Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского округа Балашиха Московской области «Средняя общеобразовательная школа №23 с углубленным изучением отдельных предметов» за 2010– 2011 учебный год. Структура публичного доклада
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1463.11kb.
- Ежегодный публичный доклад Муниципальное образовательное учреждение за 2007-2008 учебный, 923.01kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 1039.74kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного общеобразовательного учреждения, 2515.13kb.
- «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения
| № п. | Показатели (абсолютные) | Значение |
| 1 | Количество педагогов - психологов (всего) | 1 |
| | 2 категории | 1 |
| | 1 категории | 1 |
| | высшей категории | |
| | с высшим образованием | |
| | с высшим педагогическим образованием | 1 |
| 2 | Социальных педагогов | 1 |
| 3 | Другое (указать общее количество других) | |
5.3.2.Количество награжденных педагогов
1.Награжденные значком «Отличник народного просвещения»:
Пашкова Валентина Петровна (русский язык и литература)
Хрипкова Светлана Ивановна (математика)
2.Награждённые нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ»:
Карягина Миральда Васильевна (русский язык и литература)
3.Награждённые Почётной грамотой Министерства образования РФ:
Голубева Галина Николаевна (учитель начальных классов)
Хрипкова Светлана Ивановна( учитель математики)
Полякова Любовь Ивановна (учитель биологии)
4. Награждённые грамотой Департамента, Главного управления, Министерства образования Московской области:
Карягина Миральда Васильевна (учитель русского языка и литературы)
Голубева Галина Николаевна (учитель начальных классов)
Куринова Марина Анатольевна (учитель физики)
Пашкова Валентина Петровна (учитель русского языка и литературы)
Петренко Людмила Алексеевна (учитель русского языка и литературы)
Полякова Любовь Ивановна (учитель биологии)
Хрипкова Светлана Ивановна (учитель математики)
Довгополая Лариса Александровна (учитель изо и художественного труда)
Торгова Наталья Борисовна (учитель начальных классов)
Мальцева Светлана Анатольевна (учитель начальных классов)
Абрамова Нина Константиновна (учитель математики)
5.Награждены Серебряным знаком главы Балашихинского района –
Абрамова Нина Константиновна (учитель математики)
Полякова Любовь Ивановна (учитель биологии)
6. Содержание образования
Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №23 с углубленным изучением отдельных предметов» разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ №322 от 09.02.1998г.) и базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ №1312 от 09.03.2004 г.), в соответствии с санитарно -эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.42.1178-02», утвержденных санитарным врачом РФ 25.11 2002г.
Учебный план построен в соответствии с Концепцией модернизации российского образования и дает возможность освоить базовый компонент содержания образования средней общеобразовательной школы, расширяя его за счет введения в учебный план школьного и регионального компонента, позволяющий подготовить учащихся к получению высшего образования.
Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с Государственными (Федеральными и региональными) образовательными стандартами, установленными для общеобразовательных учреждений данного вида.
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный комплект государственного образовательного стандарта. Вариативная часть учебного плана реализуется через школьный, региональный компоненты, факультативные и индивидуально-групповые занятия, элективные курсы и используется для углубленного изучения учебных предметов, расширения отдельных предметов.
Материально-техническая база позволяет выполнить учебные программы в полном объёме. Учебно-методическое обеспечение соответствует федеральному перечню учебников, рекомендованных использованию в образовательном процессе. Педагогические кадры прошли переподготовку на базе Академии последипломного образования.
Начальное общее образование
В рамках федерального компонента изучаются русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, иностранный язык (английский), ИЗО, музыка, технология, физическая культура.
Особенности содержания:
В начальном образовании вводятся:
Английский язык (углубленное изучение)– 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б кл. (3часа).
Учебный предмет иностранный язык изучается со второго класса.
Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1-4 класс - 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание входят развивающие модули, разделы социально - гуманитарной направленности, элементы основ безопасности жизнедеятельности.
В параллели 3-4 классов «Технология» реализуется через трудовое обучение и модуль «Информатика и ИКТ».
