Отчет по проведению исследования «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной школе»
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеУчебно-тематический план Наименование темы |
- Трудности адаптации пятиклассников к школе. Штурмуйте, 53.88kb.
- Название работы, 87.22kb.
- «Формирование мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе», 211.46kb.
- Формирование мотивационной готовности к школьному обучению в условиях взаимодействия, 98.31kb.
- Рекомендации по интерпретации результатов изучения готовности первоклассников к обучению, 914.05kb.
- Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости, 30.63kb.
- «Показатели готовности ребенка к школе», 26.19kb.
- Психологические тесты для диагностики психологической готовности к школе, 108.13kb.
- Методика проведения педагогической диагностики готовности детей к обучению в школе, 54.07kb.
- Н. Г. Чернышевского Формирование готовности детей-сирот к обучению в школе средствами, 1090.52kb.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
семинара – практикума
«Организация и проведение диагностических процедур «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной школе» в общеобразовательных учреждениях Тамбовской области в 2008 году»
Цель: формирование и развитие компетенции организации и проведения диагностических процедур
Категория слушателей: муниципальные координаторы проведения диагностических процедур
Дата и время проведения: 08.10.2008
Место проведения: г.Тамбов, ул.Лаврова, 9
Режим занятий: 6 часов
Количество групп: 1
| № | Наименование темы | Всего | Число часов | Форма контроля | |
| Лекции | Практика | ||||
| 1 | Цели и задачи проведения диагностических процедур «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной школе». Нормативная правовая база проведения диагностических процедур | | 1 | | |
| 2 | Общие подходы к организации и проведению диагностических процедур. | | 1 | | |
| 3 | Методика проведения диагностических процедур по русскому языку, математике и общеучебным умениям | | 1 | 1 | |
| 4 | Методика оценивания работ обучающихся | | | 1 | |
| 5 | Методика проведения анкетирования родителей, учеников и заполнения карты пятиклассников при проведении диагностических процедур «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной школе» | | | 1 | |
| | Итого: | 6 | 3 | 3 | |
Руководитель семинара Т.Н.Климова
Приложение № 6
Требования к специалистам, задействованным в проведении мониторинга готовности выпускников начальной школы
к обучению в основной школе
1. Квалификационные характеристики специалиста по проведению мониторинга готовности выпускников начальной школы
к обучению в основной школе (координатор)
Квалификационные характеристики специалиста по проведению мониторинга не должны противоречить тарифно-квалификационным характеристикам учителя (Постановление Министерства труда Российской Федерации от 17 августа 1995 года № 46 «О согласовании разрядов и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования»).
Специалист по проведению мониторинга должен знать:
Конституцию Российской Федерации;
законы Российской Федерации,
решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников);
Конвенцию о правах ребенка;
Концепцию непрерывного образования (дошкольное и начальное звено);
педагогику, достижения современной психолого-педагогической науки и практики;
психологию личности и дифференциальную психологию;
основы физиологии, гигиены;
теорию и методы управления образовательными системами.
Специалист по проведению мониторинга должен уметь:
осуществлять координацию деятельности членов рабочей группы по проведению мониторинга;
руководить обучением педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, участвующих в проведении мониторинга, и планировать эту работу;
осуществлять контроль за соблюдением процедуры проведения мониторинга и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся;
организовывать работу по подготовке и проведению исследования;
организовывать просветительскую работу для родителей;
оказывать помощь педагогическим работникам в освоении технологии проведения мониторинга;
обеспечивать своевременное составление установленной отчетной документации;
осуществлять комплектование базы данных участников мониторинга;
осуществлять контроль за состоянием медицинского обслуживания участником мониторинга.