Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол от 27. 01. 2011г протокол №5. Рецензент: Дедяев Ю. М., кандидат исторических наук, доцент

Вид материала

Содержание

Вопросы для подготовки к итоговому контролю (зачету)
9.2 Дополнительная литература
Девиантное поведение —
Программа социологического исследования
Прикладное исследование
Социальный эксперимент —
Социологическое наблюдение
Социологическое исследование —
Теоретическая социология —
Фундаментальное исследование
Эмпирическая социология
Раздел ХI. Набор схем
Раздел XII. Набор видео- и аудиоматериалов, анимированных электронных тренажеров и симуляций (мультимедиа)

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Раздел VII. Письменные работы и методические указания студентам по их выполнению

Подготовка письменной работы является необходимым элементом учебного процесса института и важной формой учебной работы студента-заочника. Письменные работы включены в учебный план подготовки студентов соответствующих специальностей. Они выступают одной из форм проверки знаний студентов, а также подтверждают их способности к самостоятельной работе с научной, учебно-методической и справочной литературой.

В ходе выполнения письменной работы студент должен получить навык самостоятельной работы с источниками информации по социологии, к основным из которых относятся:

- учебно-методические пособия;

- научные публикации;

- произведения классиков социологической мысли;

- современные научные публикации (зарубежные источники и публикации российских авторов);

- справочно-информационная литература (справочники, словари, статистические сборники, материалы и обобщенные результаты социологических исследований общего, регионального и частного характера, реферативные издания, справочно-библиографическая литература);

- публицистика (сборники, монографии, статьи в журналах, газетные публикации);

- интернет-ресурс.

Работа должна отражать знание студентом теории соответствующего вопроса и в обязательном порядке иметь ссылки на использованные источники. При выполнении студентом контрольной работы необходимо глубоко и всесторонне изучить литературу, относящуюся к выбранной теме.

Студент должен составить обоснованный план письменной работы, состоящий из введения, основной части и заключения. Основная часть разбивается на конкретные вопросы. Изложение разделов плана начинается с их названия. При раскрытии темы необходимо не ограничиваться декларативными рассуждениями, а использовать различный иллюстративный материал (цифры, события), содержащийся в литературе. Убедительная аргументация свидетельствует о понимании студентом существа излагаемых проблем.

При цитировании учебников, методической и справочной литературы других пособий следует использовать источники, изданные в последние пять лет. Это не относится к произведениям классиков социологической мысли.

В конце работы дается список использованной литературы. Список составляется в алфавитном порядке: указывается автор, место (город) издания, издательство и год; для журнальных статей после названия журнала указывается год выхода и номер.

Работа может быть зачтена в том случае, если основные вопросы темы получили всестороннее освещение, а рассматриваемые проблемы органически увязаны с современностью.

Работа представляется на проверку на бумажном носителе (лист формат А4). Текст распечатывается по следующим параметрам: размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5. Объем письменной работы (с приложениями) должен составлять: для контрольной работы — 10–12 страниц, для реферата — 5–7 страниц. На титульном листе (выполненном по установленной форме) должна присутствовать личная подпись автора.

Тема письменной работы определяется в зависимости от начальной буквы фамилии студента (по выбору из пяти тем).

Начальные буквы фамилии студента	Номера тем контрольных работ
А, Б, В	1, 9, 17, 25, 33
Г, Д, Е, Ж	2, 10, 18, 26, 34
З, И, К	3, 11, 19, 27, 35
Л, М, Н	4, 12, 20, 28, 36
О, П	5, 13, 21, 29, 37
Р, С	6, 14, 22, 30, 38
Т, У, Ф, Х	7,15, 23, 31, 39
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я	8, 16, 24, 32, 40

