Geum.ru

План развития и приоритетные задачи на 2011-2012 учебный год. Кадровое обеспечение воспитательно образовательного процесса

Вид материалаДоклад

Содержание


Физическая культура
Художественное творчество
Чтение художественной литературы
Ребенок и окружающиймир: Предметное окружение/Явления общественной жизни
Дополнительные образовательные услуги.
Основные направления
Количество воспитанников набора 2011 года стоящих на диспансерном учете узких специалистов
Охрана и укрепление здоровья детей.
С родителями
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Программно-методическое обеспечение образовательного процесса обеспечивает физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие воспитанников.
Радикальные изменения, происходящие в российском обществе, предъявляют новые требования к воспитанию и образованию подрастающего поколения. Ключевые тенденции обновления содержания образования основаны на задаче развития личности.  


План образовательной деятельности в ДОУ на учебный год.


Основные направления развития
Образова-тельная область
нод
Объём недельной образовательной нагрузки

1,5-3 года
3-4 лет
4-5 лет
5-6 лет
6-7 лет

Физкультурно-оздоровительное
Физическая культура
Физкультура

20
45
60
50
60

Художественно-эстетическое
Художественное творчество
Рисование

10
15
20
50
60

Лепка

10
15
20
12,5
60

Аппликация

-
7,5
10
12,5
15

Конструирование/ ручной труд
10
7,5
10
25
30

Музыка

Музыка

20
30
40
50
60

Познавательно-речевое
Познание
Ребенок и окружающий мир: природное окружение/экологическое воспитание
3
5
10
25
30

ФЭМП
-
15
20
25
60



Коммуникация

Развитие речи
10
7,5
-
-
30

Обучение грамоте
-
-



25
30

Чтение художественной литературы
Художественная литература (ОХЛ)
10
7,5
10
25
30

Социально-личностное
Социализация
Ребенок и окружающиймир: Предметное окружение/Явления общественной жизни
7
10
10
25
30



Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми

образовательных областей.

«Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

Воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости и силы).

Развитие координации движений, равновесия, умения ориентироваться в

пространстве.

Формирование способности к самоконтролю за качеством выполняемых

движений.

«Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

Способствовать формированию навыков личной гигиены.

Учить осознавать ценность здорового образа жизни, бережно относиться к своему здоровью.

Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения.

«Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи:

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира

природы поведения.

Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в

качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально

опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

«Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Задачи:

Развитие игровой деятельности.

Формирование этических представлений, социально-общественных качеств.

Формировать социально-коммуникативные умения и навыки, дружеские

чувства, коллективные взаимоотношения.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.


«Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду.

Задачи:

Развитие интереса к труду взрослых, желания трудиться.

Воспитание навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия.

Формирование уважительного уважения к людям труда.

«Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального

развития.

Задачи:

Формирование у ребенка целостной картины окружающего мира.

Формирование элементарных математических представлений.

Развитие сенсорных способностей.

Развитие творческих способностей в продуктивной (конструктивной)

деятельности.

«Коммуникация»

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

Задачи:

Развитие речевых коммуникаций ребенка со взрослыми и детьми.

Формирование культуры речевого общения в различных формах и видах

детской деятельности.

Освоение основ грамоты: звуковой анализ слов, формирование словаря,

грамматического строя речи, связной речи.

«Чтение художественной литературы»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении, восприятии книг.

Задачи:

Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.

Развитие литературной речи.

«Художественное творчество»

Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей

действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Задачи:

Формирование практических навыков работы.

Развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, ручном труде.

Приобщение детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.


«Музыка»

Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально

воспринимать музыку.

Задачи:

Развитие музыкально-художественной деятельности, элементарных

музыкальных способностей.

Формирование внимания и интереса к музыке;

Освоение некоторых исполнительских навыков;

Приобщение к музыкальному искусству.

    1. Дополнительные образовательные услуги.

В ДОУ функционируют кружки «ОПК» (познавательно-речевой) и «Мастерилка» (художественно-эстетический), «Самоделкин» (художественно-эстетический), «Оч. Умелые ручки» (художественно-эстетический), «Оригами» (художественно-эстетический), «Умелые руки» (художественно-эстетический), «Волшебная кисточка» (художественно-эстетический)

Дополнительные услуги, реализуемые в ДОУ.
 Детям от 3 до 7 лет предоставлялись бесплатные дополнительные образовательные услуги в форме кружковой работы. Работа планировалась 4 раза в месяц в вечернее время, вне рамок основной образовательной  деятельности, предусмотренной федеральными государственными требованиями.

