Новичковой Татьяны Владимировны История 7 класс 2011-2012 учебный год пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Внутрипредметные связи
Начало Северной войны
Внутрипредметные связи
Победы русского флота. Окончание Северной войны
Внутрипредметные связи
Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.
Русская культура конца XVII — первой четверти XVIII в.
Внутренняя политика России в середине XVIII в.Дворцовые перевороты
Организация учебно-познавательной деятельности
Внешняя политика России в середине XVIII в.
Организация учебно-познавательной деятельности
Внутрипредметные связи
Внешняя политика России во второй половине XVIII в.Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы
Внутрипредметные связи
Развитие России во второй половине XVIII в.
Внутренняя и внешняя политика Павла I
Внутрипредметные связи
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
§10-11; вопросы; задания; §4-9

март




43

Россия на рубеже XVII—XVIII столетий

План изучения нового материала. 1. Россия и крупнейшие страны Европы. Предпосылки реформ. 2. Начало правления Петра I. Великое посольство 1697—1698 гг.

Внутрипредметные связи. 1697—1718 гг. — правление шведского короля Карла XII. 1701 г. — провозглашение Пруссии королевством. 1697—1733 гг.—правление Августа II Саксонского. 1702—1714 гг.—правление Анны в Англии. 1642—1727 гг. — И. Ньютон, математик и естествоиспытатель.

Сравнение уровня развития ведущих стран Европы и России по тексту учебника. Работа с исторической картой: показать территории России в конце XVII в.; определить территории, отторгнутые от России. Исторические чтения: В. О. Ключевский или С. М. Соловьев о детстве Петра I. Беседа по проблеме: каким, с вашей точки зрения, было детство Петра? Провести сравнительный анализ целей и результатов Великого посольства 1697—1698 гг.

Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен.

Выделять главное в тексте учебника.

Обобщающая беседа в конце урока.

§12; вопросы, задания; даты

март




44-45

Начало Северной войны


Регулярная армия, военно-морской флот, верфь, флаг, порт, генералиссимус, Великое посольство, местоблюститель, рекрутская повинность.
  1. Международная обстановка в начале XVIII в. 2. Начало войны. Поражение под Нарвой. 3. Создание регулярной армии. 4. Первые победы. 5. Строительство Петербурга.
  2. 1. Продолжение войны. Сражение у деревни Лесной. 2. Полтавское сражение. 3. Россия после Полтавской битвы. 4. Прусский поход Петра I.

Знать хронологию Северной войны. Уметь показывать основной театр военных действий. Объяснять причины войны и ее необходимость. Рассказывать об архитектуре Петербурга, становлении русского флота.

Использовать литературные произведения для рассказа об исторических событиях

Личность в истории: полководческий талант царя Петра. Работа с исторической картой: показать, где происходили основные сражения Северной войны.

Беседа по проблемам: как Петр I обосновывал государственные интересы России, начиная Северную войну? Какие качества проявил Петр I в начале своей государственной деятельности? Творческое задание: рисунки, отражающие военную тему эпохи. Продолжить составление систематической таблицы «Поля славы российской». Работа с исторической картой: сравнить территорию Северо-Запада России в XVI—XVII вв. и в начале XVIII в., сделать выводы.

Внутрипредметные связи. 1701—1713 гг. — война за испанское наследство. 1702 г. — вступление шведов в Варшаву. 1704 г. — захват Гибралтара англичанами. 1707 г. — акт об объединении Шотландии с Англией.

Опрос по домашнему заданию, взаимопроверка хронологических таблиц

§ 13, 14; вопросы; даты; таблица

март




46

Победы русского флота. Окончание Северной войны

  План изучения нового материала. 1. Гангутское сражение. 2. Международное положение России после Гангутского сражения. Действия русского флота. 3. Конец Северной войны. Ништадтский мир. 4. Каспийские походы Петра I.

Знать хронологию Северной войны. Уметь показывать основной театр военных действий. Объяснять причины войны и ее необходимость. Рассказывать об архитектуре Петербурга, становлении русского флота.

