Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование направление подготовки (бакалавр)
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
- Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование специальности, 1537.39kb.
- Учебно-методический комплекс правовая статистика высшее профессиональное образование, 749.11kb.
- Учебно-методический комплекс актуальные проблемы теории государства и права высшее, 1567.1kb.
- Учебно-методический комплекс философия высшее профессиональное образование направления, 2314.95kb.
- Учебно-методический комплекс политология высшее профессиональное образование направления, 3413.57kb.
- Учебно-методический комплекс физическая культура высшее профессиональное образование, 591.51kb.
- Учебно-методический комплекс профессиональная этика юриста высшее профессиональное, 1149.84kb.
- Учебно-методический комплекс преступления в сфере экономики высшее профессиональное, 1457.08kb.
- Учебно-методический комплекс право международных договоров высшее профессиональное, 141.23kb.
Негосударственное образовательное частное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Высшее профессиональное образование
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (БАКАЛАВР)
030500.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
МОСКВА, 2011
Учебно-методический комплекс подготовлен Григорьевой И.В. , преподавателем
Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол от 27 января 2011 года №5
Рецензент: Костогладова Л.П., кандидат филологических наук
Рецензент: Литовских Е.В.,кандидат исторических наук
Оглавление
Раздел I. Пояснительная записка.
Учебно-методический комплекс по дисциплине "Английский язык" предназначен для систематизации структуры и содержания учебного процесса в рамках данной дисциплины. Структура учебно-методического комплекса обеспечивает создание логических связей, определение последовательности изучения дисциплины в рамках образовательной программы студентами Московского нового юридического института.
Материалы Учебно-методического комплекса по дисциплине «Английский язык» разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Состав учебно-методического комплекса позволяет производить оценку эффективности учебного процесса по дисциплине, своевременно вносить необходимые корректуры.
Учебно-методический комплекс разработан кафедрой общих гуманитарных дисциплин преподавателем английского языка, Григорьевой И.В.
1. Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению подготовки
дипломированного бакалавра по дисциплине "Английский язык"
| Индекс | Дисциплина и ее основные разделы | Всего часов |
| ГСЭ.Ф.01 | Федеральный компонент | 340 |
| ГСЭ | Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятия дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. | – |
^ 2. Цели освоения дисциплины
Основной целью обучения иностранному языку в высшем учебном заведении является достижение студентами практического владения этим языком. Практическое владение иностранным языком предполагает наличие умений в различных видах речевой деятельности, позволяющих по окончании курса:
иметь представление о нормах изучаемого языка в традиционной общелитературной области, сфере официально-делового общения, в сфере социальной работы;
пользуясь отраслевым словарем, самостоятельно читать оригинальную литературу по специальности, извлекая при этом необходимую для работы информацию;
выявлять способы наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием официально-деловых документов;
аннотировать и реферировать оригинальные тексты по специальности, оставлять библиографию;
иметь представление о принципах современного делового письма, методике составления деловых писем, их структуре и связях основных структурных элементов, технике выбора языковых средств, читать и составлять деловую корреспонденцию;
принимать участие в общении на иностранном языке в объеме материала, предусмотренного программой.
^ 3. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык» относится к Профессиональному циклу (Блок 1)
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать: не менее 4000 лексических единиц, необходимых для работы с профессиональной литературой.
уметь: осуществлять взаимодействие на иностранном языке.
владеть следующими видами речевой деятельности:
^ ЧТЕНИЕ
1-й этап обучения (1 семестр)
К концу 1-го этапа студент должен достичь следующего уровня владения иностранным языком:
1. Читать без словаря
Нормативы контроля навыков и умений
Скорость чтения (про себя) — 300 печ. зн. в мин; передача содержания на родном языке (учебный перевод или изложение содержания). Здесь и далее имеется в виду устный перевод.
