Основная образовательная программа начального общего образования Составители
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Первомайская, 10222.76kb.
- Программа начального общего образования, 9003.85kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск, 4350.42kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ
1 класс
Контрольные работы:
Итоговая контрольная работа (20 – 25 апреля)
Практические работы:
Сравнение предметов по размеру (больше – меньше, выше – ниже, длиннее – короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный).
Сравнение длин отрезков (на глаз, наложением, при помощи линейки с делениями); измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины.
Единицы длины. Построение отрезков заданной длины.
Требования к уровню подготовки обучающихся
1 класс
Обучающиеся должны знать:
- названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;
- таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
Обучающиеся должны уметь:
- считать предметы в пределах 20; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
- находить значение числового выражения в 1 – 2 действия в пределах 10 (без скобок);
- решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.
Тематический план
2 класс (136 ч)
| № | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе на: | Примерное количество часов на самостоя-тельные работы | |
| практичес- кие работы | контроль-ные работы | ||||
| 1 | Числа от 1 до 100. Нумерация | 16 | 2 | 1 | 3 |
| 2 | Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание | 70 | 3 | 3 | 17 |
| 3 | Числа от 1 до 100. Умножение и деление | 40 | | 2 | 9 |
| 4 | Итоговое повторение | 10 | | 1 | 2 |
| | Итого | 136 | 5 | 7 | 31 |
Содержание тем учебного курса
2 класс (136 ч)
Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч)
Новая счетная единица – десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счете.
Сравнение чисел.
Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр.
Соотношения между ними.
Длина ломаной.
Периметр многоугольника.
Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты.
Монеты (набор и размен).
Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого.
Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.
Практические работы: Единицы длины. Построение отрезков заданной длины. Монеты (набор и размен).
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (70ч)
Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Числовое выражение и его значение.
Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них).
Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.
Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания).
Проверка сложения и вычитания.
Выражения с одной переменной вида а + 28, 43-6.
Уравнение. Решение уравнения.
Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 – х = 20, х – 2 = 8 способом подбора.
Углы прямые и непрямые (острые, тупые). Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника.
Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге.
Решение задач в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.
Практические работы: Сумма и разность отрезков. Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты. Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (40 ч)
Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения • (точка) и деления : (две точки).
Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений.
Переместительное свойство умножения.
Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2, 3.
Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2 – 3 действия (со скобками и без них).
Периметр прямоугольника (квадрата).
Решение задач в одно действие на умножение и деление.
Итоговое повторение (10 ч)
Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 100: устные и письменные приемы.
Решение задач изученных видов.
Календарно-тематическое планирование уроков математики во 2 классе
к учебнику М. И. Моро
(34х4=136)
| № урока | Название темы | Дата |
| | Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч) | |
| 1(1) 2(2) | Числа от 1 до 20 | |
| 3(3) | Десяток. Счет десятками до 100 | |
| 4(4) | Образование и запись чиселот21 до100 | |
| 5(5) | Поместное значение цифр | |
| 6(6) | Однозначные и двузначные числа | |
| 7(7)- 8(8) | Единица измерения длины – миллиметр | |
| 9(9) | Число 100. | |
| 10(10) | Единица длины: метр. Таблица единиц длины. | |
| 11(11) | Сложение и вычитание вида 35+5, 35 – 30, 35 – 5 | |
| 12(12) | Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (32=30+2) | |