Использовать литературные произведения для рассказа об исторических событиях

Личность в истории: продолжить обсуждение вопроса о полководческом таланте царя Петра I. Проблемная беседа по материалам учебника и исторической карте: Россия до и после Северной войны. Объяснить смысл выражения: Россия — морская держава.

Внутрипредметные связи. 1713 г. — Утрехтский мир, окончание войны за испанское наследство. Гибралтар переходит под власть Англии. Отделение от Испании Бельгии. 1718 г. — смерть Карла XII.

Опрос по домашнему заданию, взаимопроверка хронологических таблиц

§ 13, 14; вопросы; даты; таблица

апрель




47

Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.

Меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм.


 План изучения нового материала. 1. Российские мануфактуры при Петре I. 2. Развитие российской торговли в первой четверти XVIII в. 3. Налоги и повинности населения. 4. Укрепление положения дворян при Петре I.

Внутрипредметные связи. XVI в. — в Англии, а затем и в других странах Европы появляются мануфактуры. 1705 г. — в Англии построена паровая машина для подъема воды. Конец XVII—XVIII в. — захват Англией большей части Северной Америки, части Гвианы, Индии, Австралии, Новой Зеландии. 1713 г. — Англия по Утрехтскому миру получила владения в Северной Америке, а также право торговли рабами в испанских колониях. 1720 г. — эпидемия чумы в Марселе.

Анализ текста учебника и исторической карты: мануфактурное производство и торговля в России первой четверти XVIII в. Словарная работа: мануфактура, налог, перепись населения. Беседа по проблеме: необходимость платить налоги и бремя налогов. Доклад ученика «Деятельность русского предпринимателя Демидова».

Давать объяснение перестройке экономической структуре страны, сравнивать положение сословий в петровскую эпоху с прежним положением

Проверка домашнего задания по вопросам учебника, диктант дат, тест на узнавание по теме урока


§15, 16 (с. 122-128); вопросы; задания, даты

апрель




48

Реформы государственного управления

План изучения нового материала. 1. Перестройка высших государственных органов. 2. Создание Сената. 3. Указ о престолонаследии. 4. Местное управление. 5. Табель о рангах. 6. Государство и Церковь.

Внутрипредметные связи. 1714—1727 гг. — правление Георга I. Начало Ганноверской династии. Утверждение и развитие парламентского правления в Англии. 1718—1751 гг. — правление королевы Ульрики-Элеоноры в Швеции. Ограничение королевской власти аристократическим государственным советом. 1715—1774 гг. — правление Людовика XV во Франции. 1720 г. — неудачная попытка финансовой реформы во Франции. 1713—1740 гг. — правление Фридриха Вильгельма I Прусского. Улучшение финансового положения. Равномерное распределение податей. Организация войска и введение строгой дисциплины в прусской армии. 1713—1746 гг. — правление Филиппа V в Испании. Уменьшение податей, оживление торговли, организация войска и флота, усиление политического значения Испании

Составление схемы: организация государственной власти при Петре I. Сравнение органов власти России XVII в. и первой четверти XVIII в. Доклады учащихся о ближайших сподвижниках царя. Беседа по проблемам: почему власть должна постоянно заботиться об укреплении государства? Удалось ли укрепить Российское государство Петру I?

Работа со словарем: Комплектование армии, устав, линейные корабли, фрегаты, галеры, Сенат, прокурор, коллегии, асессор, политический сыск,

Тайная канцелярия, губерния, губернатор, генерал-губернатор, провин-ция, дистрикт, магистрат, прибыль-щик, «Табель о рангах», разряды

Преобразования центральных органов власти § 15.

апрель




49

Русская культура конца XVII — первой четверти XVIII в.


Ассамблея, гравюра, кант, клавикорды, кунсткамера, цифирные школы, прелестные письма


 План изучения нового материала. 1. Просвещение. 2. Издание книг. 3. Литература. 4. Живопись. 5. Архитектура. 6. Театр. 7. Развитие науки и техники. 8. Новое в быту.

