Исследование проведено при финансовой поддержке посольства США в Латвии (грант s-lg750-04-gr-006). Отраженные в исследовании мнения не являются официальной позицией США
| Вид материала | Исследование |
- Методический материал, 601.15kb.
- Исследование проведено при финансовой поддержке ргнф (грант №01-02-00010а), 196.22kb.
- Исследование проведено при финансовой поддержке ргнф (грант №01-02-00010а), 196.45kb.
- Проект «Информационная открытость и прозрачность деятельности Николаевской городской, 22.94kb.
- И в России выполнен в рамках Программы поддержки гражданского общества «Диалог» (irex), 825.27kb.
- Н. А. Лопашенко грантовское монографическое исследование, 1934.9kb.
- Информационная служба Посольства США, 878.39kb.
- Исследование проведено при финансовой поддержке, 932.02kb.
- Информационная служба Посольства США, 368.12kb.
- Информационная служба Посольства США, 493.86kb.
Президент сообщает, что провозгласит поправки к Закону об образовании
И русские, и латышские газеты подчеркивают, что президент долго и тщательно изучала поправки к Закону об образовании и много времени посвятила разговорам с защитниками разных точек зрений — депутатами ЗаПЧЕЛ, ЛАШОР, организацией «Страсбург», МОН, Секретариатом министра по особым поручениям в делах интеграции общества и другими. В большинстве как латышских, так и русских газет заявление президента, как очень важное, приведено прямой речью.
В русских газетах принятое президентом решение было воспринято с большим разочарованием и огорчением:
« Очень жаль, г-жа президент, что вы такая непонятливая. Мы до последнего верили в вашу государственную мудрость, но, видимо, ошиблись. Печально однако...» (Вести Сегодня, 11.02)
«Президент Латвии против русских школ!» (Вести Сегодня, 11.02)
Эмсис встречается с директорами
Издаваемые на латышском языке газеты очень позитивно описывают встречу И.Эмсиса с директорами школ национальных меньшинств, подчеркивая приятную атмосферу и взаимопонимание: «...разговор проходил конструктивно в атмосфере взаимных симпатий — со словами благодарности премьера руководителям школ и откровенно выраженной директорами школ благожелательностью к министру Радзевичу», «..директор (...) порадовала премьера», «..и вновь вселил надежду министр Радзевич», «…министр был рад, что...» (Latvijas Avīze, 20.08).
Латышские газеты в описании этой встречи особо подчеркивают (с чувством облегчения, триумфально), что школы национальных меньшинств готовы с 1 сентября в 10-х классах начать обучение в основном на латышском языке, так об этом заявили директора школ, участвовавшие в беседе. («Школы подтверждают готовность к реформе», Diena, 20.08). Значит, высказывания директоров, как тех людей, которые вовлечены в реформу, считают гарантией достоверности. Создается представление об абсолютном единодушии всех присутствующих, а значит, создается впечатление, что в газете отображается мнение практически всего общества.
Напротив, газеты, выходящие на русском, к этой встрече Эмсиса отнеслись намного более скептично и подвергают сомнению вывод премьера, что школы национальных меньшинств готовы к реформе. Так, «Час» подчеркивает, что Эмсис сделал вывод после часовой беседы с 19 директорами школ национальных меньшинств, а латышские газеты считают их абсолютно обоснованными («…встреча, чтобы понять реальную ситуацию в русских школах») (Latvijas Avīze, 21.08)). Однако и в Latvijas Avīze говорится, что с премьером «…встретились руководители тех школ, которые готовились к этому учебному году уже 5 или даже 10 лет назад. Поэтому беседа проходила без взаимных обвинений и лишних резкостей» (Latvijas Avīze, 20.08).
Русские газеты иронизируют по поводу единодушия директоров. Это объясняется, во-первых, тем, что приглашены только те директора, которые поддерживают реформу образования. «Их коллег, критически оценивающих реформу, в списке приглашенных не было. И, значит, честного диалога по реформе-2004 как не было, так и нет. Так, показательный междусобойчик...» (Вести Сегодня, 20.08)
Во-вторых, присутствовавшие директора боялись высказывать свои истинное мнение: «...даже многие лояльные директора вдали от представителей власти о той же реформе отзываются неодобрительно (предварительно убедившись, что рядом не включен диктофон). И, конечно же, сидя за одним столом с министрами, вряд ли они стали бы высказывать опасения в связи с нововведениями в образовании» (Телеграф, 20.08)
В латышских газетах также акцентируется подчиненность директоров и их должностная обязанность осуществлять реформу образования национальных меньшинств, а не мнение директоров: «…если принят закон о реформе образования, школы будут его выполнять» (Diena, 20.08). А упомянутые директорами проблемы с выполнением реформы образования не связываются с возможным снижением качества образования, что является главным аргументом противников образования.
Начало голодовки
Diena объявление голодовки описывает в комическом стиле, таким образом указывая, что эту ситуацию не следует воспринимать серьезно: «Когда пятеро мужчин наконец заняли места на небольшом дощатом возвышении, покрытом кусками фанеры, один из них торжественно сообщает: «Голодовку объявляю отрытой!», «...весь цвет основателей штаба» (Diena, 24.08).
Высказывания активистов штаба и членов ЗаПЧЕЛ отражены в косвенной речи, тем самым снижается их достоверность.
Напротив, русские газеты, описывая голодовку, подчеркивают смелость, самоотверженность участников акции, а также то, что это шаг крайнего отчаяния, когда уже испробованы все виды протеста. Это ненасильственное сопротивление репрессивной государственной власти. Широко описывают участников акции и их мнение, вызывая отождествление с ними и сочувствие.
