Методические материалы в помощь преподавателю курса «Основы информационно-библиографической грамотности»
| Вид материала | Документы |
- Сб.: Информационно-методические материалы в помощь организаторам досуга. Екатеринбург:, 913.68kb.
- Образовательная программа повышения квалификации методика преподавания основ информационно-библиографической, 145.6kb.
- Реферат по истории основам информационно-библиографической грамотности Тема: Дети блокадного, 435.08kb.
- Рекомендации в помощь преподавателю при подготовке методических разработок, 229.22kb.
- Организационно-методические указания, 196.84kb.
- 1 Цель Цель преподавания дисциплины формирование у студентов информационно-библиографической, 152.29kb.
- Методические указания по составлению библиографической ссылки Составитель: зав научно-библиографическим, 256.4kb.
- Тема. «Знакомство с библиотекой», 262.55kb.
- Методические рекомендации и материалы к курсу «стилистика и основы литературного редактирования», 748.8kb.
- Программа учебного курса учебно-методические материалы, 461.41kb.
Букля
Прошу всех встать!
Торжественное обещание читателя:
«Я – юный читатель и любитель книг - с сегодняшнего дня обещаю бережно и аккуратно обращаться с книгами, уважать их и заботиться о них. Клянусь никогда не делать книге больно, не проходить мимо раненной книги, не позволять другим калечить книги и издеваться над ними. Клянусь быть верным другом книги отныне и навсегда»
1-ый Библиотекарь
Дорогие ребята! Мы ждем вас в нашей библиотеке!
Приходите каждый день.
Улыбаться нам не лень!
Нам гостей не скучно ждать,
Дверь не будем закрывать!
Есть для вас большие книжки,
Много знаний в них, детишки!
А сейчас пора вам в класс,
До свиданья первый класс!
Урок № 1 (В) «Первое посещение библиотеки»
Доценко Т., библиотекарь МОУ детский сад-школа. п.Ваховск.
Цель: 1. Дать учащимся первых классов базовые понятия «Библиотека», «Книжный фонд», «Читальный зал».
2. Научить самостоятельно ориентироваться в библиотеке.
4. Познакомить детей с правилами пользования библиотекой.
Содержание. Путешествие по библиотеке. Знакомство с «Книжкиным домом». Как самому записаться в библиотеку. Как самому выбрать книгу (тематические полки, книжные выставки). Основные правила пользования библиотекой.
Знакомство с библиотекой.
Девиз урока: «Тот, кто много читает - много знает».
Ход урока: Снаружи смотришь-
дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Собрались сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай...
Как называют этот дом?
Попробуй, отгадай! (библиотека)
Здравствуйте, дети! Вот вы уже и школьники! И на многие вопросы знаете ответы: откуда берется молоко, как растет хлеб, как называется дерево, что растет под твоим окном.
Но есть такой дом на свете, в котором собраны для тебя путеводители по жизни. Дом этот может быть большим или маленьким, но он всегда удивительный и называется « Библиотекой».
«Библио» по-гречески - книга, «Тека»- хранилище, т.е., библиотека – это дом, в котором хранятся книги. Я – хозяйка библиотеки, библиотекарь.
А вы знаете, сколько лет существует в мире библиотека? Почти 5 тысяч лет. Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? Книги! В Египте - написанные на папирусе, в Междуречье - нацарапанные на глиняных табличках. В Индии - составленные из нарезанных пальмовых листьев, в Китае - свитки из шелка. Некоторые из них сохранились до наших дней. Их теперь бережно хранят в некоторых самых крупных библиотеках и музеях мира.
Итак, библиотека - это дом книги. Здесь живут и дружат между собой книги, ваши верные друзья. В библиотеке очень много книг, журналов и все это называется книжным фондом. А для того, чтобы мы могли быстро найти нужную книгу, каждая книга стоит на своем месте. Другими словами можно сказать, что каждая книга имеет свой дом, свою квартиру.
А хорошо ориентироваться в этом мире книг вам поможет библиотекарь. В нашей библиотеке 2 отдела: абонемент и читальный зал. У слова «абонемент» много значений. Если хочешь знать все значения - загляни в словарь. В библиотеке - это место, где выдают книги на дом. Несколько дней книга твоя. Ты можешь рассматривать картинки, читать, перечитывать, выписывать что-то в тетрадь. Но в назначенный библиотекарем срок книгу надо вернуть в библиотеку - ведь она нужна другим ребятам. А если не успел прочитать? Не беда, приди в библиотеку и попроси продлить срок чтения книги.