Часы вариативной части использованы:
• На увеличение количества часов инвариантной части
Английский язык — 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б кл. (углубленное изучение)
Литературное чтение- 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в кл. (на 1 час)
Программа по литературному чтению в 3а, 4а кл. (авт. Л.Е.Ефросинина) рассчитана на 4 часа в неделю. В 3б, 3в, 4б, 4в классах предусматривается увеличение на 1час по программе авт. Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова.
• На индивидуально- групповые занятия: 2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в кл.
Индивидуально-групповые занятия организуются для работы со слабыми детьми, а также детьми с особыми образовательными потребностями и направлены на развитие познавательных способностей, решение олимпиадных заданий, проектно-исследовательскую деятельность.
• На факультативные занятия:
Истоки- 2в, 2г, 3в, 4в кл.(1час).
Учебный план ориентирован на 33 учебные недели для 1 классов и 34 учебных недели для 2-4 классов. Продолжительность урока – в 1 классах – 35 минут, во 2-4 классах - 45 минут. Режим работы для 1 классов – пятидневная учебная неделя; для 2-4 классов – шестидневная учебная неделя.
Основное общее образование
Учебный план 5-9 классов обеспечивает развитие естественной любознательности при изучении расширенного и углубленного содержания основного курса, усиления его прикладной направленности. На протяжении этих лет большое внимание уделяется становлению интересов и склонностей ребенка.
В данном учебном плане 5-9-х классов сохранена преемственность преподаваемых предметов, курсов и выдержано соответствие содержательным линиям.
Особенности содержания:
В основной школе вводятся:
Английский язык (углубленное изучение)– 5а, 6а, 6б, 7а, 9а, 9б кл. (5часа).
Духовное краеведение Подмосковья – 8абв кл. (1час).
Основы безопасности жизнедеятельности- 5абв, 6ав, 7аб, 9аб кл. (1час)
Часы вариативной части использованы:
• На увеличение количества часов инвариантной части
Английский язык — 5а, 6а, 6б, 7а, 9а, 9б кл. (углубленное изучение)
Биология – 6а,6б,6в кл.
В связи с тем, что программа изучения биологии в 6-х классах рассчитана на два часа, дополнительный час вводится из компонента образовательного учреждения. В 6а, 6в кл. увеличение биологии на 1 час за счёт введения модуля « Экология растений».
Биология- 7а, 7б кл. за счёт введения модуля « Экология животных» ;
8а, 8б, 8в кл. за счёт введения модуля «Экология человека».
Биология – 9а,9б кл.
В связи с переходом на БУП 2004г. и соблюдением преемственности в прохождении программы по биологии в 9 классах, на изучение предмета отводится 3 часа.
Русский язык- 7а,7б кл.
В 7 классах на один час по сравнению с соответствующим базисным планом увеличивается нагрузка на учебный предмет «Русский язык». Программа курса по русскому языку М.Т. Баранова, Т. А. Ладыженской , Н.М. Шанского требует для полного изучения в 7 классе 175 часов (5 часов в неделю).
Физическая культура- 5б,5в,6в кл.
• На учебные предметы, входящие в школьный компонент:
Духовное краеведение Подмосковья – 8абв кл. (1час).
• На факультативные занятия:
Старт в химию – 7б кл.;
Физика. Химия – 5абв, 6б кл.;
• На индивидуально- групповые занятия- 5бв, 6в, 7б, 8абв кл.
Индивидуально-групповые занятия организуются для работы со слабыми детьми, а также детьми с особыми образовательными потребностями.
С целью создания образовательного пространства для осуществления предварительного самоопределения учащихся и подготовки их к выбору формы дальнейшего образования в 8-9-х классах организуется предпрофильная подготовка.
Элективные курсы в 8 классах:
Традиции и новаторство в искусстве;
Основы потребительских знаний;
Человек и профессия;
Преобразование графиков;
Язык в речевом общении;
Черчение;
Деловой английский.
Элективные курсы в 9 классах:
Секреты русского словообразования;
Человек и профессия;
Физика. Человек. Здоровье;
Мир вероятностей и статистики;
Мы в мире химии;
Лет до ста расти нам без старости.
Учебный план ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность урока 45 минут. Режим работы для 5-9 классов шестидневная учебная неделя. Данный режим работы обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного в соответствии с интересами и потребностями учащихся, способствуя реализации идеи развития личности.
