Краснопевцева Людмила Юрьевна учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

Методические советы по подготовке к семинарским занятиям и участию их в работе
Методические рекомендации по написанию курсовых (контрольных) работ
Методические советы по подготовке и проведению экзамена

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Раздел №3. Методические указания по изучению дисциплины

«Трудовое право»

Общие методические указания:

Подготовка специалистов в высшей школе ставит перед студентами вузов две основные задачи:

1. Овладеть суммой современных научных и практических знаний и навыков по данной специальности.

2. Научиться самостоятельно мыслить, разрабатывать и решать научные и производственные задачи.

Высшая школа - это, прежде всего, научная школа. Образование, которое она дает, - это не только обширные знания, но и умение широко и творчески мыслить.

Заочное обучение - это форма подготовки специалистов без отрыва от производства, в основе которой лежит самостоятельная работа студентов над материалом учебных программ. Для студентов-заочников самостоятельная работа является основной формой овладения знаниями.

Приступая к изучению конкретной дисциплины, студент должен внимательно ознакомиться с записями установочных лекций, требованиями программы и методическими указаниями по данному курсу.

Учебная литература, которой должен пользоваться студент при изучении предусмотренных учебным планом дисциплин, указывается в программе, методических указаниях, а также на установочных лекциях.

Методические указания обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а также облегчают подготовку к написанию контрольных, курсовых работ и к экзаменам.

Прочные знания приобретаются в том случае, если студент работает регулярно и выделяет необходимое время для повторения пройденного материала перед экзаменом.

Занятия студента должны быть системными. Упущенное в течение всего учебного года время студент не сможет наверстать в дни, предшествующие экзаменационной сессии.

Для обеспечения плановой и бесперебойной работы студенту (особенно заочнику) необходимо строго выполнять свой индивидуальный график учебы, составленный на основе графика, разработанного Академией. Кроме того, целесообразно иметь расписание своих занятий на семестр. Это даст возможность планомерно организовать самостоятельные занятия и изучить все предметы, выносимые на сессию.

В период сессий предусматриваются следующие основные виды учебной работы: установочные лекции, семинарские и практические занятия, групповые и индивидуальные консультации, экзамен.

Практика показывает, что успешно сдают экзамен те студенты, которые систематически на протяжении всего учебного года изучали рекомендованную литературу, в установленные сроки выполняли письменные работы и широко пользовались консультациями и другими видами помощи преподавателя. Не следует при этом забывать и об использовании накопленных в процессе изучения курса планов, тезисов, конспектов прочитанных книг, записей.

Установочные лекции имеют своей целью в общих чертах ознакомить студентов с содержанием предмета, облегчить усвоение основных и наиболее сложных вопросов, оказать методическую помощь студентам в их будущих самостоятельных занятиях по изучению предмета, а также осветить основные требования и методы выполнения письменных работ, предусмотренных учебным планом.

Некоторые студенты стремятся записать все, что говорит лектор. Это стремление рассеивает внимание слушателя: студент перестает следить за мыслью лектора, торопясь записать то, что услышал, и часто записывает второстепенное, а главное, важное не улавливает. Запись лекции в таком случае получается формальной и не поможет студенту при повторении материала к экзамену. Необходимо следить за мыслью лектора и записывать основные положения, раскрывающие содержание темы. Запись должна быть фактически расширенным планом лекции, содержащим новый материал, ранее не известный студенту или не понятый им при самостоятельной работе над книгой. Студент должен тщательно записывать новые понятия, имена, даты, сообщения, выводы.

Большое значение имеет оформление записей лекций. Их надо вести в отдельной тетради для каждого предмета. На каждой странице рекомендуется оставлять достаточной ширины поля для того, чтобы можно было записывать мысли, возникшие при чтении рекомендованной на лекции литературы, и новые данные по теме.

Следует выделять заголовки, подзаголовки, абзацы, чтобы легко ориентироваться в записи. Такое конспектирование лекции активизирует студента: он сознательно, полнее и глубже усваивает содержание темы и облегчает себе будущую работу при повторении материала к экзамену.