У нас есть книги, которые на дом не выдаются. Это справочная литература, энциклопедии, словари. Эти книги могут понадобиться читателям в любой день. И хорошо, что они всегда под рукой. С такими книгами нужно работать в читальном зале.
В читальном зале тишина
Нам особенно нужна.
Уходите, разговоры,
В вестибюли, в коридоры!
Не мешайте нам читать:
Фантазировать, мечтать.
В тишине библиотечной
Каждый слышит голоса,
Речи птичьи, человечьи.
В каждой книге - чудеса!
И, конечно, тишина
Здесь особенно нужна.
Так что же такое читальный зал? (ответы детей).
Книги - как люди, рождаются, живут, стареют. Как и люди, они могут болеть. А, заболев, нуждаются в лечении. И врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить, и советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники беречь. Давайте запомним с вами, что с книгами делать нельзя.
1. Нельзя книги перегибать.
2. Нельзя загибать книжные страницы.
3. Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки. А как называется вещь, которой
необходимо пользоваться при чтении книг? ЗАКЛАДКА.
4. Нельзя писать и рисовать в книгах.
5. Нельзя читать во время еды.
Итак, ребята, мы с вами выяснили, что больше всего книги любят бережное отношение, очень любят чистоту. Чтобы стать настоящим читателем, надо знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Почему? (Правила библиотеки №1,2,3,4,5).
А вот это, ребята, читательский формуляр, в него библиотекарь записывает все книги, которые вы будете читать.
Ребята, пока мы с вами беседовали, к нам пришли телеграммы, но мы не знаем, от кого они. Помогите-ка мне узнать, кто их прислал.
1. « Спасите, нас съел серый волк» (козлята)
2. « Очень расстроена, разбила яичко» ( курочка Ряба)
3. «Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби» (волк)
4. «Пришлите, пожалуйста, капли.
Мы лягушками нынче объелись, и у нас
Животы разболелись» (цапли)
5. «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас» (Колобок)
6. «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу» (Муха- Цокотуха).
Молодцы, ребята. Теперь вы знакомы с нашей школьной библиотекой. Приходите сюда за книгами, а я всегда вас рада видеть в библиотеке.
Урок № 2 «Правила и умения обращения с книгой»
Сабадышина Е., заведующая библиотекой Излучинской МОНШ № 2
Цель: Сформировать у детей умение бережного отношения к книге; вызвать у детей положительное эмоциональное отношение к книге
Оборудование: 1. Плакат «Убедительная просьба книги».
2. Плакат с пословицами о книге.
3. Выставка закладок.
4. Выставка книг аккуратного и небрежного вида.
5. Стенд «Книжкина больница».
Ход урока:
Здравствуйте, ребята! В прошлый раз мы с вами познакомились с библиотекой. Вспомните, как мы с вами назвали нашу школьную библиотеку? (ответы детей) Правильно, Читай-город. А кто живет в Читай-городе? Конечно же, книги.
Солнце греет землю, красит небо,
Подступает к окнам белый сад.
Книги рядом с караваем хлеба
В доме на столе моем лежат…
Хлеб и книга, вечные от века,
На столе лежат передо мной,
Подтверждая мудрость человека
Бесконечность щедрости земной.
(К. Кулиев)
Ребята! В этом стихотворении книга сравнивается с хлебом. Почему? (Ответы детей)
Чтобы хлеб появился у каждого из нас на столе, очень много людей вкладывают в него труд и частицу своей души. Мы можем обойтись без мороженого, пирожного, а вот хлеб нужен нам каждый день.
Так и книга. В издании одной книги принимают участие много людей. Чтобы она пришла в каждый дом, чтобы у каждого ученика был свой учебник, нужна бумага. Для изготовления бумаги надо срубить очень много деревьев. Для того чтобы сохранить одно дерево, которое растет 50-80 лет нужно собрать 60 килограмм макулатуры. Из 1 тонны макулатуры получают столько бумаги, сколько из 17 деревьев.
Ни одного дня человек не проводит без хлеба. Каждый день мы общаемся с книгой, с учебником. Хлеб питает наше тело, а книга наш ум, душу. Хлеб и книга несут в себе народную мудрость, щедрость земли.
Хлеб и книга, вечные от века,
На столе лежат передо мной…
О книгах написано много стихотворений, песен. А какие пословицы о книге сложили люди? Давайте познакомимся с некоторыми из них. (Читаем все вместе с плаката).