События 1 сентября
И русские, и латышские газеты в описании событий 1 сентября акцентируют широкие мероприятия безопасности и большое число стражей порядка, детально, и во многом положительно, описывают действия полиции. Иногда в латышских и русских газетах дается разная информация, например, о числе участников митинга, однако намного больше отличаются оттенки интерпретаций и значения, приписываемого ему в статьях.
Митинг у Памятника Победы
Митинг противников реформы образования школ национальных меньшинств очень широко освещен как в русских, так и в латышских газетах. В статьях латышских газет доминируют ирония и страх. Участников митинга отображают комически, выделяют самое глупое из того, что говорили митингующие, но не отражают сущность протестов:
«Посмеемся над реформой детским смехом – ха, ха!» призвал педагог с 30-летним стажем Я.Плинер, и участники митинга присоединились к нему в этой наивной акции» (NRA, 2.09)
«…поднимавшиеся на трибуну отличались пафосными речами, из которых наибольший восторг у собравшихся вызвали слова одного юноши о том, что Латвия с ними проводит фашистские эксперименты» (NRA, 2.09).
В латышских газетах участники митинга показаны как некритичная, недумающая толпа, которой манипулируют организаторы акции: «протестующие организованно повторяли звучащие со сцены лозунги», «продолжали аплодировать, поддерживая все, что говорилось со сцены» (Diena, 2.09).
В латышских газетах акции протеста несколько раз описывают как «шоу», таким образом подчеркивая, что истинные цели их организаторов — показные, и отвлекая внимание от сути протестов:
«..какое-то шоу [протестующим] было нужно» (Diena, 2.09),
«.. акция была организована только для того, чтобы его показали именно русской аудитории для получения паблисити», « Шоу с приковыванием» (Latvijas avīze, 3.09).
Схожие настроения наблюдаются и в русских газетах: «Акция протеста прошла по уже отработанному сценарию: лозунги «Руки прочь от русских школ» (...) и так далее» (Телеграф, 2.09). В русских газетах особо подчеркивалось присутствие на митинге зарубежных средств массовой информации (Час, Вести Сегодня 2.09).
В отражении событий 1 сентября напряженность чувствуется как в газетах, пишущих как по-латышски, так и по-русски, однако кажется, что в латышских газетах страх и ощущение угрозы более выражены («..за ними [митингующими] наблюдала длинная цепь полицейских», Diena, 2.09). Возможных подлостей и латышские, и русские журналисты ждали от «провокаторов», в образе которых, кажется, объединены и российские спецслужбы, и просто подвыпившие жители:
«… некий провокатор – в красной куртке и шапке — перед носом стоящих машет эмблемами защитников русских школ» (Diena, 2.09).
«…спонтанный и несанкционированный митинг протеста, который вблизи здания Кабинета министров (КМ) спровоцировали активисты штаба защитников русских школ» (NRA, 2.09)
«Штабисты провоцируют беспорядки» (NRA, 2.09)
И хотя до позднего вечера события разворачивались довольно спокойно, страх еще не рассеялся: «.. до 22.30 не было сообщений, что произошли какие-то существенные инциденты» (Diena, 2.09).
Русские газеты акцентируют массовость митинга и то, что в нем участвовали представители различных социальных групп, приехали также люди из других городов Латвии.
Концерт на Домской площади
В латышских газетах организованный Министерством образования и науки концерт отражается более широко, чем в русской прессе. Латыши его описывают очень положительно, подчеркивая большое число участников — «…тысячи молодых людей на концерте праздновали начало нового учебного года», «…площадь была полна беззаботно настроенной молодежи – латышей, русских, в широченных сползших брюках, в костюмах, а частью и нетрезвых» (Diena, 2.09). Акцентируется миролюбивый настрой участников концерта (косвенно противопоставляя его надуманной агрессивности участников митинга противников реформы): «..Эдгарс говорит, что боится драк, тогда придется убегать, но не понимает, почему надо драться» (Diena, 2.09).
В русской прессе акцентируется, что концерт был организован с целью переманить русскую молодежь с митинга у памятника Победы, а также то, что он организован на средства из государственного бюджета (Телеграф, 20.08).
Забастовка «Пустые школы»
В русских и латышских газетах акция протеста отражена довольно противоречиво: латышские газеты утверждают, что акция провалилась, так как большинство учащихся школ национальных меньшинств отправились в школу. «Объявленная штабом защиты русских школ акция «Пустые школы» не получила поддержки ни в первый, ни во второй день.» (Diena, 4.09). К этому мнению присоединяется и «Телеграф» под заголовком «Школы не опустели» (Телеграф, 3.09). В латышских газетах слово получили только те, кто поддерживает реформу образования, возникает впечатление, что даже не допускается мысль, что возможно и другое мнение, более того, смелость его открыто высказывать: «…даже директор 21-й средней школы совсем не пытается скрывать свое негативное отношение к реформе образования нацюменьшинств » (Latvijas avīze, 3.09).
Напротив, читая русские газеты, в основном складывается совершенно противоположное впечатление о происходящем в школах: «Школьная забастовка началась» (Час, 3.09).
Как латышская, так и русская пресса довольно догматически поддерживают один или другой подход в отношении акции «Пустые школы», и, если кто-то высказывает отличающееся мнение, ищут самые разные причины, почему это так. Но не допускается мысль, что это сознательное мнение индивида: «…они просто использовали случай не явиться на уроки» (Latvijas avīze, 3.09), «Народ после лета еще не раскачался» (Час, 3.09).