Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол от 27. 01. 2011г протокол №5. Рецензент: Дедяев Ю. М., кандидат исторических наук, доцент
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой общих, 3414.45kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
- Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование специальности, 1537.39kb.
- Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование направление, 1537.65kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 627.34kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Гражданско-правовых, 2039.22kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента, 1665.96kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента, 1155.21kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой гражданско-правовых, 2274.88kb.
Задание 187. Назовите и коротко охарактеризуйте основные подходы к пониманию общества как единой сложной целостной развивающейся системы.
Задание 188. Выделите и в общих чертах раскройте основные признаки общества как единой целостной системы.
Задание 189. Назовите и в общих чертах раскройте содержание понятия «общество» в узком, широком и всеобщем смысле слова (приведите 5–6 примеров).
Задание 190. Раскройте сущность понятия «социальный институт» и дайте исчерпывающее объяснение каждого компонента определения социального института.
Задание 191. Установите соотношение между понятиями «социальный институт» и «социальная организация», выделите и раскройте их общие черты и существенные отличия.
Тема 7. Социальные связи и отношения
Задание 192. Установите соотношение между понятиями «социальная связь» и «социальное отношение», выделите и раскройте в общих чертах их сходство и отличительные особенности.
Задание 193. Раскройте сущность и содержание понятия «социальный контакт», назовите и охарактеризуйте в общем и целом основные виды социального контакта.
Задание 194. Определите соответствие между понятиями «социальное действие» и «социальное поведение», назовите и раскройте основные виды социального действия (по М. Веберу).
Задание 195. Раскройте сущность понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «социальный тип личности».
Задание 196. Перечислите основные элементы, составляющие социальные качества человека.
Задание 197. Раскройте содержание понятия «девиантное поведение», охарактеризуйте его основные проявления.
Задание 198. Покажите различные виды проявления девиантного поведения в современном российском обществе (приведите 5–6 примеров).
Тема 8. Социальная структура и стратификация
Задание 199. Приведите и на конкретных примерах раскройте типологию современных социальных групп, выделите основные признаки (критерии) ее определения.
Задание 200. Дайте краткую характеристику следующих типов малых социальных групп: первичной, референтной, формальной, неформальной, ассоциации, группы-кооперации, корпорации и коллектива.
Задание 201. Назовите характерные черты и признаки социальных общностей. Каковы причины многообразия социальных общностей?
Задание 202. Назовите и раскройте основные признаки толпы как разновидности социальной группы, охарактеризуйте ее основные виды (на примере современного российского общества)
Задание 203. Дайте общую характеристику социальной структуры современного российского общества, выделите основные критерии ее формирования (на конкретных примерах).
Задание 204. Покажите динамику социальной мобильности в современном российском обществе (приведите не менее 5–6 примеров).
Тема 9. Социальные изменения и социальные процессы
Задание 205. Установите соотношение между понятиями «социальные изменения» и «социальное развитие», выявите их сходство и отличительные особенности.
Задание 206. Определите и охарактеризуйте основные признаки социального развития.
Задание 207. Дайте подробную характеристику (с конкретными примерами) социального развития современного российского общества, определите его основные проблемы и противоречия.
Задание 208. Определите основные критерии социального прогресса и раскройте их на примере современного российского общества.
Задание 209. Дайте общую характеристику понятия «социальное движение», назовите и раскройте основные виды социальных движений.
Задание 210. Назовите и охарактеризуйте основные социальные движения в современной России (на конкретных примерах).
Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов
Задания на СРС по теме № 1
Цель задания: глубокое уяснение объекта и предмета социологии, ее значимости для формирования мировоззрения современного специалиста.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме «Место социологии в системе социально-гуманитарного знания».
Срок выполнения: к следующему занятию
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста
Практикум: 1–3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 153–155
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5–2 страницы)
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 1–4, 7, 9, 10, 12–14
дополнительные: 15, 19–21, 27–29, 31, 33–36.
Задания на СРС по теме №2
Цель задания: глубокое изучение специфики и типологии социологических исследований, усвоение сущности и содержания программы социологического исследования и методов сбора и анализа полученной информации.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме «Прикладная социология как отрасль социологического знания».
Срок выполнения: к следующему занятию
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста
Практикум: 14, 16, 18–27, 158–161, 164–171.
Отчетность: выводы по результатам анализа (2–3 страницы)
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 1–4, 7, 9, 10–13
дополнительные: 15, 18, 20–22, 25, 27, 28, 31, 36.
Задания на СРС по теме №3
Цель задания: изучить основные причины и характерные особенности возникновения и становления социологии как науки, углубить знания о социологических взглядах основоположников мировой социологии.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме социологического знания середины – второй половины XIX века.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста
Практикум: 28, 29, 32–34, 37–42, 172, 173, 176.
Отчетность: выводы по результатам анализа (2–3 страницы)
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
Обязательные: 5, 6, 8–10
Дополнительные: 21, 22, 26, 30, 34, 36.
Задания на СРС по теме №4
Цель задания: расширение знаний о развитии европейской и американской социологии в XX — начале XXI века.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблемам развития современной мировой социологии.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста.
