Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад об итогах работы моу сош №1 с углубленным изучением отдельных предметов, 1050.42kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2008-2009 учебный год, 857.31kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год, 964.99kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Публичный доклад об итогах работы моу сош №1 с углубленным изучением отдельных предметов, 1258.48kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2007-2008 учебный год, 873.7kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Публичный доклад директора моу кильдюшевская сош об итогах работы школы за 2008-2009, 701.58kb.
Пояснительная записка
к учебному плану МОУ СОШ № 8 на 2010 – 2011 учебный год
Учебный план школы разработан на основе:
- Федерального Базисного учебного плана (Приказ № 332 от 09.02.1998 г. «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»).
- Закона РФ «Об образовании» и федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312).
- Приказ Департамента образования Пермской Области «О введении регионального компонента в учебный процесс и образовательные программы» № 85 от 09.06.2006 года.
Учебный план реализует интеграцию федерального, регионального и школьного компонентов содержания образования. Способствует реализации главной задачи российской образовательной политики, обозначенной в «Концепции модернизации российского образования до 2010 года»: «обеспечение современного образования на основе его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства».
Определяет задачи:
- Обеспечить структурное единство образовательного пространства РФ;
- Гарантировать выпускникам овладение обязательным минимумом содержания основных образовательных программ, качественную подготовку к итоговой аттестации через организацию инновационной деятельности, использование современных программ, педагогических технологий, форм, методов обучения, обеспечивающих пратико-ориентированную направленность учебного процесса в сочетании с системой целенаправленной работы по охране здоровья школьников;
- Создать условия для обретения опыта самопознания, самореализации, для повышения функциональной грамотности учащихся 9 классов и профессионального самоопределения для 11 классов.
Учебный план фиксирует комплекс основных форм реализации поставленных задач и, используя личностно-ориентированный подход к ребенку, осуществляет гуманитарную, культурно-созидательную, профориентационную, социальную функции образования.
В учебном плане школы представлены предметы всех образовательных областей федерального компонента Базисного учебного плана.
Сохраняется требуемая БУП соотнесенность между федеральным, региональным и школьным компонентами государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.
В учебном плане предусмотрено:
- Сохранение образовательного минимума часов, определенных БУП на каждую образовательную область;
- Введение новых учебных предметов;
- Увеличение количества часов на изучение отдельных предметов;
- Введение факультативов и индивидуальных занятий.
БУП 2004 года реализуется во всех классах.
Учебный план для первой ступени обучения ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. В начальной школе в 2010 – 2011 учебном году – 18 классов–комплектов.
Все классы начальной школы занимаются по БУП 2004 года:
- Традиционная система начального образования
(1 «Д», 2 «Г», 2 «Д», 3 «Г», 4 «Б»,4 «Г»);
- «Гармония» - новая модель обучения, ориентированная на сегодняшнего школьника (1 «А», 2 «Б», 3 «Б», 4 «А»);
- Развивающее обучение по программе Л.В.Занкова (1 «Б», 1 «Г», 2 «А»);
- «Планета знаний» - (1 «В», 2 «В», 3 «В», 4 «В»);
- «Перспективная начальная школа» - (3 «А»).
Объем учебной нагрузки соответствует БУП при пятидневной учебной недели:
1 классы – 20 часов;
2 классы – 22 часа;
3 классы – 22 часа;
4 классы – 22 часа.
Содержание образования на первой ступени реализуется через образовательные предметы, обеспечивающие целостное восприятие мира, формирование общей культуры и эрудиции ребенка, способного самостоятельно добывать и применять знания.
В параллелях 2-х, 3-х, 4-х классов введено 2 часа на изучение иностранного языка, по 1 часу на изучение музыки, изобразительного искусства, технологии (труда), что соответствует требованиям БУП 2004 года при пятидневной учебной недели.
БУП 2004 года.
Учебный план для второй ступени обучения в 5-х, 6-х, 7-х классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. В 5 – 7 классах план рассчитан на пятидневную рабочую неделю, в 8-х классах на шестидневную рабочую неделю.
За счет вариативной части учебного плана введен 1 час физической культуры и 1 час граждановедения в 5-х, 6-х, 7-х классах, что соответствует требованию БУП 2004 года. В 8-х классах введен 1 час граждановедения. В параллели 6-х и 7-х классов курс граждановедения интегрирован по 0,5 часа в учебные предметы биологии и литературы.
При проведении учебных занятий по иностранному языку осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 человек и более в 5 – 7 классах.
