Робоча навчальна програма з дисципліни " Загальна гігієна та екологія" для студентів ІІІ курсу медичного факультету Спеціальності 110101 "Лікувальна справа"
| Вид материала | Документы |
- Робоча навчальна програма з дисципліни ‘‘ Гігієна з основами епідеміології’’ для студентів, 723.85kb.
- Робоча навчальна програма з вибіркової дисципліни «основи профілактики алкоголiзму, 578.51kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни Для студентів спеціальності 030303 "Видавнича, 307.17kb.
- Робоча програма загальна практика сімейна медицина Для спеціальності №110101 «Лікувальна, 474.79kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності "060101 Правознавство" Затверджено, 408.94kb.
- Робоча навчальна програма для студентів 1 курсу геологічного факультету напрямку 040103, 383.55kb.
- Робоча навчальна програма для студентів 3-го курсу спеціальності 030400 „Міжнародне, 456.43kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни для студентів 5-го курсу 9-10-й семестр, Напрям, 253.92kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 176.29kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 280.46kb.
Міністерство охорони здоров’я України
ЛЬВІВСЬКИЙ національний МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО
Затверджую
Перший проректор з науково-педагогічної роботи
проф. М.Р. Гжегоцький
___________________
Медичний факультет
Кафедра загальної гігієни з екологією
Дисципліна – “Гігієна та екологія”
Адреса: м. Львів, вул. Зелена 12.
Робоча НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
з дисципліни
“Загальна гігієна та екологія”
для студентів ІІІ курсу медичного факультету
Спеціальності 7.110101 – “Лікувальна справа”
7.110104 – „Педіатрія”
7.110105 – „Медико - профілактична справа”
Затверджено Затверджено
на методичній нараді кафедри на Цикловій Методичній Комісії
“ ” з профілактичної медицини
протокол № “ ” .
завідувач кафедри протокол №
проф. В.І. Федоренко голова
_____________________ проф. В.І. Федоренко
_____________________
Львів – 2011
Авторський колектив: проф. Федоренко В.І., ас. Кіцула Л.М.
Рецензент:
А.К. Маненко, професор кафедри гігієни та профілактичної токсикології ЛНМУ імені Данила Галицького
Програма обговорена на методичному засіданні кафедри загальної гігієни з
екологією Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького. Протокол № від “ “
Програма схвалена Цикловою Методичною Комісією з профілактичної медицини. Протокол № від “ “
Робоча НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
з загальної гігієни та екології
для студентів ІІІ курсу медичного факультету
Львівського національного медичного університету і
мені Данила Галицького
- Пояснювальна записка.
Робоча навчальна програма з загальної гігієни та екології складена на основі програми навчальної дисципліни “Гігієна та екологія” (Київ, 2007 р.) та робочої навчальної програми з дисципліни “Гігієна та екологія” (Львів, 2008 р.) для студентів медичних факультетів на виконання наказів МОЗ України від 19.01.2009 р. № 749 “Про затвердження та введення нового плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „спеціаліст”, кваліфікації “лікар” у вищих навчальних закладах ΙV рівня акредитації за спеціальностями “Лікувальна справа”, “Педіатрія”, “Медико-профілактична справа” та наказу МОЗ України від 08.07.2010 р. № 539 “Про внесення змін до навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”, кваліфікації “лікар” у вищих навчальних закладах ΙV рівня акредитації за спеціальностями “Лікувальна справа”, “Педіатрія”, “Медико-профілактична справа”, затвердженого наказом МОЗ України від 19.10.2009 р. № 749. Відповідно до навчального плану вивчення загальної гігієни та екології здійснюється впродовж V-VΙ семестрів 3-го року навчання (6,0 кредитів, 180 годин).
Програма структурована на модулі, змістові модулі, теми у відповідності з вимогами “Рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін” (наказ МОЗ України від 12.10. 2004 року №492).