Внутрипредметные связи. 1699 г. — основание Лейбницем Берлинской академии наук. 1700 г. — учреждение Прусской академии наук. 1643—1727 гг. — И. Ньютон. 1646—1716 гг. — Г. Лейбниц.1685—1759 гг. — Г. Гендель. 1685—1750 гг. — И. С. Бах. 1678—1741 гг. — А. Вивальди. 1684—1721 гг. — А. Ватто.

Составление таблицы: «Достижения русской культуры конца XVII— первой четверти XVIII в.». Доклады учащихся о выдающихся деятелях русской культуры Петровского времени. Творческие работы: рисунки школьников на тему «Быт эпохи Петра I». Составление синхронистической таблицы «Выдающиеся деятели культуры Западной Европы и России».

Готовить сообщения на заданную тему, выступать с докладом, отвечать на вопросы аудитории

Проверка сочинений. Обсуждение вопроса о пользе и вреде изменений в культуре при Петре I


§18, 19; вопросы; задания

апрель




51-50

Внутренняя политика России в середине XVIII в.
Дворцовые перевороты


Дворцовый переворот. Верховный Тайный Совет, Конституционная монархия, кондиции


План изучения нового материала. 1. Борьба за власть после смерти Петра I. 2. Попытка ограничения самодержавия. 3. Бироновщина. 4. Императрица Елизавета Петровна. 5. Петр III. 6. Расширение привилегий дворянства.

Знать причины дворцовых переворотов, хронику событий и действующих лиц.

Учиться обобщать знания, делать выводы. Доказывать свои суждения.

Работать с дополнительной литературой.

Организация учебно-познавательной деятельности. Исторические чтения: выдающиеся исторические деятели эпохи дворцовых переворотов в оценках историков. Беседа по проблеме: отвечала ли интересам России политика императоров времен дворцовых переворотов? Анализ текста учебника по теме «Расширение привилегий дворянства».

Анализ пробелов знаний по эпохе Петра.

Решение проблемы: «Почему в XVIII в. Наступает эпоха дворцовых переворотов, что изменилось?»


§20-21; вопросы; задания; документы; таблица

апрель




52

Внешняя политика России в середине XVIII в.

План изучения нового материала. 1. Основные направления внешней политики во второй четверти XVIII в. 2. Добровольное вхождение Казахстана в состав России. 3. Присоединение горного Алтая. 4. Семилетняя война.

Развивать умение работать с картой. Составлять хронологические таблицы

Организация учебно-познавательной деятельности. Беседа по проблеме: что было сделано русскими дипломатами в середине XVIII в. в интересах России? Работа с исторической картой: показать территории, вошедшие в состав России в середине XVIII в. Доклад ученика о П. А. Румянцеве. Составление хронологической таблицы «Россия в Семилетней войне».

Внутрипредметные связи. 1740—1788 гг. — правление Фридриха II Великого в Пруссии. 1741—1748 гг. — война за австрийское наследство. 1756—1763 гг. — Семилетняя война. 1763 г. — Англия получает от Франции Канаду и Сенегал, от Испании — Флориду. Англия достигает высшей степени колониального могущества. 1762—1763 гг. — миссия И. И. Кропотова в Китае.

Фронтальный опрос, тесты для закрепления


§23; вопросы; задания;

§ 20-22

апрель




54-53

Борьба России за выход к Черному морю.
Русско-турецкие войны


План изучения нового материала. 1. Начало царствования Екатерины II. 2. Причины русско-турецких войн. 3. Война с Турцией 1768—1774 гг. 4. Война 1787—1791 гг. А. В. Суворов.

Главные направления внешней политики, особенности внешней политики.

Развивать умение работать с картой. Составлять хронологические таблицы

ичность в истории: В. О. Ключевский о Екатерине II. Анализ текста учебника по теме «Причины русско-турецких войн». Составление обобщающей таблицы «Русско-турецкие войны». Беседы по проблеме: в чем проявилось русское военное искусство второй половины XVIII в.? Творческая работа: рисунки на тему русско-турецких войн второй половины XVIII в. Доклад ученика о полководческом искусстве А. В. Суворова.