Таким образом, за счет регионального компонента введены 1 час физической культуры и 1 час граждановедения в 5-х, 6-х, 7-х классах, что соответствует требованию БУП 2004 года. В параллели 6-х и 7-х классов курс граждановедения интегрирован по 0,5 часа в учебные курсы биологии и литературы.
Компонент образовательного учреждения для 5-х, 6-х, 7-х классов не представлен, вследствие того, что обучение проводится по пятидневной учебной неделе.
За счет вариативной части для расширения математического образования учащихся 11 классов при подготовке к ЕГЭ математика дополнена 1 часом.
Введен курс экономики в 11 классе, который рассчитан на 1 час и опирается на программу «Высшей школы экономики» Липсиц И.В., которая вооружает учащихся знаниями экономики в современных рыночных условиях. Школьный компонент представлен факультативами, индивидуальными, групповыми занятиями и элективными курсами.
В результате изменений в учебном плане предполагается получить высокий уровень знаний и умений учащихся всей школы, обеспечить максимальный учет интеллектуальных и творческих возможностей учащихся.
Приложение 2
Учебный план МОУ СОШ №8 на 2009 – 2010 учебный год
БУП 2004 года
| учебные предметы | системы обучения, классы | |||||||
| | 1 а, б, в, г, д | 2 а,б,в,г | 3 а,б,в,г | 4 а,б,в г | 5 а,б,в,г | 6 а,б,в | 7а,б,в | 8 а,б,в |
| | количество часов в неделю | |||||||
| русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 3 |
| литература рег. компонент | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| | | | | | | 0,5 | | |
| иностранный язык | | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Информатика и ИКТ | | | | | | | | 1 |
| Граждановедение | | | | | 1 | | | 1 |
| история | | | | | 2 | 2 | 2 | 2 |
| обществознание | | | | | | 1 | 1 | 1 |
| география | | | | | | 2 | 2 | 2 |
| окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | | | | |
| природоведение | | | | | 2 | | | |
| биология регионал. компонент | | | | | | 2 | 2 0,5 | 2 |
| физика | | | | | | | 2 | 2 |
| химия | | | | | | | | 2 |
| музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| регион.компонент | | | | | 1 | - | 1 | 1 |
| основы безопасности жизнедеятельности | | | | | | | | 1 |
| технология (труд) регион.комп. - профориент | | | | | 2 | 2 | 2 | 1 1 |
| итого | 20 | 22 | 22 | 22 | 28 | 29 | 31 | 32 |
| компонент образоват учреждения | | | | | | | | 3 |
| объем учебной нагрузки | 20 | 22 | 22 | 22 | 28 | 29 | 31 | 35 |
Учебный план МОУ СОШ № 8 на 2009 - 2010 учебный год
БУП 1998 года
| Образовательные области | Образовательные компоненты (предметы) | системы обучения, классы | |
| филология | | 9а,б,в,г 11 а, б | |
| | количество часов в неделю | ||
| русский язык | 2 | 1 | |
| литература | 3 | 4 | |
| иностранный язык | 3 | 2 | |
| математика | математика | 5 | 5 |
| информатика | 1 | 1 | |
| обществознание | история | 3 | 3 |
| обществознание | 1 | 1 | |
| экономика | | 1 | |
| география | 2 | 1 | |
| естествознание | природоведение | | |
| биология | 2 | 2 | |
| физика | 2 | 2 | |
| химия | 2 | 2 | |
| искусство | музыка | | |
| ИЗО | | | |
| МХК | | | |
| Физическая культура | физическая культура | 2 | 2 |
| ОБЖ | | 1 | |
| технология | технология | 2 | |
| информационные технологии | | 2 | |
| черчение | 1 | | |
| Максимальный объём учебной нагрузки учащегося при 5-дневной учебной неделе | 31 | 30 | |
| Компонент образовательного учреждения: факультативные, индивидуальные и групповые занятия (6-дневная учебная неделя) занятия ззанятия | 4 | 6 | |
| Объем учебной нагрузки учащегося при 6-дневной учебной неделе | 35 | 36 | |
Для формирования здорового образа жизни, взаимодействия с родителями, семьёй, досуговой деятельности учащихся в школе реализуются следующие программы:
- «Оздоровительно-профилактическая деятельность школы» на 2008-2011 годы
- «Сотрудничество семьи и школы» на 2008-2011 годы
- Оздоровительно-образовательная программа на период летней оздоровительной программы «Экспресс: Березники-Пермь» (2010)
-Программы профилактики вредных привычек, СОЯ и ВИЧ-инфекции,
реализуемые в МОУ СОШ
