2. Регламентация деятельности. 3
| Вид материала | Регламент |
- Руководитель направления «Регламентация деятельности и оптимизация бизнес-процессов», 471.27kb.
- Конституцию Российской Федерации, федеральные закон, 165.39kb.
- «Управление персоналом», 23.66kb.
- Регламентация правового статуса и порядка деятельности партий в зарубежных странах, 43.55kb.
- Регламентация финансовой деятельности по Конституции Украины, 408.88kb.
- Ю. М. Козлов отмечал, что для административного права существенное значение имеет регламентация, 179.07kb.
- Правовая регламентация деятельности библиотек, 1240.2kb.
- Пруденциальное регулирование международной банковской деятельности: современная правовая, 528.16kb.
- Регламентация деятельности органов исполнительной власти, 16.68kb.
- Оглавление, 4200.69kb.
Раздел VI. Анализ состояния учебной работы
за 2010 – 2011 уч.год
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив работал по учебным планам, составленным на основании Закона Российской Федерации «Об образовании», приказа № 599 от 05.05.2006 г., приказа № 690 от 30.06.2005 г и Приложений № 1 к приказам «Республиканский базисный учебный план общеобразовательных учреждений Республики Карелия», реализующих программу начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Компонент образовательного учреждения был использован на преподавание следующих предметов: математика (10,11 классы), русский язык (9, 10,11 классы), литература (5, 6, 10, 11 кл.), экология (10 кл.), химия (10, 11 кл), биология (10, 11кл.), экономика (11 кл.), технология (9 кл.); элективных курсов: «Прикладная математика» (7,8 кл), «Углубление и систематизация знаний по русскому языку» (10 кл.), Комплексный анализ текста» (11 кл.), «Тайны живой природы» (10 кл.), «Функции помогают уравнениям» (11 кл.).
Региональный (национально – региональный компонент) был представлен курсами: «Моя Карелия» (5-9 кл.), история Карелии (10-11 кл.).
Образовательные программы и учебные планы всех ступеней обучения были направлены на выполнение основной функции школы – обеспечение базового уровня образования, развитие обучающихся в процессе обучения с учётом их возможностей и способностей.
В 2010 – 2011 учебном году в школе было 10 классов – комплектов. На начало учебного года обучалось 95 человек, на конец - 92 человека.
В текущем учебном году по пятидневке обучались учащиеся с 1 по 9 класс, обучающиеся 10 и 11 класса - по шестидневной рабочей неделе.
Обучение первоклассников осуществлялось без отметок.
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
за 2010-2011 уч. год.
| Класс | Всего уч-ся | Выбыли | Прибыли | На «5» | На «4» и «5» | С одной «3» | Перевод отложен | Второгодники | % успев. |
| 1 | 14 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 2 | 9 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | - | - | 100 |
| 3 | 14 | 2 | - | - | 7 | 1 | - | - | 100 |
| 4 | 5 | - | - | - | 2 | - | - | - | 100 |
| Итого | 42 (с 1 классом) | 2 | 2 | 1 (3,6%) | 12 (42,8%) | 2 – 7% | - | - | 100 |
Примечание: Всего аттестованных – 28 человек.1 класс обучался без отметок.
Сравнительные показатели успеваемости
обучающихся начальной школы
Вывод: в 2010-2011 учебном году по сравнению с прошлым учебным годом на 23,2 % уменьшилось качество успеваемости обучающихся начальной школы, количество обучающихся на «отлично» уменьшилось на 6,5 %.
1 человек в начальной школе не аттестован по физической культуре (медицинские показания).
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ за 2010-2011уч.год.
| Класс | Всего уч-ся (конец года) | Аттесто ваны | Выбыли | Прибыли | На «5» | На «4» и «5» | С одной «3» | Перевод отложен | Второгодники | % успев. |
| 5 | 5 | 5 | 1 | - | 1 | 3 | - | - | - | 100 |
| 6 | 4 | 4 | - | - | - | - | - | - | - | 100 |
| 7 | 13 | 13 | - | 1 | - | 7 | 1 | - | | 100 |
| 8 | 9 | 9 | - | - | - | 2 | 2 | - | - | 100 |
| 9 | 10 | 9 | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | 90 |
| Итого: | 41 | 40 | 1 | 1 | 1 – 2,5% | 13- 31,7 % | 4-10 % | - | 1 – 2,4 % | 98 |
СРАВНИТЕЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
| Учебный год | Всего обучающихся | Отличников | % качества | Перевод отложен | Второгодники | % успеваем. |
| 2008-2009 уч.г. | 52 | 1 -1,9 % | 38,4 % | 1 | 1 | 98,1 % |
| 2009-2010 уч.год | 47 | - | 38,3% | - | - | 100% |
| 2010-2011 уч.год | 41 | 1- 2,5% | 35% | - | 1 | 98% |
Сравнительные показатели успеваемости обучающихся
основной школы.
Вывод: в 2010-2011 учебном году по сравнению с 2009-2010 уч. годом качество успеваемости обучающихся основной общеобразовательной школы снизилось на 3,3 %.