Методические советы по подготовке к семинарским занятиям и участию их в работе:

В период сессии организуются семинарские и практические занятия по отдельным, наиболее сложным темам предмета. Семинар представляет собой активную форму учебной работы, в которой сочетаются: подведение итогов самостоятельной работы студента, проверка приобретенных знаний, их закрепление, расширение и углубление.

Цель семинара состоит в том, чтобы повысить теоретический уровень студентов, научить их ориентироваться в материале, привить творческий подход к изучению соответствующей дисциплины, к осмысленному пониманию значения рассматриваемых вопросов, научить пользоваться приобретенными знаниями на практике. На семинаре студенты учатся формулировать мысли, дискутировать, овладевают культурой речи.

Семинарские и практические занятия дадут надлежащий эффект лишь в том случае, если студент предварительно самостоятельно проработал рекомендованную литературу.

На усмотрение преподавателя студенты обсуждают предложенные темы семинарских занятий, рассматривая каждый вопрос. Для повышения активности участников предлагается решение задач по планам семинарских занятий.

Приступая к решению задачи, студент должен хорошо уяснить ее условие и, исходя из уже полученных им знаний в области теории и норм права, установить, какие вопросы вытекают из содержания задачи. Решение задачи должно быть мотивированным, обоснованным теоретически и, если требуется, со ссылкой на конкретную норму права. решение задач преследует цель приобретения студентами навыков практического применения теоретических положений и нормативных актов. Поэтому даже правильный ответ не может быть признан удовлетворительным, если он лишен обоснования.

Одной из форм практического занятия является проведение тестирования студентов. (Вопросы прилагаются).

Методические рекомендации по написанию курсовых (контрольных) работ:

Написание курсовых (контрольных) работ является одной из необходимых форм самостоятельной работы студентов и слушателей факультета и, вместе с тем, важнейшей частью учебного процесса по подготовке высокопрофессиональных специалистов. Выполнение курсовых (контрольных) работ по правовым дисциплинам преследует несколько целей: закрепление, систематизацию и расширение у студентов теоретических и практических знаний по соответствующей отрасли права; выработку навыков самостоятельной работы с законодательством, специальной литературой, умения обобщать судебную практику при решении тех или иных вопросов и проблем; развитие способности к критическому анализу, изучаемого законодательства и отстаиванию собственной точки зрения, к логически выраженному и последовательному изложению материала, применению обоснованной и четкой аргументации при формулировке собственных позиций и выводов; развитие умения свободно и профессионально точно употреблять многообразную юридическую терминологию.

Курсовая (контрольная) работа на правовую тему - это законченное, самостоятельное сочинение, написание которого во многом обусловлено особенностями соответствующей отрасли права. Вместе с тем к ней в полной мере применимы все те общие требования, которые предъявляются к курсовой (контрольной) работе по любой дисциплине. В частности, она должна быть написана на актуальную тему, которая к тому же имеет теоретическую важность и практическую значимость.

Выбор темы курсовой (контрольной) работы - это, в сущности, уже начало работы над ней, самый важный первоначальный этап, во многом определяющий и процесс ее написания, и конечный, успешный результат.

При выборе темы должна быть, прежде всего, учтена возможность нахождения (сбора) соответствующего материала. Поэтому в выборе темы необходимо избегать двух ошибок, наиболее часто встречающихся. Во-первых, тема не должна быть слишком абстрактной и расплывчатой, т.к. в подобном случае трудно будет сосредоточить внимание на главных вопросах, избежать изложения теоретических положений без подкрепления их правоприменительной практикой. В результате этого в курсовой (контрольной) работе скажется набор общих фраз и рассуждений без каких-либо предложений и выводов ее автора. Во-вторых, следует иметь ввиду, что трудной является теоретически неразработанная тема, особенно если курсовая работа выполняется на начальных ступенях обучения: студентам сложно разработать тему достаточно глубоко и комплексно, если отсутствует специальная литература по рассматриваемым вопросам.