Фронтальный опрос, тесты для закрепления



§23; вопросы; задания;

§ 20-22

апрель




55-56

Внешняя политика России во второй половине XVIII в.
Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы


 План изучения нового материала. 1. Французская революция и Россия. 2. Разделы Речи Посполитой. Присоединение древнерусских земель и Литвы к России. 3. Начало российско-американских отношений. 4. Россия и Япония.

Главные направления внешней политики, особенности внешней политики.

Развивать умение работать с картой. Составлять хронологические таблицы

Внутрипредметные связи. 1776 г. — провозглашение независимости США. 1789 г. — начало Великой французской революции. 1789—1791 гг. — Учредительное собрание. 1792 г. — свержение монархии. 1793 г. — казнь Людовика XVI. 1794—1795 гг. — термидорианская реакция. 1789—1790 гг. — революция в Австрии. 1788—1790 гг. — война Швеции с Россией. 1791 г. — создание в Белфасте патриотического общества «Объединенные ирландцы». 1764—1795 гг. — правление Станислава Августа Понятовского в Польше.

Комбиниро-ванный урок с элементами самостоятельной работы с текстом учебника.

Составление таблицы «Три раздела Польши»; нахождение на карте территорий, вошедших в состав России в результате разделов. Беседа по проблеме: какие внешнеполитические мероприятия правительства Екатерины II во второй половине XVIII в. отвечали интересам России? Анализ текста учебника по теме «Оценка внешней политики правительства Екатерины II».

Фронтальный опрос, тесты для закрепления


§23; вопросы; задания;

§ 20-22

апрель




57

Развитие России во второй половине XVIII в.

Миссионеры, секуляризация, экономическ5ие к5рестьяне, отходники, банк.


План изучения нового материала. 1. Территория и население страны. 2. Сельское хозяйство. 3. Положение крестьянства. 4. Расслоение крестьянства. 5. Развитие мануфактурной промышленности. 6. Внутренняя и внешняя торговля.

Организация учебно-познавательной деятельности. Анализ различных частей учебника с целью сопоставления территории России и ее населения в XVI, XVII, XVIII вв. Творческая работа: рассказ от первого лица о трудовом дне крестьянина второй половины XVIII в. Составление краткого конспекта по теме «Изменения в жизни русского крестьянина второй половины XVIII в.». Доклад учащегося об одном из российских предпринимателей второй половины XVIII в. Работа с исторической картой: показать направления внутренней и внешней торговли, рассказать, что, откуда ввозили и вывозили. Беседа по проблеме: как служат интересам своего Отечества предприниматели?

Определять основные черты экономического развития (тенденции и противоречия).

Делать вывод о влиянии крепостного права на развитие отраслей экономики.

Совершенствовать умение читать карту

1765 г. — изобретение механической прялки Дж. Харгривсом. 1769 г. — прядильная машина Р. Аркрайта. 1779 г. — изобретение С. Кромптоном мюльмашины. 1784 г. — получение Дж. Уаттом патента на универсальную паровую машину. 1785 г. — изобретение Т. Беллом печатной машины. 1774—1776 гг. — реформы Р. Тюрго во Франции. 1782 г. — основание металлургического завода Ле-Крезо во Франции. 1783 г. — отмена личной крепостной зависимости в Бадене, постройка первой механической прядильной фабрики в Эльберфельде. 1789 г. — крестьянские волнения на западе Германии. 1789 г. — начало революции в Германии.

Фронтальный опрос, взаимопроверка сравнительной таблицы

§26; вопросы; задания; документы

май




59-58

Крестьянская война
под предводительством Е. И. Пугачева.
Внутренняя политика Екатерины II


лан изучения нового материала. 1. Усиление крепостного гнета. 2. Е. И. Пугачев. Начало восстания. 3. Восстание разрастается. 4. Поражение крестьянской войны. 5. Особенности крестьянской войны. 6. Политика правительства после восстания Пугачева.

Объяснять причины, итоги, различные оценки восстания.

Давать собственные аргументированные суждения.