№

п/п
Название

кружка
Ф.И.О. педагога
Основные направления
Максимальный

объём образовательной нагрузки
Время

в режиме

дня

1.
«Основы православной культуры»
Омельченко Тамара Александровна
Познавательно-речевое

15 мин
15.45-16.00

2.
«Мастерилка»
Кузина

Софья Владимировна
Художественно-эстетическое
15 мин
15.45-16.00

3.
«Самоделкин»
Филипчук

Мария Валерьевна
Художественно-эстетическое
15 мин
15.45-16.00

4.
«Оч. Умелые ручки»
Есаулова Любовь Вячеславовна
Художественно-эстетическое
20 мин
15.40-16.00

5.
«Оригами»
Денисова

Екатерина

Анатольевна
Художественно-эстетическое
20 мин
15.40-16.00

6.
«Умелые руки»
Нестеркина

Любовь

Владимировна
Художественно-эстетическое
25 мин
15.35-16.00

7.
«Волшебная кисточка»
Пузикова

Марина

Александровна
Художественно-эстетическое
25 мин
15.35-16.00


3.3. Здоровьесбережение воспитанников


          Вопросы охраны жизни и здоровья детей являются главными в деятельности нашего ДОУ и решаются по двум  направлениям:
  • Сохранение и укрепление здоровья воспитанников в рамках образовательной деятельности и медицинского обеспечения;
  • Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников в соответствии с «Инструкцией по охране жизни и здоровья воспитанников» в организованной деятельности»;

Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе обследования детей дошкольного возраста врачами специалистами детской консультации г. Балабаново. По итогам медицинского осмотра:

Первая группа здоровья – 85 детей

Вторая группа здоровья - 30детей

Третья группа здоровья – 3 детей


Количество воспитанников набора 2011 года стоящих на диспансерном учете узких специалистов

Специалисты

Число детей, чел
Число детей, %

Педиатр
4
3

Ортопед
5
4

Окулист

6
5

Лор
3
2

Невролог
2
1

Хирург
2
1

Аллерголог
3
2


Выборочные углубленные обследования воспитанников в ДОУ, осуществляемые узкими специалистами, свидетельствуют о еще большей по сравнению с данными поликлинике распространении среди детей дошкольного возраста функциональных отклонений, нарушений физического развития, сниженных иммунобиологических возможностей.

В отчетном 2010-201001 учебном году случаев травматизма не было.

В детском саду 100% воспитанников охвачены физкультурно-оздоровительными мероприятиями. Созданы благоприятные условия: спортивная площадка, физкультурные уголки в каждой группе.

Одним из основных направлений оздоровления детей является закаливание. Закаливающий эффект достигается систематическим многократным воздействием на организм ребенка того или иного закаливающего фактора и постепенным повышением его дозиравки.


    1. Охрана и укрепление здоровья детей.

Занятия по физкультуре всех типов:

- традиционные;

- тренировочные;

- занятия – соревнования;

- занятия – зачеты;

-самостоятельные;

- интегрированные с другими видами деятельности;

- праздники и развлечения;

- фиточай;

- обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ.

Система эффективных закаливающих процедур:

- воздушное закаливание;

- водное закаливание;

- хождение по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии,

профилактика плоскостопия);

- хождение босиком;

- полоскание горла и рта;

- максимальное пребывание детей на свежем воздухе.

Активизация двигательного режима воспитанников:

- обеспечение двигательного режима детей атрибутами и пособиями;

- создание необходимой развивающей среды;

- проведение подвижных игр, пеших переходов во время прогулок;

- строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;

- проведение утренней гимнастики, физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;

- хождение босиком на занятиях физкультурой, ритмикой, хореографией.

Использование оздоравливающих технологий на занятиях:

- самомассаж;

- пальчиковая и артикуляционная гимнастики, рекомендованные для

использования в ДОУ;

- подвижные игры;

- специальные и коррекционные упражнения, рекомендованные для

использования в ДОУ;

- хождение по «дорожке здоровья», использование массажеров.

Профилактическая работа:

- постоянный контроль осанки;

- контроль дыхания на занятиях с повышенной двигательной нагрузкой;

- подбор мебели в соответствии с ростом детей;

- витаминотерапия;

- сбалансированное питание;

- вакцинация против гриппа;

- закаливание;

- употребление свежего чеснока и лука.


Консультативно – информационная работа.

С педагогами и персоналом:

- оказание консультативной помощи всем участникам образовательного

процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и

профилактических мероприятий для дошкольников;

- открытые просмотры и показы с использованием оздоравливающих

технологий.

С родителями:

- активное участие родителей в физкультурно – оздоровительной работе ДОУ

по мероприятиям годового плана;

- оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных

стендов;

- организация вечеров вопросов и ответов с участием сотрудников ДОУ и

медицинских работников;

С детьми:

- проведение занятий валеологического цикла, занятий с использованием

элементов релаксации, аутотренинга, оздоравливающих технологий;

-оздоровительные, реабилитационные, санитарно-гигиенические

профилактические мероприятия осуществляются медицинскими работниками,

воспитателем и другим педагогическим персоналом, имеющим

соответствующую подготовку.

В течение учебного года в ДОУ проводились оздоровительно - профилактические мероприятия:

Разнообразные формы закаливания
  • воздушные ванны,
  • точечный массаж,
  • хождение по массажным коврикам,
  • хождение босиком,
  • дыхательная гимнастика,
  • минуты релаксации
  • полоскание рта
  • Витаминизация
  • отвары шиповника,
  • чай с лимоном

Кварцевание групп

Рациональное питание