Среднее (полное) общее образование.
На старшей ступени общего образования в 10 классах сформированы учебные планы для химико-физического профиля (10а), где сочетаются базовые и профильные предметы и универсального (непрофильное обучение) (10б). При этом учитываются нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно–эпидемиологическими правилами и нормативами, образовательные запросы обучающихся и их родителей, ресурсные возможности школы.
Профильные учебные предметы определяют специализацию химико-физического профиля обучения. Базовые общеобразовательные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.
Особенности содержания:
10а- класс с углубленным изучением физики
Профильные учебные предметы: физика, химия, алгебра и начала анализа.
Часы вариативной части использованы:
• На увеличение количества часов инвариантной части
Русский язык- 10б кл. (на 1 час).
По рекомендации Министерства Московской области в 10б кл. расширен предмет на 1 час.
Биология- 10б кл. (на 1 час)
Программа по биологии (линия В.В.Пасечника) предусматривает изучение предмета 2 часа в неделю.
Химия- 10б кл. (на 1 час)
Программа по химии (авт. О.С.Габриелян) предусматривает изучение предмета 2 часа в неделю.
Алгебра и начала анализа- 10б кл.
За счёт увеличения на 1 час в универсальном классе предмета «Математика» реализуются учебные предметы « Алгебра и начала анализа», «Геометрия».
• На учебные предметы, входящие в школьный компонент:
Информатика и ИКТ-10а кл. (1час)
География- 10а кл. (1 час)
Русское речевое общение – 10 аб кл. ( 1 час).
Следуя рекомендациям Министерства образования Московской области, в учебном плане выделены 2 часа на преподавание основ безопасности жизнедеятельности в 10аб кл.
В учебном плане предусмотрена возможность для изучения элективных курсов, которые выполняют несколько функций – одни дополняют содержание профильного курса, позволяя ему стать по-настоящему углубленным, другие развивают содержание одного из базовых курсов инвариантной части, позволяя поддерживать изучение смежных дисциплин на профильном уровне, а некоторые удовлетворяют разнообразные познавательные интересы школьников:
Физика в биологии и медицине (10а);
Химия запаха (10а);
Генетика (10а);
Экология (10б);
Математическая (символическая ) логика (10б);
Основы правовой культуры (10б).
Учебный план среднего (полного) общего образования рассчитан на 6-ти дневную учебную неделю.
- Результаты деятельности школы, качество образования
7.1.Сравнительный анализ успеваемости по ступеням обучения за 3 года
| Учебный год | Успеваемость | Качество | ||||
| Начальная школа | Основная и средняя школа | По школе | Начальная школа | Основная и средняя школа | По школе | |
| 2007-2008 | 99,5% | 99,7% | 99,6% | 53% | 30% | 43% |
| 2008-2009 | 100% | 98,1% | 98,8% | 53% | 34% | 41% |
| 2009--2010 | 98,5% | 99,5% | 99,3% | 55,2% | 37,6% | 43% |
| 2010-2011 | 97,8 % | 98,4 % | 98, 7% | 55,7 % | 32,3 % | 36,6 % |
Приведённые результаты изображены на следующих диаграммах, которые наглядно показывают стабильный уровень успеваемости и качества знаний учащихся школы за последние три года.
7.2. Результаты работы школы по программам повышенного уровня
Мониторинг уровня обученности и качества
| Учебный год | Всего учащихся | Обучались по программам повышенного уровня | |
| количество | % | ||
| 2003-2004 | 648 | 67 | 10 |
| 2004-2005 | 595 | 141 | 24 |
| 2005-2006 | 598 | 73 | 12 |
| 2006-2007 | 573 | 107 | 19 |
| 2007-2008 | 598 | 138 | 23 |
| 2008-2009 | 641 | 208 | 32 |
| 2009-2010 | 692 | 276 | 40 |
| 2010-2011 | 678 | 335 | 49,4 |
Мониторинг уровня обученности и качества
знаний обучающихся по предметам углубленного изучения
Данные таблицы отражают мониторинг уровня качества знаний обучающихся по программам повышенного уровня.
