Основная образовательная программа начального общего образования Составители
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Первомайская, 10222.76kb.
- Программа начального общего образования, 9003.85kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск, 4350.42kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Первомайская средняя общеобразовательная школа»
Третьяковского района
Алтайского края
| Согласовано: На заседании методического объединения школы Протокол № ___ от «___» ________ 2010 г. | Принято: На заседании педагогического совета Протокол № ___ от «___» ________ 2010 г. | Утверждаю: Директор школы И.Л. Объедкова Приказ № ___ от «___» ________ 2010 г. |
Основная образовательная программа
начального общего образования
Составители:
И.В. Маликова,
Н.А. Волженина,
М.С. Фёдорова
учителя начальных классов
п. Первомайский
2010 г.
4. Основная образовательная программа начального общего образования
4.1 Пояснительная записка.
Происшедшие в России в последнее десятилетие коренные общественно-политические изменения освободили личность и вызвали к жизни разнообразные педагогические исследования, связанные с многоплановой проблематикой развития личности ребёнка, в том числе младшего школьника. Крупным достижением педагоги стало обоснование личностной парадигмы в образовании.
Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребёнка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание и формы организации учебной деятельности проектируют определённый тип сознания и мышления учащегося. Усвоение ребёнком системы научных понятий является базой для формирования теоретического отношения к действительности и развития теоретического мышления и основ теоретического сознания. Центральной линией развития выступает интеллектуализация и формирование произвольности всех психических процессов. Центральными новообразованиями являются: преобразование восприятия в наблюдение; словесно-логическое мышление, вербальное дискурсивное мышление; развитие логической произвольной смысловой памяти; произвольное внимание; письменная речь; произвольная речь с учётом цели и условий коммуникации, а также анализ, рефлексия, планирование (реализация внутреннего плана действий), способность к генерализации отношений в образной форме в восприятии.
Особенностью содержания начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Таким образом, наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника – умением читать, писать, считать), в программном содержании обучения представлен деятельностный компонент, что позволит соблюсти баланс теоретической и практической составляющих содержания обучения. Кроме этого, определение в программах содержания тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются надпредметными, т.е. формируются средствами каждого учебного предмета, даёт возможность объединить усилия всех учебных предметов для решения общих задач обучения, приблизиться к реализации «идеальных» целей образования. В то же время такой подход позволит предупредить узкопредметность в отборе содержания образования, обеспечить интеграцию в изучении разных сторон окружающего мира.
Цель начального образования: продолжение всестороннего общего развития детей наряду с освоением важнейших учебных навыков в чтении, письме математике и становлением учебной деятельности.
Задачи начального школьного звена:
- Формирование осознанного принятия детьми ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними.
- Развитие готовности ребёнка к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональной, интеллектуальной, коммуникативной и деловой).
- Формирование желания и умения учиться, готовности к образованию в школе и самообразованию.
- Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных видах деятельности.
- Совершенствование достижений дошкольного развития; индивидуализация процесса обучения.
4.2 Учебный план ОУ
Основными задачами учебного плана являются:
Обеспечение единства Федерального национально – регионального и школьного компонентов.
Органическое сочетание потребностей и запросов школьников и их родителей с возможностями школы.
Укрепление и охрана здоровья школьников.
Воспитание гармонично развитой личности.
Обеспечение минимума экономического и политического образования, служащего гарантом социальной защищенности личности.
Данный учебный план составлен в полном соответствии с базисным учебным планом образовательных учреждений Российской Федерации, базисным учебным планом образовательных учреждений Алтайского края, реализующих программы начального, основного и среднего /полного/ образования. Образовательное учреждение работает по базисному учебному плану 2004 года.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.
Учебный план МОУ « Первомайская средняя общеобразовательная школа»
на 2010-2011 уч. год. (БУП 2004г)
| Учебные предметы | Количество часов в неделю по классам | ||||||
| 1 | 4 | 2 | 3 | ||||
| | федер комп | федер комп | комп ОУ | федер комп | комп ОУ | федер комп | комп ОУ |
| 1. Русский язык | 5 | 5 | | 5 | | 5 | |
| 2. Литературное чтение | 4 | 3 | | 4 | | 3 | |
| 5. Иностранный язык | | 2 | | 2 | | 2 | |
| 6. Математика | 4 | 4 | | 4 | | 4 | |
| 11. Окружающий мир | 2 | | 2 | | 2 | | |
| 18. Музыка | 1 | | 1 | | 1 | | |
| 19. ИЗО | 1 | | 1 | | 1 | | |
| 21. Физкультура | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | |
| 23. Технология | 1 - 2 | | 1 | | 2 | | |
| компонент образовательного учреждения | 0 | | 3 | | 3 | | 3 |
| ПДД | | | 1 | | 1 | | 1 |
| Риторика | | | 1 | | 1 | | 1 |
| Максим. нагрузка | 20 | 25 | 25 | 25 | |||
| в т. ч. используется | 20 | 25 | 25 | 25 | |||
Учебный план надомного обучения
специального (коррекционного) 8 вида
МОУ « Первомайская средняя общеобразовательная школа»
на 2010-2011 уч. год.
| Учебные предметы/ | Количество часов в неделю по классам | |
| Классы | 4 | |
| 1.Русский язык | 3 | |
| 2. Литературное чтение | 1 | |
| 3. Литература | | |
| 4.Математика | 3 | |
| 5. Окружающий мир | 1 | |
| 6. История | | |
| 7. География | | |
| 8. Биология | | |
| 9. Технология | | |
| Недельная нагрузка | 8 | |
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Первомайская средняя общеобразовательная школа»
Третьяковского района
Алтайского края
| Согласовано: На заседании методического объединения школы Протокол № ___ от «___» ________ 2010 г. | Принято: На заседании педагогического совета Протокол № ___ от «___» ________ 2010 г. | Утверждаю: Директор школы И.Л. Объедкова Приказ № ___ от «___» ________ 2010 г. |