(рекомендованные Федеральным экспертным советом при Министерстве образования Российской Федерации по проблемам профилактики злоупотребления психоактивными веществами)
| Ступень обучения | Реализуемые программы | Количество участников |
| 1-4 классы | «Разговор о правильном питании». М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева | 141 |
| «Формирование стиля здоровой жизни у учащихся 2-х классов». И.И.Соковня-Семёнова, А.В.Веселова, О.Н.Горяйнова, 1997 год | 82 | |
| «Расти здоровым», Г.К.Зайцев, 1998 год | 106 | |
| «Музыка. Движение. Здоровье», программа дополнительнеого образования | 27 | |
| «Профилактика социально-значимых заболеваний» | 27 | |
| 5-9 классы | «Обучение жизненно важным навыкам. Программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами». Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. – С.Петербург, 2002 | 61 |
| «Путешествие во времени». Курс профилактических занятий для подростков. | 27 | |
| «Разумный выбор, правильное решение» А.Г.Макеева | 26 | |
| «Класс без агрессии» | 56 | |
| «Профилактика социально значимых заболеваний» Ю.А Аносова | 29 | |
| «Формирование здорового образа жизни и профилактика социально значимых заболеваний». Учебно-методическое пособие.- Пермь: ПОИПКРО, 2002(под.редакцией Н.В.Лядовой) | 28 | |
| 10-11 классы | «Программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи» Н.А.Сирота,В.М.Ялтонский | 57 |
Охват программами профилактики
1 ступень – 383 чел. (84,7%)
2 ступень – 227 чел (52,7%)
3 ступень – 27 чел. (50%)
Творческие объединения, кружки, секции.
Дополнительное образование в школе представлено следующими творческими объединениями
Школьными:
- Вокальный ансамбль (Андреева Ж.М.) – 12 человек
- Театр «Бригантина» (Зозуля Л.А.) – 25 человек
- «Феникс» (Косинова И.Д.) – 10 человек
- Пресс-центр (Шибанова М.С.) – 12 человек
- «Что? Где? Когда?» (Суворова Е.В.) – 12 человек
- Эколого-драматическое объединение «Родничок»
Объединениями-спутниками от учреждений дополнительного образования города:
| Учреждения дополнительного образования | Объединения-спутники, представленные в образовательном учреждении |
| Детский Морской центр «Нептун» |
|
| Центр эстетического воспитания детей «Радуга» |
|
| Центр детского творчества «Гном» |
|
| Дом детско-юношеского творчества |
|
| МО УДОД Детский Центр Культуры |
|
| Станция юных натуралистов |
|
| Дом детско-юношеского туризма и экскурсий |
|
| Детская школа искусств имени Старкова |
|
| Детско-юношеская спортивная школа по баскетболу |
|
Приложение 3
Расписание звонков
I смена II смена
- 8.00 – 8.45 1. 14.00 – 14.45
- 8.55 – 9.40 2. 14.50 – 15.35
- 9.55 – 10.40 3. 15.50 – 16.35
- 10.55 – 11.40 4. 16.40 – 17.25
- 11.45 – 12.30 5. 17.30 – 18.15
- 12.35 – 13.20 6. 18.20 – 19.05
Учебно-материальная база, оснащенность
В школе 30 учебных кабинетов, все соответствуют санитарным нормам. Два кабинета в 2009-2010 учебном году аттестованы на звание «Образцовый» (Руководители: Баландина Л.В., Токарева Н.В., Пшеничникова С.А., Корсунцева Н.А.)
Один кабинет информатики: оснащен 11 рабочими местами, компьютерная техника обновляется, модернизируется ежегодно. Сейчас в школе:
- компьютер –20
- ноутбук – 6
- DVD – 6
- магнитола – 8
- копир – 1
- цветной принтер – 1
- мультимедиаопроектор – 5
- музыкальный центр – 2
- домашний кинотеатр – 1
- многофункциональное устройство 3 в 1 – 6
Оборудован в 2008-2009 учебном году медиакабинет, который востребован, 100% учителей использовали на уроках возможность данного кабинета. C первого сентября нового учебного года в школе будет функционировать ещё один мультимедийный кабинет. Расширена возможность использования Интернета, выход в Интернет может осуществляться с 20 рабочих мест, расширяются возможности использования электронной почты. Школа активно внедряет электронные услуги: 15 преподавателей работали с электронными журналами, дневниками на Web 2.0.
Уровень двигательной активности учащихся обеспечивается за счет большого и малого спортивных залов. В рамках проекта «Новая школа» был произведён частичный ремонт большого спортивного зала (отремонтированы спортивные раздевалки, душевые, туалетные комнаты), в малом спортивном зале произведён косметический ремонт своими силами.
