Computer Using Educators, Inc., Usa центр новых педагогических технологий Московский областной общественный фонд новых технологий в образовании «Байтик» ано «ито» Материалы
| Вид материала | Документы |
- Computer Using Educators, Inc., Usa федерация Интернет Образования Центр новых педагогических, 2693.99kb.
- XVIII международная конференция «применение новых технологий в образовании», 160.82kb.
- XXII международная конференция «применение новых технологий в образовании», 155.52kb.
- Computer Using Educators Inc., Usa материалы, 4875.63kb.
- Computer Using Educators Inc., Usa материалы, 5788.98kb.
- Первая студенческая региональная научно-практическая конференция «Компьютерные технологии, 32.52kb.
- Положение о конкурсе областной конкурс «web-сайт года», 75.11kb.
- Положение о проведении республиканского дистанционного конкурса среди учащихся образовательных, 77.97kb.
- Опыт преподавания Web-дизайна и программирования для Internet школьникам старших классов, 34.09kb.
- «Использование новых информационных технологий в обучении английскому языку в школе», 460.19kb.
Teddy Bear English is a comprehensive beginning English course
Sysoikina M.A. (pr@mediahouse.ru)
MediaHouse Ltd., Moscow
Abstract
Teddy Bear English is a comprehensive beginning English course. The program is designed for teaching English at nursery school and elementary school. The main characteristic of this product is its comprehensive design – each lesson contains vocabulary, pronunciation, conversation, music, and game activities. Teddy, an animated teacher, creates a warm and friendly atmosphere in class, which makes learning English easier for children.
Групповое обучение английскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста с помощью компьютерной программы «Английский с медвежонком Тедди»
Сысойкина М.А. (pr@mediahouse.ru)
Компания МедиаХауз
Преподавание иностранного языка детям дошкольного и младшего школьного возраста сопряжено с целым рядом проблем.
Прежде всего, необходимо сказать о том, что обычные методики преподавания, используемые в средних классах, не подходят для детей младшего возраста.
Маленьким детям требуется наглядное преподнесение изучаемого материала, которое в сочетании с образами известных персонажей (героев мультфильмов, сказок и т. д.) позволяет на достаточно длительное время сконцентрировать их внимание на изучаемом предмете.
Применение в процессе преподавания современных компьютерных технологий позволяет с успехом использовать интерактивные методы обучения. Однако при создании компьютерных обучающих программ для маленьких детей необходимо учитывать ряд дополнительных факторов, отражающих специфику восприятия материала ребенком.
К этим факторам в первую очередь относятся следующие:
1) способ подачи материала, доступный маленьким детям, игровая форма обучения;
2) оптимальный объем материала, который может быть воспринят ребенком 5-7 лет;
3) интерактивное взаимодействие учащихся с игровыми персонажами;
4) узнаваемость персонажей, создание доброжелательной атмосферы во время проведения урока;
5) возможность проведения занятий в группе.
На сегодняшний день существует очень мало программных продуктов, в полной мере отвечающих перечисленным требованиям. Одним из них является «Английский с медвежонком Тедди».
Это уникальная обучающая программа, предлагающая увлекательный и эффективный способ изучения английского языка. Она предназначена для преподавания основ английского языка дошкольникам и ученикам начальных классов.
Уникальность этого продукта обусловлена следующим.
Во-первых, для занятий в классе достаточно одного компьютера с подключенным к нему проектором. Диск с программой помещается в дисковод для компакт-дисков, затем загружается программа и выполняются необходимые настройки урока. После чего забавный медвежонок Тедди становится помощником учителя и вместе с ним проводит занятия в классе, создавая теплую доброжелательную атмосферу. Достаточно гибкие настройки программы позволяют «оживить» главного героя, заставив его действовать в соответствии с конкретными условиями. Например, в настройках программы можно указать время суток, погоду и другие параметры проведения урока, чтобы сделать общение Тедди с детьми более естественным. Если указать в настройках дни рождения учеников, Тедди лично поздравит каждого именинника и попросит класс спеть поздравительную песню в его честь.