Загальна гігієна та екологія як навчальна дисципліна:
а) ґрунтується на вивченні студентами базових дисциплін (медичної біології, медичної та біологічної фізики, медичної хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін, мікробіології та вірусології) та інтегрується з цими дисциплінами відповідно з робочою міжкафедральною програмою екологічної освіти;
б) базується на визнанні пріоритетного значення соціальних умов серед чинників навколишнього середовища, що впливають на організм та визначають рівень здоров’я населення;
в) є основою використання сприятливих оздоровчих факторів навколишнього середовища для зміцнення здоров’я людини, загартування організму;
г) закладає основи вивчення студентами навколишнього екологічного середовища як джерела етіологічних факторів та етіологічних факторів ризику виникнення і розповсюдження захворювань;
д) на підставі вивчення впливу факторів навколишнього середовища на організм і здоров’я закладає основи здорового способу життя, профілактики захворювань, майстерності діагностики захворювань.
Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.
Програма дисципліни структурована на модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів. Обсяг навчального навантаження студентів описаний в кредитах ECTS – залікових кредитах, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту).
Дисципліна загальна гігієна та екологія структурована на 2 модулі, кожен з яких у свою чергу поділяється на 6 та 4 змістових модулів.
| Модуль 1. Загальні питання гігієни та екології Змістові модулі: |
| 1. Вступ до гігієни та екології. Гігієна та екологія як науки.Основи запобіжного та поточного санітарного нагляду. 2. Гігієнічне значення навколишнього середовища та методи його дослідження. Гігієна населених місць та житла. Гігієна повітряного середовища |
| 3. Гігієна води та водопостачання. Гігієна ґрунту, санітарна очистка населених місць. 4. Гігієна харчування. 5. Гігієна праці. 6. Гігієна дітей та підлітків. |
| Модуль 2. Спеціальні питання гігієни та екології Змістові модулі: 7. Запобіжний та поточний санітарний нагляд. |
| 8. Гігієна лікувально-профілактичних закладів. Радіаційна гігієна. 9. Гігієна надзвичайних ситуацій (для вітчизняних студентів). 9'. Тропічна гігієна (для іноземних студентів). |
10. Здоровий спосіб життя, особиста гігієна та психогігієна.
Кредитно-модульна система організації навчального процесу сприяє здійсненню засвоєння навчального матеріалу протягом всього навчального року.
Видами навчальної діяльності студентів, згідно з навчальним планом є: а) лекції, б) практичні заняття, в) самостійна робота студентів (СРС).
Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів гігієни та екології.
Навчальні заняття за їх організацією є практичними і передбачають:
- дослідження студентами факторів навколишнього середовища та їх відповідності природним рівням і гігієнічним нормативам;
- дослідження впливу цих факторів на організм людини і здоров’я населення;
- оформлення на підставі результатів цих досліджень профілактичних рекомендацій;
- вирішення ситуаційних задач.
Студенти зобов’язані вести протоколи практичних занять, де зазначати мету дослідження, принцип методу, хід роботи, результати дослідження та формувати висновки. При використанні приладів на практичних заняттях необхідне їх схематичне зображення: зокрема назва приладу, його призначення, принцип роботи, одиниці вимірювання.
Поточна навчальна діяльність студентів контролюється на практичних заняттях у відповідності з конкретними цілями та під час виконання індивідуальної роботи студентами.
Підсумковий контроль засвоєння модулів здійснюється по їх завершенню.
Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння відповідних модулів і має визначення за системою ECTS та традиційною шкалою, прийнятою в Україні.
Для тих студентів, які бажають поліпшити успішність з дисципліни за шкалою ECTS, підсумковий модульний контроль засвоєння здійснюється у відповідності з нормативними документами додатково за графіком, затвердженим навчальним закладом.
Оцінка засвоєння окремих тем (поточний контроль) проводиться на кожному практичному занятті відповідно до конкретних цілей, оцінка засвоєння модуля – здійснюється на останньому навчальному занятті модуля із використанням таких засобів діагностики рівня підготовки студентів як: тестові завдання, розв’язування ситуаційних задач, проведення лабораторних досліджень та оцінка їх результатів, аналіз та оцінка результатів інструментальних досліджень і показників, що характеризують функції організму людини, його органів та систем, стан здоров’я в цілому.