Перечень тем контрольных работ

Социология как наука, ее предмет и задачи.
Социология и другие науки об обществе.
Конкретные социологические исследования и их роль в жизни общества.
Программа социологического исследования и ее составные части.
Эксперимент в социологии.
Общественное мнение и его роль в совремеиных условиях.
О.Конт — основоположник науки социологии.
Социологические взгляды Г. Спенсера.
Социологические взгляды М . Вебера.
Социология В . Дильтея.
Социология Ф. Тенниса.
Социология Г. Зиммеля.
Социологические взгляды Э. Дюркгейма.
Социология К. Мангейма.
Социология В. Парето.
Социологические воззрения Р. Арона.
Эмпирическая социология США первой половины XX века.
Социологические взгляды П. Сорокина.
Социологическая теория Т. Парсонса.
Социологические взгляды Р. Мертона.
Исторические условия возникновения и характерные особенности российской социологии.
Органическое направление в российской социологии.
Географическое направление в российской социологии.
Психологическое направление в российской социологии.
Субъективистское направление в российской социологии.
Экономическое направление в российской социологии.
Марксистское направление в российской социологии.
Социологическая концепция М.М. Ковалевского.
Общество как система, его основные элементы.
Социальные институты, их функции и типология.
Социальные организации и их место в обществе.
Социальная структура и социальная стратификация.
Стратификационные процессы в современной России.
Социальные изменения и социальная стабильность.
Социальная мобильность в современном обществе.
Социальные группы и их классификация.
Социализация, ее сущность и этапы .
Отклоняющееся поведение и аномия.
Глобализация в современном мире.
Россия в мировом сообществе.

Раздел VIII. Итоговый контроль

Зачет (без оценки) проводится в период экзаменационной сессии. К зачету допускаются студенты, выполнившие все требования учебной программы (выполнившие с положительными оценками все виды контроля, предусмотренные графиком учебных занятий).

Для подготовки к зачёту на кафедре по учебной дисциплине "Социология", не менее чем за месяц до начала сессии, разрабатываются следующие документы:

- перечень вопросов, выносимых на зачёт по учебной дисциплине (подписывается заведующим кафедрой и утверждается проректором по учебной работе);

- перечень плакатов, справочников, карт, таблиц, макетов, стендов и других пособий, которыми разрешено пользоваться студенту на зачёте по учебной дисциплине (подписывается ведущим преподавателем и утверждается заведующим кафедрой);

- билеты для проведения зачёта по учебной дисциплине (подписываются проректором по учебной работе).

В билеты, как правило, включаются по два вопроса из разных разделов и тем учебной программы.

Перечень вопросов, выносимых на зачёт, и перечень плакатов, справочников и других пособий, которыми разрешено пользоваться на зачёте, за месяц до начала сессии доводятся до студентов.

В дни подготовки к зачёту экзаменующие преподаватели по согласованию с деканатом проводят консультации по организации и проведению зачёта и неясным (наиболее сложным) вопросам, появившимся у студентов в ходе подготовки.

Кроме общих (групповых) консультаций студенты имеют право на индивидуальные консультации, для чего в период подготовки к зачёту экзаменующим преподавателям должно быть выделено время для их проведения.

Зачет принимается, как правило, двумя преподавателями — лектором данного потока и преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине. Если один и тот же преподаватель читает лекции и ведет практические занятия в группе, то он может один принимать зачет по данной дисциплине.

На зачете могут присутствовать другие должностные лица института — заведующий кафедрой, декан факультета, директор учебного корпуса, проректор по учебной (воспитательной) работе, ректор института. При этом право решающего голоса при вынесение решения о выставлении или невыставлении экзаменуемому студенту зачета сохраняется за экзаменующими преподавателями (преподавателем).

В помещении, где принимается зачёт по дисциплине "Социология", могут одновременно находиться не более 6-ти экзаменуемых на одного экзаменатора и сами экзаменаторы (экзаменатор).

В помещении, где принимается зачёт, должны находиться следующие документы:

- учебная программа по дисциплине;

- классный журнал контроля посещения занятий и успеваемости;

- перечень вопросов, выносимых на зачёт по учебной дисциплине;

- перечень экзаменационных билетов;

- список очередности вызова студентов для сдачи зачёта;

- экзаменационная ведомость в двух экземплярах;

- экзаменационные билеты (в конвертах).

Перед проведением зачёта экзаменующие преподаватели принимают готовность класса к проведению зачёта и наличие необходимой документации.

