Основная образовательная программа начального общего образования Составители
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Первомайская, 10222.76kb.
- Программа начального общего образования, 9003.85kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск, 4350.42kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ
2 класс
Контрольные работы:
- входная
- текущие и тематические:
Числа от 1 до 100. Нумерация.
Устное сложение и вычитание в пределах 100.
Буквенные выражения. Уравнения.
Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100.
Сложение и вычитание в пределах 100. Решение составных задач.
Решение задач на умножение и деление.
Табличное умножение и деление на 2 и на 3.
- итоговые (1, 2, 3 учебные четверти и в конце года)
Практические работы:
Единицы длины. Построение отрезков заданной длины.
Монеты (набор и размен).
Сумма и разность отрезков.
Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты.
Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.
Требования к уровню подготовки обучающихся
2 класс
Обучающиеся должны знать:
- названия и последовательность чисел от 1 до 100;
- названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
- правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в два действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
- названия и обозначение действий умножения и деления;
- таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
Обучающиеся должны уметь:
- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
- находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более легких случаях устно, в более сложных – письменно;
- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
- решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание и задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
- чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка;
находить длину ломаной, состоящей из 3 – 4 звеньев, и периметр многоугольника, треугольника, четырехугольника.
III класс (136 часов)
Числа от 1 до 100
Табличное умножение и деление (62 ч)
Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.
Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.
Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение числа с помощью деления.
Примеры взаимосвязей между величинами.
Решение подбором уравнений вида х*3=21, х:4=9, 27:х=9.
Площадь. Единицы площади. Соотношение между ними.
Площадь прямоугольника (квадрат).
Обозначение геометрических фигур буквами.
Единицы времени. Соотношение между ними.
Круг. Окружность.
Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей.
Внетабличное умножение и деление (31 ч)
Умножение суммы на число. Деление суммы на число.
Устные приемы внетабличного умножения и деления.
Деление с остатком.
Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком.
Выражение с двумя переменными вида а+в, а-в,а*в, с:d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв.
Уравнения вида х*6=72, х:8=12, 64:х=16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.
Числа от 1 до 1000
Нумерация (12 ч)
Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете.
Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Сравнение чисел.
Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.
Арифметические действия (26 ч)
Устные приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
Письменные приемы сложения и вычитания. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число.
Единица массы: грамм. Соотношение грамма и килограмма.
Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные.
Решение задач в 1-3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление в течение года.
Итоговое повторение (5 ч)
Табличное умножение и деление.
Внетабличное умножение и деление.
Нумерация. Арифметические действия.
Приёмы устных и письменных вычислений.
Порядок выполнения действий. Решение задач.
Тематическое планирование курса математика (М.И. МОРО)
3 класс (136 часов)
| № урока | Тема урока | дата | Дата |
| | Числа от 1 до 100 Табличное умножение и деление (62ч) | | |
| | Сложение и вычитание | | |
| | Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Тест №1. | | |
| | Выражения с переменной | | |
| | Решение уравнений | | |
| | Решение уравнений | | |
| | Обозначение геометрических фигур буквами | | |
| | Закрепление пройденного материала. Решение задач. Тест №2. | | |
| | Закрепление пройденного материала. | | |
| | Контрольная работа №1«Табличное умножение и деление» | | |
| | Умножение. Задачи на умножение | | |
| | Связь между компонентами и результатами умножения | | |
| | Четные и нечетные числа | | |
| | Таблица умножения на 3 | | |
| | Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость | | |
| | Решение задач | | |
| | Порядок выполнения действий | | |
| | Порядок выполнения действий. Закрепление. С/р. | | |
| | Порядок выполнения действий. Закрепление. С/р. | | |
| | Закрепление. Решение задач | | |
| | Закрепление. Тест №4. | | |
| | Закрепление | | |
| | Контрольная работа №2. «Решение задач» | | |
| | Умножение 4, на 4 и соответствующие случаи деления | | |
| | Закрепление пройденного материала. Таблица умножения. | | |
| | Задачи на увеличение числа в несколько раз | | |
| | Задачи на увеличение числа в несколько раз | | |
| | Задачи на уменьшение числа в несколько раз | | |
| | Задачи на уменьшение числа в несколько раз | | |
| | Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления | | |
| | Задачи на кратное сравнение. | | |
| | Решение задач на кратное сравнение | | |
| | Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления | | |
| | Решение задач | | |
| | Умножение 7, на 7 и соответствующие случаи деления | | |
| | Закрепление. Решение задач. Тест №3. | | |
| | Закрепление. | | |
| | Контрольная работа №3 «Числа от 1 до 100». | | |
| | Площадь. Единицы площади | | |
| | Квадратный сантиметр | | |
| | Площадь прямоугольника | | |
| | Умножение 8, на 8 и соответствующие случаи деления | | |
| | Решение задач | | |
| | Умножение 9, на 9 и соответствующие случаи деления | | |
| | Квадратный дециметр | | |
| | Таблица умножения. Закрепление. Решение задач | | |
| | Решение задач. Тест №5. | | |
| | Квадратный метр | | |
| | Решение задач | | |
| | Контрольная работа №4 «Табличные случаи умножения и деления » | | |
