Методические материалы в помощь преподавателю курса «Основы информационно-библиографической грамотности»

Вид материала

Документы

Содержание Станция №1

Подобный материал:

• Сб.: Информационно-методические материалы в помощь организаторам досуга. Екатеринбург:, 913.68kb.
• Образовательная программа повышения квалификации методика преподавания основ информационно-библиографической, 145.6kb.
• Реферат по истории основам информационно-библиографической грамотности Тема: Дети блокадного, 435.08kb.
• Рекомендации в помощь преподавателю при подготовке методических разработок, 229.22kb.
• Организационно-методические указания, 196.84kb.
• 1 Цель Цель преподавания дисциплины формирование у студентов информационно-библиографической, 152.29kb.
• Методические указания по составлению библиографической ссылки Составитель: зав научно-библиографическим, 256.4kb.
• Тема. «Знакомство с библиотекой», 262.55kb.
• Методические рекомендации и материалы к курсу «стилистика и основы литературного редактирования», 748.8kb.
• Программа учебного курса учебно-методические материалы, 461.41kb.

Новая книжка: (с удивлением) Откуда ты появилась? У нас таких порванных и грязных книг, никогда не было и нет? Откуда ты пришла и что ты делаешь здесь?

Грязная книжка: Пришла я к вам из далекой страны Хулигандии а главный у нас ДВОЕЧНИК-КОЛЯ. Он всеми командует и всем заправляет. Двоечник-Коля очень злой и жестокий правитель. Он создал свою школу; правда, там один класс. Но в классе все ученики - бездельники и хулиганы. Все мои подружки такие же несчастные, как я. Я сбежала из страны Хулигандии и прошу вас помочь моим подружкам.


Вдруг появляется Двоечник Коля. Он бегает, кричит и пугает всех рогаткой.. Книги прячутся.


Двоечник Коля: Где эта бессовестная и мерзопакостная книга? Как она посмела уйти из моей страны? Кто ей позволил? Уничтожу!

Вдруг Двоечник Коля видит ребят.


Двоечник Коля: Ой, ребята! А я так увлекся погоней за этой книжкой, что даже не заметил, как попал к вам. Что вы здесь делаете? (ответы детей). Учитесь - молодцы! А чему вас здесь учат? (ответы ребят). Ой, ребята да бросьте вы эту школу, лучше пойдемте в мой класс.

Те, кто книги не читает,

Недоволен букварем -

Собирайтесь в класс особый

Под девизом: «ВСЕХ ПОРВЕМ!»

Ребята, у мены уже целый класс собрался из книжных героев, вы их всех, конечно, знаете. Это Буратино, Кикимора, Леший, Незнайка, Замарашка, Забияка, да еще всяких полно.

Я их научил многому, они стали еще хуже. Хотите в мою школу? (ответы ребят) Не хотите

у меня - и не надо, как-нибудь без вас обойдемся.


Библиотекарь: Двоечник Коля, а у нас ребята любят книги, знают правила школьной библиотеки. Ребята, поможем Коле выучить наши правила? (ответы ребят)

1. В библиотеки надо вести себя тихо. Почему? (ответы ребят) Правильно, так как шум мешает другим читателям.
   
2. Книги в библиотеку надо возвращать вовремя. Почему? (ответы ребят) Книги ждут другие читатели. А книги в нашей библиотеке выдают на 10 дней.
   
3. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.
   
4. Почему библиотечные книги нельзя терять? Потому, что в библиотеке не останется ни одной книги.
   
5. Книги в библиотеку надо ставить на то же место, где ты их взял, иначе библиотекарь и читатели не смогут быстро найти нужную книгу.
   

Библиотекарь: Но и это еще не все. Мы на библиотечных уроках знакомимся с тем, как надо обращаться с книгой. Кто-нибудь помнит, что надо делать, а что нельзя? Давайте попробуем составить правила обращения с книгой.

1. Берите книгу чистыми руками.
   
2. Не перегибайте книгу - от этого выпадают страницы.
   
3. Не кладите в книгу карандаш и другие предметы, пользуйтесь закладкой.
   
4. Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
   

5. Не читайте во время еды.

6. Чтобы книги служили дольше - оберните их.


Двоечник Коля: Ну, вы придумали! И кому это надо? Вот у нас по голове книгой стук, а если что не понравилось - листы вырвал. А весной как хорошо кораблики пускать, самолетики, вот книга и пригодиться. Да и девиз у нас «ВСЕХ ПОРВЕМ». Пойду я в свою школу, а этой дрянной книжке передайте: всех родственников замучаю, порву и истреблю.


Библиотекарь: Двоечник Коля, мы с ребятами придем на помощь и спасем книги, не дадим их в обиду.


Двоечник Коля: Ко мне вы не пройдете, у меня столько препятствий, на пути три загадочных станции. Пока!


Коля двоечник уходит. Выходят книги.


Грязная книга: (плачет) Ребята, помогите, подруг моих освободите. Век вам будем благодарны. И не раз мои подружки проведут вас по страницам истории, приключений, сказок, а, главное, в мир знаний.


Новая книга: Ребята, поможем книгам? (ответы ребят). Тогда нам надо отправляться в дорогу. Но Коля-двоечник просто так не сдастся.


Библиотекарь: Ребята, в дороге нас ждут препятствия, испытания разные. Вы не боитесь? Вот наша первая станция препятствия: КРОССВОРД зимний.


Дети решают кроссворд.

СТАНЦИЯ №1

1. Он слетает белой стаей

и сверкает на лету,

Он всегда прохладный,

тает на ладони и во рту.

(снег)


2. Снег мешками валит с неба,

с дом стоят сугробы снега,

то бураны, то метели

на деревню налетели.

По ночам мороз силен,

день прибавился заметно.

Ну, так, что за месяц это?

(февраль)


3. Запороши дорожки, разукрась окошки.

Радость детям подари и на санках прокати

(зима)


4. И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

(иней)

5. Покружили звездочки в воздухе немножко,

Взяли и растаяли на моей ладошке.

(снежинки)


6. Две курносые подружки,

не отстали друг от дружки.

Обе по снегу бегут,

обе песенки поют,

обе ленты на снегу

оставляют на бегу.

(лыжи)