Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 Публичный доклад

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Порядок предоставления дополнительного образования

Дополнительное образование предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые близки их природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы и образовательные запросы.

Общеобразовательная деятельность кружков и секций в школе имеет программно – методическое обеспечение, включающее наличие:

образовательной программы
плана образовательной работы;
комплекта наглядно – дидактических пособий;
инвентаря и технических средств обучения

Комплектование кружков и секций производится на добровольной основе, режим и расписание работы утверждается директором школы. Расписание размещается в доступном для учащихся и учителей месте на доске объявлений. Учет занятий осуществляется в установленных журналах дополнительного образования.

Успехи и достижения учащихся в области дополнительного образования

высоких результатов добились учащиеся, посещающие кружок «Хореография и художественная гимнастика» (руководитель Половова Л.А.) На областных и региональных соревнованиях (ноябрь-декабрь, март-апрель) они стабильно занимают призовые места
высоко оценены и отмечены грамотами ученические работы, отправленные в декабре 2008г. на городской конкурс «Мой город в будущее устремлен». Во многом это результат работы кружка «Юный художник» (руководитель Воронцова Е.В.)
результатом работы кружка «Юный патриот» (руководитель Захарова В.И.) стал успех команды «Славянки» в городском интеллектуальном брейн-ринге, посвященном Дню Победы (май 2009). Учащиеся заняли 3 место
Активно участвовала в городских соревнованиях наша женская команда по волейболу (руководитель Васильева Ж.В.). Результат – 5 место в городском рейтинге
На занятиях кружка «Экологический» (руководитель Чаплыгина Л.С.) подготовлена команда для участия в городских соревнованиях «Экологическая тропа», проводимых в мае 2009 г.
В текущем учебном году было проведено два аттестационных конкурса танца (рук. Ключникова Г.А.) в актовом зале школы № 20, Также, наиболее способным ученикам школы танцев, было предложено посетить соревнования Федерации танцевального спорта Московской области (ФТС МО). Итогом выступления на официальных турнирах ФТС МО стали золотые и серебреные медали учеников школы танцев.
Были проведены массовые мероприятия – Чемпионат и Кубок школы № 20 по футболу (рук. секции Ключников К.И.), а также был создан сайт, посвященный работе секции (football-20.ucoz.ru). В мае в городских соревнованиях по футболу наша команда заняла 3 место
Команда по шахматам заняла 7 место в городских соревнованиях.

Выводы.

Охват учащихся кружками и секциями невысокий. Средняя посещаемость составляет 10-15 человек.
Не в полной мере используются секции волейбола, баскетбола, футбола, шахмат, работающих на бесплатной основе.
Нерегулярное посещение секций учащимися ведет к отсутствию высоких результатов в проводимых городом соревнованиях.
Недостаточно удовлетворена потребность в некоторых спортивных секциях и кружках для начальной школы.

VIII. Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению в отчётный период.

Разработка, развитие и совершенствование профориентационной работы в условиях профильной школы и решение задач управления качеством образования в отчетный период реализовались успешно путем объединения профориентационного и образовательного процессов с 1-ого по 11-ый классы, включающих профориентацию обучающихся 1 - 8 классов, предпрофильную подготовку в 9-ых классах, профильное обучение в 10 - 11-ых классах.

Профориентационная работа включала профинформацию в 1 – 4 классах, профвоспитание в 3 – 6 классах, профконсультирование в 6 – 8 классах, профактивацию во 2 – 10 классах. Применялись формы работы коллективные, групповые, индивидуальные с широким использованием внешних связей школы и социального партнерства.

Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов определялась задачами профилизации обучения на старшей ступени (подготовки к выбору профиля обучения, прогнозирования будущей профессии). Цель курсов в 9-ых классах была направлена на поддержку мотивации в профессиональном самоопределении, углубление и расширение знаний. Решение задач предпрофильной подготовки осуществлялось объединением систем урочной и внеклассной работы.

Профильное обучение строилось на принципах вариативности расширения рамок базисного учебного плана с учетом заказа и ЕГЭ, в целях дифференциации и индивидуализации обучения. В школе сформировано многопрофильное образовательное пространство, апробированы варианты смешанной профилизации и система смены профиля обучения.