При правильном чтении вслух темп произношения — не менее 120 слогов в мин; 120—160 слогов в мин — медленный темп; 160—250 слогов в мин — средний темп, близкий к оптимальному; 250 слогов в мин — быстрый темп. (Темп говорения и аудирования зависит от индивидуального темпа на родном языке говорящего лица и аудитора).
Объем материала для одноразового контроля: 600—700 печ. знаков.
Характер материала: не более 3—4% незнакомых слов, значение которых можно понять из контекста на основе знания моделей словообразования. В это количество входит интернациональная лексика. Текст построен на изученном грамматическом материале.
^ 2. Читать со словарем
Нормативы контроля навыков и умений
Скорость чтения (про себя) — 150—200 печ. зн. в мин; передача содержания на родном языке (учебный перевод или изложение содержания). Здесь и далее имеется в виду письменный перевод.
Объем материала для одноразового контроля: 500—600 печ. знаков.
Характер материала: текст содержит изученный грамматический материал и 15—20% незнакомых слов.
2-й этап обучения (2-3 семестры)
К концу 2-го этапа обучения студент должен достичь следующего уровня владения иностранным языком:
^ 1. Читать без словаря
Нормативы контроля навыков и умений
Скорость чтения (про себя) — 400 печ. зн. в мин; передача содержания прочитанного (учебный перевод или изложение) на родном языке.
При правильном чтении вслух темп произнесения — не менее 160—200 слогов в мин.
Объем материала для одноразового контроля: 800—900 печ. знаков за один академический час.
Характер материала: не более 3—4% незнакомых слов, значение которых можно понять из контекста на основе знания моделей словообразования. В это число входят интернациональные слова. Текст содержит изученный грамматический материал.
^ 2. Читать со словарем
Нормативы контроля навыков и умений
Скорость чтения (про себя) — 200—300 печ. зн. в мин; передача содержания прочитанного (учебный перевод, изложение) на родном или иностранном языке.
Объем материала для одноразового контроля: 800—900 печ. знаков за один академический час.
Характер материала: 15—20% незнакомых слов. Текст содержит изученный грамматический материал.
3-й этап обучения (4 семестр)
К концу 3-го этапа должны быть выполнены задачи обучения чтению, определенные общей целевой установкой. Студент должен уметь:
— выполнять различные виды работ с оригинальной литературой по специальности в соответствии с заданиями кафедры иностранных языков и профилирующих кафедр в зависимости от поставленных задач, заключающихся в понимании содержания и в извлечении различной информации из оригинальных источников;
читать без словаря со скоростью 400—500 печ. зн. в мин. Объем материала для одноразового контроля: 900 печ. зн.;
читать с помощью отраслевого словаря со скоростью не менее 300 печ. зн. в мин. Объем материала для одноразового контроля: не менее 1200 — 1500 печ. зн. за один академический час. При правильном чтении вслух темп произнесения 200—250 слогов в мин.
^ УСТНАЯ РЕЧЬ
1-й этап обучения (1 семестр)
К концу 1-го этапа обучения студент должен достичь уровня владения иностранным языком, который позволит ему участвовать в речевом общении (говорение, аудирование), пользуясь предусмотренным программой материалом.
1.Говорение
А. Диалогическая речь
Ответы на вопросы по изученной тематике; беседа (обмен репликами: преподаватель — студент, студент — студент) на пройденную тему или по содержанию диа- и кинофильмов на темы, близкие к изученным. Объем высказывания: до 15—18 фраз за 4—5 мин.
Б. Монологическая речь
Сообщение по пройденной тематике и по содержанию текста. Объем высказывания: не менее 15—18 фраз за 3—4 мин; сообщение по домашнему чтению. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации.
Время звучания: 1—1,5 мин; темп речи: несколько замедленный за счет увеличения пауз между синтагмами и предложениями; 120—160 слогов в мин.; характер материала: учебный с новой фабулой, незнакомых слов нет, изученный грамматический материал; характер предъявления: незнакомый голос, двукратное.