Во-вторых, в программе используется метод языкового погружения: все персонажи говорят только по-английски, а медвежонок Тедди все время подбадривает учеников забавными восклицаниями.
В-третьих, объем материала, предлагаемого для запоминания в каждом уроке, строго ограничен. Количество новых слов и фраз в каждом уроке оптимально для запоминания ребенком 5-7 лет. Кроме того, игровая форма обучения и упражнения, направленные на закрепление пройденных тем, позволяют значительно улучшить восприятие материала маленькими детьми.
Программа состоит из двух больших разделов, содержащих по 5 тематических занятий.
Каждое занятие включает следующие этапы обучения:
1. Изучение лексического материала. В каждом занятии имеются два словаря – тематический и общий, содержащие два набора новых слов, которые позволяют детям быстро пополнять свой словарный запас. После изучения каждого нового слова медвежонок Тедди проверяет усвоение материала.
2. Изучение алфавита. В каждом занятии содержатся упражнения на произношение, позволяющие быстро выучить буквы при повторении словарных слов.
3. Обучение навыкам устной речи. Каждое тематическое занятие содержит несколько кратких диалогов разной степени сложности. Они служат для подготовки к ролевой игре с медвежонком Тедди, представленной в разделе «Игротека».
4. Материал по каждой пройденной теме закрепляется с помощью разучивания веселых песенок, сопровождаемых забавной анимацией.
5. Каждое тематическое занятие заканчивается разделом «Игротека». Здесь содержится набор игр и упражнений для закрепления пройденного материала: повторения слов и диалогов, изучения структуры предложения.
6. Помимо материалов для изучения в каждом уроке имеются вспомогательные материалы для учителя. Они позволят быстро составить план урока, провести тестирование по пройденному материалу и ежедневный опрос для проверки знаний учеников.
С программой могут работать не только учителя начальных классов. «Английский с медвежонком Тедди» может быть использован преподавателями английского языка, студентами педагогических институтов, а также в качестве вспомогательного материала на различных курсах переподготовки учителей.
Кроме того, дети могут изучать английский с медвежонком Тедди самостоятельно на индивидуальной основе.
Information technologies promote adaptation of the person with the limited opportunities in an environment
Turovets O. (portsigar@tut.by)
Belarusian State University of Physical Culture, g.Minsk
Abstract
Information technologies promote adaptation of the person with the limited opportunities in an environment: create the virtual world of dialogue, help to be trained and seize the prestigious trades based on computer and Internet - technologies, to be employed. The prepared expert will be help to organize for each concrete person with the limited opportunities according to his unique opportunities updating of system or to adjust ready software products, to use necessary existing auxiliary hardware.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КАК СОСТАВЛЯЮЩЕЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Туровец О.М. (portsigar@tut.by)
Белорусский государственный университет физической культуры
Рост числа инвалидов в Республике Беларусь за последнее время имел тенденцию к увеличению, что связано со сложной экологической, экономической и социальной обстановкой в стране. В связи с этим являются актуальными проблемы адаптации инвалидов в сложившейся социальной среде, которая заключается в восстановлении нарушенных способностей к различным видам деятельности: передвижение; общение; свободный доступ к объектам социально-бытовой, культурной и др. сферы; возможность получать знания; трудоустройство; комфортные бытовые условия; социально-психологическая адаптация, а также материальная поддержка [1].
Использование средств информационных технологий в образовательных учреждениях для лиц с ограниченными возможностями способствует прежде всего повышению доступности и эффективности обучения, позволяет расширить их образовательные возможности путем доступа к единому образовательному пространству, расширяет круг их общения. Применение средств информационных технологий позволяет приобрести таким людям необходимые умения и навыки работы, что в результате способствует их трудоустройству.