Да, книга – это огромная ценность. И относится к ней надо бережно, а не так как один из учеников в басне Ильина «Две книжки»:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты, и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облака!
А у тебя целы бока?
- Твои мне не знакомы муки
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки
Про кляксы я молчу –
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу не как-нибудь,
А на «отлично»!
- Ну, мой на «тройках» едет еле-еле
И даже «двойку» получил на той неделе…
В басне нет загадки:
Расскажут на прямик
И книги, и тетрадки
Какой ты ученик.
Чтобы книги и учебники, которые мы читаем, не были в обиде на нас, давайте прочитаем и запомним «Убедительную просьбу книги». (Читаем с плаката).
Правила не сложные, и я думаю, что вы их запомните. А сейчас, посмотрите все на эти книги (обращаем внимание учащихся на выставку книг, которые благодарят ребят за аккуратное к ним отношение). Ребята эти книги (испорченные) поступили в библиотеку в один день с этими (аккуратными). Что за странная история приключилась с ними? (Ответы детей). Да, конечно же! Правильно, ребята! Эти бедные книжки попали к читателям, которые не знают правил обращения с книгой. Для пострадавших книг в библиотеке есть «Книжкина больница». Вот здесь на полочке «больные» книги, которые ждут своих докторов. Каждую субботу вы можете прийти в библиотеку, чтобы стать книжкиным доктором.
Но, если вы хотите стать постоянными читателями нашей библиотеки необходимо всегда помнить о просьбе книги и выполнять ее требования.
А сейчас мы сделаем подарки для книг – закладки, о которых мечтает каждая книга; закладки, которыми вы должны пользоваться, читая книги, изучая учебник. (Рассматриваем выставку закладок, разбираем шаблоны и приступаем к работе).
Начатую работу ребята продолжают дома, но если они успевают сделать закладки в ходе урока, то можно завершить урок повтором правил обращения с книгой.
Дополнение к оборудованию:
1. Плакат «Убедительная просьба книги»:
«Пожалуйста, не берите меня грязными руками.
Не читайте во время еды.
Не кладите меня лицом вниз.
Не закладывайте в меня карандаши, а пользуйтесь закладками.
Не загибайте книжные страницы.
Не пишите и не рисуйте в книгах, не вырезайте книжные иллюстрации.
Помогите мне остаться чистой, невредимой и красивой.
Ваша книга»
2. Пословицы:
1. «Книга – окно в мир, почаще заглядывай в нее».
2. «Книга подобно воде – дорогу пробьет везде».
3. «Книга – твой друг, без нее как без рук».
3. Закладки: ленточки, тесемки, косички, вязаные полоски, старые открытки, старые календарики, полоски цветного картона, с аппликацией, элементами оригами. Кроме того, закладки могут быть в форме волшебного предмета – перо жар-птицы, аленький цветочек, золотой ключик; рисованные закладки; закладки с памятками – правилами обращения с книгой, поведения в школе, с шутками, стихотворениями.
4. Книги для выставки лучше подбирать с яркими иллюстрациями,
5. В «Книжкиной больнице» - Выставка «вылеченных книг», инструмент и материалы для ремонта книг.
Совет библиотекарю: во время урока старайтесь разговорить ребят, похвалить за правильный, полный ответ.
Урок № 1 «Школьная библиотека и ее назначение.
Выбор книг в библиотеке»
Горелова Е., заведующая медиатекой Излучинской МОСШ № 2
Цель: Привлечь внимание будущих читателей к библиотеке.
Задачи:
Обучать: самостоятельному поиску информации; адаптироваться в малознакомой среде.
Развивать: кругозор читателей; желание изучать окружающий мир; внимательность.
Воспитывать: чувство уважения к книге; чувство ответственности за свои поступки.
Цитата к уроку:
«Напрасен ум, если нет пищи мудрости, которую доставляют добрые книги»
Ян Каменский
В ходе урока необходимо:
Дать представление учащимся о современной библиотеке (медиатеке): ознакомить учащихся со структурой школьной библиотеки (медиатеки); рассказать о правилах использования источников информации, хранящихся в библиотеке (медиатеке); дать понятие о расстановке фонда и т.д.
Совет: данный урок каждый библиотекарь планирует самостоятельно. Дети, впервые попавшие в школьную библиотеку, являются самыми юными читателями. Поэтому здесь уместно использовать общение посредством поэзии, музыки, слайдов (рисунков) и т.п. Целесообразно, также, привлечь к экскурсии активистов библиотеки из числа старших учащихся.