Проверка понимания: ответы на вопросы, изложенные на родном или иностранном языке, выполнение действий.
2-й этап обучения (2-3 семестры)
К концу 2-го этапа обучения студент должен уметь участвовать в речевом общении (аудирование и говорение) на основе изученного лексического и грамматического материала 1-го и 2-го этапов обучения.
Нормативы контроля навыков и умений
1.Говорение
А. Диалогическая речь
Ответы на вопросы по предварительно прочитанному тексту; беседа (обмен репликами: преподаватель — студент, студент — студент) на пройденную тему; комментирование видео- и кинофильмов на тему, близкую к изученной. Объем высказывания: примерно 18—20 фраз за 4—5 мин.
Б. Монологическая речь
Сообщение по изученной теме; по предварительно прочитанному тексту. Объем высказывания: до 20 фраз за 4—5 мин; сообщение по материалам домашнего чтения.
2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации
Время звучания: 2—2,5 мин; темп речи: несколько замедленный за счет увеличения пауз между синтагмами и предложениями; 160—200 слогов в мин; характер материала: учебный, незнакомый по содержанию, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале; характер предъявления: незнакомый голос, однократное. Проверка понимания (см. 1-й этап обучения).
3-й этап обучения (4 семестр)
К концу 3-го этапа должны быть выполнены задачи обучения устной речи, определенные установкой программы (см. нормативы 2-го этапа обучения).
1. Говорение
Студент должен владеть связной диалогической речью; владеть монологической речью на уровне самостоятельно подготовленного и неподготовленного высказывания. Объем высказывания не менее 20 фраз за 5 мин.
Аудирование
Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Понимать диалогическую и монологическую речь в пределах изученного материала.
Для студентов дневной формы обучения отводится: 340 часов. Из них: 170 часов - на проведение семинарских и практических занятия, 170 часов – самостоятельная работа. Изучение курса сопровождается контрольными работами по грамматике и переводу, зачетами и экзаменами.
Для студентов очно – заочной формы обучения отводится: 340 часов. Из них: на проведение семинарских и практических занятий – 68 часов, на самостоятельную работу – 272 часа. Изучение курса первого и третьего семестров завершается зачетом, второго и четвертого – экзаменом.
Для студентов заочной формы обучения 340 часов отводится на изучение курса, которые распределяются следующим образом: 34 часа – семинарские и практические занятия, 306 часов – самостоятельная работа. Изучение курса завершается экзаменом.
Курс "Английский язык" изучается студентами очной формы обучения во первом, втором, третьем и четвертом семестрах, очно – заочной формы – в первом, втором, третьем и четвертом семестрах, заочной формы – в первом, втором и третьем семестрах обучения. В конце первого и третьего семестров обучаемые по очной форме сдают зачет, а в конце второго и четвертого экзамен.
Студентам – очно – заочной формы и заочной формы обучения на установочном занятии выдаются рекомендации по самостоятельному изучению разделов курса, проводятся семинарские, практические занятия, после чего они сдают экзамен.