Соединение культуры профориентации и образовательного процесса способствовало решению проблемы организации системной подготовительной работы с учащимися по самоопределению, в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

Решение поставленных профориентационной работой задач обеспечило повышение качества общего образования, глубокую и специализированную общеобразовательную подготовку обучающихся, развитие у детей желания и умение учиться. Создание благоприятных условий для формирования социально грамотной и мобильной личности школьников и оптимизация образовательного процесса способствовали укреплению здоровья обучающихся.

Таким образом, идея развития нашей школы строится в полном соответствии с основными положениями приоритетных направлений развития качественного образования, инвестиционной привлекательности образовательного учреждения. Под качеством образования понимается соответствие его результатов социальным ожиданиям и запросам личности. Иначе говоря, качество образования выражается в способности решать проблемы, имеющие социальную и личную значимость.

Вывод: Совершенствование профориентационной работы и проведение организационных мероприятий по разработке единой системы управления качеством образования, единой системы требований к технологии образовательного процесса способствовали повышению результативности и качества образования по объективным показателям в условиях независимой системы оценки знаний выпускников 4. 9. 11 классов.

IX. Основные учебные результаты обучающихся

По итогам учебного года:

уровень обученности учащихся 99,9%;
качество знаний учащихся составляет 35%;
количество учащихся, награжденных «Похвальной грамотой за отличные успехи в учении» составило 17 человек;
31 учащийся имеет по одной итоговой «2», они переведены в следующий класс условно; 22 из них устранили академическую задолженность до 1 сентября 2008 года;
1 учащийся оставлен на второй год.

Промежуточная аттестация в 1-3 классах.

В Апреле – мае проведена промежуточная аттестация в 1-3 классах. Аттестация проводилась: по русскому языку в виде диктанта с грамматическим заданием, по математике в виде комбинированной контрольной работы. Во 2-а,б, 3-а,б классах задания носили усложнённый характер, так как это классы повышенного уровня содержания образования.

Результаты работ следующие:

предмет	Писало чел.	«5»	«4»	«3»	«2»	УО%	КО%
Русский язык	221	77	78	48	18	92	70
математика	232	66	81	49	36	84	36

Промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах

В апреле, мае проведена промежуточная аттестация в переводных 5-8,10 классах. Аттестация проводилась в виде контрольных работ по русскому языку и математике. В 5-7 классах работы были составлены с учётом обязательного минимума образования по изучаемым предметам на конец года, также в 7-х классах проведена контрольная работа по физике, с целью увидеть усвоение материала вновь изучаемого предмета. В 8-х классах по русскому языку и алгебре контрольные работы были составлены по материалам новой формы аттестации девятиклассников, также проведена контрольная работа по химии (новый курс) в виде теста. В 10-ом классе контрольные работы по русскому языку и математике составлялись по материалам ЕГЭ (части А,В).

Результаты работ следующие:

2008-2009г 2007-2008г

Класс (уч-ся)	Предмет	Писало	«5»	«4»	«3»	«2»	УО %	КО %	УО %	КО %
5А,Б,В (68)	Русский язык Математика	60 57	4 7	26 22	20 20	10 8	85 86	53 51	84 69	65 28
6А,Б,В (68)	Русский язык Математика	54 60	5 3	13 22	17 22	19 13	65 78	33 42	5 71	33 28
7А,Б,В (84)	Русский язык Математика Физика	68 75 73	3 5 4	22 16 20	18 30 36	25 24 13	63 68 82	37 28 33	- 68 52	- 28 31
8А,Б,В (74)	Русский язык Математика Химия	64 64 68	5 2 12	20 15 19	20 32 28	19 15 9	70 77 87	39 27 46	82 74 -	54 30 -
10А (27)	Русский язык Математика	25 27	1 -	2 2	18 20	4 5	84 81	12 7	48 77	9 17