7.3.Результаты обучения на I ступени
Сравнительные результаты за 4 года (2-4 классы)
| Учебный год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009 – 2010 | 2010-2011 |
| Всего учащихся | 243 | 274 | 294 | 228 |
| Отличников | 19 – 10% | 17 – 8% | 21-10% | 29 - 13 % |
| Хорошистов | 77 – 42% | 92– 45% | 94-46% | 102 – 44,7 % |
| Качество знаний | 53% | 53% | 56% | 57,5 % |
| Оставлены на повторное обучение | - | - | 1 учащийся Сенета Арсений | 4 учащихся Калашников Е., Доронин Д., Доронин Д., Мамедов С. |
Итоги по классам
| класс | Кол-во учащихся | «5» | «4»- «5» | Из них с одной «4» | С одной «3» | Качество обученности % |
| 2А | 27 | 5 | 12 | 1 | - | 63 % |
| 2Б | 26 | 4 | 14 | 1 | 2 | 69,2 % |
| 2В | 19 | 5 | 5 | - | - | 52,6 % |
| 2 Г | 16 | 2 | 7 | 1 | - | 56,3 % |
| 3А | 23 | 2 | 13 | - | 6 | 65,2 % |
| 3Б | 27 | 3 | 14 | - | 1 | 63 % |
| 3В | 22 | 1 | 9 | 1 | - | 45,5 % |
| 4А | 24 | 4 | 13 | - | 2 | 70,8 % |
| 4Б | 22 | 2 | 8 | - | 2 | 45,5 % |
| 4 В | 22 | 1 | 7 | 1 | 1 | 36,4 % |
| Всего | 228 | 29 | 102 | 5 | 14 | 57,5 % |
П
роцент качества обученности за 2010-2011 учебный годСравнительная таблица о качестве преподавания предмета
русский язык
| 2007-2008 | 2 класс – 60 % | 3 класс – 51 % | 4 класс - 59 % |
| 2008-2009 | 2 класс – 63% | 3 класс – 58,5 % | 4 класс – 55,6% |
| 2009-2010 | 2 класс – 60,6% | 3 класс – 61% | 4 класс – 57,5% |
| 2010-2011 | 2 класс – 69,3 % | 3 класс – 61,1 % | 4 класс – 52,9 % |
математика| 2007-2008 | 2 класс – 65% | 3 класс – 71,6% | 4 класс – 63% |
| 2008-2009 | 2 класс – 67% | 3 класс – 63% | 4 класс – 60% |
| 2009-2010 | 2 класс – 68,6% | 3 класс – 67% | 4 класс – 65,5% |
| 2010-2011 | 2 класс – 71,6% | 3 класс – 73,6% | 4 класс – 63,2% |
окружающий мир
| 2007-2008 | 2 класс – 77,5 % | 3 класс – 86,6 % | 4 класс – 64,5% |
| 2008-2009 | 2 класс – 85,6 % | 3 класс – 80 % | 4 класс – 81,3 % |
| 2009-2010 | 2 класс – 87,3 % | 3 класс – 91,6% | 4 класс – 77,5 % |
| 2010-2011 | 2 класс – 94,3 % | 3 класс – 77,8% | 4 класс – 77,9 % |
Результаты независимой аттестации выпускников начальной школы
В соответствии с приказом Управления по образованию была проведена независимая аттестация выпускников начальной школы по русскому языку и математике в форме итогового тестирования.
Итоги тестирования 4-х классов
| Русский язык | ||||
| Класс | Качество | Успеваемость | ||
| 4-а | 85, 7% | 100% | ||
| дополнительная часть – 57,14 % | ||||
| 4-б | 30 % | 75% | ||
| дополнительная часть – 5 % | ||||
| 4-в | 23,5 % | 100 % | ||
| дополнительная часть – 35,2 % | ||||
| Математика | ||||
| Класс | Качество | Успеваемость | ||
| 4-а | 65% | 100% | ||
| дополнительная часть – 15 % | ||||
| 4-б | 27,3% | 90,9% | ||
| дополнительная часть – 9 % | ||||
| 4-в | 38,8% | 94,4% | ||
| дополнительная часть – 11 % | ||||