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗА 2010-2011 уг.год.
| Класс | Всего обучающихся на конец года | Выбыли | Прибыли | «5» | «4» и «5» | С 1 «3» | Перевод отложен | Второгод. | % успев. |
| 10 кл. | 5 | 1 | - | - | - | - | - | - | 100% |
| 11 кл. | 4 | - | - | - | 3 | - | - | - | 100% |
| Итого | 9 | - | - | - | 33,3 % | - | - | - | 100% |
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ШКОЛЫ
| Учебный год | Всего обучающихся | Отличников | % качества | Перевод отложен | Второгодники | % успеваем. |
| 2008-2009 уч.г. | 8 | - | 75 % | - | - | 100 % |
| 2009-2010 уч.г. | 9 | - | 44,4% | - | - | 100% |
| 2010-2011 уч.г. | 9 | - | 33,3% | - | - | 100% |
Вывод: в 2010-2011 учебном году общее количество обучающихся осталось прежним, а
% успевающих на «4» и «5» уменьшился на 11,1, отсутствуют успевающие на «4» и «5» в 11 классе. Недостатком обучения учащихся средней (полной) общеобразовательной школы является то, что на протяжении последних трёх лет отсутствуют обучающиеся на «отлично».
В целом по итогам обучения учащихся школы за 2010 -2011 учебный год следует отметить следующее:
- на «отлично» закончили школу 2 обучающихся: 1ученик из начальной школы (Чечендаева Н. 2 класс) и 1 ученик из основной школы (Жуков Д. 5 класс);
- на «4» и «5» учебный год закончили 28 человек – 30,4 %;
- с одной «3» - 4 человека – 6,5%. Предметы, по котором обучающиеся имеют по одной «3»: физика (Карниленков Е.-7 кл.), русский язык (Коршунов К. -2 кл., Шаркова Р. -7 кл., Корзей Е. -8 кл., Морозов С.-9 кл.,), математика (Новикова А. – 3 кл.).
- с двумя «4» закончили учебный год: Краснова А. – 2 кл. (английский язык и русский язык), Гаврилов М. - 2 кл. ( английский язык и ИЗО), Каштанова А.-2 кл. (математика и английский язык), Еремкина В.-5 кл. (английский язык и русский язык).
- с одной «4» -Шалаева К.(русский язык).
Учителям – предметникам, классным руководителям в новом учебном году под особый контроль следует взять успеваемость тех обучающихся, которые имели по одной «3» и закончили год с 1- 2 «4».
По состоянию здоровья не аттестованы по физической культуре Анхимова К. (7 кл.), Родионова Л. (9 кл.),), Турченкова Е. 4 кл.).
Примечание: все показатели по итогам успеваемости за 2010-2011 учебный год приведены без первого класса в связи с тем, что обучение первоклассников осуществлялось без отметок.
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ПО ШКОЛЕ
ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА
| Учебный год | Всего уч-ся | Подлежащих аттестации | Отличников | % качества | С 1 «3» | Второгодников | % успев. |
| 2008-2009 у.г. | 76 | 60 | 4- 6,6 % | 48,7 % | 5,2 % | - | 98,7 % |
| 2009-2010 у.г. | 93 | 86 | 3-3,5% | 47,6% | 4,3% | - | 100 |
| 2010-2011у.г. | 92 | 76 | 2 – 2,6% | 39,4% | 7,8% | 1 | 98,6% |
Примечание: первоклассников в 2007-2008 учебном году было 4 человека, в 2008-2009 учебном году 16 человек, в 2009- 2010 -7 чел., в 2010-2011 уч.г. – 14 человек.
Из приведённой таблицы и диаграммы можно сделать вывод:
в 2010-2011 уч. году общее количество обучающихся в школе практически осталось прежним, но успеваемость по сравнению с прошлым учебным годом понизилась на 8,2 %. Один обучающийся (Созонов Роман , 9 кл.) оставлен на повторный курс обучения в связи с тем, что он не аттестован по 12 предметам ( прогулы по неуважительной причине). В сравнении с прошлым учебным годом уменьшился % успевающих на «4» и «5», на одного человека уменьшилось количество отличников, отличники только в начальной школе и основной.
ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО УЧЕБНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ЗА 2010-2011 у.г.
| Предметы | Всего уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества | Ср.балл |
| Русский язык | 28 | 4 | 11 | 13 | - | 53,5 | 3,6 |
| Литер.чтение | 28 | 12 | 12 | 4 | - | 85,7 | 4,2 |
| Математика | 28 | 4 | 12 | 12 | - | 57,1 | 3,7 |
| Окруж.мир | 28 | 8 | 14 | 6 | - | 78,5 | 4 |
| Трудов.обуч. | 28 | 12 | 15 | 1 | - | 96,4 | 4,4 |
| Физич.к-ра | 27 | 18 | 9 | - | - | 100 | 4,6 |
| Музыка | 28 | 20 | 8 | - | - | 100 | 4,7 |
| ИЗО | 28 | 11 | 14 | 3 | - | 89,2 | 4,3 |
| Информатика | 19 | 9 | 9 | 1 | - | 94,7 | 4,4 |
| Англ.язык | 28 | 2 | 15 | 11 | - | 60,7 | 3,6 |
Вывод: средний балл успеваемости в начальной общеобразовательной школе за 2010-2011 учебный год составил 4,2 балла, что меньше на 0,1 по сравнению с 2009-2010 учебным годом.
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ СРЕДНЕГО БАЛЛА УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ СРЕДНЕГО БАЛЛА УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО 4 ОСНОВНЫМ ПРЕДМЕТАМ
Вывод: за 2010-2011 учебный год в сравнении с 2009-2010 учебным годом на 0,1 ниже показатель среднего балла по окружающему миру, ниже на 0,3 показатель среднего балла по математике и литературному чтению. На 0,2 снизился показатель среднего балла по русскому языку.