Избранная тема курсовой (контрольной) работы может быть полно и всесторонне раскрыта только при условии тщательно подобранных и изученных законодательных и иных нормативных актов, специальной литературы, правоприменительной практики. Подбором этих необходимых материалов должен заниматься сам учащийся, что будет способствовать формированию навыков работы с официальными источниками опубликования нормативных актов, библиотечными каталогами и материалами обобщения судебной и иной практики рассматривания споров. Целесообразно использовать также вспомогательные справочные материалы: систематические указатели и журнальных статей, помещенные в последних (за каждый год) номерах юридических и иных журналов.

Серьезные статьи теоретического и практического характера по правовой тематике регулярно публикуются в традиционных юридических журналах: «Государство и право», «Хозяйство и право», «Российская юстиция», «Законность», «Человек и труд», «Правоведение» и др. Заслуживают внимания, такие специализированные журналы, как «Законодательство и экономика», «Закон», (ежемесячное приложение к газете «Известия»), «Социальная зашита», «Пенсия», «Домашний адвокат», газеты «Экономика и жизнь», «Ваше право». Анализ судебной практики по применению законодательства и материалы по обобщению- отдельных категорий рассмотренных дел содержатся в «Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации».

Используемые в курсовой (контрольной) работе материалы судебной практики должны быть не столько иллюстрацией, сколько выполнять доказательственную роль, подтверждая те или иные теоретические рассуждения и выводы автора.

После обобщения и изучения собранного материала слушатель составляет план курсовой (контрольной) работы.

Курсовая (контрольная) работа должна быть написана четким и ясным языком и выдержана в хорошем литературном стиле.

В целях правильного применения, как общеупотребительной терминологии, так и специальных юридических терминов, следует пользоваться энциклопедическими справочниками и словарями.

Курсовая (контрольная) работа может быть выполнена рукописно или представлена машинописным текстом. При цитировании тех или иных источников необходимо делать на них ссылку. Нумерацию сносок лучше вести отдельно на каждой странице (в отличие от сплошной общей нумерации страниц курсовой работы). По традиционно сложившейся практике курсовая работа не должна превышать 30 страниц, а контрольная работа – 10 страниц машинописного текста через два интервала на одной стороне стандартного печатного листа, не считая приложений.

Методические советы по подготовке и проведению экзамена:

Объем знаний, требуемых от студентов на экзамене, определяется программой, поэтому программа по каждому предмету должна быть тем основным документом, по которому студент должен проверять степень своей подготовленности к экзаменам или зачетам. После окончания работы над той или иной темой студенту следует продумать этот материал и ответить на все вопросы программы, раскрывающие содержание данной темы или главы.

Большое значение для подготовки к экзаменам и зачетам имеют консультации, на которых студент должен задать все неясные для него вопросы и получить необходимые советы и рекомендации преподавателя.

Консультация - это активный процесс восприятия знаний. Идя на консультацию, каждый студент должен хорошо к ней подготовиться: тщательно продумать, какие конкретные вопросы ему неясны, по каким вопросам он хочет получить более подробные сведения. Ответы преподавателя следует конспектировать.

Экзамен является важной формой контроля знаний студента и его подготовки по дисциплине «Трудовое право». Они имеют своей целью:

а) выяснение и оценку знаний студента;

б) проверку умения студента применять положения теории на практике;

в) в отдельных случаях - оказание студенту методической помощи для дальнейшей самостоятельной работы и углубления знаний по данной дисциплине.

На экзамене студент имеет право пользоваться программой по данному предмету и Трудовым кодексом в случаях решения задач, с разрешения экзаменатора.

Получив экзаменационный билет, студент должен тщательно продумать все вопросы. Если ему непонятен какой-то вопрос, он может обратиться к экзаменатору за разъяснением.

При подготовке к ответу не рекомендуется делать пространные записи. Внимательно продумав вопрос, нужно найти в нем главное, наиболее существенное и в соответствии с этим составить план ответа.