Для организации досуговой деятельности и дополнительного образования используются: большой и малый спортивные залы, музыкальный кабинет, кабинет информатики, мультимедийный кабинет, учебные кабинеты во вторую смену, выходные дни.
Экспертное заключение по мониторингу оснащенности и благоустройства
| Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПин | Да |
| Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПин | Да |
| Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПин | Да |
| Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности | Да |
| Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности | Да |
| Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приема пищи площадью в соответствии с СанПин | Да |
| Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м. при высоте не менее 6 м. с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами | Да |
| Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре | Да |
| Наличие в учреждении действующей охраны (кнопка экстренного вызова милиции, охранника или сторожа) | Да |
| Количество в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2+2, включая компьютер учителя (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) | 1 |
| Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) | Да |
| Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) | Да |
| Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха) | Нет |
| Организация горячего питания | Да |
| Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета | Да |
| Количество компьютеров, имеющих сертификат качества, используемых для осуществления образовательного процесса | 15 |
| Количество мультимедийных проекторов | 4 |
| Количество интерактивных досок | 0 |
| Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (оперативная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера | Да |
| Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Легкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков длину) | Да |
| Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2+1 (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) | Нет |
| Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве не менее m/2+1 (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) | Нет |
| Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве не менее m/2+1 (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) | Нет |
| Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстративного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии | Да |
| Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или наличие лицензионного демонстративного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии | Да |
| Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с) | Да |
Обеспечение безопасности
Одна из актуальных задач школы – безопасное её функционирование.
Школа оборудована:
- автоматической пожарной сигнализацией (АПС), системой оповещения о пожаре;
- кнопкой тревожной сигнализации, которая работает круглосуточно;
- средствами пожаротушения;
- средствами индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) полностью для учащихся 1-4 классов, частично для учащихся средней, старшей ступени;
- организовано дежурство вахтёра, введённого в штатное расписание школы с 01.09.2009г.;
- выполнены, в основном, требования Госпожнадзора (не выполнено аварийное освещение на случай ЧС);
- разработана и зарегистрирована Декларация пожарной безопасности.
Организация питания
Организация горячего питания учащихся МОУ СОШ № 8 осуществляется в соответствии с требованиями законодательных и нормативно-правовых актов, действующих на территории Российской Федерации, Пермского края, г. Березники. Питание учащихся на основании договора осуществляет Муниципальное казенное унитарное предприятие «Центр социального питания». Питание школьников организовано в соответствии с требованиями санитарных норм. Руководящими документами для составления меню являются «Рекомендуемое циклическое меню для предприятий школьного питания» и сборник рецептурных блюд и кулинарных изделий. В столовой присутствует разнообразный ассортимент блюд: салаты, первые, вторые блюда из мяса, рыбы, курицы, выпечка. Кроме абонементного, бесплатного питания (для детей из многодетных малообеспеченных семей) организован отпуск буфетной продукции (салаты, вторые блюда, выпечка).
В начальной школе охват горячим питанием 80-85%, старшеклассники предпочитают питаться самостоятельно через буфетную продукцию.
В течение учебного года работу столовой контролирует Роспотребнадзор. В 2009-2010 учебном году нарушений санитарно-эпидемиологических норм, технологии приготовления пищи, и хранения пищевых продуктов не зафиксировано.
Организация медицинского обслуживания
Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется медицинским персоналом школьного отделения Муниципального учреждения «Детская больница», который наряду с администрацией школы несёт ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания. В школе функционируют смотровой и процедурный кабинеты. В 2009 году медицинская деятельность лицензирована сроком с 19.11.2009г. по 26.05.2014г.
Кадровый состав
Анализ педагогического состава по образованию..
| Образование | 1 ступень | 2,3 ступени | Итого | |||
| Высшее | 13 | 72,2% | 28 (26+2) | 80% | 41 | 77,4% |
| Средне-специальное | 5 | 27,8% | 4 | 11,4% | 9 | 16,9% |
| Незаконченное высшее | 0 | 0% | 3 (2+1) | 8,6% | 3 | 5,7% |
Примечание. В скобках с пометкой + обозначено образование учителей-совместителей.