| 13(13)-14(14) | Единицы стоимости: рубль, копейка | |
| 15(15)-16(16) | Закрепление Проверочная работа. | |
| | Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (70ч) | |
| 1(17)-2(18) | Обратные задачи | |
| 3(19)-4(20) | Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого | |
| 5(21) | Закрепление. Решение задач. | |
| 6(22) | Час. Минута. Определение времени по часам | |
| 7(23) | Длина ломаной | |
| 8(24) | Закрепление | |
| 9(25) | Порядок действий. Скобки | |
| 10(26) | Числовые выражения | |
| 11(27) | Сравнение числовых выражений | |
| 12(28) | Периметр многоугольника | |
| 13(29) | Свойства сложения | |
| 14(30)- 17(33) | Закрепление | |
| 18(34) | Контрольная работа № 1 | |
| 19(35)-20(36) | Анализ к.р. закрепление. Закрепление. Решение задач | |
| | Сложение и вычитание (устные приемы)(28 ч) | |
| 21(37) | Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания | |
| 22(38) | Приемы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60+18. | |
| 3(39) | Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20 | |
| 4(40)-5(41) | Приемы вычислений для случаев вида 26+ 4, 30-7 | |
| 6(42) | Приемы вычислений для случаев вида 60-24 | |
| 7(43) | Решение задач | |
| 8(44) 9(45) | Закрепление. | |
| 10(46) | Приемы вычислений для случаев вида 26+7 | |
| 11(47) | Приемы вычислений для случаев вида 35-7 | |
| 12(48)- 13(49) 14(50) | Закрепление | |
| 15(51) | Закрепление. | |
| 16(52) | Буквенные выражения | |
| 17(53) 18(54) | Закрепление | |
| 19(55) | Уравнение. Решение уравнений способом подбора | |
| 20(56) 21(57) | Закрепление | |
| 22(58) | Проверка сложения | |
| 23(59) | Проверка вычитания. | |
| 24(60) 25(61) | Закрепление | |
| 26(62) | Контрольная работа № 2 | |
| 27(63) 28(64) | Закрепление по теме сложение и вычитание. | |
| | Сложение и вычитание (письменные приемы) (22 ч) | |
| 29(65) | Письменный прием сложения вида 45+23 | |
| 30(66) | Письменный прием сложения вида 57-26 | |
| 31(67) | Проверка сложения и вычитания | |
| 32(68) | Закрепление | |
| 33(69) | Угол. Виды углов: прямой, тупой, острый. | |
| 34(70) | Закрепление. Решение задач | |
| 35(71) | Письменный прием сложения вида 37+48 | |
| 36(72) | Сложение вида 37+53 | |
| 37(73) | Прямоугольник | |
| 38(74) | Закрепление | |
| 39(75) | Сложение вида 87+13 | |
| 40(76) | Закрепление. Решение задач | |
| 41(77) | Вычитание вида 32-8, 40-8. | |
| 42(78) | Вычитание вида 50-24 | |
| 43(79) | Вычитание вида 52-24. | |
| 44(80) | Закрепление. Решение задач. | |
| 45(81) | Подготовка к умножению | |
| 46(82) | Противоположные стороны многоугольника и их свойство. | |
| 47(83) | Закрепление. Подготовка к умножению | |
| 48(84) | Квадрат | |
| 49(85)-50(86) | Закрепление. Контрольная работа. | |
| | Умножение и деление (40 ч) | |
| 1(87) | Конкретный смысл действия умножения | |
| 2(88) | Закрепление | |
| 3(89) | Прием умножения с помощью замены его сложением. | |
| 4(90) | Задачи на нахождение произведения | |
| 5(91) | Периметр прямоугольника | |
| 6(92) | Приемы умножения единицы и нуля | |
| 7(93)- | Название компонентов и результата умножения. | |
| 8(94) | Закрепление. Решение задач. | |
| 9(95) | Переместительное свойство умножения | |
| 10(96) | Закрепление. Решение задач | |
| 11(97) | Конкретный смысл действия деления (с помощью решения задач на деление по содержанию) | |
| 12(98) | | |
| 13(99) | Конкретный смысл действия деления (с помощью решения задач на деление на равные части). | |
| 14(100) | Закрепление | |
| 15(101) | Название компонентов и результата деления | |
| 16(102) | Закрепление | |
| 17(103) | Контрольная работа № 3 | |
| 18(104) | Закрепление | |
| 19(105) | Связь между компонентами и результатом умножения | |
| 20(106) | Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | |
| 21(107) | Приемы умножения и деления на 10 | |
| 22(108) | Задачи с величинами: цена, количество, стоимость | |
| 23(109) | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | |
| 24(110) | Закрепление | |
| 25(111) | Табличное умножение и деление.Умножение и деление числа 2 и на 2 | |
| 26(112)-27(113) | Приемы умножения числа 2 | |
| 28(114)- 29(115) 30(116) | Деление на 2 | |
| 31(117)-32(118) | Закрепление | |
| 33(119)-34(120) | Умножение числа 3 и на 3 | |
| 35(121)- 36(122) 37(123) | Деление на 3 | |
| 38(124)-39(125) 40(126) | Закрепление. | |
| 1 (127)- 2 (128) 3 (129) 4 (130) 5 (131) 6 (132) 7 (133) 8 (134) 9 (135) 10 (136) | Повторение (10 ч) Контрольная работа №4 | |