Geum.ru

Задания 2 (районного) тура олимпиады по русскому языку и литературе для учащихся 9 классов Код ученика

Вид материалаДокументы

Содержание


30 б. русский язык + 40 б. литература + 10 б. творческая работа)
3. До 10 баллов
Муниципальный этап олимпиады по русскому языку и литературе
1. 10 баллов
2. 8 баллов
3. 6 баллов
Ключи к заданиям для учащихся 11 классов
8. 1) приятно – наречие – 1 б.; 2)
1. 10 баллов
2. 8 баллов
Подобный материал:
1   2   3   4   5


Максимальное количество баллов – 80 баллов

( 30 б. русский язык + 40 б. литература + 10 б. творческая работа)

Итого – 35-38.


1. Сабо, квартал, петля (равноправные) – 1 б., килограммовый (доп. килограммовый) – 1 б., досуг, набело (доп. набело) – 1 б., завидно, начала, столяр, подростковый (доп. подростковый) – 1 б.

Максимально – 4 балла


2. Д – 1 б


3. антонимия – 1 б


4. не покладая рук – 2 б.; цель изменения – 1-3 б.


5. забота, банкнота, льгота, ворота.- 4 б.


6. 1) приятно – наречие – 1 б.;

2) спокойно – кат. состояния (предикативное слово) 1 б., задушевно – наречие 1 б.;

3) кругло – прил. 1 б., бездумно – прил. 1 б., равнодушно – наречие 1 б. Максим. – 6 б.


7. гроздь, вуаль, какаду (самка попугая), сопрано (если речь о певице, обладающей таким голосом) – 4 б.


8. Сущ. «врач» (профессор, водитель и др.) муж. рода и пока еще не приобрело статус сущ. общего рода, поэтому правильно следовало написать «Врач, лечивший больного, был убеждён…» - 2 б. (за определение рода). Если бы использовалась фамилия врача (напр., врач Иванова), тогда форма жен. р. причастия и глагола была бы допустима – 2 б. (за дополнительные сведения).


9. его портфель – 1 б.


10. А и Е – 2 б.


Часть 2. Литература.

1. а. М.Ю. Лермонтов, поэма «Песня про купца Калашникова…»

б. М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на престол государыни Елисаветы Петровны»

в. И.А. Крылов, басня «Свинья под дубом»

г. Д.И. Фонвизин «Недоросль», комедия

д. Н.М. Карамзин, повесть «Бедная Лиза»

Итого – 15 баллов (фамилия писателя, точное название и жанр - 3 б.,

умнож. на 5 заданий)


2.

а) повесть А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

б) комедия Н.В. Гоголя «Ревизор»

в) поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

Итого – 9 баллов (фамилия писателя, точное название и жанр - 3 б. умнож. на 3 задания)


3. До 10 баллов (точное название произведения А. С. Пушкина, точное название и жанр музыкального произведения, фамилия композитора – 4 балла, умножаем на 5) 

Глиэр P.M. «Медный всадник»;

Чулаки М.И. «Сказка о попе и о работнике его Балде».

Оперы: Глинка М.И. «Руслан и Людмила»;

Даргомыжский А.С. «Русалка», «Каменный гость»;

Мусоргский М.П. «Борис Годунов»;

Направник Э.Ф. «Дубровский»,

Рахманинов С.В. «Алеко», «Скупой рыцарь»;

Римский-Корсаков Н.А. «Моцарт и Сальери», «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок»;

Чайковский П.И. «Евгений Онегин», «Мазепа», «Пиковая дама»;

Свиридов Г. Музыка к повести «Метель».

Первым романсом на стихи Пушкина, созданным Рахманиновым, был "Не пой, красавица, при мне", над которым композитор работал летом 1893 г. В 1904 г. Рахманинов завершил небольшую оперу "Скупой рыцарь" по одноименной трагедии Пушкина. Следующее обращение к творчеству великого поэта состоялось в июне 1912 г. На тамбовской земле, в селе Ивановка, были созданы романсы "Муза", "Буря", "Арион".

Надо отметить еще два нереализованных замысла Рахманинова по произведениям Пушкина: оперы "Борис Годунов" и "Полтава". Для "Бориса Годунова" были сочинены ариозо царя Бориса и монолог летописца Пимена, работа над "Полтавой" остановилась на нескольких черновых эскизах.
А.С. Даргомыжский "Бог помочь вам!.." (романс)


4 . За каждый правильный ответ - 1 б.