Практикум: 44–48, 51, 53–57, 177, 178, 181.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5–2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 5, 6, 8–10
дополнительные: 17, 21, 22, 26, 30.
Задания на СРС по теме №5
Цель задания: изучение исторических условий возникновения, характерных особенностей и основных этапов развития российской социологии второй половины XIX — начала XXI веков.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблемам становления и развития социологического знания в России.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста.
Практикум: 60, 61,63,65–72,182, 183, 186.
Отчетность: выводы по результатам анализа (2–3 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 5, 6, 8, 10, 12, 16
дополнительные: 22, 34.
Задания на СРС по теме №6
Цель задания: творческое осмысление проблемы общества как сложной целостной динамической системы.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблемам структуры общества и его социальных институтов.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста.
Практикум: 76, 79–93, 190, 191.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5–2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 1–4, 7, 9–11, 14, 24.
дополнительные: 15, 19, 27–29, 32–34.
Задания на СРС по теме №7
Цель задания: глубокое уяснение сущности и природы общества как системы социального действия и взаимодействия.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблемам социальных связей и отношений.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее четырех страниц машинописного текста.
Практикум: 96–102, 104, 106–117, 193, 195–198.
Отчетность: выводы по результатам анализа (2–3 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 1–4, 7, 9, 10, 12, 15.
дополнительные: 19, 20, 27–29, 33, 34.
Задания на СРС по теме №8
Цель задания: глубокое уяснение сущности и природы общества как системы социального действия и взаимодействия.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблемам социальной структуры и стратификации.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста.
Практикум: 120–129, 131–133, 200–202, 204.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5–2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 1–4, 7, 9, 10, 12, 14, 23.
дополнительные: 19, 20, 27–29, 32–35.
Задания на СРС по теме №9
Цель задания: творческое осмысление проблем социального развития и социального прогресса в современном обществе.
Содержание: выполнение письменного анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме социальных изменений и социального развития.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста.
Практикум: 137–139, 141–144, 146–150, 205, 207, 209, 210.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5–2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная
Источники:
обязательные: 1–4, 7, 9, 10, 12, 14, 24.
дополнительные: 19, 20, 27–29, 32–35.
- Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий
6.1.1 Очная форма обучения
| Номера тем (по темати-ческому плану) | Время на СР (по темати-ческому плану), часы | В том числе | ||||||
| Конспекти-рование учебной литерату-ры | Решение практи-ческих задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ различных позиций по проблемам учебного плана | Подго-товка к деловым играм | Подго-товка сообщений докладов | ||
| Т.1 | 4 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | 1 |
| Т.2 | 6 | 2 | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 |
| Т.3 | 6 | 2 | 2 | 1 | - | - | - | 1 |
| Т.4 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Т.5 | 6 | 2 | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 |
| Т.6 | 12 | 3 | 3 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Т.7 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | - | - | - |
| Т.8 | 8 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | - | 1 |
| Т.9 | 6 | 2 | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 |
| Всего | 64 | 18 | 15 | 12 | 9 | - | - | 10 |
6.1.2 Очно-заочная форма обучения
| Номера тем (по тематичес-кому плану) | Время на СР (по тематичес-кому плану), часы | В том числе | ||||||
| Конспекти-рование учебной литературы | Решение практи-ческих задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ различных позиций по проблемам учебного плана | Подго-товка к деловым играм | Подго-товка сообщений докладов | ||
| Т.1 | 9 | 4 | 1 | 1 | 2 | - | - | 1 |
| Т.2 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| Т.3 | 11 | 4 | 2 | 2 | 3 | - | - | - |
| Т.4 | 18 | 6 | 3 | 3 | 6 | - | - | - |
| Т.5 | 10 | 4 | 1 | 1 | 4 | - | - | - |
| Т.6 | 20 | 10 | 2 | 2 | 6 | - | - | - |
| Т.7 | 8 | 3 | 1 | 2 | 2 | - | - | - |
| Т.8 | 12 | 5 | 2 | 2 | 3 | - | - | - |
| Т.9 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| Всего | 104 | 40 | 16 | 17 | 30 | - | - | 1 |
6.1.3 Заочная форма обучения
| Номера тем (по тематичес-кому плану) | Время на СР (по тематичес-кому плану), часы | В том числе | ||||||
| Конспекти-рование учебной литературы | Решение практи-ческих задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ различных позиций по проблемам учебного плана | Подго-товка к деловым играм | Подго-товка сообщений докладов | ||
| Т.1 | 9 | 3 | 1 | 1 | 3 | - | - | 1 |
| Т.2 | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| Т.3 | 11 | 7 | 2 | 1 | 1 | - | - | - |
| Т.4 | 19 | 7 | 3 | 3 | 6 | - | - | - |
| Т.5 | 11 | 5 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| Т.6 | 20 | 10 | 2 | 2 | 6 | - | - | - |
| Т.7 | 11 | 4 | 2 | 2 | 3 | - | - | - |
| Т.8 | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| Т.9 | 11 | 5 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| Всего | 116 | 53 | 18 | 17 | 27 | - | - | 1 |