Профессиональное мастерство педагогов
| Квалификационная категория | 1 ступень | 2,3 ступени | Итого | |||
| Высшая | 1 | 5,6% | 4 | 12,5% | 5 | 10% |
| 1 категория | 5 | 27,8% | 12 | 37,5% | 17 | 34% |
| 2 категория | 9 | 50% | 13 | 40,6% | 21 | 42% |
| Нет категории | 3 | 16,7% | 3 | 9,4% | 6 | 12% |
Динамика изменения уровня профессионального мастерства педагогов
| Учебный год | Высшая квалификация | I квалификация | II квалификация |
| 2007-2008 | - | 16 человек (34,8%) | 27 человек (58,7%) |
| 2008-2009 | 1 человек (2,08%) | 20 человек(41,6%) | 25 человек(52,1%) |
| 2009-2010 | 5 человек (10%) | 21 человек (34%) | 21 человек(42%) |
Анализ по педагогическому стажу
| Педагогический стаж | 1 ступень | 2,3 ступени | итого | |||
| От 0 до 5 лет | 3 | 16,7% | 4 | 12,5% | 7 | 14% |
| От 10 до20 лет | 9 | 50% | 7 | 21,9% | 16 | 32% |
| Свыше 20 лет | 6 | 33,3% | 21 | 65,7% | 27 | 54% |
Повысили разряд в течение года:
- Шибанова Марина Степановна, приказ № 324 от 10.03.2010 г.
- Сазонова Маргарита Александровна, приказ № 45 от 19.01.2010 г.
- Баландина Любовь Владимировна, приказ № 766 от17.05.2010г.
- Шорохова Галина Михайловна, приказ № 766 от17.05.2010г.
Первая категория
- Корсунцева Наталия Августовна, приказ № 1994 от 26.11.2009 г
- Голубева Тамара Сергеевна, приказ № 1994 от 26.11.2009 г.
- Пшеничникова Светлана Александровна, приказ № 418 от 25.03.2010г.
- Дементьева Маргарита Григорьевна, приказ № 258 от 25.02.2010 г.
- Радостева Людмила Николаевна, приказ № 130 от 28.01.2010 г.
- Паламарчук Сергей Николаевич, приказ № 130 от 28.01.2010 г.
Вторая категория
- Бабина Людмила Владимировна, приказ № 109 от 14.12.2009 г.
- Сатдарова Анжелика Марсельевна, приказ № 4 от 20.01.2010 г.
- Казанцева Любовь Васильевна, приказ № 4 от 20.01.2010 г.
- Асоева Татьяна Михайловна, приказ № 23 от 31.03.2010 г.
Не имеют 2 категории:
| Фамилия | Имя | Отчество | Должность | Специальность по предмету | Пед. стаж |
| Копысова | Дария | Сергеевна | Учитель | история | 2г |
| Роборовская | Мария | Евгеньевна | Учитель | Физическая культура | 1г. |
| Ахметхузина | Анастасия | Ильсуровна | Учитель | Нач. классы | 1г. |
| Кузнецова | Елена | Павловна | Учитель | Нач. классы | 1г. |
| Горст | Елена | Александровна | Учитель | Иностранный | 1г. |
| Жукова | Екатерина | Ивановна | Учитель | ИЗО | 1г. |
Возрастной состав педагогических работников выглядит следующим образом:
до 30 лет - 3 человека - 6,25%
от 30 до 40 лет - 15 человек - 31,25%
от 40 до 50 лет - 12 человек - 25%
от 50 до 60 лет - 9 человек - 18,75%
свыше 60 лет - 9 человек - 18,75%
Анализ ситуации и прогнозы на будущее. 54% учителей имеют педагогический стаж свыше 20 лет, из них 17 человек (62,96%) имеют пенсию по выслуге, следовательно, коллектив остро нуждается в омоложении, притоке молодых специалистов и создании благоприятных условий для работы прибывших в течение последних двух лет молодых педагогов.
За 2009-2010 год 10% учителей повысили свою квалификационную категорию (4 - высшая, 1 – первая). Таким образом, специалисты 1 и высшей категории составляют 44% преподающих педагогов. Следует и в дальнейшем создавать условия для повышения профессионального роста учителя и довести показатели высокой категорийности учителей до 50% в 2010 учебном году.
10% учителей (молодые специалисты от 1 до 2 лет стажа) на 25.06.2010г. не имеют 2 квалификационной категории. Задача администрации – аттестовать указанных в таблице педагогов в 1-м полугодии 2009-2010 учебного года.
Повышение квалификации (итоги обучения за 2009-2010 учебный год)
| Количество педагогов и руководителей (без совместителей) | Из них прошли обучение (количество человек) | Курсы менее 72 часов, включая семинары (количество курсов) | Курсы более 72 часов, но менее 500 часов (количество курсов) | Профессиональная переподготовка (более 500 часов) |
| 53 | 8 | 4 | 1 | 5 |
Повышение профессионального мастерства на курсах повышения квалификации,