За последние несколько лет в учебных заведениях Республики Беларусь идет активное внедрение новых информационных и телекоммуникационных технологий в процесс обучения: обновляются компьютерные классы, там где оборудование морально устарело, и создаются новые в соответствии с современными требованиями. Однако все это благо для здоровых людей, а как же те, кто не может пользоваться обычной клавиатурой, мышью или монитором. Для инвалидов, кто обучается в интегрированных классах или группах, компьютеры должны оснащаться специальными вспомогательными аппаратными и программными средствами в соответствии с их нуждами.
При организации работы в компьютерных классах для людей с различными ограничениями можно составить следующий примерный перечень средств [2]:
1. Для работы на компьютере людей с полной потерей зрения:
- брайлевские дисплеи и принтеры;
- персональный многофункциональный компьютер PacMate - разработка компании Freedom Scientific. Он совместим со всеми известными Windows-приложениями, использует программное обеспечение JAWS для Windows читающее с экрана. Специальное внутреннее устройство продуцирует всю информацию в голосовое сопровождение, а так же вывод данных возможен и на Брайлевский дисплей, которым оснащен компьютер;
- 40 разрядная записная книжка Type Lite, оснащенная клавиатурой в стиле Windows, 56K модемом и почтовым протоколом РОРЗ. Входные и выходные данные представляются в виде шрифта Брайля;
- читающая машина Vera System представляет собой устройство для сканирования и чтения. Эта система сканирует картинку отпечатанного материала и затем воспроизводит текст в голосовом формате благодаря встроенному синтезатору. Можно видеть изображение текста на мониторе в увеличенном формате.
Программное обеспечение (ПО), применяемое этой группой людей: программа речевого доступа JAWS для Windows; программа распознавание текста Open BOOK; программа доступа к Интернет Connect Outloud;
2. Пользователи с полным отсутствием слуха нуждаются в сопровождении событий, происходящих в операционной системе и приложениях, сообщениями и световыми сигналами на экране;
3. У пользователей с полным отсутствием слуха и зрения наиболее нарушено восприятие внешней информации, они не могут ни увидеть, ни услышать передаваемую им информацию. Поэтому из вышеперечисленных устройств им подойдут все те аппаратные и программные средства, что и для людей с полной потерей зрения, но с выводом информации только на тактильный монитор (Дисплей Брайля) и печать на специальном принтере рельефно-точечным шрифтом;
4. К слабовидящим пользователям вполне применимы все методы, которые используют слепые, кроме этого необходимо использовать ПО для увеличения изображения на экране. Одна из них MAGic, разработка компании Freedom Scien MAGic. Также возможно звуковое сопровождение вводимой информации;
5. Слабослышащие пользователи могут использовать сопровождение событий в операционной системе, приложениях путем сообщений на экране. Также возможно использование наушников для увеличения звука;
6. Люди с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата также относятся к сложным категориям пользователей, требующих применения специального оборудования: специальные мыши для безруких, специальные клавиатуры для людей малоподвижных или имеющих серьёзные нарушения двигательных функций (трекболы, клавиатуры с дополнительными клавишами, облегчающими запуск приложений). Применяются настройки клавиатуры исключения случайного нажатия клавиш. Для тех, кто не может использовать клавиатуру вообще, применяется экранная клавиатура, которая приводится в действие с помощью мыши. Windows 98/XP снабжен экранной клавиатурой, но также существует множество разработок в этом направлении.
Организация подготовки специалистов, работающих совместно с преподавателями информатики в различных учебных учреждениях, поможет в реализации эффективного обучения инвалидов и их адаптации в сфере информационных технологий. В Белорусском государственном университете физической культуры будет проходить обучение таких специалистов в рамках модуля "Технические средства в эрготерапии", включенного в учебный план подготовки инструкторов-методистов по эрготерапии.
Литература
- Ветрова И.Ю. Проблемы социальной адаптации инвалидов. – Ярославский Педагогический Вестник (эл. версия). - yspu.yar.ru/ vestnik/index/.
- Родичев А.Ю. Организация и специфика работы классов для людей с ОВЗ / "Вопросы интернет-образования". - № 8. – http: vio.fio.ru/vio_08/Cd_site/.