Экзаменуемые студенты в порядке очередности заходят в помещение, где принимается зачёт, называют свою фамилию, берут билет, называют № билета.

После выбора лотерейным способом билета студент знакомится с вопросами билета и, если они ему понятны, подтверждает это экзаменатору. Получает чистый лист бумаги (с подписью экзаменатора), выбирает необходимые ему для подготовки к ответу разрешенные плакаты, слайды, схемы и садится за отдельный стол для подготовки к ответу на билет.

Для подготовки по билету студенту отводится 30 минут.

Время для ответа по вопросам билета не должно превышать 20 минут.

О готовности к ответу экзаменуемый студент докладывает экзаменатору, и с его разрешения отвечает по вопросам билета. При необходимости для ответа используется классная доска, после ответа лист с черновыми записями сдается экзаменатору.

С целью уточнения знаний (навыков) экзаменуемого студента ему могут задаваться дополнительные вопросы.

Зачет по дисциплине "Социология" выставляется при достаточно полном и твердом знании материала учебной программы, отсутствии грубых ошибок при его изложении и ответах на вопросы, умении на основе теоретических знаний делать практические выводы.

Зачет не выставляется при незнании основных вопросов экзаменационного билета или наличии грубых ошибок в ответах на них, неумении на основе теоретических знаний делать практические выводы.

Результат — выставление или невыставление зачета — объявляется студенту сразу же по окончании им ответа на зачете и заносится в экзаменационную ведомость и журнал контроля посещения занятий и успеваемости. Положительный результат — выставление зачета — также заносится в зачетную книжку студента.

В случае возникновения спорной ситуации среди экзаменаторов по выставлению или невыставлению зачета по дисциплине вопрос решается голосованием, при этом право решающего голоса принадлежит старшему экзаменатору (председателю экзаменационной комиссии).

По окончании зачёта все участвующие в приеме зачёта преподаватели расписываются в экзаменационной ведомости, а старший экзаменатор — дополнительно в групповом журнале контроля посещения занятий и успеваемости.

Экзаменационная ведомость и групповой журнал контроля посещения занятий и успеваемости в течение получаса после окончания зачёта сдаются одним из экзаменаторов в деканат.

О результатах приема зачёта и замечаниях старший экзаменатор информирует заведующего кафедрой.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ (ЗАЧЕТУ)

Социология как наука, её предмет и задачи.
Программа социологического исследования, её задачи и структура.
Методы социологических исследований.
Исторические условия и предпосылки возникновения социологии как науки.
О.Конт – основоположник науки социологии.
Социологические взгляды Г. Спенсера.
Социологические взгляды Э. Дюркгейма.
Социологические взгляды М. Вебера.
Марксистское направление в социологии.
Социал-дарвинистское направление в социологии.
Психологическое направление в социологии.
Эмпирическая социология США первой половины ХХ века.
Структурный функционализм как направление современной западной социологии.
Конфликтологическое направление в современной западной социологии.
Социологическая теория В. Парето.
Основные направления русской социологии второй половины XIX – начала XX века.
Социологические взгляды П.А. Сорокина.
Советская социология 20–80-х годов XX века.
Общество как система, его основные элементы.
Социальные институты и их место в жизни общества.
Социальные организации и их основные функции.
Социальная структура и социальная стратификация современного общества.
Социальные изменения и социальная стабильность.
Личность как социальный тип. Общество и личность.
Социальное взаимодействие и социальные отношения.
Мировая система и процессы глобализации.
Россия в мировом сообществе.
Культура и общество. Социальные функции культуры.
Общественное мнение как институт гражданского общества.
Социальные группы: понятие и виды.
Социальное поведение и социальный контроль.
Социальные процессы и социальные движения.