Раздел II. Тематический план
^ 2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
| № | ^ Название тем | Аудиторные практ.занятия | Самостоятельная работа |
| 1 | 1курс 1 семестр Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие. | 6 | 6 |
| 2 | Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. | 10 | 10 |
| 3 | Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече. | 8 | 8 |
| 4 | Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей. | 4 | 4 |
| 5 | Российская Федерация. Москва. | 8 | 8 |
| 6 | ^ 1 курс 2 семестр Английский язык – язык международного общения. | 10 | 10 |
| 7 | Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). | 10 | 10 |
| 8 | Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США). | 10 | 10 |
| 9 | Необходимость закона. Закон и общество | 8 | 8 |
| 10 | Первые законы: Законы Вавилона | 8 | 8 |
| 11 | Первые законы: Древняя Греция и Рим | 6 | 6 |
| 12 | ^ 2 курс 3 семестр Основы британского закона: Великая Хартия Вольностей | 6 | 6 |
| 13 | Основы британского закона: Хабеас Корпус | 6 | 6 |
| 14 | Основы британского закона: Петиция о правах и Билль о правах 1689 года. | 10 | 10 |
| 15 | Европейский закон 19 века: Кодекс Наполеона | 8 | 8 |
| 16 | ^ 2 курс 4 семестр Криминология | 10 | 10 |
| 17 | Причины преступлений | 8 | 8 |
| 18 | Наказание | 6 | 6 |
| 19 | Исправление осужденных | 6 | 6 |
| 20 | Высшая мера наказания: история. | 8 | 8 |
| 21 | Высшая мера наказания: за и против Работа с оригинальной литературой по профилю. | 14 | 14 |
| | Всего | 170 | 170 |
^ 2.2 Тематический план для очно-заочной формы обучения
| № | Название тем | Аудиторные практ.занятия | Самостоятельная работа |
| 1 | 1курс 1 семестр Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие. | 2 | 10 |
| 2 | Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. | 2 | 18 |
| 3 | Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече. | 4 | 12 |
| 4 | Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей. | 2 | 6 |
| 5 | Российская Федерация. Москва. | 2 | 14 |
| 6 | ^ 1 курс 2 семестр Английский язык – язык международного общения. | 4 | 16 |
| 7 | Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). | 2 | 18 |
| 8 | Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США). | 2 | 18 |
| 9 | Необходимость закона. Закон и общество | 4 | 12 |
| 10 | Первые законы: Законы Вавилона | 8 | 8 |
| 11 | Первые законы: Древняя Греция и Рим | 2 | 12 |
| 12 | ^ 2 курс 3 семестр Основы британского закона: Великая Хартия Вольностей | 2 | 10 |
| 13 | Основы британского закона: Хабеас Корпус | 2 | 10 |
| 14 | Основы британского закона: Петиция о правах и Билль о правах 1689 года. | 6 | 12 |
| 15 | Европейский закон 19 века: Кодекс Наполеона | 2 | 14 |
| 16 | ^ 2 курс 4 семестр Криминология | 6 | 14 |
| 17 | Причины преступлений | 2 | 14 |
| 18 | Наказание | 2 | 10 |
| 19 | Исправление осужденных | 4 | 8 |
| 20 | Высшая мера наказания: история. | 2 | 14 |
| 21 | Высшая мера наказания: за и против Работа с оригинальной литературой по профилю. | 6 | 22 |
| | Всего | 68 | 272 |
^ 2.3 Тематический план для заочной формы обучения
| № | Название тем | Аудиторные практ.занятия | Самостоятельная работа |
| 1 | 1курс 1 семестр Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие. | 2 | 18 |
| 2 | Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. | 2 | 18 |
| 3 | Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече. | 2 | 18 |
| 4 | Российская Федерация. Москва. | 2 | 18 |
| 5 | Английский язык – язык международного общения. | 2 | 18 |
| 6 | Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). | 2 | 18 |
| 7 | Необходимость закона. Закон и общество | 2 | 18 |
| 8 | ^ 1 курс 2 семестр Первые законы: Законы Вавилона | 2 | 18 |
| 9 | Первые законы: Древняя Греция и Рим | 2 | 18 |
| 10 | Основы британского закона: Великая Хартия Вольностей | 2 | 18 |
| 11 | Основы британского закона: Хабеас Корпус | 2 | 18 |
| 12 | Основы британского закона: Петиция о правах и Билль о правах 1689 года. | 2 | 18 |
| 13 | Европейский закон 19 века: Кодекс Наполеона | 2 | 18 |
| 14 | ^ 2 курс 3 семестр Криминология | 2 | 18 |
| 15 | Причины преступлений | 2 | 18 |
| 16 | Наказания | 2 | 18 |
| 17 | Исправление осужденных | 2 | 18 |
| | Всего | 34 | 306 |