При ответе следует придерживаться логической последовательности: выдвинув положение, необходимо его раскрыть, обосновать, подкрепить примерами, проиллюстрировать и сделать выводы.

Оценкой «отлично» на экзамене оценивается такое знание учебного курса, когда студент знает не только теоретические вопросы, свободно в них ориентируется, но и обнаруживает умение связывать теорию с практикой. Кроме того, экзаменуемый показывает хорошие знания по предмету, успешно владеет понятиями, категориями, умеет находить связи между событиями, способен на исторические аналогии и сравнения, умело и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы, обнаруживает высокую культуру речи. На «хорошо» оценивается ответ, в котором присутствуют все вышеуказанные компоненты, но недостаточно полно. Какие-то проблемы курса не освоены с надлежащей ясностью и четкостью. Оценку «удовлетворительно» получает студент, показавший недостатки в знании ряда вопросов учебного курса, испытывающий определенные трудности в ответе на дополнительные вопросы, не умеющий достаточно четко связать теорию с практикой, но усвоивший основные темы, положения учебного курса. Ответ студента ниже уровня этих требований, показывающий наличие серьезных недоработок в его знаниях, плохое владение категориальным аппаратом, непонимание практического смысла теоретических вопросов, затруднение в понимании наиболее существенных политических теорий, на экзамене оценивается «неудовлетворительно». При этом экзаменатор должен объяснить студенту его недоработки, дать советы, как готовиться к пересдаче, чтобы успешно сдать повторный экзамен.

Раздел №4. Самостоятельная работа над концептуально обобщающими вопросами по дисциплине «Трудовое право»

Тесты для внутрисеместровой аттестации студента:

1. Предмет трудового права - это:

имущественные и личные неимущественные отношения между работниками
труд индивидуального предпринимателя
трудовые отношения членов производственного кооператива
трудовые и иные тесно связанные с ними общественные отношения в сфере наемного труда
отношения в сфере распределения акций и дивидендов работников акционерных обществ.

2. Объектом трудового договора является:

заработная плата
результат работы
живой труд
средства производства
прибыль.

3. Метод трудового права носит характер:

императивный
диспозитивный
комплексный
рекомендательный
доверительный.

4. К общей части отрасли трудового права относится институт:

трудового договора
социального партнерства
дисциплины труда
охраны труда
рабочего времени и времени отдыха

5. Что из перечисленного входит в сферу действия трудового права?

авторский договор
договор о возмездном оказании услуг
договор между адвокатом и юридическим бюро
договор трудового поручения
договор между адвокатом и его клиентом об оказании юридической помощи

6. Трудовая правосубъектность - это:

трудовая праводееспособность
трудовая праводееспособность и деликтоспособность
субъект трудового права
признаваемая государством совокупность субъективных прав и обязанностей
признаваемая государством трудовая праводееделиктоспособность

7. Правовой статус гражданина и правовой статус работника:

совпадают
не имеют ничего общего
первый возникает раньше
второй возникает раньше
возникают одновременно

8. Юридическое лицо становится субъектом трудового права с момента:

государственной регистрации
возникновения гражданской правосубъектности
принятия первого работника
принятия устава

9. По общему правилу трудовое совершеннолетие наступает с:

14 лет
15 лет
16 лет
18 лет
21 года

10. Укажите минимальный возраст, с которого допускается заключение трудового договора:

18 лет
16 лет
15 лет
14 лет
Трудовой кодекс РФ не регламентирует этот вопрос

11. Правовые нормы, определяющие рабочее время и время отдыха педагогических работников, относятся к статусу:

общему
специальному
индивидуальному
локальному
учебному

12. Граждане РФ, проживающие вне ее территории:

не могут состоять в российских профсоюзах
могут состоять в российских профсоюзах
могут, если профсоюз зарегистрирован в Министерстве Юстиции РФ
не могут, если против этого возражают органы государственной власти страны проживания
могут, если указанные граждане получили указанное право при содействии соответствующей миграционной службе

