феод, серв, вілан, королівський домен, баналітет, королівська курія, Генеральні штати, канцлер, хартія, парламент, статут, курфюрст, була, ландтаг, рейхстаг.
ТЕЗИ ЛЕКЦІЇ
1.Переміни в суспільному ладі Європи в ХІІІ-XV ст. Формування основних станів: духовенства, дворянства і городян. Досягнення містами незалежності від феодальних сеньйорів. Організація міського самоврядування. Цехи та гільдії. Магдебурзьке право. Основи союзу монархії та міського патриціату. Станово-представницькі установи: Генеральні Штати, кортеси, парламент, ландтаги, рейхстаг та ін.
2. Утворення Французького королівства. суспільний лад Франції, характеристика головних груп феодально залежних селян – сервів та віл- ланів.
Державний лад Франції в 10-12 ст. – сеньйоральна монархія. Фактори, що сприяли її встановленню(відсутність економічних зв’язків, етнічна роздільність, відсутність єдиної мови). головна причина – відносини сюзеренітету-васалітету. обов’язки васала та сеньйора. Сутність правила „васал мого васалу – не мій васал”.
Органи державної влади за часів сеньйоральної монархії.
Фактори. що сприяли посиленню королівської влади: поява буржуа, економічний розвиток країни, реформи Людовика IX.
Оформлення трьох станів та встановлення станово-представницької монархії. Скликання генеральних штатів, їхні функції.
Завдання на семінарське заняття: Розглянути Великий березневий ордонанс як спробу Генеральних штатів збільшити свої повноваження.
Органи державної влади за часів станово-0представницької монархії.
3. Нормандське завоювання Англії та його вплив на подальший розвиток держави.
Вирішення проблеми: Чому в Англії період роздробленості був значно коротше і менш глибокий, аніж у Франції?
Реформи Генріха П, їх порівняння з реформами Людовика IX. Велика хартія вольностей: причини прийняття, зміст, значення.
Завдання на семінарське заняття: Визначити та обґрунтувати, чи була Велика хартія вольностей першою в світі конституцією.
Скликання англійського парламенту, його порівняння з генеральними штатами (структура, повноваження, порядок скликання).
4. Особливості розвитку Німеччини в 10-15 ст., її соціальний лад. Східно-франкська держава. Завоювання Італії та проголошення Священної Римської імперії. особливості державного ладу – децентралізація. закріплення роздробленості Німеччини в золотій буллі. система органів влади в імперії. рейхстаги та їхня політична роль, підпорядкування рейхстагу колегії курфюрстів.