Раздел IX. Источники

9.1 Основная литература

Бабосов Е.М. Общая социология: учебник. – Мн.: Тетра-Системс, 2010. – 608 с.
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник. – М.: Гардарики, 2008. – 512 с.
Голенкова З.Т., Акулич М.М., Кузнецов В.Н. Общая социология: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2005.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. – М., 2009.
Желтов В.В., Желтов М.В. История западной социологии: этапы, идеи, школы: Учебное пособие для вузов. – М., 2010. – 863 с.
Зборовский Г.Е. История социологии: Учебник. – М.: Гардарики, 2005.
Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. – М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
История социологии: Учебник / отв. ред. Г.В. Осипов, В.П. Култыгин. – М.: Норма, 2006.
Кравченко А.И. Социология. Учебник для студентов вузов – СПб.: Питер, 2008.
Нецветаев В.Г. Социология: Учебное пособие. – М.: ДС Маркет, 2008.
Социология: Основы общей теории: Учебное пособие / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Норма, Инфра-М, 2006. - 912 с.
Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., Юнити, 2009.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.: Юнити-Дана, 2005.
Фролов С.С. Общая социология: Учебник. – М.: Проспект, 2010. - 384 с.
Харчева В. Основы социологии: Учебник для средних специальных учебных заведений. – М.: Логос, 2001.

9.2 Дополнительная литература

Агапов П.В., Афанасьев В.В. Русская социология: Учебное пособие. – М., 2010. – 351 с.
Афанасьев В. В. Западная социология XX века. Учебное пособие. – М., 2010. – 288 с.
Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие для студентов вузов. – Мн.: Тетра-Системс, 2001. – 496 с.
Багдасарьян Н.Г., Козлова М.А., Шушанян Н.Р. Социология: Учебник. – М.: Юрайт, 2010. 588 с.
Волков Ю.Г. Социология: Учебник. – Ростов-н/Д, 2009. - 571 с.
Гречихин В.Г., Гречихина В.Л. Социологические очерки. – М., 2010.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х т. Т. 1: Методология и история. – М.: Инфра-М, 2000. – 400 с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х т. Т. 2: Социальная структура и стратификация. – М.: Инфра-М, 2000. – 536 с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х т. Т. 3: Социальные институты и процессы. – М.: Инфра-М, 2000. – 520 с.
Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 176 с.
Кравченко А.И. История зарубежной социологии: Учебное пособие для вузов. – М.: Культура, 2005. – 704 с.
Назаренко С.В. Социология: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009. – 496 с.
Немировский В.Г. Социология: Учебник. – М.: Проспект, 2010. – 544 с.
Общая социология: учебное пособие / под. общ. ред. А.Г. Эфендиева. – М.: Инфра-М, 2009. – 654 с.
Осипова Н.Г., Афанасьев В.В. Европейская социология: Учебное пособие. – М., 2010. – 368 с.
Рабочая книга социолога / под. общ. ред. Г.В. Осипова. – М., 2009.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. – М.: Центр, 2000.
Соколов С.В. Социология: Учебное пособие. – М.: Форум, 2008.
Социологический словарь / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев – М.: Норма, Инфра-М, 2010.
Фролов С.С. Социология: Учебник для вузов. – М.: Гардарики, 2008. – 344 с.
Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология: Курс лекций с мультимедийным сопровождением: учебное пособие. – М.: Логос, 2008. – 304 с.

Раздел Х. Глоссарий

Анализ документов — совокупность методических приемов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений для решения определенных исследовательских задач.

Аномия — совокупность нарушений в нормативной системе общества, выражающихся в отрицании социальных норм или слабом их регулирующем воздействии на индивидов и являющихся основой отклоняющегося поведения.

Глобализация — создание единой и взаимосвязанной мировой системы в области экономики, политики, культуры, массовых коммуникаций; процесс усиливающегося воздействия различных факторов международного значения на социальную действительность во всем мире.

Девиантное поведение — исторически возникающее социальное явление, выражающееся в относительно распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным и фактически сложившимся нормам.

Культура — общественная система реализации сущностных сил человека в процессе его многообразной социальной деятельности; содержание социальной жизни людей; система форм их деятельности.

Личность — интегральная характеристика индивида, выступающая как совокупность его социально значимых свойств и качеств, благодаря которым он включается в систему общественных отношений и многообразных форм деятельности и общения.

Метод в социологии — система принципов и способов построения социального (эмпирического и теоретического) познания, обеспечивающая знания об обществе и социальном поведении индивидов.