13. Правоспособность профсоюза как юридического лица возникает с момента:

государственной разрешительной регистрации
государственной уведомительной регистрации
включения в реестр профессиональных объединений
утверждения Устава
уплаты регистрационного сбора

14. Учащиеся 11 класса средней школы:

имеют право объединиться в профсоюз
не имеют такого права
могут сделать это с разрешения своих родителей или лиц, их заменяющих
могут сделать это с разрешения директора школы
имеют право объединиться в профсоюз, но не имеют право зарегистрировать его в качестве юридического лица

15. Социальное партнерство - это:

система взаимоотношений между работниками и работодателями, направленная на обеспечение участия работников в управлении производством
система взаимоотношений между работодателями и органами местного самоуправления, направленная на обеспечение участия работников в управлении производством
система взаимоотношений между работниками, работодателями и представителями профсоюзных организаций, направленная на обеспечение участия работников в управлении производством
система взаимоотношений между работниками, работодателями, органами государственной власти, органами местного самоуправления, направленная на обеспечение участия работников в управлении производством
система взаимоотношений между работниками, работодателями, органами государственной власти, органами местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей

16. Что из перечисленного не является принципом социального партнерства?

равноправие сторон
ответственность сторон
реальность принимаемых на себя обязательств
подконтрольность и поднадзорность
контроль за выполнением принятых соглашений и коллективных договоров

17. Содержание и структура коллективного договора определяются:

законодательством РФ
сторонами
рекомендациями федеральной инспекции труда
положениями трехсторонних соглашений
рекомендациями МОТ

18. На какой срок заключается коллективный договор?:

на срок не более двух лет
на срок не более трех лет
на срок не менее пяти лет
на срок не более четырех лет
на срок не менее трех лет

19. С какой целью коллективный договор направляется в соответствующий орган по труду?

для предварительной правовой экспертизы проекта
для разрешительной регистрации
для уведомительной регистрации
для контроля за его выполнением
для признания его вступившим в силу

20. Представители сторон, уклоняющиеся от участия в коллективных переговорах, несут ответственность:

уголовную
дисциплинарную
административную
гражданско-правовую
материальную

21. Куда может обратиться за защитой своих прав лицо, считающее, что оно подверглось дискриминации?

только в суд
сначала в органы федеральной инспекции труда, а затем в суд
в органы федеральной инспекции труда и (или) в суд

22. Что из перечисленного следует отнести к принудительному труду?

работа, выполняемая в условиях чрезвычайных обстоятельств
работа, выполняемая вследствие вступившего в законную силу приговора суда
нарушение установленных сроков выплаты заработной платы
требование работодателя об исполнении работником своих трудовых обязанностей

23. Нормативно-правовые акты о труде по общему правилу:

имеют обратную силу
не имеют обратной силы

24. Порядок заключения, изменения и расторжения трудовых договоров определяется:

федеральными органами государственной власти
органами государственной власти субъектов РФ
органами местного самоуправления
актами о труде, принимаемыми работодателями
коллективными договорами и соглашениями

25. Что является основанием возникновения трудовых отношений?

избрание на должность
направление на работу уполномоченными законом органами в счет установленной квоты
трудовой договор
назначение на должность
избрание по конкурсу на замещение соответствующей должности

26. Трудовые отношения:

носят разовый характер
являются длящимися
носят одномоментный характер
будучи теоретической категорией, существуют вне времени
не могут быть прекращены

27. Организационно-управленческие отношения возникают с момента:

государственной регистрации юридического лица
создания выборного профсоюзного органа
издания в организации локального акта, обязательного для исполнения работниками
утверждения руководителя или управляющего на должность
создания органа общественной самодеятельности

28. Каким по своей природе является трудовой договор?

Реальным
Консенсуальным
Вербальным
Формализованным

29. Что не относится к существенным условиям трудового договора?