| | Умножение на 1 | | |
| | Умножение на 0 | | |
| | Случаи деления вида 6:6, 6:1 | | |
| | Деление нуля на число | | |
| | Решение задач | | |
| | Доли | | |
| | Круг. Окружность | | |
| | Диаметр окружности | | |
| | Контрольная работа №5 «Табличное умножение и деление» | | |
| | Единицы времени. Год, месяц | | |
| | Единицы времени. Сутки. | | |
| | Закрепление. Решение задач. Тест №6. | | |
| | Контрольная работ №6 « Табличное умножение и деление» | | |
| | Внетабличное умножение и деление (31 ч) | | |
| | Умножение и деление круглых чисел | | |
| | Случаи деления вида 80:20 | | |
| | Умножение суммы на число | | |
| | Умножение суммы на число | | |
| | Умножение двузначного числа на однозначное | | |
| | Умножение двузначного числа на однозначное | | |
| | Решение задач | | |
| | Закрепление пройденного материала | | |
| | Деление суммы на число | | |
| | Деление суммы на число | | |
| | Деление двузначного числа на однозначное | | |
| | Делимое. Делитель | | |
| | Проверка деления | | |
| | Деление вида 87:29 | | |
| | Проверка умножения | | |
| | Решение уравнений | | |
| | Решение уравнений | | |
| | Закрепление. Решение задач. Тест №7. | | |
| | Закрепление пройденного материала. | | |
| | Контрольная работа №7 «Внетабличное умножение и деление» | | |
| | Деление с остатком | | |
| | Деление с остатком | | |
| | Деление с остатком | | |
| | Деление с остатком методом подбора | | |
| | Задачи на деление с остатком | | |
| | Случаи деления, когда делитель больше делимого | | |
| | Проверка деления с остатком | | |
| | Закрепление. Решение задач | | |
| | Закрепление. Решение задач. Тест №8. | | |
| | Закрепление. | | |
| | Контрольная работа №8 «Деление с остатком » | | |
| | Числа от 1 до 1000 Нумерация (12 ч) | | |
| | Устная нумерация чисел в пределах 1000 | | |
| | Устная нумерация чисел в пределах 1000 | | |
| | Письменная нумерация чисел в пределах 1000 | | |
| | Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз | | |
| | Письменная нумерация чисел в пределах 1000 | | |
| | Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приемы устных вычислений | | |
| | Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Сравнение трехзначных чисел | | |
| | Римские цифры | | |
| | Единица массы | | |
| | Закрепление. Решение задач.С/р. | | |
| | Закрепление. Тест №9. | | |
| | Контрольная работа №9 «Нумерация» | | |
| | Арифметические действия (26 ч) | | |
| | Приемы устных вычислений | | |
| | Приемы устных вычислений | | |
| | Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000 | | |
| | Приемы устных вычислений в пределах 1000 | | |
| | Приемы письменных вычислений | | |
| | Письменное сложение трехзначных чисел | | |
| | Приемы письменного вычитания в пределах 1000 | | |
| | Виды треугольников | | |
| | Повторение | | |
| | Закрепление. Решение задач | | |
| | Контрольная работа №10 «Приемы устных и письменных вычислений» | | |
| | Умножение и деление (приемы устных вычислений) | | |
| | Приемы устных вычислений | | |
| | Приемы устных вычислений в пределах 1000 | | |
| | Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление. Тест №10. | | |
| | Приемы письменного умножения в пределах 1000 | | |
| | Приемы письменного умножения в пределах 1000 | | |
| | Приемы письменного умножения в пределах 1000 | | |
| | Закрепление.С/р. | | |
| | Приемы письменного деления в пределах 1000 | | |
| | Приемы письменного деления в пределах 1000 | | |
| | Проверка деления | | |
| | Закрепление. П/р. | | |
| | Закрепление. Решение задач | | |
| | Контрольная работа №11 «Арифметические действия в пределах 1000». | | |
| | Закрепление. | | |
| | Итоговое повторение (5 ч) | | |
| | Табличное умножение и деление. | | |
| | Внетабличное умножение и деление | | |
| | Арифметические действия. Приёмы устных и письменных вычислений. | | |
| | Годовая контрольная работа за изученный курс | | |
| | Закрепление. Решение задач. | | |
Контрольные работы:
- входная
- текущие и тематические:
Порядок действий. Табличные случаи умножения и деления на 2 и 3.
Таблица умножения и деления. Решение задач.
Приемы внетабличного умножения и деления. Решение задач и уравнений.
Деление с остатком. Решение задач.
Приемы письменного сложения и вычитания трехзначных чисел.
Приемы письменного умножения и деления в пределах 1000.
- итоговые (1, 2, 3 учебные четверти и в конце года)
Практические работы:
Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.
Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.
Единицы массы; взвешивание предметов.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся
К концу III класса обучающиеся должны знать:
- названия и последовательность чисел до 1000;
- названия компонентов и результатов умножения и деления;
- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;
- правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них).
Обучающиеся должны уметь:
- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
- выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
- выполнять письменно сложение, вычитание двухзначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
- выполнять проверку вычислений;
- вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);
- решать задачи в 1-3 действия;
- находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).
4 класс (170 ч)
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Контрольные и диагностические работы | Сроки проведе ния | Примечания |
| 1 | Числа от 1 до 100. Нумерация. | 12 | Контрольная работа №1 | | |
| 2 | Нумерация многозначных чисел. | 11 | Контрольная работа №2 | | |
| 3 | Величины. | 16 | Контрольная работа №3 | | |
| 4 | Сложение и вычитание. | 8 | Контрольная работа №4 | | |
| 5 | Умножение и деление на однозначное число. | 25 | Контрольная работа №5 | | |
| 6 | Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 18 | Контрольная работа №6 Контрольная работа №7 | | |
| 7 | Умножение на двузначное и трехзначное число. | 13 | Контрольная работа №8 | | |
| 8 | Деление на двузначное и трехзначное число. | 23 | Контрольная работа №9 Контрольная работа №10 | | |
| 9 | Повторение изученного в 4 классе. | 9 | Итоговая контрольная работа №11 | | |
| | Всего | 136 | | ||