Методика социологического исследования — система способов, процедур, приемов установления конкретных социальных фактов и средств получения, обработки и анализа социологической информации.

Методология — теоретическое учение о научных методах.

Метасоциология — это раздел социологической науки, анализирующий структуру, методы и принципы социологической теории и обосновывающий логику построения социологических знаний.

Общественное мнение — проявление общественного сознания, его состояние, выражающееся в массовых оценках теми или иными социальными общностями актуальных проблем жизни общества.

Общественные классы — большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, по способам получения и размерам доли общественного богатства.

Общество — исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности.

Объект социологии — общество как целостная система, функционирующая и развивающаяся по соответствующим законам и закономерностям.

Опрос — метод сбора первичной социологической информации посредством устного и письменного обращения исследователя к определенной совокупности людей с вопросами, содержание которых освещает изучаемую проблему на уровне эмпирических показателей, последующей регистрации и статистической обработки полученных ответов, а также их теоретической интерпретации.

Позитивизм — социально-философское направление, характеризующееся стремлением исходить из «позитивного», т.е. данного, фактического, устойчивого, несомненного, чтобы создать «позитивную социальную теорию», свободную от умозрительных метафизических объяснений, доказательную и общезначимую, основанную на методологии, свойственной естественным наукам.

Предмет социологии:

1. Совокупность свойств связей и отношений, которые носят название социальных.

2. Законы и закономерности функционирования и развития общества как целостной системы.

Прикладная социология — взаимосвязь методологических принципов, социальных технологий программ, методик и процедур исследования, использование которых приводит к достижению практического социального эффекта.

Программа социологического исследования — это систематизированное изложение теоретико-методологических предпосылок, общей концепции исследовательского проекта в соответствии с основными целями и задачами предпринимаемой работы, методических и процедурных основ ее выполнения, выдвигаемых гипотез и логически последовательных операций для их проверки.

Прикладное исследование — вид социологического исследования, направленного на получение системы фактов и решение конкретной социальной проблемы, имеющей прикладное практическое значение.

Сообщество — объединение индивидов, имеющих общие цели.

Социальная группа — совокупность индивидов, характеризующаяся общими интересами, установками и ориентациями, нормативной регламентацией совместной деятельности в рамках определенного пространственно - временного континуума.

Социальная динамика — всякое изменение в обществе, характеризующееся вступлением социальных субъектов в определенные отношения, направленные на преобразование существующих структур.

Социальная дифференциация — процесс роста и усложнения экономической, социальной и духовной жизни общества, формирующий новые виды деятельности, специализированные функции, типы социальных организаций и институтов, новые социальные роли.

Социальная мобильность — изменение положения людей в рамках системы социальной стратификации.

Социальная организация — система отношений, объединяющая людей и их группы с целью достижения определенных целей и выступающая как элемент структуры общества, как вид деятельности, как внутренняя упорядоченность и согласованность частей целого, как единство взаимодействия социальных общностей, социальной среды, социального пространства, коммуникаций.

Социальная роль — образец поведения личности, связанный с ее социальным статусом и обусловленный местом личности в системе межличностных общественных отношений.

Социальная система — целостность, выступающая в форме взаимосвязанных социальных структур: общностей, институтов и организаций, социальных норм и ценностей, регулирующих связи и отношения между людьми.

Социальная статика — раздел социологии О. Конта, изучающий условия существования и законы функционирования общественной системы; теория общественного порядка, организации, гармонического воздействия всех частей общества как целостного организма.

Социальная стратификация - выделение социальных слоев и изучение социального неравенства в их положении; система социального неравенства, включающая взаимосвязанные и иерархически организованные социальные слои.

Социальная структура — взаимосвязь классов, социальных групп, слоев, социально-демографических, профессионально-квалификационных, территориальных, этнических, семейно-бытовых общностей, складывающихся, функционирующих, изменяющихся на базе относительно устойчивых взаимоотношений.

Социальное взаимодействие — способ осуществления социальных связей, отношений в системе, предполагающей не менее двух субъектов, самого процесса взаимодействия, также условия и факторы его реализации.