Из таблицы видно, что показатели успеваемости по сравнению с предыдущим учебным годом повысились: средний УО (уровень обученности) в 2008-2009 по русскому языку составил 73% ( в предыдущем – 54%), по математике -78% (в предыдущем - 71%), по физике -82% (в предыдущем – 52%). Хороший показатель выполнения работ в классах с повышенным уровнем обучения по всем предметам, по которым проводились итоговые контрольные работы и так как работы были одинаковы во всех классах, то видно, что работа учителей и подготовка учащихся соответствуют уровню этих классов. Показатели обученности в общеобразовательных классах немного ниже, а порой и в два раза меньше, но это результат подбора в эти классы учащихся по уровню знаний, по темпам усвоения учебного материала. Сравнивая показатели работ 5-х классов, которые в течение года привыкали к требованиям средней школы, хочется отметить работу учителя русского языка Югай Т.Г., 5Б класс, в котором она преподает. По итогам контрольной работы качество обучения в 5Б классе - 73%, так как в 5А классе, учитель Оприш Л.Ю., только – 38%.

Итоги независимой аттестации

по русскому языку в 4-х классах.

Итоги 4-а класса Итоги 4-б класса Итоги 4-в класса

(уч. Нурмухамедова Л.А.) (уч. Югай Т.Г.) (уч. Груздева Н.Н.)

Итоги независимой аттестации по математике

в 4-х классах.

Итоги 4-а класса Итоги 4-б класса Итоги 4-в класса

(уч. Нурмухамедова Л.А.) (уч. Мандрикова Н.Е.) (уч. Мандрикова Н.Е.)

Вывод: Выпускники начальной школы отличаются готовностью к непрерывному образованию.

Результаты итоговой аттестации учащихся

9-х классов за 2008-2009 учебный год

На конец 2008-2009 учебного года в IX классах обучалось 25 учеников. К итоговой аттестации были допущены все учащиеся.

Успешно прошли государственную итоговую аттестацию за курс основной школы все выпускники IX класса.

Русский язык (новая форма, независимая оценка)

Класс	Ф.И.О. учителя	Число учащихся	Число учащихся, сдавших экзамен на
Класс	Ф.И.О. учителя	Число учащихся	«5»	«4»	«3»	«4»и»5» в % от общего числа учащихся, сдавших экзамен (качество знаний)
9А	Геращенкова С.А.	25	4	9	12	52%

Алгебра (новая форма, независимая оценка)

Класс	Ф.И.О. учителя	Число учащихся	Число учащихся, сдавших экзамен на
Класс	Ф.И.О. учителя	Число учащихся	«5»	«4»	«3»	«4»и»5» в % от общего числа учащихся, сдавших экзамен (качество знаний)
9А	Лукашенко Т.М.	25	4	8	13	48%

На экзаменах по русскому языку и алгебре (новая форма) учащиеся в большинстве подтвердили свою годовую оценку, а некоторые показали результат выше своей годовой отметки.

Экзамены по выбору.

При сдаче экзаменов по выбору учащиеся выбрали 14 предметов, предпочтение отдали тем предметам, которые им необходимы для дальнейшего образования в профильных классах школы или для поступления в средние специальные учебные заведения. Выбор предметов распределился следующим образом:

Класс	Кол-во учащих- ся по списку	История	Общество знание	Геогра- фия	Биоло- гия	Химия	Физика	ОБЖ	Английс- кий язык
9А	25	2	13	3	3	4	3	15	7
Итого	25	2	13	3	3	4	3	15	7

Английский язык	10%	16%	28%
История	6%	-	8%

Для итоговой аттестации в 2009-2010 учебном году учащиеся выбрали 8 предметов для экзамена по выбору (см. таблицу). Наиболее популярными предметами у учащихся IX классов в этом учебном году были: обществознание, ОБЖ, английский язык. Предметы ОБЖ и обществознание лидируют среди предметов по выбору учащихся уже несколько лет.

На «4» и «5» сдали экзамены 9 учащихся (36%), из них на все пятерки сдали экзаменационную сессию 2 учащихся, что составляет 8% от общего числа экзаменованных в 2008-2009 учебном году.

Награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» - 4 (16 %) учащихся IX классов.

Blog

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 Публичный доклад