Уметь показывать на карте район восстания

Составление таблицы «Развитие крепостного права в России». Беседа по проблеме: положение крестьян и дворян во времена Судебника 1497 г. и в эпоху правления Екатерины II. Сравните факты и дайте оценку изменениям. Составление конспекта по рассказу учителя: основные этапы крестьянской войны 1773—1775 гг. Анализ текста учебника: преобразования в России при Екатерине II. Решение исторической задачи: Екатерина II оставила своему сыну Павлу Петровичу следующее предостережение: «Всегда государь виноват, если подданные против него огорчены. Изволь мерить на свой аршин». Можно ли отнести эти слова на счет самой императрицы?

1762 г. — крестьянские восстания в графствах Корк, Уотерфорд, Лиммерик, Типперэри (Ирландия), возглавлявшиеся тайной организацией «Белые ребята». 1763 г. — выступления ирландцев против дорожной повинности. 1764 г. — изгнание иезуитов из Франции. 1767 г. — первые выступления луддитов в Англии. 1767 г. — декрет испанского короля Карла III об изгнании иезуитов.1789—1790 гг. — революция в Австрии. 1789 г. — начало революции во Франции. 1790 г. — отмена дворянских титулов. 1789 г. — крестьянские волнения на западе Германии. 1791 г. — создание в Белфасте патриотического общества «Объединенные ирландцы». 1794 г. — массовые аресты участников

Фронтальный опрос, индивидуальные карточки, обобщающая беседа.

§ 24, 25 (пп. 3, 5)

май




61

60

Внутренняя и внешняя политика Павла I

План изучения нового материала. 1. Внутренняя политика в конце XVIII в.: укрепление дисциплины в армии, крестьянский вопрос, мероприятия в церковной жизни. 2. Внешняя политика Павла I. 3. Итальянский и Швейцарский походы русской армии. 4. Русский флот в войне 1798—1799 гг.

Показывать противоречивый характер поли - тики Павла I. Объяснять причины последнего дворцового переворота, высказывать свое отношение, работать с текстом учебника и картой

Личность в истории: Павел I в оценках историков. Чем объяснить недовольство дворян внутренней политикой Павла I? Исторические чтения: отрывки из рассказов о Суворове. Составить краткий рассказ об Итальянском и Швейцарском походах А. В. Суворова. Беседа по проблемам: в чем выразилось полководческое искусство Суворова; оценка деятельности русского солдата и моряка в войнах XVIII в.

Внутрипредметные связи. 1796 г. — заговор Бабёфа. 1797 г. — восстание матросов английского военного флота. 1799 г. — переворот 18 брюмера. 1797—1840 гг. — правление Фридриха Вильгельма III Прусского.

Диктант дат, сообщения о Суворове и Ушакове, тест для закрепления

§29; вопросы; задания; документы

май




63-62

Образование и наука 
второй половины XVIII в. в России


  План изучения нового материала. 1. Образование. 2. Открытие Московского университета. 3. Развитие науки. 4. М. В. Ломоносов. 5. Историческая наука. 6. И. И. Ползунов. 7. Изобретатель И. П. Кулибин.

Устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры, работать с дополнительной литературой, делать доклад на заданную тему

Составление сравнительной таблицы «Культура России и западноевропейских стран второй половины XVIII в.». Доклады учащихся об отдельных страницах жизни русских ученых второй половины XVIII в. Беседа по проблеме: как служат интересам своего Отечества деятели науки? Решение исторической задачи: согласны ли вы с высказыванием М. В. Ломоносова: «...в пространном сем государстве высокие науки изберут себе жилище и в российском народе получат к себе любовь и усердие»? Свое мнение обоснуйте.

1713—1784 гг. — Д. Дидро. 1724—1804 гг. — Э. Кант. 1715—1771 гг. — К. Гельвеций. 1717—1768 гг. — И. И. Винкельман. 1766 г. — Г. Кавендиш получил чистый водород и углекислый газ. 1771 г. — открытие фотосинтеза. 1774 г. — открытие кислорода. 1781 г. — открыта планета Уран. 1783 г. — первый полет на воздушном шаре. 1791 г. — И.-Г. Гердер. «Мысли по философии истории». А. Смит. К. Линней. А. Лавуазье.

Викторина