Социальное действие — совокупность социально значимых поступков, при помощи которых индивид или группа намереваются воспроизвести или изменить поведение, взгляды и мнения других лиц или групп.

Социальное поведение — совокупность внешне необходимых поступков и действий отдельных индивидов и групп, их определенная направленность и последовательность, затрагивающая интересы других людей, групп, общностей или всего общества.

Социальное развитие — совокупность экономических, социальных, политических, духовных процессов, развертывающихся в обществе.

Социальные движения — массовые коллективные действия социальных групп и слоев, связанные с обеспечением групповых или общественных интересов, удовлетворением материальных и духовных потребностей и направленные на социальные изменения или сопротивление им в конкретном взаимодействии с другими группами.

Социальные изменения — многообразные перемены, происходящие в течение определенного времени в обществе как целостной системе, в его социальной структуре, в социальных общностях, группах, институтах, организациях, в социальных статусах и ролях отдельных личностей, в их взаимодействиях между собой и с любыми структурными компонентами общества.

Социальные нормы — совокупность стандартов и правил поведения, разделяемых членами социальной общности или общества в целом и необходимых для совершения совместных согласованных действий, их оценки и регулирования.

Социальный эксперимент — метод изучения социальных явлений и процессов, осуществляемый путем наблюдения за изменением социального объекта под воздействием факторов, которые контролируют и направляют его развитие в соответствии с программами и целями исследования.

Социальные отношения — отношения между людьми и группами людей, занимающими разное положение в обществе.

Социальные связи — совокупность факторов, обуславливающих совместную деятельность людей для достижения поставленных ими целей и задач.

Социальный институт — устойчивая форма организации общественной жизни и совместной деятельности людей , включающая в себя совокупность лиц и учреждений, наделенных властью и материальными средствами для осуществления социальных функций и ролей, управления и социального контроля за соблюдением норм и правил поведения.

Социальный процесс — взаимосвязь социальных действий, образующих определенные тенденции общественной жизни.

Социальный слой — элемент системы стратификации; социальная общность, выделяемая по одному или нескольким близким признакам - доходам, престижу, уровню образования, культуры.

Социальный статус — позиция, занимаемая социальной группой или ее членами в системе социальных связей и отношений и определяемая как естественными, так и социальными характеристиками.

Социологическое наблюдение — метод сбора первичной социальной информации об изучаемом объекте путем направленного, систематического и непосредственного визуального и слухового восприятия (отслеживания) и регистрации значимых с точки зрения целей и задач исследования социальных явлений, процессов, ситуаций, подвергающихся контролю и проверке.

Социологическое исследование — изучение социальной действительности, рассчитанное на получение практического знания и решение практических проблем и осуществляемое на основе разработанной программы и научных методов сбора, обработки и анализа социальной информации.

Социология — это наука о современном обществе как целостной системе, тенденциях ее функционирования и изменений.

Теоретическая социология — область развития социологической науки, состоящая в добывании теоретического знания и включающая в себя общую социологическую теорию и специальные социологические теории.

Фундаментальное исследование — особый вид исследования, имеющий своей целью развитие научных концепций и обобщающих теорий, разработку методологии и основных принципов исследовательской деятельности в различных сферах научного познания, в том числе и в социологии.

Эмпирическая социология — понятие, обозначающее весь комплекс эмпирических социологических исследований в рамках социологии труда, управления, города, деревни, семьи и т.д.

Раздел ХI. Набор схем

Раздел XII. Набор видео- и аудиоматериалов, анимированных электронных тренажеров и симуляций (мультимедиа)

Перечень программных продуктов,
используемых в учебном процессе

№ п/п	Название программного продукта (вид)	Системные требования	Раздел, тема дисциплины
1	История социологии Версия 2.0 15 томов текста ООО «БИЗНЕССОФТ», Россия, 2005 г.	PENTIUM 166 MHz 32MB RAM 4-х CD-ROM	Раздел №1
2	Социология Рефераты, конспекты ООО «Эликтан», Россия, 2005 г.	PENTIUM 166 MHz 32MB RAM 4-х CD-ROM	Разделы № 1, 2, 3

Blog

Содержание