место работы (с указанием структурного подразделения)
дата начала работы
условие об испытании
условия оплаты труда
виды и условия социального страхования, непосредственно связанные с трудовой деятельностью

30. В какие органы следует обращаться с жалобой на отказ в заключении трудового договора?

в прокуратуру
суд
вышестоящий орган
комиссию по трудовым спорам
трудовой арбитраж

31. В какие сроки работодатель обязан оформить трудовой договор с работником, фактически допущенным к работе?

Немедленно
в недельный срок
в понедельник
в срок не позднее 3 дней со дня фактического допуска
спустя 5 дней с момента фактического допуска

32. Каков максимальный срок испытания для руководителей организации?

1 месяц
3 месяца
6 месяцев
9 месяцев

33. Что из перечисленного не требует письменного согласия работника?

перевод на другую постоянную работу в той же организации
перевод на постоянную работу в другую организацию
перевод на постоянную работу в другую местность вместе с организацией
перевод на постоянную работу на другое рабочее место при сохранении прежней трудовой функции

34. Укажите максимальный срок временного перевода на другую работу в случае производственной необходимости:

до 1 месяца
до 2 месяцев
до 3 месяцев

35. Какой день считается днем увольнения?

день издания приказа об увольнении
день ознакомления работника с приказом об увольнении
последний день работы
день окончательного расчета с работником

36. За какой срок работник, выдержавший испытание, должен предупредить работодателя о своем предстоящем увольнении по собственному желанию?

за 3 дня
за неделю
за 2 недели
за 1 месяц
за 2 месяца

37. Укажите установленные законом временные рамки перерыва для отдыха и питания в течение рабочего дня?

30-120 минут
60 минут
45-120 минут
60-120 минут

38. Когда у работника возникает право на использование отпуска за первый год работы?

по истечении 6 месяцев его непрерывной работы в данной организации
по истечении 1 месяцев его непрерывной работы в данной организации
по истечении 6 месяцев со дня окончания испытательного срока

39. Укажите максимально допустимый размер удержаний из заработной платы:

30%
50%
70%
80%
100%

40. Какова природа отношений, возникших в результате заключения ученического договора между работодателем и лицом, ищущим работу?

это гражданско-правовые отношения
это трудовые отношения

41. В какие сроки расследуется несчастный случай, в результате которого нетрудоспособность у пострадавшего наступила не сразу?

в течение 15 дней
в течение 3 дней
в течение 1 месяца
в течение 1 месяца со дня поступления заявления от пострадавшего

42. Что из перечисленного работник обязан возместить работодателю?

Убытки
прямой действительный ущерб
прямой действительный ущерб и упущенную выгоду
только упущенную выгоду
неполученные доходы

43. В какой стаж засчитывается отпуск по уходу за ребенком?

только в общий
только в общий и непрерывный
в общий, непрерывный и стаж работы по специальности (за исключением случаев назначения пенсии на льготных условиях)

44. В каком размере несет материальную ответственность руководитель организации?

в полном
в ограниченном
он вообще не является субъектом материальной ответственности

45. Кому не разрешается работа по совместительству?

лицам, не достигшим 21 года
лицам, не достигшим 18 лет
женщинам
пенсионерам

46. Что из перечисленного относится к органам по рассмотрению индивидуальных трудовых споров?

КТС
РТК
Примирительная комиссия
ОРРС
Трудовой арбитраж

47. В какие сроки решение КТС подлежит исполнению?

Немедленно
в 3-хдневный срок с момента вынесения
в течение 3 дней по истечении срока на обжалование
в течение 10 дней с момента вынесения

48. Укажите срок исковой давности по спорам об увольнении?

3 месяца
1 месяц
1 год

49. Неурегулированные разногласия между работниками и работодателями по поводу установления и изменения условий труда, заключения. Изменения и выполнения коллективных договоров и соглашений - это:

индивидуальный трудовой спор
самозащита
коллективный трудовой спор

Blog

Краснопевцева Людмила Юрьевна учебно-методический комплекс

Содержание