4.1. - 3

4.2. - 3

4.3. - 1

4.4. - 4

4.5. - 1

4.6. - география.

Итого – 6 баллов.


3 часть. Творческая работа (максимальное количество баллов - 10)


Количество баллов
Критерии оценки

Содержание и речь
Грамотность


10
Работа выполнена без ошибок в содержании. Фактические и речевые ошибки отсутствуют, исправлений нет. Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Текст отличается богатством лексики, точностью употребле­ния слов, разнообразием синтаксических конструкций. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста.
Орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки отсутствуют.


9
Допускает 1 речевую ошибку и 1 исправление. Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Текст отличается богатством лексики, точностью употребле­ния слов, разнообразием синтаксических конструкций. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста.
Орфографические – 0;

пунктуационные – 0;

грамматические – 1.


8
Допускает 1 ошибку в содержании или фактическую, речевых – 2 и 2 исправления. Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Текст отличается богатством лексики, точностью употребле­ния слов, разнообразием синтаксических конструкций. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста.
Орфографические – 0;

пунктуационные – 1;

грамматические – 1.


7
Допускает 2 ошибки в содержании и фактических, речевых – 3.Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.

Орфографические – 1;

пунктуационные – 1;

грамматические – 2.


6
Допускает 3 ошибки в содержании и фактических, речевых – 4. Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
Орфографические – 2;

пунктуационные – 2;

грамматические – 3.


5
Допускает 4 ошибки в содержании и фактических, речевых – 5. Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
Орфографические – 2;

пунктуационные – 3;

грамматические – 4.


4
Допускает 5 ошибок в содержании и фактических, речевых – 6.Имеются существенные отклонения от заявленной темы. Допущено нарушение последовательности изложения. Лексика бедна, употребляемые синтаксические конструкции однообразны. Встречается неправильное употребление слов. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.


Орфографические – 3;

пунктуационные – 4;

грамматические – 5.


3
Допускает 6 ошибок в содержании и фактических, речевых – 7. Имеются существенные отклонения от заявленной темы. Допущено нарушение последовательности изложения. Лексика бедна, употребляемые синтаксические конструкции однообразны. Встречается неправильное употребление слов. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
Орфографические – 4;

пунктуационные – 5;

грамматические – 6.


2
Допускает 7 ошибок в содержании и фактических, речевых – 8. Работа не соответствует заявленной теме. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними. Лексика крайне бедна, авторские образные выражения и обороты речи почти отсутствуют. Работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между частями, часты случаи неправильного употребления слов. Нарушено стилевое единство текста.
Орфографические – 5;

пунктуационные – 6;

грамматические – 7.


1
Допускает 7 ошибок в содержании и фактических, речевых – 9. Работа не соответствует заявленной теме. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними. Лексика крайне бедна, авторские образные выражения и обороты речи отсутствуют. Работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между частями, часты случаи неправильного употребления слов. Нарушено стилевое единство текста.
Орфографические – 6;

пунктуационные – 7;

грамматические – 8.


Муниципальный этап олимпиады по русскому языку и литературе


Ключи к заданиям для учащихся 10 классов: (Максимум – 70 б.)

Русский язык 32 баллов + литература 28 баллов + 10 б. творческая работа

1. джинсовый (равноправн.), углубить, петля (равноправн.), апостроф (апостроф не рекоменд.), близки (равноправн.), эксперт (эксперт не рекоменд.), предвосхитить, жалюзи, начала, ?

Максим. – 3 б.


2. написание жи – ши – 2 б.;

написание ь в окончаниях глаголов 2 л. – 2 б.;

написание ци в основах некоторых словах – 2 б. Максим. – 6 б.


3. Д – 1 б


4. многозначность/омонимия – 1 б.


5. гроздь, вуаль, какаду (самка попугая), сопрано (если речь о певице, обладающей таким голосом) – 4 б.


6. до последней капли крови – 2 б.;

цель изменения – 1-3 б. Максим – 5 б.


7. поезжай. Формы ехай и езжай – просторечные. Максим – 3 б.


8. 1) приятно – наречие – 1 б.;

2) спокойно – кат. состояния (предикативное слово) 1 б., задушевно – наречие 1 б.;

3) кругло – прил. 1 б. бездумно – прил. 1 б., равнодушно – наречие 1 б. Максим – 6 б.


9. его портфель – 1 б.


10. Дважды: в отрывках Крылова и Ахматовой – 2 б.


Литература , 28 баллов

1. 10 баллов.

А. Ф.И. Тютчев. «Фонтан»

Б. Г.Р. Державин «Водопад»

В. А.С. Пушкин «Бахчисарайский фонтан»

Г. А.А. Фет. «Ночь и я, мы оба дышим..."

Д. И.А. Гончаров «Обломов»


2. 8 баллов

А. Гоголь Н.В. Комедия «Ревизор»

Б. Лермонтов М.Ю. Поэма «Мцыри»

В. Пушкина А.С. Повесть (?) «Капитанская дочка»

Г. Пушкин А.С. Повесть «Барышня-крестьянка»


3. 6 баллов

1. – 4

2. - 1

3. – 3

4. – 1

5. – 2

6. – эпитет


4. 5 баллов

«Война и мир» Л.Н. Толстого - Сергей Бондарчук

«Бесприданница» А.Н. Островского - Эльдар Рязанов

«Идиот» Ф.М. Достоевского – Владимир Бортко, Иван Пырьев

"Несколько дней из жизни Обломова" (по роману И.А. Гончарова) - Н.С. Михалков

«Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского - Иван Пырьев.


3 часть. Творческая работа (максимальное количество баллов - 10)

Муниципальный этап олимпиады по русскому языку и литературе


Ключи к заданиям для учащихся 11 классов:


Максимум – 81 б.

(35 б. русский язык + 36 б. литература + 10 б. творческая работа)


Часть 1. Русский язык (35 баллов)
  1. комбайнер (равноправн.)

мастерски

феномен

вручат

премировать (премировать не рекоменд.)

мышление (мышление допустим.)

знамение

включит

углублённый

свёкла

Максим – 10 б.


2. Д – 1 б.


3. многозначность – 1 б.


4. земля обетованная – 1 б.;

объяснение – 1 - 3 б.;

происхождение – 1 - 2 б. (из Библии; Ветхий Завет, сюжет о Моисее).

Максим. – 6 б.


5. А


6. гроздь

вуаль

какаду (самка попугая)

сопрано (если речь о певице, обладающей таким голосом) – 4 б.


7. Олег дал деньги Саше, т.к. используется дат. падеж со значением субъекта – 1-2 б.;

ошибка во 2 предложении, т.к. это разговорный вариант – 1 б.;

правильно «Саша занял у Олега…» - 1 б. Максим. – 4 б.


8. 1) приятно – наречие – 1 б.;

2) спокойно – кат. состояния (предикативное слово) 1 б., задушевно – наречие 1 б.;

3) кругло – прил. 1 б. бездумно – прил. 1 б., равнодушно – наречие 1 б. Максим – 6 б.


9. его портфель – 1 б.


10. 5 и 7 – 2 балла.


Часть 2. Литература (36 баллов)

1. 10 баллов

а) А. Блок «Вхожу я в тёмные храмы» (по 2 балла)

б) А.А. Ахматова «Сероглазый король»

в) В.В. Маяковский «Облако в штанах»

г) А.И. Куприн «Гранатовый браслет»

д) М. Горький «Старуха Изергиль»


2. 8 баллов

А. Салтыков-Щедрин М.Е. «История одного города»

Б. Гончаров И.А. «Обыкновенная история»

В. Достоевский Ф.М. «Идиот»

Г. Толстой Л.Н. «Война и мир»


3. 12 баллов

С. Бондарчук «Судьба человека», «Они сражались за Родину» (М.А. Шолохов)

Владимир Бортко «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита» (М.А. Булгаков)

Сергей Герасимов «Тихий Дон» (М.А. Шолохов)

Александр Иванов «Поднятая целина» (М.А. Шолохов)


4. 6 баллов

1 - 4

2 - 3

3 - 3

4 - 2

5 - 4

6 - анафора


3 часть. Творческая работа (максимальное количество баллов - 10)